✅ قابل توجه اساتید محترم و گروههای جغرافیایی دانشگاههای کشور

تا این لحظه فقط یکی از اعضای هیئت علمی دانشگاه فردوسی و گروه جغرافیای دانشگاه یزد پیگیر این مشکل بوده و بقیه اقدامی نکرده اند

اگر دلسوز این بچه ها هستید بسم الله اقدام کنید
همین بچه ها روزی روزگاری عامل رونق گروه جغرافیا در کشور بوده اند

منتظر بیانیه و اقدامات شما جهت اطلاع رسانی هستیم
اقدامات مثبت شما عزیزان رصد خواهد شد و باعث دلگرمی جغرافیدانان کشور میگردد

تمامی اخبار استخدامی را از طریق کانال جغرافیدانان ایران پیگیری نمایید.
@Geographers_iranian

🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

سلام
✍ حذف رشته جغرافیا از دفترچه آزمون استخدامی آموزش و پرورش
با انتشار دفترچه آزمون استخدامی آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۴، متأسفانه شاهد حذف کامل رشته جغرافیا از مجموعه رشته‌های مورد نیاز برای جذب دبیران بودیم. این تصمیم در حالی اتخاذ شده که کشور ما بیش از هر زمان دیگری به آموزش دقیق و علمی در حوزه‌های محیط‌زیست، تغییرات اقلیمی، مدیریت منابع آب، و مخاطرات طبیعی نیاز دارد.
جغرافیا تنها یک رشته دانشگاهی نیست، بلکه دانشی است راهبردی برای درک بهتر سرزمین، توسعه پایدار و تربیت نسلی آگاه به محیط پیرامون خود.
از مسئولان محترم آموزش و پرورش و سازمان امور استخدامی تقاضا داریم که در تصمیم خود بازنگری کرده و زمینه حضور متخصصان جغرافیا را در نظام تعلیم و تربیت فراهم آورند.

🖋️ جمعی از فارغ‌التحصیلان و
دانش‌آموختگان رشته جغرافیا
📆 خرداد ۱۴۰۴


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

پاسخ استاد بزرگوار، دکتر سید کاظم علوی پناه به حذف رشته جغرافیا از دفترچه استخدامی آموزش و پرورش


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

به نام خدا

رشته جغرافیا به عنوان یک علم آکادمیک و بین‌رشته‌ای، نقش حیاتی در فرآیند آموزش و پرورش ایفا می‌کند. این رشته نه تنها به توسعه تفکر انتقادی و آگاهی محیطی کمک می‌کند، بلکه به دانش‌آموزان ابزارهای لازم برای درک روابط پیچیده بین انسان و محیط زیست را فراهم می‌آورد. جغرافیا همچنین دانش‌آموزان را با چالش‌های اجتماعی، اقتصادی و زیست‌محیطی که جوامع معاصر با آن‌ها مواجه هستند، آشنا می‌سازد.

حذف این رشته از آزمون استخدامی به معنای نادیده گرفتن اهمیت آن در نظام آموزشی کشور است. جغرافیا به دانش‌آموزان امکان می‌دهد تا با مسائلی همچون تغییرات اقلیمی، بحران‌های انرژی، مهاجرت، مسائل مرتبط با سکونتگاههای انسانی و دیگر چالش‌های جهانی آشنا شوند و راه‌حل‌هایی برای مقابله با آن‌ها ارائه دهند. معلمان جغرافیا نیز به عنوان مشاوران آگاه در زمینه توسعه پایدار و حفظ محیط زیست عمل کرده و می‌توانند نقش مؤثری در تربیت نسل‌های آینده ایفا نمایند.

ما بر این باوریم که جغرافیا باید در کانون توجه سیاست‌گذاران آموزشی قرار گیرد. حذف این رشته از لیست رشته‌های آزمون استخدامی نه تنها به تضعیف جایگاه این علم ارزشمند در نظام آموزشی منجر خواهد شد، بلکه پیامدهای منفی بر تربیت نسل‌های آینده و توسعه پایدار جامعه خواهد داشت.

از مسئولان محترم درخواست داریم که با بازنگری در این تصمیم، زمینه را برای حضور فعال‌تر جغرافیا در نظام آموزشی فراهم آورند و از ظرفیت‌های این رشته برای ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش کشور بهره‌برداری کنند.

گروه جغرافیا دانشگاه مازندران، آمادگی خود را برای هرگونه همکاری لازم جهت تبیین اهمیت این رشته و ارائه راهکارهای مناسب به منظور حفظ جایگاه آن اعلام می‌دارد و پیگیر بازگرداندن رشته جغرافیا به لیست رشته‌های آزمون استخدامی خواهد بود.

با احترام،
گروه جغرافیا دانشگاه مازندران 
۱۹ خرداد ۱۴۰۴

🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

✅ با سلام و احترام

جغرافیا صرفاً دانشی در باب نقشه‌ها و مکان‌ها نیست، بلکه علمی است ژرف‌نگر که پیوندی عمیق با توسعه پایدار، شناخت محیط زیست، مدیریت منابع طبیعی، آمایش سرزمین، مخاطرات طبیعی، و حتی مسائل فرهنگی و اجتماعی دارد. بی‌توجهی به آموزش اصولی و عالمانه این رشته، پیامدهایی بس سنگین برای نسل‌های آینده در پی خواهد داشت.

نظام آموزشی پویا، نیازمند معلمانی آگاه، دغدغه‌مند و متخصص در عرصه جغرافیاست؛ چرا که مفاهیمی چون تغییرات اقلیمی، بحران آب، شهرنشینی بی‌رویه، مهاجرت، عدالت فضایی و... تنها از رهگذر آموزش صحیح جغرافیا قابل درک و مدیریت‌اند. معلم جغرافیا، نه‌تنها انتقال‌دهنده اطلاعات، بلکه پرورش‌دهنده نسلی است که بتواند محیط پیرامون خود را تحلیل کرده، با نگاه فضامحور، مسئولانه و آینده‌نگر تصمیم بگیرد.

حذف رشته جغرافیا از آزمون‌های استخدامی، به منزله تضعیف یکی از ارکان اساسی تربیت شهروندان آگاه، مسئول و محیط‌زیست‌دوست است؛ و این تصمیم، در تعارض آشکار با اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سیاست‌های کلان توسعه ملی است.

از مسئولان محترم وزارت آموزش و پرورش و سازمان امور اداری و استخدامی کشور انتظار می‌رود با نگاهی واقع‌بینانه و آینده‌نگر، جایگاه رشته جغرافیا را در فرآیند تربیت نیروی انسانی متخصص پاس بدارند و از هرگونه تصمیم شتاب‌زده در این زمینه، اجتناب فرمایند.

با احترام
یوسفی
دبیر جغرافیا – مشهد


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

جغرافیای ویرانی، معلم نمی‌خواهد؟
داریوش یاراحمدی، دانشگاه لرستان

در اقدامی تأمل‌برانگیز، رشته جغرافیا از فهرست رشته‌های مجاز در آزمون استخدامی آموزش و پرورش حذف شده است؛ تصمیمی که نه‌تنها نابخردانه، بلکه خطرناک است.
این در حالی است که در نظام‌های آموزشی پیشرفته، جغرافیا یکی از ارکان اساسی تربیت شهروندان مسئول و آگاه محسوب می‌شود. اما در ایران، کشوری که از بحران‌های زیست‌محیطی نفس آن به شماره افتاده است، این رشته به حاشیه رانده می‌شود که همانا پاک کردن صورت مسئله است.
آیا این عمل جز نشانه‌ای از بی‌اعتنایی به سرنوشت سرزمین نیست؟

ما در کشوری زندگی می‌کنیم که مسائل محیط‌زیستی آن دیگر به بحران، بلکه به فاجعه نزدیک شده‌اند: از فرونشست زمین گرفته تا خشک‌شدن رودخانه‌ها و تالاب‌ها، از مهاجرت اقلیمی روستاها تا گردوغبارهای سهمگین.
اما در برابر این همه، آموزش و پرورش نه تنها نقشی پیشگیرانه ایفا نمی‌کند، بلکه ابزار مقابله با این بحران‌ها – یعنی معلمان آگاه جغرافیا – را نیز حذف می‌کند.

معلمان جغرافیا می‌توانند با تکیه بر دانش علمی و بینش میهن‌دوستانه، دانش‌آموزان را نسبت به آینده محیط‌زیست و منابع کشور حساس کنند. آنان با نشان‌دادن واقعیت‌هایی همچون کشاورزی ناسازگار با اقلیم، آبیاری‌های غلط، انتقال آب‌های بین‌حوضه‌ای از زاگرس به فلات مرکزی و استقرار صنایع آب‌بر در کویر، می‌توانند ذهن نسل جدید را از مصرف‌زدگی به سمت پرسشگری و مطالبه‌گری سوق دهند. آری این دقیقاً همان چیزی است که برخی مدیران ناکارآمد از آن واهمه دارند. بی شک مافیای آب و سد سازی و آب دزدی نیز که زخم خورده معلمین جغرافیا هستند، نیز الان خوشحال هستند.

نباید فراموش کنیم که نخستین کسانی که درباره تبعات مدیریت غلط سرزمینی در ایران هشدار دادند، معلمین جغرافیا بودند.
مرحوم دکتر پرویز کردوانی یکی از اولین کسانی بود  که با صراحت علمی و شجاعت اخلاقی، خطر خشک‌شدن دریاچه ارومیه، بی‌توجهی به اقلیم و سیاست‌های نادرست آبی را گوشزد کرد.
هشدارهای او و سایر معلمین  جغرافیا نه بر مبنای شعار، بلکه بر اساس سال‌ها پژوهش و تجربه بود. اما به‌جای آن‌که از صدای او و همکارانش درس بگیریم، اکنون راه ورود نسل جدیدی از جغرافیدانان به آموزش رسمی کشور را مسدود کرده‌ایم.

واقعیت این است که حضور معلم جغرافیا، به‌معنای حضور صدایی نقاد و مستقل در کلاس درس است. معلمینی که سرباز  سردار رادان نیستند، بلکه سربازان ایران هستند و شاید همین استقلال فکری و تعهد میهنی است که حذف او را در نگاه برخی مدیران ناکارآمد توجیه پذیر کزده است.

و چه زیبا گفته‌اند:

آیینه چو نقش تو را بنمود راست
خود شکن، آیینه شکستن خطاست.


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

📢 قابل توجه‌ جغرافیدانان عزیز

✅ خبرای خوبی در راه است 🌺


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

✅ با پیگیری ادمین ها و اعضای محترم کانال جغرافیدانان ایران
ظاهرا قولهای مبنی بر ویرایش دفترچه برای رشته دبیری مطالعات و اضافه نمودن رشته جغرافیا داده شده است.

لطفا صبور باشید


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

🔴 در تماس تلفنی خانم دکتر زهره حیدری از اعضا و‌ ادمینهای #کانال جغرافیدانان ایران با معاونت سازمان امور‌ استخدامی
طی صحبت و ابراز نگرانی از وضعیت رشته جغرافیا در مبحث گفتگو چنین گفته شد
از آنجائیکه جغرافیا از ارکان مهم علوم انسانی است
و علوم اجتماعی نیز وابستگی تام یا همه جانبه به رشته مذکور دارد
متاسفانه در دفترچه استخدامی  رشته جغرافیا از قلم مسئولین امر افتاده است
از آنجائیکه بیشمار علاقمندان و فارغ التحصیلان این رشته منتظراستخدامی   اعلام شده فعلی بوده اند
این امر موجب سرخوردگی ،ناراحتی و حتی نومیدی این عزیزان شده است
بر شماست که به عنوان متولیان امر با بررسی های دقیقتر این مورد را مورد توجه و اصلاح قرار دهید .
پاسخ :
از پیگیری و دغدغه شما عزیز بسیار سپاسگزاریم
البته جا دارد عرض کنیم بسیاری رشته ها نیز در دفترچه اعلام نشده
زیرا با توجه به اعلام نیازهای مدارس و‌وزارت آموزش و‌ پرورش در سراسر کشور این تصمیم گرفته شده
اما از آنجا ئیکه شما جغرافیدانان به جد پیگیر هستید و وارد عمل شده ایپ در اولین جلسه با وزیر آموزش‌ و‌پروش موضوع بررسی خواهد شد
امید است اصلاح صورت گیرد .

✅ پیام مدیریت جغرافیدانان ایران به اعضا و‌اساتید محترم:
لذا از اساتید و عزیزان و همه دست اندرکاران خواهشمندم موضوع را به طور مستمر مورد پیگیری قرار دهند .
امید است که با رفع دغدغه فارغ التحصیلان اندکی از آلام و دغدغه های این عزیزان کم شود.
آرزوی سربلندی همه شما را از درگاه خداوند بزرگ خواستاریم.


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

✅ بیانیه گروه جغرافیای دانشگاه تهران
.
.
🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

✅ تیم مدیریت #کانال جغرافیدانان ایران
فردا با آقای علاالدین رفیع زاده ریاست سازمان اداری‌ و استخدامی کشور در مورد ایجاد رشته جغرافیا در دفترچه جدید قرار ملاقات دارد.


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

✅ وزیر محترم آموزش و پرورش

با سلام؛

در سال‌های اخیر، فارغ‌التحصیلان رشته جغرافیا نقش مهمی در نظام آموزشی کشور ایفا کرده‌اند. بسیاری از این افراد با موفقیت مراحل استخدامی و اداری را طی کرده و به جمع ارزشمند معلمان و دبیران پیوسته‌اند و سهمی قابل توجه در ارتقای کیفیت آموزش داشته‌اند.

با این حال، حذف رشته جغرافیا از دفترچه آزمون استخدامی آموزش‌ و پرورش در سال ۱۴۰۴، بدون ارائه هیچ‌گونه توجیه علمی، موجب نگرانی و سردرگمی بسیاری از دانش‌آموختگان این رشته شده است. این تصمیم که ظاهراً به‌ صورت اشتباه صورت گرفته، فرصت حضور علاقه‌مندان و متخصصان این حوزه را در فرآیند جذب معلمان از بین برده و آن‌ها را در وضعیت بلاتکلیفی قرار داده است.

ما، امضاکنندگان این کارزار، از مسئولان محترم آموزش و پرورش درخواست داریم در اسرع وقت نسبت به اصلاح شرایط احراز آزمون اقدام کرده و رشته جغرافیا را به دفترچه آزمون بازگردانند. انتظار می‌رود با بازنگری این تصمیم، عدالت آموزشی رعایت شده و فرصت‌های شغلی برای دانش‌آموختگان این حوزه، که نقش مهمی در توسعه آگاهی و تحلیل‌های محیطی کشور ایفا می‌کنند، حفظ گردد. امیدواریم این مطالبه به‌درستی مورد توجه قرار گرفته و اقدامات لازم در جهت اصلاح آن صورت پذیرد. لطفا برای رفع تبیض علیه فارغ التحصیلان رشته جغرافیا و تحقق عدالت شغلی آنها به این کارزار بپیوندید و همه دوستان و آشنایان را به نیز برای حمایت از این کارزار دعوت کنید.👇

https://www.karzar.net/228562

✅ دوستان کانال جغرافیدانان ایران در حال رایزنی هستند و در سازمان‌امور‌استخدامی حضور دارند

خواهشا تا جای که میتونید به اساتید و‌نمایندگان مجلس در شهرستان های خودتان فشار بیاورید که از چند جبهه این اقدامات به‌صورت جدی وارد شود

تا پایان ساعت اداری نتیجه جلسه سازمان‌امور‌استخدامی را خدمتتان ارسال میکنیم.
صبور‌باشید


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

به نام خدا
مقامات محترم وزارت آموزش‌وپرورش،
هیئت محترم برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری آموزشی،
سازمان امور اداری و استخدامی کشور،
موضوع: درخواست فوری بازنگری در حذف رشته جغرافیا از آزمون استخدامی وزارت آموزش‌وپرورش
با سلام و احترام
دانشکده جغرافیا و برنامه‌ریزی محیطی دانشگاه سیستان و بلوچستان، به نمایندگی از جامعه علمی این دانشکده شامل اساتید برجسته، دانشجویان متعهد و فارغ‌التحصیلان متخصص، مراتب اعتراض عمیق و نگرانی شدید خود را نسبت به تصمیم حذف رشته جغرافیا از فهرست رشته‌های مجاز برای شرکت در آزمون استخدامی دبیران آموزش و پرورش ابراز می‌دارد. این تصمیم که در تضاد با نیازهای آموزشی، علمی و توسعه‌ای کشور است، جایگاه رشته جغرافیا به‌عنوان علمی میان‌رشته‌ای و بنیادین را در نظام آموزشی به مخاطره می‌اندازد و پیامدهایی گسترده و بلندمدت بر تربیت نسل‌های آینده، توسعه پایدار و مدیریت چالش‌های زیست‌محیطی و اجتماعی کشور خواهد داشت. ما، در راستای کارزار سراسری دانشجویان و فارغ‌التحصیلان جغرافیا، خواستار بازنگری فوری این سیاست و بازگرداندن رشته جغرافیا به فهرست رشته‌های آزمون استخدامی هستیم.
اهمیت بنیادین رشته جغرافیا در نظام آموزشی
رشته جغرافیا، به عنوان یکی از ارکان اصلی علوم انسانی و محیطی، نقشی بی‌بدیل در تربیت شهروندانی آگاه، تحلیلگر و مسئول ایفا می‌کند. این رشته، با تلفیق مفاهیم علوم طبیعی، اجتماعی و انسانی، دانش‌آموزان را با موضوعات حیاتی نظیر تغییرات اقلیمی، مدیریت منابع طبیعی، برنامه‌ریزی شهری و روستایی، مهاجرت، نابرابری‌های اجتماعی-اقتصادی و توسعه پایدار آشنا می‌سازد. جغرافیا نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا روابط پیچیده میان انسان و محیط زیست را درک کنند، بلکه آن‌ها را به ابزارهای تحلیلی و تفکر انتقادی مجهز می‌کند تا بتوانند راه‌حل‌هایی نوآورانه برای چالش‌های معاصر ارائه دهند.
در سطح جهانی، سازمان‌هایی نظیر یونسکو بر نقش کلیدی آموزش جغرافیا در تحقق اهداف توسعه پایدار (SDGs)، به‌ویژه در حوزه‌های آموزش باکیفیت (هدف ۴)، اقدام اقلیمی (هدف ۱۳) و شهرها و جوامع پایدار (هدف ۱۱)، تأکید دارند. حذف این رشته از نظام آموزشی کشور، نه‌تنها جایگاه علمی آن را تضعیف می‌کند، بلکه توانایی ایران در پاسخگویی به این تعهدات بین‌المللی را به خطر می‌اندازد. در سطح ملی، جغرافیا به دانش‌آموزان امکان می‌دهد تا مسائل منطقه‌ای و محلی، از جمله مدیریت منابع آب، بلایای طبیعی و توسعه مناطق محروم، را بهتر درک کرده و برای آن‌ها آماده شوند.
دلایل ضرورت حفظ رشته جغرافیا در آزمون استخدامی
دانشکده جغرافیا و برنامه‌ریزی محیطی دانشگاه سیستان و بلوچستان، با توجه به جایگاه ویژه خود در نظام آموزش عالی کشور و ویژگی‌های منحصربه‌فرد منطقه سیستان و بلوچستان، دلایل زیر را برای ضرورت حفظ رشته جغرافیا در آزمون استخدامی آموزش‌وپرورش ارائه می‌دهد:
1. سابقه درخشان آموزش جغرافیا در دانشگاه سیستان و بلوچستان: از سال ۱۳۵۳، این دانشکده به‌عنوان یکی از قدیمی‌ترین مراکز آموزش جغرافیا در ایران، نقشی پیشرو در تربیت نیروی انسانی متخصص، به‌ویژه دبیران جغرافیا، ایفا کرده است. فارغ‌التحصیلان این دانشکده، باتکیه‌بر آموزش‌های کیفی و کاربردی در گرایش‌هایی نظیر جغرافیای انسانی، طبیعی و برنامه‌ریزی محیطی، در دهه‌های گذشته به ارتقای سطح آموزش در مدارس منطقه و کشور کمک کرده‌اند. این سابقه طولانی، گواهی بر تعهد دانشگاه به خدمت‌رسانی به‌نظام آموزشی و توسعه ملی است.
2. نقش جغرافیا در مدیریت چالش‌های زیست‌محیطی و اجتماعی: استان سیستان و بلوچستان با مسائل متعددی نظیر کمبود آب، خشکسالی، طوفان‌های گردوغبار، حاشیه‌نشینی، فقر و بی‌عدالتی اجتماعی مواجه است. آموزش جغرافیا، با ارائه دانش تخصصی در زمینه مدیریت منابع طبیعی و تحلیل مسائل اجتماعی - محیطی، ابزاری کلیدی برای افزایش تاب‌آوری جوامع محلی در برابر این چالش‌ها فراهم می‌کند. به‌عنوان‌مثال، آموزش مفاهیم مدیریت پایدار منابع آب می‌تواند به کاهش اثرات خشکسالی در منطقه کمک کند.
3. دانش پایین دانش‌آموزان در مسائل محیطی در سطح کشور: بسیاری از دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق محروم نظیر سیستان و بلوچستان، درک محدودی از مسائل جهانی و محلی مانند تغییرات اقلیمی، مخاطرات زیست‌محیطی و تأثیرات آن‌ها بر معیشت و زندگی روزمره دارند. دبیران جغرافیا، با آموزش این مفاهیم، نه‌تنها دانش محیطی دانش‌آموزان را ارتقا می‌دهند، بلکه آن‌ها را برای مشارکت فعال در حل این مسائل آماده می‌کنند. فقدان این آموزش، نسل آینده را در برابر این چالش‌ها آسیب‌پذیرتر خواهد کرد.


.🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

4. ظرفیت‌های برجسته دانشگاه سیستان و بلوچستان: این دانشکده، با بهره‌مندی از اساتید برجسته، آزمایشگاه‌های مجهز و برنامه‌های آموزشی متنوع در گرایش‌های جغرافیای انسانی، طبیعی، ژئومورفولوژی، اقلیم‌شناسی و برنامه‌ریزی محیطی، یکی از مراکز پیشتاز در تربیت نیروی انسانی متخصص است. دبیران جغرافیای تربیت‌شده در این دانشگاه، با دانش به‌روز و مهارت‌های عملی، توانایی بالایی در آموزش و پژوهش دارند و می‌توانند نیازهای نظام آموزشی را به طور مؤثر برآورده کنند.
5. نقش جغرافیا در پیشبرد طرح‌های توسعه‌ای: آموزش جغرافیا در سیستان و بلوچستان برای اجرای طرح‌های ملی و منطقه‌ای نظیر آمایش سرزمین، توسعه گردشگری و اکوتوریسم، و به‌ویژه طرح توسعه مکران که از اولویت‌های اصلی دولت برای رهایی از فقر و دستیابی به توسعه پایدار در این استان است، حیاتی است. دبیران جغرافیا می‌توانند با آموزش دانش‌آموزان و تغییر نگرش خانواده‌ها، مشارکت جامعه را در این طرح‌ها تقویت کنند. به‌عنوان‌مثال، آموزش مفاهیم اکوتوریسم می‌تواند به توسعه پایدار مناطق ساحلی مکران کمک کند.
6. کارکرد میان‌رشته‌ای دبیران جغرافیا: ماهیت میان‌رشته‌ای جغرافیا، دبیران این رشته را قادر می‌سازد تا در آموزش دروس مرتبط مانند علوم اجتماعی، علوم زمین و حتی تاریخ و اقتصاد نیز نقش‌آفرینی کنند. این ویژگی، به‌ویژه در مناطقی که با کمبود معلم مواجه‌اند، می‌تواند به جبران کمبود نیروی انسانی در نظام آموزشی کمک کند و انعطاف‌پذیری بالایی به برنامه‌های آموزشی ببخشد.
7. تناقض آشکار در برنامه‌ریزی استخدامی: درحالی‌که بخش قابل‌توجهی از سؤالات آزمون استخدامی آموزش‌وپرورش از منابع و کتب جغرافیایی استخراج می‌شود، محروم‌کردن فارغ‌التحصیلان این رشته از شرکت در آزمون، نقضی آشکار در عدالت آموزشی و سیاست‌گذاری منطقی است. این تناقض نه‌تنها ارزش علمی جغرافیا را زیر سؤال می‌برد، بلکه نشان‌دهنده اختلالی جدی در فرایند برنامه‌ریزی استخدامی است که می‌تواند اعتماد جامعه علمی و آموزشی را به این فرایند تضعیف کند.
پیامدهای حذف جغرافیا از نظام آموزشی
حذف رشته جغرافیا از آزمون استخدامی، پیامدهایی گسترده و بلندمدت به دنبال خواهد داشت:
• کاهش سواد محیطی و اجتماعی: بدون حضور دبیران متخصص جغرافیا، دانش‌آموزان از درک عمیق مسائل زیست‌محیطی و اجتماعی محروم خواهند شد که این امر توانایی آن‌ها را برای مواجهه با چالش‌های قرن بیست ویکم کاهش می‌دهد.
• تضعیف توسعه پایدار: جغرافیا نقش کلیدی در آموزش مفاهیم توسعه پایدار دارد. حذف این رشته، توانایی کشور در تحقق اهداف توسعه پایدار، به‌ویژه در مناطق محرومی مانند سیستان و بلوچستان، را به خطر می‌اندازد.
• بی‌عدالتی آموزشی: محروم‌کردن فارغ‌التحصیلان جغرافیا از فرصت‌های شغلی، درحالی‌که منابع این رشته در آزمون‌ها استفاده می‌شود، مصداق بارز بی‌عدالتی است و می‌تواند به کاهش انگیزه دانشجویان و تضعیف جایگاه دانشگاه‌ها منجر شود.
• تأثیر منفی بر مناطق محروم: در استانی مانند سیستان و بلوچستان که با چالش‌های متعدد زیست‌محیطی و اجتماعی مواجه است، حذف جغرافیا از نظام آموزشی، مانع از تربیت نسلی آگاه برای مدیریت این مسائل خواهد شد.
درخواست و تعهد دانشکده
دانشکده جغرافیا و برنامه‌ریزی محیطی دانشگاه سیستان و بلوچستان، با تأکید بر نقش‌محوری جغرافیا در آموزش و توسعه، از وزارت آموزش‌وپرورش و سازمان امور اداری و استخدامی کشور مصرانه درخواست می‌کند که:
1. با بازنگری فوری در تصمیم حذف رشته جغرافیا، این رشته را به فهرست رشته‌های مجاز آزمون استخدامی بازگرداند.
2. زمینه‌ای برای گفت‌وگو و همکاری با جامعه علمی جغرافیا فراهم شود تا راهکارهای عملی برای تقویت جایگاه این رشته در نظام آموزشی تدوین گردد.
3. سیاست‌های استخدامی به‌گونه‌ای اصلاح شود که از ظرفیت‌های فارغ‌التحصیلان جغرافیا در جهت ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف توسعه پایدار استفاده شود.
این دانشکده آمادگی کامل خود را برای همکاری با وزارت آموزش و پرورش، ارائه مشاوره‌های علمی، تدوین برنامه‌های آموزشی و مشارکت در کارگروه‌های تخصصی جهت حفظ و تقویت جایگاه جغرافیا در نظام آموزشی اعلام می‌دارد. ما متعهد هستیم که با تمام توان، از حقوق دانشجویان و فارغ‌التحصیلان جغرافیا دفاع کرده و پیگیر تحقق عدالت آموزشی باشیم.
با تجدید احترام و آرزوی توفیق،
دانشکده جغرافیا و برنامه‌ریزی محیطی
دانشگاه سیستان و بلوچستان
۱۹ خرداد ۱۴۰۴

🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

✅ دوستان کانال جغرافیدانان ایران در حال رایزنی هستند و در سازمان‌امور‌استخدامی حضور دارند

خواهشا تا جای که میتونید به اساتید و‌نمایندگان مجلس در شهرستان های خودتان فشار بیاورید که از چند جبهه این اقدامات به‌صورت جدی وارد شود

تا پایان ساعت اداری نتیجه جلسه سازمان‌امور‌استخدامی را خدمتتان ارسال میکنیم.
صبور‌باشید


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

بیانیه گروه جغرافیای #دانشگاه_رازی_کرمانشاه در مورد حذف رشته جغرافیا از آزمون استخدامی وزارت آموزش و‌پرورش


🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian

آقای دکتر فرهاد شهرکی نماینده محترم مردم شریف سیستان در مجلس پیام دادند و فرمودند به فوریت با وزیر آموزش و پرورش موضوع را بررسی می کنند.

🔰به مابپیوندید🔰
🌍کانال جغرافیدانان ایران🌍
👇👇👇
🆔 @Geographers_Iranian
🆔 @Geographers_Iranian