اولین جلسه‌ی PAL (Peer Assisted Learning / یادگیری به کمک همتا) گروه همتایان بالینی ایران در سالن همایش‌های رازی برگزار شد 🎉
🎯 موضوع جلسه: پاتوفیزیولوژی درد و درد شکمی بر اساس کاردینال منیفستیشن‌های هاریسون

🔹 توی PAL هیچ‌کس معلم و شاگرد نیست؛ ما کنار هم می‌شینیم، از زاویه‌های مختلف به موضوع نگاه می‌کنیم و با همدیگه فهممون رو عمیق‌تر می‌کنیم.
🔹 بسته به تجربه و مقطع، هرکسی می‌تونه گوشه‌ای از بحث رو غنی‌تر کنه؛ مثلا دانشجویان علوم پایه با نگاه به مبانی و پایه‌های تئوریک بحث رو پررنگ‌تر می‌کنن، بچه‌های فیزیوپات توی توضیح پاتوفیزیولوژی علائم بیشتر همراهی می‌کنن، استاجری‌ها بیشتر توی مباحث تشخیصی کمک می‌کنن و اینترن‌ها هم توی قسمت درمانی پررنگ‌تر می‌شن. البته این به معنی مرزبندی نیست، همه می‌تونیم توی همه‌ی بخش‌ها مشارکت داشته باشیم.

✌️ این فقط شروع مسیره؛ قراره توی جلسه بعدی در رابطه با درد قفسه سینه صحبت کنیم.

👉 اگر شما هم علاقه‌مندید برای راه‌اندازی گروه‌های یادگیری همتایان در مقاطع و رشته‌های مختلف با حمایت کمیته توسعه آموزش (EDC) همراه بشید، به آیدی @bhram_fd پیام بدید.

🗓️برگزاری جلسه هماهنگی نهایی برای جشن بزرگداشت دکتر رزاقی‌آذر


🔹جلسه هماهنگی نهایی برگزاری جشن بزرگداشت دکتر رزاقی‌آذر، روز شنبه ۵ مهرماه ۱۴۰۴ در سالن اجتماعات مرکز مطالعات و توسعه آموزش با حضور سرکار خانم دکتر زارعی، جناب دکتر مجید خوش‌میرصفا (سرپرست واحد استعداد درخشان معاونت آموزشی) و اعضای کمیته دانشجویی برگزار شد. در این نشست، ضمن مرور مصوبات پیشین، پیشنهادها و تصمیم‌های نهایی در خصوص نحوه برگزاری مسابقه، برگزاری جلسه پرسش و پاسخ و سایر برنامه‌های جشن اتخاذ گردید.

🔹در ابتدای جلسه، خانم دکتر زارعی ضمن خوشامدگویی به حاضران بر اهمیت نقش‌آفرینی دانشجویان در اجرای این رویداد تأکید کرد و هدف از برگزاری جشن را ایجاد انگیزه، تقویت روحیه مشارکت و کشف استعدادهای نهفته دانشجویان عنوان نمود.

🔹سپس آقای دکتر خوش‌میرصفا با اعلام حمایت همه‌جانبه خود از دانشجویان، بر ضرورت فراهم‌سازی بسترهای مناسب برای معرفی توانمندی‌ها و ظرفیت‌های گوناگون دانشجویان در حوزه‌های مختلف تأکید کرد. ایشان همچنین قول مساعد دادند که برای اخذ مجوزهای لازم جهت فیلم‌برداری و تهیه کلیپ از این مراسم همکاری و همراهی کامل داشته باشند.

@SCMED_IUMS

📚 یکی از جذاب‌ترین ویژگی‌های یادگیری به کمک همتایان (PAL) اینه که مرزها رو میشکنه.

یادگیری می‌تونه هر جایی اتفاق بیفته: توی کتابخونه، راهرو بین دو کلاس، تو سرویس یا تاکسی و یا حتی سلف دانشگاه! و مهم‌تر از اون، سطح سختی بحث دقیقاً با حال و حوصله جمع هماهنگ می‌شه.

📌 مثلاً وقتی همه خسته‌ان، لازم نیست کیس سنگین باز بشه؛ همون مرور سریع علائم حیاتی، یادآوری دوز یه داروی شایع یا حتی نشون دادن یه حرکت کششی ساده، خودش یه یادگیری مفید حساب می‌شه.

📌 اما وقتی انرژی بالاست، فضا عوض می‌شه؛ یکی کیس پیچیده تب طول‌کشیده رو مطرح می‌کنه، یکی دیگه تداخلات دارویی رو درمیاره، یا بحث می‌ره سمت طراحی پروتکل توانبخشی بعد از سکته.

این انعطاف یعنی PAL یه جریان زنده‌ست؛
گاهی سبک و سریع، گاهی جدی و عمیق—ولی همیشه متناسب با شرایط ما.

✋ تا حالا شده سر کلاس یا بالین چیزی رو اشتباه جواب بدی و بعدش تا چند روز حرص بخوری؟
واقعیت اینه که همه‌مون اشتباه می‌کنیم. فرقش اینجاست که کجا و جلوی کی.

🔹 امروز دومین جلسه گروه همتایان بالینی ایران در رابطه با درد قفسه سینه برگزار شد. توی PAL اشتباه کردن نه‌تنها عیب نیست، بلکه بخشی از مسیر یادگیریه.
اینجا می‌تونی راحت بگی: «من فکر می‌کنم این‌جوریه...» حتی اگه غلط باشه.
نتیجه؟ قبل از اینکه سر بالین یا جلوی استاد گیر بیفتی، اشتباهت اصلاح می‌شه و اعتماد به نفس بیشتری پیدا می‌کنی.

از اون طرف، PAL فقط محیط امن نیست؛ یه جور رقابت سالم هم می‌سازه.
وقتی می‌بینی هم‌کلاسیت یه کیس رو خوب ارائه می‌ده یا مطلبی رو کامل توضیح می‌ده، ناخودآگاه انگیزه می‌گیری که خودت هم دفعه بعد قوی‌تر ظاهر بشی.
این رقابت با نمره و استرس فرق داره؛ بیشتر شبیه یه مسابقه دویدنه که همه با هم جلو می‌رن.

✅ خلاصه‌اش:

PAL = جایی برای اشتباه کردن بی‌استرس

PAL = جایی برای رقابت سالم و رشد جمعی

👥 حالا تو بگو: اگه قرار باشه توی یه گروه PAL شرکت کنی، بیشتر منتظر کدوم بخششی؟

📡 @SCMED_IUMS

🔴هم‌اکنون مراسم بزرگداشت دکتر مریم رزاقی آذر در حال برگزاری است‌‌...

اگر دانشجو هستید حتما برگه مسابقه را از میز جنب درهای ورودی دریافت کنید☺️