Закончился первый курс для студенток нашего института по специальности учитель таджвида

Какими результатами делятся наши студентки ⤵️

Рефлексия по обучению в институте учителей «Даруль Фуркан»
Раньше я не знала...

Когда я только пришла в институт, я даже представить себе не могла, как сильно изменится моё восприятие Корана, понимание  науки таджвид и  сама я выросту как личность. За этот год я не просто научилась читать с таджвидом — я обрела системное мышление, духовную глубину и навыки, которые помогут мне нести знание дальше.

Я овладела методикой преподавания, которые вела у нас Устаза Салима 
Раньше я не знала, что смогу понять и освоить методику обучения таджвиду: как грамотно подать материал, выстроить структуру урока, учитывать уровень ученика и делать занятия по-настоящему эффективными.
 Теперь я умею: выделять цель урока, применять пошаговую подачу информации, учитывать ошибки учеников и корректировать их с мягкостью и ясностью.

Я научилась красиво и грамотно говорить

Речь преподавателя — это его инструмент. За этот год я научилась: говорить более  выразительно и ясно,  делать паузы, ударения и интонации, чтобы ученикам было понятно и интересно слушать.

Я получила духовную подпитку на уроках

Особое место в этом году заняли уроки по духовности от Устазы Салимы.  Они пробуждали сердце, учили искренности, благодарности, терпению. Я поняла, что знание без духовности — это только оболочка. А истинная польза приходит через чистоту намерения и связь с Аллахом . 

Что мне дали уроки по мышлению от Устазы Гульнар? 

Я изменила подход к преподаванию
Теперь я не просто объясняю правило, я подталкиваю ученика к вопросу и размышлению:
• Почему в этой ситуации именно такой хукм?
• Что чувствует твой язык, когда ты произносишь эту букву?
• Где источник звука — и почему?
Я учу думать, а не просто слушать и повторять.

Что мне дали уроки по тасхих  с Устазой Наилей ? 

Я стала думать не только о правилах, но и о потоке речи

Размеренное  чтение( тартиль ) , с чего были начаты уроки , давало время на раздумье, на анализ.
А теперь я учусь применять таджвид в потоке —
автоматизировать махраджи и сыфаты , не теряя их в скорости ( тадвир - средний темп чтения , и хадр - быстрый темп чтения). 


Я могу сама составлять и записывать лекции

Если раньше я думала, что лекции — это удел опытных преподавателей, то теперь я умею: выбрать тему, собрать материалы из достоверных источников, выстроить структуру: вступление, основная мысль, вывод, записать короткую лекцию, сохраняя ясность и доступность подачи.

Я умею составлять структуру урока

Теперь я знаю, как правильно подобрать вводную часть, сформулировать цель и план урока, продумать практические задания,приемы  завершить урок с духовным посылом и домашним заданием.
Теперь я могу  применять приёмы сингапурской методики обучения — особенно это помогает , когда  ты преподаешь таджвид, исламские науки, или даже просто хочешь сделать уроки более активными, осмысленными и вовлекающими. 
Теперь я могу составить плана урока по таджвиду, оформленного с использованием приёмов сингапурской методики.

Я научилась делать презентации

Мои знания оформились и технически. 
Я умею:  создавать структурированные, понятные и эстетичные презентации, использовать визуальные схемы и таблицы, оформлять слайды в соответствии с темой.

Вывод

Год в институте дал мне не просто знания, а становление личности преподавателя. Я научилась соединять науку и духовность, методику и искренность, точность и красоту. Теперь я могу уверенно сказать: «Я не просто учусь — я готова учить».

Прошел 1 год, наш первый курс первого потока в институте учителей закончился.

По итогам первого года у каждого учителя 55 файлов с разминками. Они оформлены в презентациях, которые можно редактировать.

Готовый инструментарий от нашего пед.коллектива - это действительно кладезь. Потому что одна голова хорошо, а 56 лучше 😁

Мы не продаем презы, коллеги. Но хочу показать вам, как коллективный разум помогает облегчать работу всем.

Пример разминки в начале урока:

Я попрошу вас мысленно или на листочке назвать себе:
● 5 вещей, которые вы видите вокруг себя
○ (экран, чашка, книга, окно…)
● 4 звука, которые вы слышите
○ (звук вентилятора, улица, свой голос, тишина...)

Зачем она нужна?

1) вовлекает учеников и расслабляет
2) помогает настроиться на рабочий режим
3) пока вы разминаетесь, опаздуны заходят 😁

Зависть и соперничество между учителями

К сожалению в современном мире существует практика соперничества не по сунне. Если праведные предшественники соперничали в благих делах, то сейчас наблюдаю иное: если один учитель владеет более глубокими знаниями, чем тот, у кого есть та же самая иджаза, то возникает зависть к знаниям, соперничество. А это значит неприязнь, ведь тот педагог меня умнее. Значит я со своими свидетельствами, своим образованием не такой уж профессионал... И чтобы не показать себя хуже статусом, пытаются заткнуть тех, кто знает больше.

Об этом сегодня я узнала, когда беседовала с нашими студентками института учителей на факультете таджвида.

Мы сами не ожидали, что за 8 мес. обучения вложим столько знаний и практического опыта, что нашим коллегам-студенткам стали завидовать.

Когда ты идешь к самой высокой цели - довольство Аллаха в своей деятельности, то Он помогает так, что сам не ожидаешь, какие ворота откроются.

Иметь знания - одно
Уметь их правильно передавать - другое

Педагог - это тот, который формирует мышление ученика. Если вы обладаете знаниями, но передаете их по классике: рассказал, спросил каждого из желающих и на этом всё, то спешу разочаровать.

Современное время таково, что нам приходится менять подход. Именно эта смена подходов в преподавании является нашим приоритетом в институте учителей.

Ниже комментарий одного из коллег нашей детской академии после проведенного урока с подростками по программе, которую составляю я, устаза Гульнара, на множество дисциплин.

Девочкам в Д-12 зашел урок про повторение имен Аллаха, было весело непринужденно. Одна ученица так и написала в рефлексии. В конце девочки захотели все вместе загадать имя для того, чтобы я разгадала (отправила их на обсуждение в зал вместе), правда у них не получилось)). Та ученица, которая должна была загадать мне, проговорилась в самом начале. Хорошо все на позитиве, зато во благо. Они вместе обсудили имя, которое не выбирал никто. Весело прошел урок.

Программа обучения педагогов в разделе методология преподавания

Обучение платное. Только для тех, кто готов взять ответственность и меняться, внедряя многое

Расскажу вам, чему обучаем педагогов:

1) измените свое мышление, которое является причиной получаемых результатов в вашей педагогической деятельности и личной жизни

2) узнаете как правильно взаимодействовать с учениками, чтобы максимально комфортно начать обучать новую группу

3) освоите методы и приемы того, как научить учеников рефлексировать, задаваться вопросами, находить связи между изучаемыми понятиями, наблюдать и делать выводы на каждом уроке и т.д.

4) поймете, как развивать сложные мыслительные процессы у учеников через простые приемы

5) научитесь преподавать так, чтобы ваши ученики могли быть продуктивными и активными на уроке: сами думали, презентовали и проверяли понимание темы, двигались больше, чем вы

6) вы узнаете более 100 методов обучения детей и взрослых. Этот блок ведет отдельный приглашенный спикер. Вы будете на практике изучать как сделать ваши уроки яркими, неважно какой предмет, какой возраст ваших учеников и как вы обучаете: онлайн или оффлайн. Вы вместе с нами будете практиковать их, адаптируя полученные знания под свои условия обучения

7) красивая речь. Вы узнаете как прокачивать этот навык, чтобы вас хотели слушать. Мы обучаем правильно выступать, составлять структуру выступления, даем практику выступления + обратную связь.


♨️ Пишите менеджеру @DF_manager1 и она расскажет вам, подходит ли наша программа обучения именно вам.

PS. Мы всегда честно говорим: стоит к нам идти учиться или нет

Убеждение:
Ну, как можно научить человека кого-то учить? Просто даёшь материал, он учит.
Что здесь можно делать-то?
Чему вы сможете меня научить?

Вот такими вопросами задавалась одна из наших студенток в начале первого года обучения 😁

Что сказала по итогам года?

1) значительно улучшила свои знания и навыки;
2) научилась слышать и исправлять ошибки, понимать тонкости произношения;
3) умею создавать презентации и использовать различные платформы для обучения;
4) первый год обучения помог ей понять, как правильно преподавать, как общаться с учениками и как структурировать уроки.

Чему тут учить-то, да? 😁

У кого такая же проблема существует?

Поставьте ➕ в комментариях и я расскажу какие 2 главные ошибки вы совершаете

🎙 почему никто не записывается на мой курс?

1) две главные причины отсутствия новых учеников
2) зачем проводить анализ

Как стать крутым учителем

Эти три праздничных дня я на тренинге тренеров.
Это оффлайн в Москве 3 дня
Этот тренинг важен для нашего института тем, что забираю много теории и практики, которой будем обучать наших студентов.

Это одно из самых сочных обучений, где по шагам нам рассказывают как выступать, о запускаемых процессах и реакциях аудитории, о том, как создавать разминки на вовлечение, сплочение, доверие, результат. Это обучение оффлайн. И многие вещи для оффлайн мероприятий. Однако моя задача еще адаптировать под онлайн.

И в ходе обучения учителей в институте мы будем также проходить эту теорию. А закрепление знаний всегда в виде зачета: провести оффлайн и онлайн мероприятия, чтобы отточить новые знания и умения.

Научиться не бояться выступать можно, но это делается постепенно с наличием правильной теории, с мягкими введением в этот новый статус, который по мере повторения раскрывается

Коллеги, у кого бывают такие минуты?

Ассалам алейкум
Срочно нужна вожатая в мусульманский лагерь в Подмосковье.
С 15-25 июня
Зарплата + дорога
Длится 10 дней.
Возраст детей от 8 до 16 лет

Писать в личку
+79084862890