الطفل الغربي يتعلم 13 ألف كلمة ما بين عمر 3-6 سنوات ....

بينما يتعلم الطفل العربي 3 آلاف كلمة فقط ..
وهذا يشكل فارقآ مهما على مستوى الذكاء العقلي ..

وفي دراسة أجراها الانجليز حول الطفل المسلم في زمن الدولة العثمانية وجدوا أن الطفل كان يتعلم في مرحلة الكتاتيب القرآن والذي يتكون من 50 ألف كلمة ...
ثم يحفظ ألفية ابن مالك والتي تحوي ألف بيت شعر ...

فكان أول قرار للاستعمار ... إلغاء الكتاتيب !! ..
و أبدلونا المدارس الحديثة التي تعتمد اللعب في السنين الخطيرة من حياة العقل ..
ونحن على آثارهم مقتفون للأسف ؛ بل زدنا عليهم وشغلنا أطفالنا باﻷجهزة الحديثة المدمرة !!!!!

إن القرآن يصنع ذكاء طفلك ويحفظ عقله وكما قال سلفنا الصالح :
إن أكثر من يتمتع بعقله عند كبر سنه هم أهل القرآن الكريم ...
وصدق رسول الله صلوات ربي وسلامه عليه عندما قال:
(ياغلام احفظ الله يحفظك...)...

‏مشكلة وحلول ...طالب لا يحسن تهجئة الكلمات .. التهجئة مهارة معقدة بالنسبة لمن يبدا يتدرب عليها ..تتضمن مهارات عليا ..مثل التمييز ..والتركيب .زوإعادة انتاج الصغير ( الحروف ) في صورته الكبيرة ( الكلمة ) ..وربط الحروف بالحركات ..وربط الكملة بالجملة وربط الجملة بعلامات الترقيم ..وربط كل ذلك بالفهم ..ويعتمد القراءة على تناغم بين حركة العين واستجابة العقل وسرعة اللسان ..وأهم اسباب الصعوبات المتعلقة بالتهجئة : ( 1 ) مشاكل الإدراك البصري فالطالب يقترب جدا ببصره من الكلمة ليقرأها مثلا ( 2 ) مشاكل في الذاكرة البصرية فلا يتذكر شكل الحرف أو لا يتذكر صوته ( 3 ) مشاكل في الإدراك السمعي فالحرف ت ينطق ط والحرف ذ ينطق ز ( 4 ) مشاكل في الذاكرة السمعية حيث ينطق حرف ذ بصورته الصحيحة ولكن بعد فترة يعود وينقطه ز

‏دربه على الكلمات التي تنتهي بنون و تنوين ( ايمن - سهلا )..ركز في التدرب على كلمات ثلاثية الحروف أو شائعة الاستخدام

‏الحلول : قلل عدد الكلمات التي يتهجاها الطالب ورركز على الآلية أكثر من العدد ...تأكد أن الطالب يعي صوت الحرف ..نوع في وجود الحرف الذي تريد تدريب الطالب عليه بحيث يظهر أول ووسط وآخر الكلمة ..دربه على مهارة المد الطويل والقصير ..الفتحة والألف ( كاتب - كتاب ) الضمة والواو ( يكتبُ - يدنو ) الياء والكسرة ( عمَل - عميل )

‏دربه على الكلمات ذات اللفظ الخاص مثل هذا - أولئك - هؤلاء - لكن

‏اكتب الصوت الصعب أو المقطع الذي يتكرر خطا الطالب به بلون مختلف ليزيد انتباهه

‏دربه على عادة النطق مهما كانت النتيجة واكسر عنده حاجز الخوف من النطق ...اذا اخطا قل حاول وانطق بطريقة أخرى ..قل ليست هذه الكملة جرب مرة أخرى ..اذا زاد حرف اسأله أين هو ..اذا انتقص حرفا ضع يدك عليه وقل أين هو ؟

‏اطلب منه سجلا للكلمات التي يتعلمها كمرجع دائم

خبرات تعليمية(١٦)

أهديكم إخوتي وأخواتي،،،

🌷 ورودي التي لو جمعتموها ،،،

لكونتم منها باقة💐 (((إجازة المعلم)))

الوردة الأولى🌷 أخرج للمكتبات العامة والخاصة ودور النشر إطلع على الكتب الجديدة في التعليم في التربية في تطويرالذات لتتجدد وتدخل العام القادم وقد إكتسبت حصيلة من المعلومات والمعارف التي تساعدك في عملك.

الوردة الثانية🌷التعليم ليس كتب منهج فقط ولا إستراتيجيات ولا جرس وحصص وتلاميذ هناك جوانب فكرية وجدانيةومشاعر إنسانية لابد من تغذيتها بالعقيدة وتحصينها ضد الإنحراف والفكر الضال.

الوردة الثالثة🌷تابع الحسابات المميزة في التربية والتعليم والخبرات فالتويتر والتيليجرام والفيس بوك والإستقرام واليوتوب والسناب شات وغيرها من وسائل التواصل الأخرى مجال واسع يلبي كل الأذواق وإحتياجات المهن المختلفة ولعل أروع المهن هي التعليم.

الوردة الرابعة🌷جهز بعض الهديا والألعاب البسيطة التي سوف تستقبل بها تلاميذك بعد الإجازة لاتترك هذه الأشياء لقرب إنتهاء الإجازة فتسارع بالشراء والترتيب والتغليف وقد تمل من هذا العمل بينما عندما تعده مبكرًا وعلى مهل ستشعر بقيمته عند قرب الدراسة دون ضغط أوتعب.

الوردة الخامسة🌷توزيع المنهج الأنشطة والخطط للواجبات بإمكانك إعدادها بمدة كافية خلال الإجازة وماعلك أثناء بدء العمل سوى بدئ التعديلات فيها حتى لايتراكم عليك العمل عند قرب إنتهاء الإجازة مع التحضير وعمل سجلات المتابعة فكثير يترك هذه الأعمال لحين إنتهاء الإجازة ويشعر بالضغط والعشوائية وعدم التنظيم مما يجعله يبدأ عامه الدراسي بالتوتر والضيق!!

الوردة السادسة🌷سجل بورقة إيجابياتك وسلبياتك خلال العام المنصرم وكيف ستقوي الإيجابيات وتتخلص أو تعدل بالسلبيات.

الوردة السابعة🌷إقرأ كثيرًا بعلم النفس وكيف التعامل مع سلوكيات التلاميذ فأعلم أنك ستقابل الخجول والإنطوائي والعدراني ومن لديه مشاكل إجتماعية ومادية ونفسية إقرأ وإطلع على خبرات المعلمين والمعلمات في حساباتهم حتى تحسن التصرف مع كل طفل وتحل مشاكلهم التعلمية وتكون سبب من الأسباب التي سخرها الله للتلاميذ كي يتخلصوا من مشاكلهم ويبحروا في بحر العلم بأمان وثبات متحدين ظروفهم وماشاكلهم النفسية والإجتماعية والمادية،،،
وجميع ما أحدثت فيهم من تغيير سيكون بميزان حسناتك حتى تقوم الساعة !!!
مع تحيات معلمة الصف الأول/ب ٢٦
أ/حضيضة اللهيبي ⁦ @26Awlih ⁩

🌸مقتطفات تربوية🌸
للمربي الفاضل أ.أحمدالمحمود

📝عزيزي المربي:
‏الصغاريتعلمون من المواقف الحياتية أكثرمن التنبيهات والنصائح المقالية..
‏فالكلمات قد ينساهاالصغير أماالمواقف فترسخ في الذاكرة.

📝عزيزي المربي:
‏لو تحدثت لأبنائك عن آداب الحوار عشرات السنين لن تؤثرفيهم ولن يقتنعوابك مالم يجدوا أسلوب الحوار وقبول الاختلاف في الرأي

📝أعزائي:آباء..وأمهات..
ومعلمون
‏سنصبر على أبنائنا ونعمل على توجيههم في تعاملهم مع العالم الرقمي وسنتحمل كمربين آلام التغيير.. وصعوبة التربية.


‏📝المربون الكرام: آباء..أمهات
‏لنركز في تربيتنا وتعليمنا للصغار على الإيجابيات..على ما يحفزهم فهذا الأسلوب يعزز ثقتهم فينا وثقتهم بأنفسهم..

‏📝المربون الكرام: آباء..أمهات
‏لنطلب من أبنائنا تقييمنا فهم خير من يعطيناتغذية راجعة لسلوكنا في البيت .. ستسمعون أجمل وأصدق نقد لتصرفاتكم ...

‏📝المربون الكرام: آباء..أمهات
‏دربوا أبناءكم على الحوار
‏اجلسوا معهم ناقشوهم
‏إنهم كنز من الإدهاش والمتعة
‏عالم من الطهارة والنقاءإنهم السعادة.


‏📝أعزائي:آباء..وأمهات..ومعلمون
‏بات الإنترنت لأبنائنا من أساسيات حياتهم لم يعد ترفاً بل غدا حاجةً
‏لذا سنتعامل معهم ومع النت على هذا الأساس ...

‏📝أعزائي:آباء..وأمهات..ومعلمون
‏سأل أحدالآباء ابنه الصغيرعن أهم ثلاثةأشياء في حياته فأجاب:
‏١- الهواء
‏٢- الماء
‏٣- الواي فاي
‏فلنستعد لهذا الجيل..

‏📝المربون الكرام: آباء..أمهات
‏لنركز في تربيتنا وتعليمنا للصغار على الإيجابيات..على ما يحفزهم فهذا الأسلوب يعزز ثقتهم فينا وثقتهم بأنفسهم..


‏📝المربون الكرام: آباء..أمهات
‏دربوا أبناءكم على الحوار
‏اجلسوا معهم ناقشوهم
‏إنهم كنز من الإدهاش والمتعة
‏عالم من الطهارة والنقاءإنهم السعادة.

‏📝عزيزتي الأم:
‏قلوب أطفالنا قبل ألسنتهم تقول لنا شكرًا على كل ما تبذلونه من أجلنااصبرواعليناولا ترددواعبارات التذمر

📝كل مقومات الإدمان على الأجهزة الالكترونية متوفرة للأبناء:
‏١- إجازة عملاقة
‏٢- غياب القدوة العملية
‏٣- افتقاد البدائل

📝أيها المربون..
‏( آباء .. أمهات .. معلمون)
‏شتان بين تربية الأبناءعلى الطاعة الواعية وبين تربيتهم على التبعية العمياء

لاينبغي أن نعيد نطق الكلمات بشكل خاطئ كما ينطقها الطفل أحياناً ونضحك ونشجعه على إعادتها خاطئة لأنه يظن أن هذا السلوك مرغوب فيستمر فيه , على العكس علينا ان نصحح نطقه بتكرار الكلمة مرات ومرات وعلى فترات بنطقٍ سليم ليستقيم لسانه ويتخلص من عيوب النطق التي تصبح مقلقة ومخجلة للطفل بعد السادسة .

ومن الأساليب المعينة للمعلّمة في تقويم النطق لدى الطالبة
تشجيعها على حفظ مقاطع صغيرة إما آيات من القرآن أو حديث أو أبيات شعرية وتسجيلها وسماعها لصوتها وتشجيعها
كما في النماذج السابقة

والإجازة فرصة للوالدين لذلك

✏📖 "لتحسين خطوط الصغار"

قبل البدء في التدريب التأكد من :
* سلامة الصغير الجسدية (النظر،عضلات اليد)

*سلامة الصغير النفسية والإدراكية
التآزر الحركي والإدراكي بين المخ والعين واليد وسرعة الاستجابة.

- تحسين الخطوط من الأسباب النفسية (عبارات الإحباط ...خطك سيىء ،تكرار عبارة _حسن خطك_)

* القدوة فقد نكون نحن المعلمين .. الأمهات.. الآباء نكتب أمام الصغار بخط سيىء لأن الصغير يقلد مايراه

* القلم وأدوات الكتابة فقد يكون القلم غير مبري أو نوعيته رديئة وكذلك الورق ونوعيته.

* وضعية الصغير أثناء الكتابة (الإمساك الصحيح بالقلم ، الجلوس الصحيح ، الإنارة...... ........)

📝📝📝📝📝📝📝📝


✏📖 العلاج :

* إذا كانت المشكلة في عضلات اليد لابد من تقويمها وتدريبها عن طريق الصلصال والعجين .

*إذا كانت في الإدراك والتآزر الحركي البصري تحتاج إلى تعلم فردي ..وسائل خاصة ( صعوبات تعلم)
📝📝📝📝📝📝📝📝📝


✏📖 إذا كان الصغير سليما

* 🏠قبل سن المدرسة نتبع الآتي:.

📔 الشخبطة العشوائية في دفتر كشكول.

📈 الشخبطة المنتظمة كالتلوين لرسومات مفرغة ، السير على الخطوط ، السير تبعا للأسهم

* 🏫 مرحلة المدرسة :

✍التدريب على الإمساك بالقلم والمتابعة

✅ الجلوس الصحيح

💡 تهيئة البيئة.

✨ الأسابيع الأولى ....
🎨 تلوين عشوائي
➖〰 السير على الخطوط المتقطعة (مستقيمة ، منحنية، متكسرة)

📝📝📝📝📝📝📝📝
جميع المراحل السابقة عبارة عن تدريب الصغير لامتلاك عادات الكتابة الصحيحة ومهاراتها .

🗯 تحسين خطوط الصغار (تأسيس ) عندما نبدأ بالتدريب على رسم الحرف الأول لابد من توافر:

☑ شروط المعرفة التامة بنوع الخط
☑ الصبر.
☑عدم التساهل والتغاضي عن أي خطأ
☑ التحفيز
☑ التدريب المستمر


📨 عزيزي المربي
نجاحك في اتقان الصغير لرسم الحرف الأول بكل تفاصيله يوفر عليك تعب عام كامل .

المربي /أحمد المحمود

🌟لتشجع الطفل الضعيف دراسياً على الدراسة:
✅ وجود جدول دراسي
✅ وجود وقت كافٍ للعب
✅ استحسان أي جهد يقدمه
✅ تقول له أنك تحب تدريسه
✅ تتجاهل بعض أخطائه
✅ تبرز إيجابياته

👏عبارات محفزة للتلميذ الضعيف دراسياً :
👍إنك تتعلم بسرعة
👍 خطك جميل
👍 ما شاء الله عليك
👍 أنت واثق من نفسك
👍 أنت تتقدم بسرعة
👍 أنت لا تقل عن غيرك
👍 أفكارك رائعة

عزيزي المعلم :للنجاح في إدارة صفك وقيادة فلذات الأكباد متطلبات أهمها:
١- حب المهنة والاستعداد للتضحية بالجهد والوقت والمال...

٢- وجود كاريزما بحيث يتقبلك الطلاب ... وهذه إن لم تكن موجودة لابد من مواصلة الليل بالنهار في التدرب على اكتساب
- مهارات التواصل
- مهارات التأثير
- مهارات الإقناع
- مهارات إدارة الذات
- مهارات الاتيكيت في التعامل

٣- الإعداد الأكاديمي والتأهيل بمعنى أن أقرأ عشرات الكتب عن فنون إدارة الصف إدارة الوقت إدارة السلوك القيادة
علم نفس الطفولة المراهقة علم النفس العام .. الإرشاد الطلابي
كتب في تطوير الذات وما أكثرها
فللنجاح ضرائب وله مؤهلات..وهذه الأمور من المسلّم به أن تكون أثناء الدراسة الجامعية فترة الإعداد والتأهيل ..

٤- التدريب .. التدريب .. التدريب
لم يعد التدريب بمفهوم التقليدي أن أحزم حقائبي وأحضر دورات تدريبية وإن كانت إحدى وسائل النجاح التدريب اليوم يعتمد على التعلم الذاتي أن تحدد حاجاتك ثم تضع جدولاً خاصاً بك ل
- تشارك في قنواة متخصصة في مجالك ..
- تحضر حصص مع زملاء متميزين
- تشارك في لقاءات عن بعد
- تتابع على اليوتيوب دروساً تطبيقية

٥- تشارك أبناءك الطلاب في صياغة قوانين للفصل تبتعد فيها عن الأوامر والنواهي وأنصح تكون بصيغة المتكلم (الطلاب) وتركز على السلوك الإيجابي لتكون بمثابة التعهد أو العقد تعلق لوحة كبيرة فيها ما التزم الطلاب بتطبيقه
ويستلم كل طالب نسخة ويوقع عليها خصوصاً إن كانوا في مراحل عليا
مثال:
أ- أحافظ على نظافة مكاني.
ب - أتحدث بصوت هادئ .