کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱:

معلم دست را می گیرد
ذهن را باز می کند
و قلب را لمس می کند
@EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21:
داستان "لاک پشت و خرگوش" را حتما شنیده اید.
ادامه اش را که خیلی هم شنیدنی و تاثیر گذار است را مطمعن هستم نشنیده اید.(سراسر نکات مدیریتی)
@EAL21st

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21:
کرسی آزاد اندیشی با محوریت بررسی و نقد بیانیه 2030 یونسکو در دانشگاه شهید چمران اهواز
@EAL21st

عصر کوانتوم: قرن بیستم با طرح نظریه نسبیت «انیشتن» و پس از او بوسیله شاگردش «هایزنبرگ» که به نظریه کوانتوم معروف شد، با نحوه نیوتنی ( دیدگاه قطعی نسبت به پدیده ها ) وداع گفت و شروع قرن بیست و یکم را می توان از نظر فناوری عصر کوانتوم نامید. عصری که تغییرات سریع و مستمر، جهان را به طور پیچیده ای از حالت ثبات و قابلیت پیش بینی خارج کرده است. در چنین جهانی توانایی مدیران برای هدایت و رهبری، نظارت و کنترل، و ایجاد و هماهنگی به طور فزاینده ای به مخاطره افتاده است. بدین خاطر اندیشمندان این قرن را از نظر فناوری و پیشرفت های صورت گرفته عصر کوانتم نامیده اند. هر چند تیلور بانی مدیریت علمی و فایول مجموعه ای از مهارت های مدیریتی( برنامه ریزی، سازماندهی، هدایت و کنترل ) که هماهنگ باجهان مکانیکی تیلور بود، ایجاد کرد. امروزه در جهان پیچیده و پر از تغییرات مستمر، این مهارت ها به مهارت های عمومی تبدیل شده اند، مانند خواندن و نوشتن. این مهارت ها برای حیات در زمان های ابتدایی که سازمان ها به عنوان موجوداتی ثابت نگریسته می شدند و در شـکل و رفتار قابل پیش بینی، منطقی و خطی عمل می کردند، ساخته شده بودند. و تغییرات سریـع و مستمر، جهان را به طـور پیچیده ای از حالت ثبات و قابل پیش بینی خارج کرده است. لذا در عصر حاضر مهارت های سنتی به سرعت دچار تغییرات مستمر گردیده و پاسخگوی تحولات کنونی نمی باشند و این مهارت ها که مبتنی بر اجزایی نظیر برنامه ریزی و سازماندهی بوده اند برای سازمان های مکانیکی و دارای ثبات مفیداند ولی در عصر پر شتاب کنونی همیشه پاسخگو نخواهند بود. آن ها برای رفتارهای گوناگون از حالت ثبات به وضعیت مخاطره آمیزی تغییر وضعیت داده اند. بدین جهت تلاش های جاری، بر پایه کوانتوم و نظریه هایی همچون آشوب استوار شده اند که همگی دلالت بر عدم ثبات سازمان ها دارند. https://www.tg-me.com/EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21:
🎥 نقطهٔ انتخاب

✳️ رفتارهای انسان ها را می توان به دو دستهٔ کلی تقسیم کرد، رفتارهای کارآمد و رفتارهای ناکارامد....

دکتر_راس_هریس

@EAL21st

🔳⭕️داستانهای مدیریتی ( کنترل خشم)

⭕️▪️ سال‌ها پیش یکی از مدیران ارشد یک شرکت نفتی تصمیم اشتباهی گرفت و به همین سبب بالغ بر دو میلیون دلار خسارت بر آن شرکت وارد شد. جان دی راکفلر مدیرعامل وقت شرکت بود.

روزی که خبر خسارت در شرکت پیچید بیشتر مدیران شرکت به بهانه‌های مختلف می‌کوشیدند تا از مدیرعامل دوری کنند تا مورد خشم و غضب او واقع نشوند.
تنها کسی که آن روز جرأت کرد به دیدار مدیرعامل برود شخصی به نام ادوارد تی‌بدفورد بود. او یکی از شرکای شرکت بود و خوب می‌دانست که باید خود را برای شنیدن سخنرانی طولانی علیه مدیری که مرتکب اشتباه شده بود آماده کند.

زمانی که بدفورد وارد دفتر کار راکفلر شد، سر امپراتور شرکت عظیم نفتی روی میز کارش خم شده و روی کاغذی سخت مشغول نوشتن بود. بدفورد ساکت و آرام بدون اینکه مزاحم کار او شود ایستاد.
راکفلر پس از چند دقیقه سرش را بلند کرد و به آرامی گفت: آه بدفورد تویی؛ به گمانم خبر خسارت وارد شده به شرکت را شنیده‌ای.
بدفورد بلافاصله خبر خسارت راتایید کرد.
راکفلر گفت: چند روز است که روی مساله فکر می‌کنم و قبل از این‌که مدیر مربوطه را برای بازخواست بخواهیم، داشتم موارد مهمی را یادداشت می‌کردم.

بدفورد بعدها اینطور تعریف کرد: بالای کاغذ نوشته شده بود نقاط قوت آقای . . .
سپس فهرست طولانی از فضایل مدیر که شامل شرح‌حال مختصری از کمک‌های او به شرکت، تصمیمات درست در موارد مختلف، تصمیم‌هایی که مبالغی بیش از خسارت اخیر که عاید شرکت کرده بود را روی کاغذ نوشته بود.

بدفورد می‌گوید من هرگز این درس را فراموش نمی‌کنم؛ در سال‌های بعد هر وقت که درصدد برخورد و تنبیه کسی بودم قبل از هر چیز خودم را وادار می‌کردم پشت میزی بنشینم و با تعمق فهرستی طولانی از نقاط قوت همان شخص تهیه کنم و تنها پس از تهیه‌ی یک چنین فهرستی متوجه می‌شدم که قادرم مساله را از بُعد واقعی آن مورد بررسی قرار دهم و این امر باعث شد تا از پُرهزینه‌ترین اشتباهاتی که هر مدیر امکان مرتکب شدن به آن را دارد و آن چیزی جز خشم و عصبانیت نیست دور باشم؛ من به هر کسی که با مردم سر و کار دارد توصیه می‌کنم که از این روش استفاده کند.

⭕️▪️ نتیجه راهبردی:
اگر در رابطه با دوست، همکار یا همسر خویش، کارتان به جر و بحث یا حتی دعوا کشید، لطفاً قبل از یادآوری خصوصیات منفی و کنارگذاشتن کامل شخص، درباره‌ی ویژگی‌های مثبت و کارهای خوبی که برایتان انجام داده است هم فکر کنید. آدمی خطا می‌کند، اما اگر کل رفتار و اعمالش را روی ترازو قرار دهید، ممکن است قسمت مثبت آن سنگینی کند.

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن۲۱
@EAL21st

مدیڕیت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱

تماشاى اين ويديو طرز فكرتون رو تغيير ميده

مواظب رفتار و برخورد خود با کارمندان و
زیرمجموعه خود باشیم
@EAL21st

@EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن‌۲۱:

اندر احوالات ثبت نام دانش آموزان:

در کانال برنامه درسی و فرهنگ مربوط به دکتر علیرضا صادقی یادداشت جالبی دیدم حیفم آمد با شما دوستان به اشتراک نگذارم که با اجازه ایشان شما عزیزان را به خواندن آن دعوت می نمایم.
یادداشت چهل و دوم:
اتفاق جالب
ماه پایانی حضور ما در کانادا و انتظار به پایان رسیدن مدرسه دخترم، حس های چندگانه بر جای می گذارد که در جای خود بدان خواهم پرداخت. اما امروز اتفاقی افتاد که بد ندیدم در قالب یادداشتی خدمت شما تقدیم کنم.
پایان مدارس در کانادا دست کم شهری که من در آن هستم، پایان June است، که به تاریخ ایران میشه اواسط تیر ماه( همانطوریکه پیشتر در یادداشت هایم و نیز در برخی نشست ها و گفتگوهای مجازی ام ذکر کرده ام، برنامه های آموزشی اینحا استان به استان، شهر به شهر و بعضا حتی مدرسه به مدرسه با یکدیگر متفاوت است).
یکی دو روز پیش ایمیلی به مدیر و معلم دخترم ارسال کردم مبنی بر اینکه ما قرار است به زودی به کشور خودمان برگردیم و اگر امکان دارد کارنامه ایشان را آماده کنید. البته اینجا چیزی به نام کارنامه وجود ندارد، آنچه که ما در ایران داریم. نوعی گزارش و شرح حال نویسی از وضعیت دانش آموز است از ابتدا تا انتها.
صبح امروز تلفنم زنگ خورد. شماره تلفن مدرسه در آن پیدا بود. حدس زدم که احتمالا در خصوص ایمیلی باشد که ارسال کرده بودم. منشی مدرسه بود(در اینجا مدارس منشی دارند) و گفت که بهتره به مدرسه مراجعه کنم، چون فرمی هست که باید آن را تکمیل کنم. حدس اولیه ام این بود که به خاطر کارنامه است و خودم را برای گفتگو در این خصوص آماده می کردم. واژه های انگلیسی مربوط را از ذهنم گذراندم که اونجا دچار مشکل نشوم!!! حوالی ظهر برای پرس و جو از اینکه مدرسه چه کاری با من دارد به مدرسه مراجعه کردم. منشی مدرسه، فرمی را به دستم داد و گفت لطفا بخوانید و در پایان موارد را تکمیل و امضا کنید. گفتم در چه خصوصی است گفت چون شما گفتید سال بعد دخترتان در مدرسه ما نخواهد بود، باید دلیل نبودنش را برایمان بنویسید. برایم از این جهت جالب بود که مدرسه چقدر به بودن یا نبودن یک دانش آموز برای سال بعد حساس است. از اینکه در برگه نوشتم که دلیل این کار به جهت برگشتن به کشورمان است، قیافه خانم منشی در هم کشیده شد و سوال پشت سوال که چرا بر می گردید و آیا از بودن در کانادا راضی نبودید و .....
به من اصرار می کرد آیا مایلید ما هم کاری بکنیم یا لازمه کاری بکنیم؟
این بخش از رفتار برایم جالب بود که براشون مهم است که در درجه اول چرا دانش آموز برای سال آینده در آن مدرسه نخواهد بود و در درجه بعدی برایشان مهم است که چرا افراد از کانادا به کشورشان بر می گردند. کشوری که خیلی ها دست و پا می شکنند در آن باشند و ما در اینجا هستیم قصد برگشت داریم. شهری که در آن هستیم جز شهرهای برتر دنیا برای زندگی است که حتی خود کانادایی هم ترجیح می دهند در این شهر زندگی کنند، حال با این وضعیت برایش سوال بود که چرا ما قصد داریم آنجا را ترک کنیم.
دوستان، این مدرسه یک مدرسه دولتی است، خصوصی نیست که بگوییم به خاطر درآمد احتمالیش پیگیر ماجرا بود....
یاد مدارس خودمان افتادم که ثبت نام اولیه در آن یک مشقت، درس خواندن مشقت دیگر و اصولا برای مدرسه مهم نیست سال بعد دانش آموزش در آنجا باشد یا نه. یاد پیام چند روز پیش برادرم از ایران افتادم که برای ثبت نام فرزندش در کلاس اول و آنهم در منطقه محل زندگی خود، دچار مشکل شده بود و دست به دامن من شده بود که کمکش کنم تا بتواند در منطقه محل زندگی خود، فرزندش را ثبت نام کند که البته پس از رایزنی با دوستان نزدیکم که مسئولیت های رده بالای خوبی هم در آموزش و پرورش دارند، افاقه نکرد و هنوز هم بی سروسامان است!
یاد روزهای اول حضورم در کانادا افتادم که اصلا متوجه نشدیم چه شکلی ثبت نام دخترم در مدرسه انجام شد؛ نه وقتی تلف شد، نه حرصی خورده شد و نه دست به دامن کسی شدیم. با یک رویه بسیار منطقی ثبت نام انجام شد و با یک تلفن ساده مطلع شدیم که دخترم در کدام مدرسه نزدیک منزل، ثبت نام شده است.
( دوستان برای اطلاع از نحوه ثبت نام دخترم در اینجا(کانادا) به یادداشت های اولیه ام مراجعه کنند).
@EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن۲۱:
📜 كارنامه آلبرت انيشتين در سال ۱۸۹۶ در سن ۱۷ سالگی. نمرات از مبنای ۱۰ هستند !!


📕📗📙📘👇
@EAL21st

اهدایی جناب آقای عارف قادری از اعضای محترم کانال
باتشکر از این هنرمند عزیز
مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
@EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن۲۱

عوامل انگیزشی و تاثیر آن بر عملکرد شغلی
@EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱:
#تلنگر

زمانی که دانشجوی سال دوم دانشگاه بودم،یک روز سر جلسه امتحان وقتی چشمم به سوال آخرافتاد،خنده ام گرفت! فکرکردم استادحتما قصد شوخی کردن داشته است، چون سوال این بود:
نام زنی که محوطه دانشکده را نظافت می کند چیست؟
من آن زن نظافت چی رابارها دیده بودم. زنی قدبلند، باموهای جوگندمی و حدودا شصت ساله، اما نام او را از کجاباید می دانستم؟!

من برگه امتحانی خودم را تحویل دادم و سوال آخر را بی جواب گذاشتم.درست قبل از آن که ازکلاس خارج شوم، دانشجویی از استادسوال کرد:آیاسوال آخر هم در بارم بندی نمرات، محسوب می شود؟
استاد گفت: حتما...
و ادامه داد: شما در حرفه خودبا آدم های بسیاری ملاقات خواهیدکرد و همه آنها مهم هستند و شایسته توجه وملاحظه شما می باشند، حتی اگرتنها کاری که می کنید لبخندزدن و سلام کردن به آن ها باشد.


📕به جمع ما در کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن۲۱ بپیوندید📗👇

@EAL21st

با ربات متن یار می توانید هر تصویری از کتاب و یا مجله را با سرعت به نوشته‌ی تایپی تبدیل کنید.از طریق لینک زیر عضو ربات شوید: 👇
http://www.tg-me.com/matnyar_bot?start=70584782
@EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21:
فایل pdf صفحه آموزشی موسسه مطالعاتی«حامیان فردا» در روزنامه شرق با عنوان «تخته سفید»
@EAL21st

مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 @EAL21st

✅ برای دانلود رایگان مقاله های پولی از سایت الزویر (Elsevier) به شرح زیر اقدام نمایید.


۱- ابتدا به سایت www.elsevier.com مراجعه کنید.

۲- مقاله مورد نظر خودتونو یا بر اساس کلیدواژه یا از بین ژورنال های مد نظر جستجو کنید.

۳- در قسمتی که به چکیده مقاله رسیدید و گزینه purches رو مشاهده کردید در قسمت آدرس در مرورگر بعد از com عبارت زیر رو وارد کنید
.sci-hub.io
۴- کلید اینتر بزنید.

۵- حروف تصویر رو وارد کنید و از لینک دانلود، مقاله مورد نظرتون رو رایگان دانلود کنید.

👇👇👇
@EAL21st

ﺑﺎﺧﺘﻦ ﯾﮏ ﺭﻭﯾﺪﺍﺩ ﺍﺳﺖ، ﺍﻣﺎ ﺑﺎﺯﻧﺪﻩ ﺑﻮﺩﻥ ﯾﮏ ﻣﺪﻝ ﺫﻫﻨﯽ ﺍﺳﺖ. ﺑﺨﺖ ﺧﻮﺵ ﯾﮏ ﺭﻭﯾﺪﺍﺩ ﺍﺳﺖ، ﺍﻣﺎ ﺧﻮﺷﺒﺨﺘﯽ ﯾﮏ ﻣﺪﻝ ﺫﻫﻨﯽ ﺍﺳﺖ.
ﺯﻧﺪﻩ ﺑﻮﺩﻥ ﯾﮏ ﺭﻭﯾﺪﺍﺩ ﺍﺳﺖ، ﺍﻣﺎ ﺯﻧﺪﮔﯽ ﮐﺮﺩﻥ ﯾﮏ ﻣﺪﻝ ﺫﻫﻨﯽ ﺍﺳﺖ. ﺣﻮﺍﺳﻤﺎﻥ ﺑﺎﺷﺪ که ﺭﻭﯾﺪﺍﺩﻫﺎ ﺭﺍ ﻣﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻧﻤﯽﮐﻨﯿﻢ، ﻭﻟﯽ ﻣﺪﻝﻫﺎﯼ ﺫﻫﻨﯿﻤﺎﻥ ﺭﺍ ﺧﻮﺩﻣﺎﻥ می ﺴﺎﺯﯾﻢ.
با ما همراه باشید در کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
https://www.tg-me.com/EAL21st