O'lmasova Jasmina

143,7 ball (Tarix 27 ta to'g'ri)

Sharqshunoslik universiteti, bo'lajak tarix(chi) o'qituvchisi, nasib qilsa

Xolkuziyeva Ozoda

179,30 ball (Tarix 29 ta to'g'ri)

Jahon tillari universiteti, bunisi bo'lajak hamkasb, nasib qilsa

Shu bilan oflayndagi bu yil topshiradigan 2ta o'quvchining ikkisi ham o'qishga kirdi. Natija - 100% (🤓)

Kimgadir kulgili tuyilishi mumkin, lekin oflaynda jami 3ta o'quvchi o'qitdim o'tgan mavsumda. Ikkitasi yuqoridagi o'quvchilar, yana biri bo'lajak legioner - bu yil 11-sinfga o'tdi.

Izohsiz

UPD: Trampcha

Baʼzan tarbiyaviy maqsadda shunday videolardan foydalansa boʻladi

🔥8 ta variantdan iborat olimpiada testlarining PDF shakli va tuman olimpiadasining rasmiy test topshiriqlari quyidagi guruhga yuklandi!

👉 Ulanib oling: https://www.tg-me.com/+vzOIWceeWI42OTQy


Izoh: kecha ulangan ishtirokchilarimiz texnik sababga ko'ra chiqarib yuborildi. Qayta qo'shilib oling.

Ertaga fan olimpiadasiga tayyorgarlik bo'yicha onlayn kursga qabul e'lon qilaman, nasib qilsa. Batafsil ma'lumotlar shunda e'lon qilinadi.

Hozircha shuni aytib o'tishim kerak, men respublika olimpiadasi ishtirokchisi bo'lganman. Bu siz shunchaki random o'qituvchidan emas, siz uchun eng kerakli o'qituvchidan dars olishingizni anglatadi.

Shuningdek:

- Kurs sifatli bo'ladi;
- Kurs hamyonbop bo'ladi;
- Eng muhimi, natijaviy bo'ladi, xudo xohlasa.

Kursga olindan ro'yxatdan o'tish uchun yozing: @trozmatov

Ertaga 20:30da batafsil chatda suhbatlashamiz. Chat bu yerda bo'ladi:

https://www.tg-me.com/+vzOIWceeWI42OTQy
https://www.tg-me.com/+vzOIWceeWI42OTQy
https://www.tg-me.com/+vzOIWceeWI42OTQy

#Bilasizmi?

Akademik litsey hamda Prezident ta’lim muassasalari agentligi tizimidagi maktablarning birinchi bosqich g‘oliblari ikkinchi bosqichda (tuman/shahar bosqichi) ishtirok etmasdan to‘g‘ridan to‘g‘ri uchinchi bosqichda (viloyat bosqichi) ishtirok etadilar.


Asos: VMQ-562

@tarixolimpiada

#Bilasizmi ?

Asosiy olimpiadalar maktablarning 9 — 11-sinf, akademik litseylar va kasb-hunar maktablarining o‘quvchilari o‘rtasida va to‘rt bosqichda quyidagi muddatlarda o‘tkaziladi:

birinchi bosqich — maktab, akademik litsey va kasb-hunar maktablar miqyosida sentyabr oyida;
ikkinchi bosqich — tuman (shahar) miqyosida oktyabr oyida;
uchinchi bosqich — Qoraqalpog‘iston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri miqyosida noyabr oyida;
to‘rtinchi bosqich — respublika miqyosida barcha fanlardan aprel-may oylarida o‘tkaziladi.

To‘rtinchi bosqichda umumta’lim maktablarining 11-sinf, kasb-hunar maktablari, akademik litseylarning 2-bosqich o‘quvchilari ishtirok etadilar.

Asos: VMQ-562

@tarixolimpiada

Asosiy olimpiadaning uchinchi (viloyat) bosqichida g‘olib bo‘lgan har bir o‘quvchiga quyidagi miqdorda pul mukofotlari beriladi:

1-o‘rinni egallagan o‘quvchiga — 2 mln 250 ming so'm (BHMning 6 baravari);
2-o‘rinni egallagan o‘quvchiga — 1 mln 500 ming so'm (BHMning 4 baravari);
3-o‘rinni egallagan o‘quvchiga — 1 mln 125 ming so'm (BHMning 3 baravari);

Asosiy olimpiadaning to‘rtinchi (respublika) bosqichida g‘olib bo‘lgan har bir o‘quvchiga quyidagi miqdorda pul mukofotlari beriladi:

1-o‘rinni egallagan o‘quvchiga — 4 mln 500 ming so'm (BHMning 12 baravari);
2-o‘rinni egallagan o‘quvchiga — 3 mln so'm (BHMning 8 baravari);
3-o‘rinni egallagan o‘quvchiga — 2 mln 250 ming so'm (BHMning 6 baravari);

Asos: VMQ-562

Izoh: bazaviy hisoblash miqdori 375 ming so'm etib olindi.

@tarixolimpiada

Bugun 20:00da tarix fan olimpiadasi bo'yicha namunaviy test olinadi.

Test bu yerda o'tkaziladi: https://www.tg-me.com/+vzOIWceeWI42OTQy

Milliy sertifikat bo'yicha pullik guruhlarimiz bo'yicha kursga qabul ochilganini eslatib o'tmoqchiman.

Kurs narxi oyiga 85 ming so'm. Darsni o'zim (To'lqin Ro'zmatov) olib boraman. Kurs davomida barcha audio-materiallar, testlar va qo'llanmalar bilan ta'minlanasiz. Pullik kurs bepuldan yaxshigina farq qiladi.

Asosiy dars haftada 4 kun. Qo'shimcha dars haftada 2 kun.

Qo'shilish uchun to'lov qilib chekni @trozmatov ga yuboring. Ko'p odam olmaymiz. Maksimum 40 ta

Milliy sertifikat va attestatsiya bo'yicha kursimizning dars rejasi


Haftaning dushanba, chorshanba, juma va yakshanba kunlariga asosiy darslar joylashtirilgan.
Haftaning seshanba va payshanba kunlariga qo'shimcha darslar joylashtirilgan.


Kurs narxi 85 ming so'm oyiga (keyin oshmaydi)

Bitta guruhda maksimum 40 ta o'quvchi qabul qilinadi.


Qo'shilish uchun to'lov qilib chekni @trozmatov ga yuboring.

Karta: 9860 1301 0848 4499
To'lqin Ro'zmatov

Бир куни бир киши мени йўқлаб келибди. Салом-аликдан сўнг муддаога ўтди.

"Домла, 5000 доллар бераман, диссертацияни ёзиб беринг, ҳимоядан кейин яна бераман, хуллас, рози қиламан" деди.

"Фарзандлардан нечта?" сўрадим.

"Иккита..."

"Уларнинг айби нима?" деб сўрадим.

Довдиради.

"Тушунмадим, домла..." деди.

"Шундай қилиб диссертация ёқласангиз ҳукми ҳалолми ёки ҳаром?" деб сўрадим.

"Билмадим..."

"Сиз менга ҳалоллигини исботлаб беринг, сизга шарт ёзиб берай, бир ой ўтирсам битта диссертация тайёр бўлади. Энди тескариси бўлсачи? Яъни, ҳаром. Фан номзоди бўласиз, фан номзодига яраша ойлик оласиз. Бу ойлигингиз ҳалолми ёки ҳаром? Агар ҳаром бўлса, болаларингизга шуни едирасизми? Болаларингизнинг айби нима? Уларни ҳалол едириш ўрнига бундай қилсангиз келажаги нима бўлади? Озгина қийналасиз, тан-жонингиз соғ, нима қиласиз гўдакларингизнинг келажагини барбод қилиб? Бу гапни сиз айтмадингиз, мен эшитмадим, бориб ишингизни қилаверинг!"

"Узр, домла..."

"Бир гап эсингизда турсин, ота-она, айниқса, эркак киши етти пуштига масъулдир. Сиз ким бўлсангиз етти авлодингиз ҳам шу бўлади. Буни генетика дейди, аллақачон исботлаб қўйган! Энди боринг, ишингизни қилинг!"

"Минг бор, узр, домла..."

#xronologiya

❓ Yillarni qanday qilib oson yodlab qolish mumkin?

Ma'lumotlarni yodlashning* eng to'g'ri va samarali usuli - ularni doimiy ravishda va tez-tez takrorlab turish va amaliyotda qo'llashdir. Amaliyotda qo'llash mashqlar yoki testlar bajarish kabi vositalar yoki yoddan aytib berish kabi usullar bilan yuzaga keladi. Ushbu videoda sizga bu jarayonni oson va qiziqarli qiladigan usul haqida gapirib beraman.

👉 Batafsil videoda: https://www.youtube.com/watch?v=zpK2E19J8cU

* garchi yodlash ta'limning asosiy maqsadi bo'lmasa ham

👉 Kanalga qo'shilib oling: @toshkent_tarixchilar

Iqtisodiy o‘sish nima degani?

Dunyo tarixining aksariyat qismida, dunyoning juda katta qismi – 90 foizdan ham ko‘prog‘i – kambag‘al bo‘lgan. Ajdodlaringiz Xitoy, Hindiston, Afrika, Yevropa, Yaqin Sharq yoki boshqa joylardan bo‘lishidan qat’iy nazar, ularning aksariyati kuniga atigi bir necha dollarlik daromad bilan kun kechirgan bo‘lishi ehtimoli juda yuqori. Ammo bugungi kunda vaziyat aniq o‘zgargan.

1.3-rasmda ko‘rsatilganidek, dunyodagi o‘ta qashshoqlikda yashovchi aholi ulushi so‘nggi ikki asr mobaynida keskin pasaygan. Ushbu kitobning ko‘pchilik o‘quvchilari, ehtimol, ma’lum darajada farovon hayot kechirmoqda va hatto eng kambag‘al kitobxonlarimiz ham o‘z ajdodlari havas qiladigan darajada yashayotgan bo‘lishi mumkin.

Axir, ular o‘qiy olishadi-ku! Dunyo qanday qilib bu darajaga yetib keldi?

Yuzaki qaraganda, bu savolning javobi oddiy: so‘nggi ikki asr insoniyat tarixining qolgan qismidan ko‘ra ko‘proq iqtisodiy o‘sishga erishdi. Iqtisodiy o‘sish iqtisodiyotda ishlab chiqarilgan jami tovarlar va xizmatlar (odatda yalpi ichki mahsulot yoki YaIM deb ataladi) bilan o‘lchanadigan iqtisodiy farovonlikning barqaror o‘sishini anglatadi.

Biz iqtisodiy o‘sishni o‘z-o‘zidan maqsad deb bilmasdan, balki u 1800-yilgacha yashagan deyarli barcha insonlar boshidan kechirgan, va bugungi kunda ham afsuski dunyo aholisining juda katta qismini qiynayotgan qashshoqlikni bartaraf etishning kaliti bo‘lgani uchun unga e’tibor qaratamiz.


"How the World Became Rich?"

2-bob (davomi bor)


1-bob bu yerda

Mustaqilligimiz abadiy boʻlsin!

Учителя и устойчивость авторитаризма

В День знаний и за неделю до выборов хочется снова вспомнить статью Н. Форрат про то, как и почему российские учителя помогают фальсифицировать выборы.

Её гипотеза была в том, что учителя находятся в уязвимом положении, и чем хуже ситуация с рабочими местами в городе, тем с большей вероятностью на выборах там будут происходить фальсификации.

Исследовательница строит регрессионную модель, показывая зависимость фальсификаций от количества свободных рабочих мест в школах. То есть чем меньше у учителей шансов найти другую школу в городе, тем больше они будут держаться за место и бояться увольнения, следовательно, тем легче администрации будет давить на них и добиваться фальсификаций.

Статья прекрасна и тем, что количественная часть дополняется качественной: с исследовательницей на условиях анонимности согласились побеседовать несколько учительниц, которые признались в угрозах увольнения от директора за отказ совершать фальсификации. Респондентки ссылались на то, что они боялись потерять работу, поэтому просто делали то, что от них требовалось. Очень хорошая демонстрация использования административного ресурса в авторитарных режимах.