📣إعلان نتائج مسابقة "حكاية علم وصبر" 📣

تزامنًا مع أسبوع ولادة ريحانة الرسالة السيدة زينب الكبرى (عليها السلام)، وضمن الفعاليات التي أطلقها معهد الأسرة المسلمة التابع للعتبة الحسينية المقدسة، نُعلن الآن عن نتائج المسابقة الإلكترونية "حكاية علم وصبر"

بلغ عدد المشتركين مايقارب 500 مشترك، لذا تم زيادة عدد الفائزين، والآن نرفق لكم اسماء الفائزين الخمسة العشرة الذين تم اختيارهم بالقرعة من بين أصحاب الإجابات الصحيحة، 🎁علما ان اخر موعد لاستلام الهدايا(حقائب جانبية) هو شهر واحد من تاريخ اعلان النتائج.

سأل الله أن يوفقنا وإياكم للسير على نهج السيدة زينب الكبرى (عليها السلام) في الصبر والإيمان والثبات.


#وفاء_للثقلين
#وفاء_للحسين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة

ملتقى تربوي بعنوان:
"التربية بالفعل قبل القول.. الزهراء (عليها السلام) أنموذجًا عمليًا"

ضمن سلسلة الملتقيات التربوية التي يقدّمها معهد الأسرة المسلمة عبر تطبيق "تليجرام"، أُقيم ملتقى تربوي مميز بعنوان "التربية بالفعل قبل القول.. الزهراء (عليها السلام) أنموذجًا عمليًا" قدّمته الدكتورة رفاه مهدي الحكيم مسؤولة قسم التوجيه والإرشاد الأسري ومديرة معهد الأسرة المسلمة، متناولةً فيه الأسس التربوية العميقة المستقاة من سيرة السيدة الزهراء (عليها السلام) ومواقفها الخالدة.

استهلّت الدكتورة الحكيم حديثها بتسليط الضوء على أعظم الخطب في التاريخ الإسلامي التي شكّلت محطات فكرية وتربوية كبرى، وهي: خطبة الوداع، والخطبة الشقشقية، وخطبة فدك، وخطبة السيدة زينب، وخطبة الإمام السجاد عليهم السلام.
وأكدت أنّ الخطبة الفدكية تميّزت بعظمة أسلوبها وتسلسلها المنطقي وحججها المحكمة، إذ استخدمت السيدة الزهراء (ع) أسلوب الاستفهام التقريري بقصد التوبيخ والتقريع لا انتظار الإجابة، لما في ذلك من قوة إثبات وتأثير انفعالي عميق في المتلقّي.

كما أوضحت أن لعظمة الخطبة سببين:
ذاتي: يتمثل في براعة الأسلوب وبلاغة الطرح.
موضوعي: وهو الأحداث المؤلمة التي سبقتها، كاستشهاد النبي الأكرم(صلى الله عليه وآله)، و السقيفة، والهجوم على الدار.

وبيّنت المحاضِرة أنّ الزهراء (صلوات الله عليها) لم تكن مجرد مظلومة تُدافع عن حقها، بل كانت مربية موقف قبل أن تكون صاحبة خطاب، إذ سبقت أفعالها أقوالها، فكانت مواقفها تجسيدًا عمليًا للشجاعة والتضحية، لتعلّمنا أن الكلمة بلا موقف لا قيمة لها.

وأكدت الدكتورة الحكيم أن السيدة الزهراء (عليها السلام) جسّدت المعنى الحقيقي للتربية بالفعل، فهي كانت برنامجًا تربويًا متكاملًا من لحظة وقوفها خلف الباب إلى إلقاء خطبتها في مسجد النبي (صلى الله عليه وآله)، متحدّيةً طغاة زمانها رغم جراحها وآلامها. ومن خلال عبارتها الخالدة "أنا فاطمة وأبي محمد"، أكدت هويتها الإيمانية الراسخة ودورها في الدفاع عن إمام زمانها، مبيّنة أن هذا الواجب يمتدّ إلى كل الأزمنة بأدوار مختلفة.

كما تناولت الدكتورة الحكيم جانبًا تربويًا عميقًا من الخطبة الفدكية، إذ ربطت الزهراء (سلام الله عليها) كل عبادة بأثرها التربوي؛ فالإيمان تطهير من الشرك، والصلاة علاج من الكِبر، والزكاة تطهير من الأنانية، مؤكدة أن كل عبادة تحمل رسالة سلوكية تُصلح الإنسان باطنًا قبل ظاهره.

واختُتم الملتقى برسالة مؤثرة مفادها أن من أرادت أن تكون فاطمية الهوية أو زينبية النهج، فعليها أن تُجسّد القيم التي تحملها قولًا وفعلًا؛ فالجذور هي القيم، والجذع هو الهوية، والأغصان هي الأدوار الحياتية التي تُثمر أثرًا في الأسرة والمجتمع والعمل.

#وفاء_للثقلين
#وفاء_للحسين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة

#قتل_شرار_الخلق_عزيزة_محمد(صلى الله عليهما وعلى آلهما)...


عن عبد الله بن العباس قال:
"لما حضرته رسول الله (صلى الله عليه وآله) الوفاة بكى حتى بلت دموعه لحيته، فقيل له:
يا رسول الله ما يبكيك؟
فقال: أبكي لذريتي وما تصنع بهم شرار أمتي من بعدي، كأني بفاطمة بنتي وقد ظلمت بعدي وهي تنادي يا أبتاه، فلا يعينها أحد من أمتي، فسمعت ذلك فاطمة (عليها السلام) فبكت، فقال رسول الله (صلى الله عليه وآله):
لا تبكين يا بنية، فقالت:
لست أبكي لما يصنع بي من بعدك، ولكني أبكي لفراقك يا رسول الله، فقال لها:
أبشري يا بنت محمد بسرعة اللحاق بي فإنك أول من يلحق بي من أهل بيتي.

📚بحار الأنوار - العلامة المجلسي - ج ٤٣ - الصفحة ١٥٦

#وفاء_للحسين.
#وفاء_للثقلين.
#معهد_الأسرة_المسلمة.
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.

رغبت مجموعةٌ من الأخوات(من محافظة بغداد) في مطالعة الاصدارات التربوية لمعهدنا، و بعد تواصلهن معنا قدمنا لهن مسابقة بعنوان "حكاية علمٍ وصبر"، و كانت الهدايا المخصَّصة لهن من إصدارات المعهد وفق ما طلبن.
فهنيئًا لهن هذا السعي العلمي المبارك، ونسأل الله تعالى دوام التوفيق لهن، ولنا، ولكم جميعًا، إنّه قريبٌ مجيب.



#وفاء_للثقلين
#وفاء_للحسين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة

"آية ومعنى"

🕯️برنامج الكتروني اسبوعي
_سلاح أسمه الدعاء_


✨1- قال تعالى: " وَإِذَا سَأَلَكَ عِبَادِى عَنِّى فَإِنِّى قَرِيبٌ أُجِيبُ دَعْوَةَ الْدَّاعِ إِذَا دَعَانِ فَلْيَسْتَجِيبُوا لِى وَلْيُؤْمِنُوا بِي لَعَلَّهُمْ يَرْشُدُونَ " سورة البقرة: الآية 186



📚التفسير:
قيل في سبب نزولها:
سأل رجل رسول الله(صلى الله عليه وآله وسلم) عن الله سبحانه، أهو قريب ليناجيه بصوت خفي أم بعيد ليدعوه بصوت مرتفع؟ فنزلت الآية.

هذه الآية تخاطب النّبي (صلى الله عليه وآله وسلم) وتقول: (وَإِذَا سَأَلَكَ عِبَادِي عَنِّي فَإِنِّي قَرِيبٌ).

إنه أقرب ممّا تتصورون، أقرب منكم إليكم، بل (وَنَحْنُ أَقْرَبُ إِلَيْهِ مِنْ حَبْلِ الْوَريدِ).
ثم تقول الآية: (أُجِيبُ دَعْوَةَ الدَّاعِ إِذَا دَعَانِ).
إذن (فَلْيَسْتَجِيبُوا لي، وَلْيُؤْمِنُوا بِي، لَعَلَّهُمْ يَرْشُدُونَ).

وروى عبد الله بن سنان عن الإِمام الصادق(عليه السلام) قال:
"الدُّعَاءُ يَرُدُّ الْقَضَاءَ بَعْدَ مَا أُبْرِمَ إِبْرَاماً فَأَكْثِرْ مِنَ الدُّعَاءِ فَإِنَّهُ مِفْتَاحُ كُلِّ رَحْمَة وَنَجَاحُ كُلِّ حَاجَة وَلاَ يُنَالُ مَا عِنْدَ اللهِ عزَّ وَجَلَّ إِلاَّ بِالدُّعَاءِ وَإِنَّهُ لَيسَ بَابٌ يُكْثَرُ قُرْعُهُ إِلاَّ يُوشَكُ أَنْ يُفْتَحَ لِصَاحِبهِ"

نعم، إنه قريب منّا، وكيف يبتعد وهو سبحانه (يَحُولُ بَيْنَ الْمَرْءِ وَقَلْبِهِ).

فلسفة الدعاء!
إن الدعاء إضافة إلى قدرته في بث الطمأنينة في النفس ـ يؤدي إلى نوع من النشاط الدماغي في الإِنسان، وإلى نوع من الانشراح والانبساط الباطني وأحياناً إلى تصعيد روح البطولة والشجاعة فيه.

بعبارة اُخرى:
الإِنسان ينال بالدعاء لياقة أكبر للحصول على فيض الباري تعالى. وواضح أن السعي للتكامل ولكسب مزيد من اللياقة هو عين التسليم أمام قوانين الخليقة، لا عكس ذلك.

أضف إلى ذلك، الدعاء نوع من العبادة والخضوع والطاعة، والإِنسان ـ عن طريق الدعاء ـ يزداد إرتباطاً بالله تعالى، وكما أن كلّ العبادات ذات أثر تربوي كذلك الدّعاء له مثل هذا الأثر.
والقائلون أن الدعاء تدخّل في أمر الله وأن الله يفعل ما يشاء، لا يفهمون أن المواهب الإِلهية تغدق على الإنسان حسب استعداده وكفاءته ولياقته، وكلّما ازداد استعداده ازداد ما يناله من مواهب.

📚تفسير الأمثل: ناصر مكارم الشيرازي،1 /29


#وفاء_للحسين
#وفاء_للثقلين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة

"من أصعد إلى الله خالص عبادته، أهبط الله عز وجل له أفضل مصلحته."

مما روي عن مولاتنا الصدّيقة الشهيدة فاطمة صلوات الله عليها_ شرح نهج البلاغة لابن أبي الحديد ج16 ص211


#وفاء_للثقلين
#وفاء_للحسين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة

#برنامج_رحلتي_نحو_التفوق_5
بُشرى سارّة 💡📚

لأنّ المتابعة الدراسية المنتظمة هي مفتاحُ التقدّم نحو القمّة، وسرّ تنمية المهارات وتحقيق التفوّق،🕯يُعلن معهد الأسرة المسلمة التابع للعتبة الحسينية المقدّسة عن انطلاق النسخة الجديدة من برنامجه الإرشادي التحفيزي
#رحلتي_نحو_التفوق، وللعام الخامس على التوالي، وذلك بصيغته الإلكترونية، ليشمل جميع المحافظات العراقية، ويُخصّص هذا العام لتلميذات الصف السادس الابتدائي فقط (للإناث).


🌸 جاء هذا البرنامج بعد ما حقّقه من نتائج متميّزة في الاعوام الاربعة السابقة، واستجابةً لرغبة العوائل الكريمة في مواصلة الدعم الدراسي لبناتهنّ العزيزات.


📘 يتضمّن البرنامج:
✨متابعة دراسية منظمة عبر جداول معدّة بإشراف كادر معهد الأسرة المسلمة.
✨تدريبات ومهام أسبوعية.
✨محاضرات إرشادية حول طرق المذاكرة الفعّالة وتنظيم الوقت.

🖥 ستكون المشاركة إلكترونية بالكامل عبر مجموعة مخصّصة، لتترافق فيها تلميذاتنا مع مشرفات تربويات يوجّهن مسيرتهن خطوة بخطوة نحو التقدّم.

🎁 المحفزات:
رحلات ترفيهية تعليمية.

📋 آلية التسجيل:
يمكن لأولياء الأمور تسجيل بناتهم من خلال الانضمام للمجموعة أدناه وكتابة اسم الطالبة ومحافظتها:

https://www.tg-me.com/+yn3gg46xAM0yZGNi

#الوفاء_للحسين
#وفاء_للثقلين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة

"يا عبد الله، لا تعجل في عيب أحد بذنبه، فلعله مغفور له، ولا تأمن على نفسك صغير معصية، فلعلك معذب عليه. فليكفف من علم منكم عيب غيره لما يعلم من عيب نفسه، وليكن الشكر شاغلا له على معافاته مما ابتلى به غيره"

📚مولانا وسيدنا الإمام علي صلوات الله عليه_ شرح نهج البلاغة - ج ٩ - الصفحة ٥٩


#وفاء_للثقلين.
#وفاء_للحسين.
#معهد_الأسرة_المسلمة.
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.

في الأسبوع السادس، استكمل معهد الأسرة المسلمة محاضرات دورة الدبلوم الشرفي، المتقدمة من قبل كادر تربوي مختص:

قدّم معهد الأسرة المسلمة هذا الأسبوع مجموعة من فعاليات دورة الدبلوم الشرفي، تضمنت محاضرات علمية متخصصة أُقيمت في قاعة المعهد، وتركّزت حول محاور نفسية وتربوية مهمة تتعلق بمرحلة المراهقة وأهمية الإرشاد في توجيهها بشكل سليم.

في مادة علم نفس الشخصية، تناولت الدكتورة آيات محمود شاكر موضوع تأثير الأقران الفكري على المراهقين، مبينة أن التربية الخاطئة قد تؤدي إلى تحميل المراهقين مسؤوليات مبكرة، مما يزيد من شعورهم بالعزلة الاجتماعية، وهو ما يجعلهم أكثر تأثراً بأقرانهم.

أما الدكتورة رفاه مهدي الحكيم في مادة الإرشاد التربوي، فتطرقت إلى أسباب الحاجة إلى الإرشاد النفسي والتربوي، موضحة أن أبرز هذه الأسباب تشمل:

الفترات الانتقالية في الحياة، مثل الدخول إلى المدرسة، والانفصال عن الأم، والانتقال من الطفولة إلى المراهقة، ومن الجامعة إلى سوق العمل، وكذلك مرحلة الزواج، حيث يتطلب كل انتقال إعداد الفرد للتوافق مع الخبرات الجديدة.

التقدم العلمي والتكنولوجي، الذي يتجلى في كثرة الاختراعات، وتطور أسلوب الحياة، وتغير القيم والاتجاهات، إضافة إلى التغيرات الاقتصادية والمهنية.
تطور التعليم ومفاهيمه، إذ انتقل التعليم من كونه محصوراً بين المعلم والمتعلم إلى أساليب متعددة ومناهج متنوعة، مع توسع مصادر المعرفة والبحوث.

عصر القلق، حيث يواجه الكثيرون مشكلات وضغوطات نفسية، ما يجعل الحاجة إلى الإرشاد أمراً ملحاً لتعزيز التكيف النفسي والاجتماعي.

وأكدت هاتين المحاضرتين على أهمية فهم التأثيرات النفسية والاجتماعية على المراهقين، وتزويدهم بالمعرفة العلمية اللازمة لتقديم الدعم والإرشاد بطريقة مدروسة وفعالة.

#وفاء_للثقلين
#وفاء_للحسين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة

روي عن مولانا اميرالمؤمنين صلوات الله وسلامه عليه:

"وبئست القلادة قلادة الذنب للمؤمن."

📚 الکافی _ج15_ ص62

#وفاء_للثقلين
#وفاء_للحسين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_و_العلاقات_العامة

لخجل بين السمة الشخصية والسلوك المكتسب:

تفكيك الخرافة حول ثبات الشخصية

✅ الحقيقة:
• الخجل مزيج من العوامل الوراثية والبيئية: تشير الأبحاث إلى أن بعض الأفراد يولدون بطبيعة أكثر تحفظًا، إلا أن البيئة التربوية والدعم الاجتماعي يؤديان دورًا كبيرًا في تعزيز الثقة أو استمرار الخجل.

• يمكن تعديل السلوك الخجول بالتدريب: برامج تطوير الذات والعلاج السلوكي تساعد الأفراد على كسر دائرة الخجل والخوف الاجتماعي تدريجيًا.

❌ الخرافة:
• الخجل سمة دائمة لا تتغير: هذا التصور غير دقيق، فالشخصية ديناميكية ويمكن تعديلها عبر الخبرات.

• الخجل علامة ضعف في الشخصية: بل هو استجابة انفعالية يمكن تحويلها إلى ميزة، مثل الحذر والتفكير العميق قبل التحدث.

التحليل العلمي:
• النمو الاجتماعي والنفسي: الطفل يكتسب أنماط تفاعله من الأسرة والبيئة التعليمية، مما يعني أن الخجل يمكن أن يُعاد تشكيله.

• العلاج السلوكي المعرفي (CBT): أثبت فعاليته في تعديل أنماط التفكير السلبية التي تعزز الخجل.


#وفاء_للثقلين
#وفاء_للحسين
#معهد_الأسرة_المسلمة
#العتبة_الحسينية_المقدسة
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة