This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✅ هنر درمانی را به‌عنوان فرصتی برای تاب‌آوری ببینیم؛ بستری که می‌تواند علاوه‌بر شکل‌گیری رویکردهای هنری در دوران ابتدایی، بچه‌ها را به تأثیر هنر در غنای روزمره متوجه کند.
✅ حذف هنر با منطق اهمیتِ بیشترِ ریاضی، علوم و... خیانت به تمام چشم‌اندازهای روشنی‌ست که می‌توانیم از بطن نهاد آموزشیِ مدرسه بیرون بکشیم و بچه‌ها را به‌واسطه‌اش از زیستی تک‌ساحتی نجات دهیم.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت دانش‌آموز: راستین وزیری
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
✅ حذف هنر با منطق اهمیتِ بیشترِ ریاضی، علوم و... خیانت به تمام چشم‌اندازهای روشنی‌ست که می‌توانیم از بطن نهاد آموزشیِ مدرسه بیرون بکشیم و بچه‌ها را به‌واسطه‌اش از زیستی تک‌ساحتی نجات دهیم.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت دانش‌آموز: راستین وزیری
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💠 بررسی تطبیقی برمبنای اصل مقایسه، افق نگاه بچه‌ها را به فراسوی آنچه خودشان تجربه می‌کنند، می‌کِشد.
بایستی به بهانه‌های مختلف به آن‌ها یاد بدهیم، دنیا بزرگ‌تر از شهر و کشور ماست، تا بتوانند در بزرگسالی، دستاوردهای ملل دیگر را فهم کنند و وارد جرگه‌ی مسموم دشمن‌انگاریِ دنیا نشوند.
کتاب مطالعات اجتماعی، کار کشیدن از این فرصت است و می‌توان با تکلیفِ بررسی مقایسه‌ایِ شیوه‌های مختلف زندگی، نخستین گام‌ها را در این مهم برداشت.
@KonesheMoalemi
▫️فعالیت دانش آموز: امیرمحمد سخنور
▫️ ️معلم: آرزو رضایی مُجاز
بایستی به بهانه‌های مختلف به آن‌ها یاد بدهیم، دنیا بزرگ‌تر از شهر و کشور ماست، تا بتوانند در بزرگسالی، دستاوردهای ملل دیگر را فهم کنند و وارد جرگه‌ی مسموم دشمن‌انگاریِ دنیا نشوند.
کتاب مطالعات اجتماعی، کار کشیدن از این فرصت است و می‌توان با تکلیفِ بررسی مقایسه‌ایِ شیوه‌های مختلف زندگی، نخستین گام‌ها را در این مهم برداشت.
@KonesheMoalemi
▫️فعالیت دانش آموز: امیرمحمد سخنور
▫️ ️معلم: آرزو رضایی مُجاز
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✍ دیده شدن جریان خَلق در دوران ابتدایی و تشویق آن‌ها که خود می‌آفرینند، بدون تردید بچه‌هایی که به هنر گرایش دارند را وارد فضایی خودانگیخته‌تر برای کار کردن می‌کند.
هرچند این چشم انداز، نیاز به عرق‌ریزی‌ها و رنج فردی دارد، اما هیچ اثری از جنبه‌ی مادی شدن و به همین واسطه، در معرض اجتماع قرار گرفتن، منفک نیست.
بچه‌هایی که به این وادی دل سپرده‌اند، را ببینیم.
📝 طراح: مهیار موحد I کلاس چهارم l مدرسه‌ی شهدای گمنام ۲
@KonesheMoalemi
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
هرچند این چشم انداز، نیاز به عرق‌ریزی‌ها و رنج فردی دارد، اما هیچ اثری از جنبه‌ی مادی شدن و به همین واسطه، در معرض اجتماع قرار گرفتن، منفک نیست.
بچه‌هایی که به این وادی دل سپرده‌اند، را ببینیم.
📝 طراح: مهیار موحد I کلاس چهارم l مدرسه‌ی شهدای گمنام ۲
@KonesheMoalemi
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✍ دیده شدن جریان خَلق در دوران ابتدایی و تشویق آن‌ها که خود می‌آفرینند، بدون تردید بچه‌هایی که به هنر گرایش دارند را وارد فضایی خودانگیخته‌تر برای کار کردن می‌کند.
هرچند این چشم انداز، نیاز به عرق‌ریزی‌ها و رنج فردی دارد، اما هیچ اثری از جنبه‌ی مادی شدن و به همین واسطه، در معرض اجتماع قرار گرفتن، منفک نیست.
بچه‌هایی که به این وادی دل سپرده‌اند، را ببینیم.
📝 طراح: ارشیا نژاد شعبانی‌پور I کلاس چهارم l مدرسه‌ی شهدای گمنام ۲
@KonesheMoalemi
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
هرچند این چشم انداز، نیاز به عرق‌ریزی‌ها و رنج فردی دارد، اما هیچ اثری از جنبه‌ی مادی شدن و به همین واسطه، در معرض اجتماع قرار گرفتن، منفک نیست.
بچه‌هایی که به این وادی دل سپرده‌اند، را ببینیم.
📝 طراح: ارشیا نژاد شعبانی‌پور I کلاس چهارم l مدرسه‌ی شهدای گمنام ۲
@KonesheMoalemi
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✍ دیده شدن جریان خَلق در دوران ابتدایی و تشویق آن‌ها که خود می‌آفرینند، بدون تردید بچه‌هایی که به هنر گرایش دارند را وارد فضایی خودانگیخته‌تر برای کار کردن می‌کند.
هرچند این چشم انداز، نیاز به عرق‌ریزی‌ها و رنج فردی دارد، اما هیچ اثری از جنبه‌ی مادی شدن و به همین واسطه، در معرض اجتماع قرار گرفتن، منفک نیست.
بچه‌هایی که به این وادی دل سپرده‌اند، را ببینیم.
📝 طراح: امیرحسین قلخانباز I کلاس چهارم l مدرسه‌ی شهدای گمنام ۲
@KonesheMoalemi
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
هرچند این چشم انداز، نیاز به عرق‌ریزی‌ها و رنج فردی دارد، اما هیچ اثری از جنبه‌ی مادی شدن و به همین واسطه، در معرض اجتماع قرار گرفتن، منفک نیست.
بچه‌هایی که به این وادی دل سپرده‌اند، را ببینیم.
📝 طراح: امیرحسین قلخانباز I کلاس چهارم l مدرسه‌ی شهدای گمنام ۲
@KonesheMoalemi
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
📽 فعالیت‌های پرورشی را اگر پیش‌تر از محتوای آموزشی لحاظ کنیم؛ درواقع مهارت‌های زندگی را به بچه‌ها خواهیم آموخت.
@KonesheMoalemi
✅ پروژه‌ی گروهی «هنر دوست‌یابی» l طرح بوم
✍ معلم: آرزو رضایی مجاز
@KonesheMoalemi
✅ پروژه‌ی گروهی «هنر دوست‌یابی» l طرح بوم
✍ معلم: آرزو رضایی مجاز
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💠 فعالیت تلفیقی هنر و فارسی با موضوعیت اجرای نمایشی درس «تماشای هستی»
@Koneshemoalemi
▫️کاری از: آرش وحیدی‌فر و راستین وزیری
▫️ معلم: آرزو رضایی مجاز
@Koneshemoalemi
▫️کاری از: آرش وحیدی‌فر و راستین وزیری
▫️ معلم: آرزو رضایی مجاز
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💠 فعالیت تلفیقی هنر و فارسی با موضوعیت اجرای نمایشی درس «تماشای هستی»
@Koneshemoalemi
▫️کاری از گروه «ابوعلی سینا»:
▫️امیرمحمد سخنور
▫️محمدامین بندی‌خلف
▫️یاسان آقایی
✍️ معلم: آرزو رضایی مجاز
@Koneshemoalemi
▫️کاری از گروه «ابوعلی سینا»:
▫️امیرمحمد سخنور
▫️محمدامین بندی‌خلف
▫️یاسان آقایی
✍️ معلم: آرزو رضایی مجاز
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💠 فعالیت تلفیقی هنر و فارسی با موضوعیت اجرای نمایشی درس «تماشای هستی»
@Koneshemoalemi
▫️کاری از گروه «ذکریا رازی»:
▫️سانان عبدالهی
▫️روهام کرمی
▫️محمدایلیا همتی
▫️ ابوالفضل فرضی زاده
✍️ معلم: آرزو رضایی مجاز
@Koneshemoalemi
▫️کاری از گروه «ذکریا رازی»:
▫️سانان عبدالهی
▫️روهام کرمی
▫️محمدایلیا همتی
▫️ ابوالفضل فرضی زاده
✍️ معلم: آرزو رضایی مجاز
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔰 فعالیت مهارت‌محورِ پروژه‌ای و طولی
🔅 در این تکلیف، فیش برق دو ماهِ متوالی یا عکس پیامکِ حاوی مبلغ قبض برق الزامی‌ست؛ همین‌طور، گزارش‌نویسی کامل از مجموعه فعالیت‌هایی که فراگیران به‌عنوان "مأمور انرژی" در منزل انجام می‌دهند.
🔅 در آخر، مقایسه‌ی مبلغ‌ها را انجام داده و می‌نویسند چقدر توانسته‌اند در مصرف برق از لحاظ هزینه نیز صرفه‌جویی نمایند؛ امری که آن‌ها را وارد فضای کنش‌گری کرده و مسئولیت‌پذیری را در بچه‌ها بیدار می‌کند.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت طولی دانش‌آموز: امیرحسین قلخانباز
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
🔅 در این تکلیف، فیش برق دو ماهِ متوالی یا عکس پیامکِ حاوی مبلغ قبض برق الزامی‌ست؛ همین‌طور، گزارش‌نویسی کامل از مجموعه فعالیت‌هایی که فراگیران به‌عنوان "مأمور انرژی" در منزل انجام می‌دهند.
🔅 در آخر، مقایسه‌ی مبلغ‌ها را انجام داده و می‌نویسند چقدر توانسته‌اند در مصرف برق از لحاظ هزینه نیز صرفه‌جویی نمایند؛ امری که آن‌ها را وارد فضای کنش‌گری کرده و مسئولیت‌پذیری را در بچه‌ها بیدار می‌کند.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت طولی دانش‌آموز: امیرحسین قلخانباز
▫️ معلم: آرزو رضایی مُجاز
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔰 فعالیت مهارت‌محورِ پروژه‌ای و طولی
🔅 در این تکلیف، فیش برق دو ماهِ متوالی یا عکس پیامکِ حاوی مبلغ قبض برق الزامی‌ست؛ همین‌طور، گزارش‌نویسی کامل از مجموعه فعالیت‌هایی که فراگیران به‌عنوان "مأمور انرژی" در منزل انجام می‌دهند.
🔅 در آخر، مقایسه‌ی مبلغ‌ها را انجام داده و می‌نویسند چقدر توانسته‌اند در مصرف برق از لحاظ هزینه نیز صرفه‌جویی نمایند؛ امری که آن‌ها را وارد فضای کنش‌گری کرده و مسئولیت‌پذیری را در بچه‌ها بیدار می‌کند.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت طولی دانش‌آموز: امیرحسین قلخانباز
▫️ معلم: ماهان میکائیلی
🔅 در این تکلیف، فیش برق دو ماهِ متوالی یا عکس پیامکِ حاوی مبلغ قبض برق الزامی‌ست؛ همین‌طور، گزارش‌نویسی کامل از مجموعه فعالیت‌هایی که فراگیران به‌عنوان "مأمور انرژی" در منزل انجام می‌دهند.
🔅 در آخر، مقایسه‌ی مبلغ‌ها را انجام داده و می‌نویسند چقدر توانسته‌اند در مصرف برق از لحاظ هزینه نیز صرفه‌جویی نمایند؛ امری که آن‌ها را وارد فضای کنش‌گری کرده و مسئولیت‌پذیری را در بچه‌ها بیدار می‌کند.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت طولی دانش‌آموز: امیرحسین قلخانباز
▫️ معلم: ماهان میکائیلی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔰 فعالیت مهارت‌محورِ پروژه‌ای و طولی
🔅 در این تکلیف، فیش برق دو ماهِ متوالی یا عکس پیامکِ حاوی مبلغ قبض برق الزامی‌ست؛ همین‌طور، گزارش‌نویسی کامل از مجموعه فعالیت‌هایی که فراگیران به‌عنوان "مأمور انرژی" در منزل انجام می‌دهند.
🔅 در آخر، مقایسه‌ی مبلغ‌ها را انجام داده و می‌نویسند چقدر توانسته‌اند در مصرف برق از لحاظ هزینه نیز صرفه‌جویی نمایند؛ امری که آن‌ها را وارد فضای کنش‌گری کرده و مسئولیت‌پذیری را در بچه‌ها بیدار می‌کند.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت طولی دانش‌آموز: الیاس جعفری
▫️ معلم: آرزو رضایی مجاز
🔅 در این تکلیف، فیش برق دو ماهِ متوالی یا عکس پیامکِ حاوی مبلغ قبض برق الزامی‌ست؛ همین‌طور، گزارش‌نویسی کامل از مجموعه فعالیت‌هایی که فراگیران به‌عنوان "مأمور انرژی" در منزل انجام می‌دهند.
🔅 در آخر، مقایسه‌ی مبلغ‌ها را انجام داده و می‌نویسند چقدر توانسته‌اند در مصرف برق از لحاظ هزینه نیز صرفه‌جویی نمایند؛ امری که آن‌ها را وارد فضای کنش‌گری کرده و مسئولیت‌پذیری را در بچه‌ها بیدار می‌کند.
@KonesheMoalemi
▫️ فعالیت طولی دانش‌آموز: الیاس جعفری
▫️ معلم: آرزو رضایی مجاز