Forwarded from Миндубаева Лилия
АльхамдулиЛлях, на всех семинар участвовала слушала, но ещё ни раз буду переслушивать и конспектировать, инша Аллах. Джазак Аллах хайран. Кладезь знаний.
❤4👍1
♨️Ошибка, которая влияет на доход педагога, который работает на себя
Стандартный мой диалог с учителем в личке:
- Вы создаете кейсы ваших учеников?
- Нет, а зачем?
- А как вы хотите доказать, что вы отличный педагог?
- Ну не знаю...
Кейс ученика - это описание процесса обучения, когда он пришел к вам (его точка А) и результат, который он получил за время обучения с вами (точка Б).
Мало просто показывать скрины, когда ученик радуется, какое классное обучение, какой вы классный учитель. Это общие слова эмоций. Это не результат. У ваших потенциальных учеников нет понимания почему от вас в восторге. Нет доказательств. Поэтому кейсы в виде статьи важно писать периодически.
У написания кейсов есть структура:
1. Собрать точку А (с чем ученик пришел к вам, какую проблему хочет решить).
2. Получить согласие ученика на афиширование его личных данных и истории.
3. Собрать путь решения проблемы (промежуточные результаты, какие шаги и действия были предприняты, чтобы решить проблему).
4. Собрать точку Б (конкретные результаты ученика по итогу обучения).
5. Упаковать кейс (то есть правильно оформить всю собранную. информацию).
6. Создать минимальный дизайн.
Как правильно собирать кейсы, как это влияет на заработок педагога, мы поговорим на нашем семинаре для учителей.
‼️Наш семинар подходит абсолютно любым педагогам: обучаете ли вы обычных школьников, преподаете ли вы исламские дисциплины, а может быть вы обучаете взрослых на каком-то своем авторском курсе.
Количество участников - только 98 чел.
❌Занято - 23 мест.
✅Осталось - 75 мест
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
▫️ Институт учителей
Стандартный мой диалог с учителем в личке:
- Вы создаете кейсы ваших учеников?
- Нет, а зачем?
- А как вы хотите доказать, что вы отличный педагог?
- Ну не знаю...
Кейс ученика - это описание процесса обучения, когда он пришел к вам (его точка А) и результат, который он получил за время обучения с вами (точка Б).
Мало просто показывать скрины, когда ученик радуется, какое классное обучение, какой вы классный учитель. Это общие слова эмоций. Это не результат. У ваших потенциальных учеников нет понимания почему от вас в восторге. Нет доказательств. Поэтому кейсы в виде статьи важно писать периодически.
У написания кейсов есть структура:
1. Собрать точку А (с чем ученик пришел к вам, какую проблему хочет решить).
2. Получить согласие ученика на афиширование его личных данных и истории.
3. Собрать путь решения проблемы (промежуточные результаты, какие шаги и действия были предприняты, чтобы решить проблему).
4. Собрать точку Б (конкретные результаты ученика по итогу обучения).
5. Упаковать кейс (то есть правильно оформить всю собранную. информацию).
6. Создать минимальный дизайн.
Как правильно собирать кейсы, как это влияет на заработок педагога, мы поговорим на нашем семинаре для учителей.
‼️Наш семинар подходит абсолютно любым педагогам: обучаете ли вы обычных школьников, преподаете ли вы исламские дисциплины, а может быть вы обучаете взрослых на каком-то своем авторском курсе.
Количество участников - только 98 чел.
❌Занято - 23 мест.
✅Осталось - 75 мест
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥4❤3
Как мы учились вместе
2,5 года назад было принято решение в корне изменить ситуацию среди педагогов. Поэтому дружной компанией пошли осваивать профессию куратора.
Да, это не опечатка. Каждый педагог пошел изучать, какой должен быть куратор. Зачем?
Часто учитель выполняет функции куратора, особенно когда вы сами ведете свой курс, у вас нет помощника. И навыки правильной коммуникации актуальны как для учителя-одиночки, так и для большой школы.
На семинаре 5-8 мая затронем тему клиентского сервиса. Это одна из наиболее проблемных тем, которую я лично встречаю на многих курсах, просто чатах, общаясь с людьми. И куратор, и сам учитель отвечает за клиентский сервис.
Увы, это не так. Потому что даже учитель оказывает определенный уровень сервиса. Либо вы сделаете клиента (ученика или родителя ученика) лояльным к вам, и он будет проходить у вас разное обучение, рекомендовать вас всем (да здравствует сарафан). Либо он уйдет на веки вечные и будет говорить: к НЕМУ не ходи.
На тему клиентского сервиса поговорим в 4-й день семинара иншааЛлах. Присоединяйтесь. Старт уже 5 мая в 17 Мск.
Мест 98
Занято 40
‼️Осталось 58 мест
2,5 года назад было принято решение в корне изменить ситуацию среди педагогов. Поэтому дружной компанией пошли осваивать профессию куратора.
Да, это не опечатка. Каждый педагог пошел изучать, какой должен быть куратор. Зачем?
Часто учитель выполняет функции куратора, особенно когда вы сами ведете свой курс, у вас нет помощника. И навыки правильной коммуникации актуальны как для учителя-одиночки, так и для большой школы.
На семинаре 5-8 мая затронем тему клиентского сервиса. Это одна из наиболее проблемных тем, которую я лично встречаю на многих курсах, просто чатах, общаясь с людьми. И куратор, и сам учитель отвечает за клиентский сервис.
А причем тут сервис и учитель? Учитель обучает, он же не менеджер по продажам!
Увы, это не так. Потому что даже учитель оказывает определенный уровень сервиса. Либо вы сделаете клиента (ученика или родителя ученика) лояльным к вам, и он будет проходить у вас разное обучение, рекомендовать вас всем (да здравствует сарафан). Либо он уйдет на веки вечные и будет говорить: к НЕМУ не ходи.
На тему клиентского сервиса поговорим в 4-й день семинара иншааЛлах. Присоединяйтесь. Старт уже 5 мая в 17 Мск.
Мест 98
Занято 40
‼️Осталось 58 мест
👍3❤2
Педагоги, что вы НЕ получите уже 9 мая?
Уже сегодня 5 мая начнем с важной проблемы - креативный дефицит учителя.
Кто из вас спрашивал себя:
1) почему ученикам не интересно?
Да хоть медицинский колледж или технический ВУЗ. Студенты или школьники, или взрослые на ваших курсах - это ваши ученики, которые хотят не нудную скучную лекцию/урок.
2) почему я не могу принять новые методы, как другие?
Креативное мышление - это навык, который надо развивать. Он сам не придет, не упадет в голову 😁 Творчество - это лишь малая толика креативного мышления.
3) много говорю я, но почему-то в головы учеников новая тема зашла, но не осталась
Когда учитель не знает, какими методами обучения пользоваться, никакое ваше творчество не поможет объяснить новую тему, закрепить новые навыки и вообще увлечь учиться.
‼️ Так что же не получат педагоги, которые откладывают приобретение участия только 9 мая?
1) за выполненные ДЗ вы НЕ получите дополнительные полезные подарки. Их не будет в открытом доступе для тех, кто покупает просто запись
2) по ходу прямых эфиров вы НЕ получите ответ на свои собственные вопросы, касающиеся вашей профессиональной деятельности
3) записи семинара можно будет приобрести, но уже дороже на 500 руб. Педагогический семинар идет 4 дня.
Стоимость с 9 мая - 1990 руб.
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
▫️ Институт учителей
Уже сегодня 5 мая начнем с важной проблемы - креативный дефицит учителя.
Кто из вас спрашивал себя:
1) почему ученикам не интересно?
Да хоть медицинский колледж или технический ВУЗ. Студенты или школьники, или взрослые на ваших курсах - это ваши ученики, которые хотят не нудную скучную лекцию/урок.
2) почему я не могу принять новые методы, как другие?
Креативное мышление - это навык, который надо развивать. Он сам не придет, не упадет в голову 😁 Творчество - это лишь малая толика креативного мышления.
3) много говорю я, но почему-то в головы учеников новая тема зашла, но не осталась
Когда учитель не знает, какими методами обучения пользоваться, никакое ваше творчество не поможет объяснить новую тему, закрепить новые навыки и вообще увлечь учиться.
‼️ Так что же не получат педагоги, которые откладывают приобретение участия только 9 мая?
1) за выполненные ДЗ вы НЕ получите дополнительные полезные подарки. Их не будет в открытом доступе для тех, кто покупает просто запись
2) по ходу прямых эфиров вы НЕ получите ответ на свои собственные вопросы, касающиеся вашей профессиональной деятельности
3) записи семинара можно будет приобрести, но уже дороже на 500 руб. Педагогический семинар идет 4 дня.
Стоимость с 9 мая - 1990 руб.
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤3
❌Осталось только 5 мест на педагогический семинар
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Стоимость записей семинара с 9 мая - 1990 руб.
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Стоимость записей семинара с 9 мая - 1990 руб.
Минус 1 место. Итого осталось только 4 места.
Что понадобиться сегодня на 1-м уроке:
🟢 рабочая тетрадь (надо распечатать наш файл)
🟢 ручка
🟢 цветные карандаши / маркеры / фломастеры
🟢 тетрадь для заметок
🟢 хорошее настроение 😊
Вы: Я что, буду как ребенок карандашами рисовать?
Мы: Если хотите задействовать свою зону мозга, отвечающую за креатив, придется 😁
Что понадобиться сегодня на 1-м уроке:
Вы: Я что, буду как ребенок карандашами рисовать?
Мы: Если хотите задействовать свою зону мозга, отвечающую за креатив, придется 😁
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🍓7😁2
Сейчас уже вижу 99 оплат, - сказал мне тех.спец
Коллеги, часто так бывает, что оставляем важное на потом. Привычка или образ жизни?
Коллеги, мы видим ажиотаж. В зуме можно только 100 чел.
А так как нас просят увеличить кол-во участников, то мы приняли решение сменить площадку.
Поэтому открываем дополнительные 50 мест.
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Стоимость записей семинара с 9 мая - 1990 руб.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
Что говорят наши коллеги на первом дне семинара:
Раньше я думала, что проблему решает учитель один.
Раньше я думала, что креативными рождаются, а теперь я знаю, что креативность это навык.
Раньше я думала, что учитель решает все сам. А теперь я знаю ,что учеников нужно вовлекать в процесс решения проблемы
Раньше я думала, что проблему решает учитель один.
Раньше я думала, что креативными рождаются, а теперь я знаю, что креативность это навык.
Раньше я думала, что учитель решает все сам. А теперь я знаю ,что учеников нужно вовлекать в процесс решения проблемы
🔥7👍3❤2
Почему обычные привычные методы обучения малоэффективны?
В современное время настолько высокий информационный шум, что фокус внимания рассеивается. Это сказывается на вовлеченности учеников.
Другая причина - избалованность, доступность информации. Я часто называю это инфопередоз.
И тут в меня полетят тапки 🩴 (смайлика тапка не нашла, только сланцы, но тоже потянет):
- а как же старинные ученые?
- а как же учились наше праведные предшественники?
Да, вы правы. Мы должны брать с них пример. Но кто вам сказал, что ученики (особенно взрослые) обладают таким высоким иманом, чтобы с полной отдачей учиться, соблюдать адаб к учебе и учителю? Если учитель постоянно получает знания, растет его вера, то это не значит, что к вам приходят такие же люди.
Поэтому задача учителя любой дисциплины, не только шариатских наук, вовлекать в учебу, используя современные методы. Эти методы направлены не на развлечение, это про вовлечение. Приставка в начале слова разная и имеет разный смысл.
Поэтому учителя нашего института используют методы вовлечения и развития концентрации внимания учеников. На скрине пример отзыва с нашей учительской.
Теперь вопрос к вам: с чего вы начинаете свой урок?
В современное время настолько высокий информационный шум, что фокус внимания рассеивается. Это сказывается на вовлеченности учеников.
Другая причина - избалованность, доступность информации. Я часто называю это инфопередоз.
И тут в меня полетят тапки 🩴 (смайлика тапка не нашла, только сланцы, но тоже потянет):
- а как же старинные ученые?
- а как же учились наше праведные предшественники?
Да, вы правы. Мы должны брать с них пример. Но кто вам сказал, что ученики (особенно взрослые) обладают таким высоким иманом, чтобы с полной отдачей учиться, соблюдать адаб к учебе и учителю? Если учитель постоянно получает знания, растет его вера, то это не значит, что к вам приходят такие же люди.
Поэтому задача учителя любой дисциплины, не только шариатских наук, вовлекать в учебу, используя современные методы. Эти методы направлены не на развлечение, это про вовлечение. Приставка в начале слова разная и имеет разный смысл.
Поэтому учителя нашего института используют методы вовлечения и развития концентрации внимания учеников. На скрине пример отзыва с нашей учительской.
Теперь вопрос к вам: с чего вы начинаете свой урок?
Честно говоря я ожидала другой формат семинара...
Прошел первый день и наши коллеги выполняют первую домашку.
Наша цель - отойти от стандартных типовых способов ведения наших семинаров, чтобы показать, насколько важно идти в ногу со временем.
Саботаж к изменениям есть у многих педагогов. Почему?
1) нет понимания как новое поможет мне быть профессиональнее
2) нет понимания как применять новые инструменты конкретно мне
3) страх, что потрачу время и ничего не получится
Ломаем стереотипы, коллеги.
Прошел первый день и наши коллеги выполняют первую домашку.
Наша цель - отойти от стандартных типовых способов ведения наших семинаров, чтобы показать, насколько важно идти в ногу со временем.
Саботаж к изменениям есть у многих педагогов. Почему?
1) нет понимания как новое поможет мне быть профессиональнее
2) нет понимания как применять новые инструменты конкретно мне
3) страх, что потрачу время и ничего не получится
Ломаем стереотипы, коллеги.
👍5❤2🔥1
Как заинтересовать ученика получать знания?
Этот животрепещущий вопрос буду обсуждать сегодня 7 мая (3-й день нашего семинара) с разных сторон.
На скрине сообщение одного из учеников нашей детской академии.
Тот эмоциональный фон, который задает учитель на уроке, влияет на мотивацию ученика любого возраста, учиться.
О чем поговорим сегодня в 3-й день семинара:
1) какую тренерскую роль вы выполняете на каждом уроке, и как это влияет на мотивацию ваших учеников
2) развиваете ли вы уверенность в себе у учеников или подавляете (неосознанно)
3) методы коммуникации с учениками
... и еще о многом.
Количество участников дополнительно - только 40 чел.
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Этот животрепещущий вопрос буду обсуждать сегодня 7 мая (3-й день нашего семинара) с разных сторон.
На скрине сообщение одного из учеников нашей детской академии.
Тот эмоциональный фон, который задает учитель на уроке, влияет на мотивацию ученика любого возраста, учиться.
О чем поговорим сегодня в 3-й день семинара:
1) какую тренерскую роль вы выполняете на каждом уроке, и как это влияет на мотивацию ваших учеников
2) развиваете ли вы уверенность в себе у учеников или подавляете (неосознанно)
3) методы коммуникации с учениками
... и еще о многом.
Количество участников дополнительно - только 40 чел.
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Похвала… как же это делать правильно?
Какой вывод сегодня я сделала после 3-го дня семинара.
У учителей нет понимания как хвалить правильно и по сунне.
Разыграла сегодня прием с похвалой, не получилось дважды у участников 🙃
Это тоже навык!
Это один из тех важных навыков, которому мы обучаем в нашем институте учителей.
Какой вывод сегодня я сделала после 3-го дня семинара.
У учителей нет понимания как хвалить правильно и по сунне.
Разыграла сегодня прием с похвалой, не получилось дважды у участников 🙃
Это тоже навык!
Это один из тех важных навыков, которому мы обучаем в нашем институте учителей.
Методика преподавания: типовые шаблоны проведения уроков или креатив?
В нашем институте много разных моментов, которые помогают нам научить наших молодых коллег непросто как вести урок, а выработать в них умение анализировать, смотреть на себя со стороны.
Все это называется насмотренность, когда вы развиваете проницательность, быстрое понимание как надо, увеличиваете скорость реакции на какую-то проблему.
Этот навык надо развивать под руководством наставника, того человека, который это не просто разработал/придумал, а сам проделывал несколько раз.
В нашем институте много разных моментов, которые помогают нам научить наших молодых коллег непросто как вести урок, а выработать в них умение анализировать, смотреть на себя со стороны.
Все это называется насмотренность, когда вы развиваете проницательность, быстрое понимание как надо, увеличиваете скорость реакции на какую-то проблему.
Этот навык надо развивать под руководством наставника, того человека, который это не просто разработал/придумал, а сам проделывал несколько раз.
❤6👍1🔥1
Сегодня карета превращается в тыкву
Ровно в 24:00 по Мск доступ к семинару для педагогов будет стоить уже на 500 руб. дороже, то есть 1990 руб.
❌ ТРИ НЕ...
В чат участников семинара уже не зайти
Обратную связь от нас, спикеров не получить
За выполнение ДЗ крутые бонусы не получить
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
Ровно в 24:00 по Мск доступ к семинару для педагогов будет стоить уже на 500 руб. дороже, то есть 1990 руб.
❌ ТРИ НЕ...
В чат участников семинара уже не зайти
Обратную связь от нас, спикеров не получить
За выполнение ДЗ крутые бонусы не получить
Оплатить участие можно тут
‼️https://furkan.getcourse.ru/seminar_DF
Если вы житель НЕ России, пишите менеджеру @moderator_df
👎1