This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
بنك العواطف الأسرية 💰
تعاملتنا مع أولادنا أشبه بالتعاملات المصرفية (إيداع ♻ وسحب 💶)، لن تستطيع سحب أي مبلغ إلا إذا كان إيداعك يسمح بذلك.
الفرق بين معاملتنا لأطفالنا ومعاملتنا مع المصارف البنكية أن المصرف يراسلك دائماً لتخبرك بما آلت إليه أرصدتك، وماتملكه وما تم صرفه لتعيد ضبط حساباتك وتحسب توازنك المادي..
فهل تحرص على ضبط حسابات بنك العواطف بينك وبين أولادك بشكل دوري كحرصك علي ضبط حساباتك المالية؟!
تعاملتنا مع أولادنا أشبه بالتعاملات المصرفية (إيداع ♻ وسحب 💶)، لن تستطيع سحب أي مبلغ إلا إذا كان إيداعك يسمح بذلك.
الفرق بين معاملتنا لأطفالنا ومعاملتنا مع المصارف البنكية أن المصرف يراسلك دائماً لتخبرك بما آلت إليه أرصدتك، وماتملكه وما تم صرفه لتعيد ضبط حساباتك وتحسب توازنك المادي..
فهل تحرص على ضبط حسابات بنك العواطف بينك وبين أولادك بشكل دوري كحرصك علي ضبط حساباتك المالية؟!
Forwarded from د؏ــم مجلداﭢ الفرسان💯
www.tg-me.com/addlist/_eABvLbF6lkwNmI0
www.tg-me.com/addlist/_eABvLbF6lkwNmI0
www.tg-me.com/addlist/_eABvLbF6lkwNmI0
www.tg-me.com/addlist/_eABvLbF6lkwNmI0
www.tg-me.com/addlist/_eABvLbF6lkwNmI0
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
العقاب لا يحسن المستوى الدراسي
عندما يكون المستوى التعليمي لطفلك ضعيفًا، فإن الوسيلة الممكنة لرفع مستواه أن تبدأ بتحفيزه وتشجيعه ليحسن من مستواه بالتدريج.
أما أسلوب الترهيب والعقاب فلن ينفع كثيرًا، لأن الضعف الدراسي مشكلة ذهنية وعقلية ووجدانية، والعقاب أغلبه بدني وحسي، والعقاب البدني لا يصلح المشكلة الذهنية، ويستخدم في التربية ولا يستخدم في التعليم، لأن مبناه على إيجاد الرغبة للتعلم وليس الترهيب من الإهمال.
عندما يكون المستوى التعليمي لطفلك ضعيفًا، فإن الوسيلة الممكنة لرفع مستواه أن تبدأ بتحفيزه وتشجيعه ليحسن من مستواه بالتدريج.
أما أسلوب الترهيب والعقاب فلن ينفع كثيرًا، لأن الضعف الدراسي مشكلة ذهنية وعقلية ووجدانية، والعقاب أغلبه بدني وحسي، والعقاب البدني لا يصلح المشكلة الذهنية، ويستخدم في التربية ولا يستخدم في التعليم، لأن مبناه على إيجاد الرغبة للتعلم وليس الترهيب من الإهمال.
التربية بالحب 💙
عن معاذ بن جبل ـ رضي الله عنه ـ أن رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ أخذ بيده وقال: (يا معاذ ! والله إني لأحبك، أوصيك يا معاذ لا تدَعَنَّ في دبر كل صلاة تقول: اللهم أعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك) رواه أبو داود
إن ثقة المتربي بمحبة المربي له، دافع لقبول نصحه والعمل بتوجيهاته، إن معاذ لم يترك هذا الدعاء حتى مات !!
عن معاذ بن جبل ـ رضي الله عنه ـ أن رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ أخذ بيده وقال: (يا معاذ ! والله إني لأحبك، أوصيك يا معاذ لا تدَعَنَّ في دبر كل صلاة تقول: اللهم أعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك) رواه أبو داود
إن ثقة المتربي بمحبة المربي له، دافع لقبول نصحه والعمل بتوجيهاته، إن معاذ لم يترك هذا الدعاء حتى مات !!
دعوة👇🏻👇🏻👇🏻 فضلاً وليس أمرًا
⭐️ إذا كنت من مستخدمي تيليجرام المميّز، يرجى النقر فوق "تعزيز" أدناه لتمكيننا من إضافة بعض الميزات للقناة👇🏻👇🏻
https://www.tg-me.com/boost/Gantk6
⭐️ إذا كنت من مستخدمي تيليجرام المميّز، يرجى النقر فوق "تعزيز" أدناه لتمكيننا من إضافة بعض الميزات للقناة👇🏻👇🏻
https://www.tg-me.com/boost/Gantk6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
البعد الروحي لشخصية المربي
هو أهم وأشرف بُعد في تكوين الإنسان، فهو يعتبر أساسها وقاعدتها وروحها، وسائر الأبعاد والمكونات الأخرى ما هي إلا أدوات له، ومن أساليب التربية الروحية:
1️⃣ إدراك أهمية العبادة أداءها
2️⃣ معرفة العبادات وأنواعها
3️⃣ غرس محبة الله في قلوبنا
4️⃣ التعلق بالله والتوكل عليه
5️⃣ التعبد المتواصل والعميق بالقرآن
6️⃣ القيام بالطاعات وترك الآثام
📔 التربية والطبيعة الإنسانية (بتصرف)
هو أهم وأشرف بُعد في تكوين الإنسان، فهو يعتبر أساسها وقاعدتها وروحها، وسائر الأبعاد والمكونات الأخرى ما هي إلا أدوات له، ومن أساليب التربية الروحية:
1️⃣ إدراك أهمية العبادة أداءها
2️⃣ معرفة العبادات وأنواعها
3️⃣ غرس محبة الله في قلوبنا
4️⃣ التعلق بالله والتوكل عليه
5️⃣ التعبد المتواصل والعميق بالقرآن
6️⃣ القيام بالطاعات وترك الآثام
📔 التربية والطبيعة الإنسانية (بتصرف)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 مهـارة الاتصـال الفـعــال
الاتصال: هو تحقيق التفاعل بين الآباء والأمهات وبين أبناءهم بهدف إحداث تجاوب بين الطرفين، وتحقيق قدر من المشاركة سواءً كانت عقلية بتبادل المعلومات والمعارف، أو كانت وجدانية بتبادل المشاعر والقيم.
➖ إن وعي الأسرة بمهارة الاتصال والسعي الحثيث لاكتسابها لا يعتبر ترفاً ولا يعد الوقت الذي يقضيه في ذلك وقتاً ضائعاً، بل يعد ذلك جزءاً من واجبات الوالدين ومهامهم.
الاتصال: هو تحقيق التفاعل بين الآباء والأمهات وبين أبناءهم بهدف إحداث تجاوب بين الطرفين، وتحقيق قدر من المشاركة سواءً كانت عقلية بتبادل المعلومات والمعارف، أو كانت وجدانية بتبادل المشاعر والقيم.
➖ إن وعي الأسرة بمهارة الاتصال والسعي الحثيث لاكتسابها لا يعتبر ترفاً ولا يعد الوقت الذي يقضيه في ذلك وقتاً ضائعاً، بل يعد ذلك جزءاً من واجبات الوالدين ومهامهم.
ليس هناك زوج أو زوجة كاملين
ولا خاليان من العيوب .
أنت تكملها، وهي تكملك .
أنت سترٌ لها، وهي سترٌ لك .
أنت تحتويها، وهي تحتويك .
(هُنَّ لِبَاسٌ لَّكُمْ وَأَنتُمْ لِبَاسٌ لَّهُنَّ)
ولا خاليان من العيوب .
أنت تكملها، وهي تكملك .
أنت سترٌ لها، وهي سترٌ لك .
أنت تحتويها، وهي تحتويك .
(هُنَّ لِبَاسٌ لَّكُمْ وَأَنتُمْ لِبَاسٌ لَّهُنَّ)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
التوجيه التربوي الإيجابي
قال تعالى على لسان نبيه يعقوب عليه السلام مخاطباً أبناؤه عن ابنه يوسف: ﴿وَأَخَاف أَنْ يَأْكُلَهُ الذِّئْب وَأَنْتُمْ عَنْهُ غَافِلُونَ﴾
سمعوا كلمة ذئب من أبيهم فاستخدموها في الحيلة، فلا تبين السهم القاتل في توجيهاتك التربوية.
قال تعالى على لسان نبيه يعقوب عليه السلام مخاطباً أبناؤه عن ابنه يوسف: ﴿وَأَخَاف أَنْ يَأْكُلَهُ الذِّئْب وَأَنْتُمْ عَنْهُ غَافِلُونَ﴾
سمعوا كلمة ذئب من أبيهم فاستخدموها في الحيلة، فلا تبين السهم القاتل في توجيهاتك التربوية.
أيتها الزوجة الذكية ..
لا تكسري كلمة زوجك، ولا تسعي إلى تهميشه، ولا تفرحي بضعف شخصيته، فأنت أحوج إلى سند قوي، ورأي سديد، ومُربٍّ مؤثِّر في أولادك، أكثر من حاجتك لصورة زوج، وخيال أب، يقدم لكم المصروف، وينصرف إلى غيرك.
لا تكسري كلمة زوجك، ولا تسعي إلى تهميشه، ولا تفرحي بضعف شخصيته، فأنت أحوج إلى سند قوي، ورأي سديد، ومُربٍّ مؤثِّر في أولادك، أكثر من حاجتك لصورة زوج، وخيال أب، يقدم لكم المصروف، وينصرف إلى غيرك.