Buniyam o‘sha tashkilot tuzgan...
Savolga e’tibor bering. “Jahon tarixida qaysi alloma qomusiy olim sifatida tan olingan?”. Javoblarda Forobiy, Xorazmiy, Beruniy, Ibn Sino turibdi. Axir ularning har biri tan olingan qomusiy olim-ku!
E’tibor bering, bu ma’lumot “darslikda bor”. Ibn Sinoni “qomusiy olim” deb ketgan joyi bor. Lekin bu test validmi? Yo‘q, bu test valid emas, bu test o‘quvchining bilimini o‘lchash uchun umuman yaroqsiz.
Qaytangga bu test to‘g‘ri, darslikda shunaqa yozilgan, deyish bilimsizlik-ku. Ya’ni shu gapni aytgan odamda tahlil qilish ko‘nikmasi yaxshi rivojlanmagani (yoki umuman yo‘q ekanligi)ni ko‘rsatadi.
Test noto‘g‘ri tuzilgan. Ko‘ryapsizmi, bironta ma’lumotning darslikda bo‘lish-bo‘lmasligi emas, aslida testning o‘ziga (validligiga) e’tibor qaratish lozim. Shundagina testlar o‘zgarishi mumkin, urg‘u to‘g‘ri qaratilsagina.
Lekin bu gapni hamma ham ayta olmaydi. Buning ikki sababi bor. Biri testologiya bo‘yicha bilimlarga ega bo‘lmagani uchun (to‘g‘ri, har bir o‘qituvchi bunday bilimlarga ega bo‘lishi shartmas), ikkinchisi uning o‘zi attestatsiyadan 86 ball olib qo‘ygan, hozir shu gapni aytsa, o‘zining “yutug’i”, “bilimli ekanligini tasdiqlovchi” hujjatga putur yetadi ))
“Milliy sertifikat” masalasida ham xuddi shunday. Davomi audioda.
(c) Jalol BOLTAYEV
Savolga e’tibor bering. “Jahon tarixida qaysi alloma qomusiy olim sifatida tan olingan?”. Javoblarda Forobiy, Xorazmiy, Beruniy, Ibn Sino turibdi. Axir ularning har biri tan olingan qomusiy olim-ku!
E’tibor bering, bu ma’lumot “darslikda bor”. Ibn Sinoni “qomusiy olim” deb ketgan joyi bor. Lekin bu test validmi? Yo‘q, bu test valid emas, bu test o‘quvchining bilimini o‘lchash uchun umuman yaroqsiz.
Qaytangga bu test to‘g‘ri, darslikda shunaqa yozilgan, deyish bilimsizlik-ku. Ya’ni shu gapni aytgan odamda tahlil qilish ko‘nikmasi yaxshi rivojlanmagani (yoki umuman yo‘q ekanligi)ni ko‘rsatadi.
Test noto‘g‘ri tuzilgan. Ko‘ryapsizmi, bironta ma’lumotning darslikda bo‘lish-bo‘lmasligi emas, aslida testning o‘ziga (validligiga) e’tibor qaratish lozim. Shundagina testlar o‘zgarishi mumkin, urg‘u to‘g‘ri qaratilsagina.
Lekin bu gapni hamma ham ayta olmaydi. Buning ikki sababi bor. Biri testologiya bo‘yicha bilimlarga ega bo‘lmagani uchun (to‘g‘ri, har bir o‘qituvchi bunday bilimlarga ega bo‘lishi shartmas), ikkinchisi uning o‘zi attestatsiyadan 86 ball olib qo‘ygan, hozir shu gapni aytsa, o‘zining “yutug’i”, “bilimli ekanligini tasdiqlovchi” hujjatga putur yetadi ))
“Milliy sertifikat” masalasida ham xuddi shunday. Davomi audioda.
(c) Jalol BOLTAYEV
Bitta saviyasi past, 2019-yilda ustozim-ustozim, deb yurgan ikkiyuzlamachi haqida gapirmoqchiman. O‘zicha yozadi-da, men maqtanishni ochig‘i yomon ko‘raman, lekin seni ham, ustozingni ham men qilgan va qilib yurgan ishlarni qilishiga ancha bor... Ey, saviyasi past, “diniy taassurot o‘rta paleolit, diniy tasavvur so‘nggi paleolit” deb “o‘rgatib yurgan” odamsan sen, senda tarixiy tafakkur “0”ga teng. Bunaqa saviyasi pastlar bilan ochig‘i teng bo‘lgim kelmaydi-yu o‘zimni darajamni tushirib, nu mayli, andishani otini qo‘rqoq qo‘yishmasin deyman. Sen oldin ilmiy saviyangni oshirib kel, repetitor qilishi kerak bo‘lgan ishlarni qil, saviyalaring past senlarni.
Qay darajada baxilliging va pastkashligingni ko‘rgandik.
Qay darajada baxilliging va pastkashligingni ko‘rgandik.
𝗧𝗘𝗦𝗧 𝗟𝗜𝗗𝗘𝗥 | JALOL BOLTAYEV
Buniyam o‘sha tashkilot tuzgan... Savolga e’tibor bering. “Jahon tarixida qaysi alloma qomusiy olim sifatida tan olingan?”. Javoblarda Forobiy, Xorazmiy, Beruniy, Ibn Sino turibdi. Axir ularning har biri tan olingan qomusiy olim-ku! E’tibor bering, bu ma’lumot…
Bu testning BMBAga mutlaqo aloqasi yo‘q. Yuqoridagi audiolarda shunaqa tushunilib qolgan ko‘rinadi. BSB, ChSBlarni BMBA tuzmaydi. BMBA abituriyentlar uchun yozgi kirish imtihonlari testlari, “Milliy sertifikat” testlarini tuzadi.
8-sinf «O‘zbekiston tarixi» darsligining 2024-yilgi nashri bo‘yicha darslarni @TESTLIDER'da o‘taymi, nima deysiz?
Biron ma’qul vaqtni yozing-chi, lekin 20:00–00:00 da o‘ta olmayman. Chunki pulli guruhda dars bor. Qolgan barcha vaqtni yozsangiz bo‘ladi.
Biron ma’qul vaqtni yozing-chi, lekin 20:00–00:00 da o‘ta olmayman. Chunki pulli guruhda dars bor. Qolgan barcha vaqtni yozsangiz bo‘ladi.
Anonymous Poll
88%
🔥 Ha, @TESTLIDER'da o‘ting!
12%
🙃 Faqat yopiq guruhda o‘tavering!
Manipulyatorligi shu yerdan bilinadi-da, o‘ziga o‘zi yozdiradi bo‘lmagan narsalarni 😁, afsus, shu saviyasi past bilan teng bo‘lib o‘tirganimga o‘zimga achinib ketyapman.
Ustozingniyam, seniyam saviyang past
Ustozingniyam, seniyam saviyang past
Rahmat, Davlatmirzo!
Kanalga yangi qo‘shilganlar, meni tanimas, balki, sal yoshroqlar yaxshi tanimas :)
Yuqoridagi testlar, qo‘llanmalar bilan tanishib chiqing. Lekin kanalda 7 yildan beri kuzatayotganlar bor. Ular kim-kimligini yaxshi bilishadi.
Yaxshi, Davlatmirzo kanal ochgandan so‘ng ham “yoraman lyuboyini” demadi 😁, kanalingiz 100 mingta bo‘lib ketsayam bunaqa bo‘lmaydi, menimcha.
***
Meni guruhlarimda o‘qiydiganlar yaxshi biladi, kanaldagilar ham. Biron marta shaxsiyatlarga o‘tmaganman. Dars paytida faqat dars o‘taman :) Lekin bitta narsani tushunish kerak: manipulyatsiya, osilish ketayotgan paytda ba’zida jim qarab bo‘lmaydi. Nu, lekin vaqt ham hayf!
Kanalga yangi qo‘shilganlar, meni tanimas, balki, sal yoshroqlar yaxshi tanimas :)
Yuqoridagi testlar, qo‘llanmalar bilan tanishib chiqing. Lekin kanalda 7 yildan beri kuzatayotganlar bor. Ular kim-kimligini yaxshi bilishadi.
Yaxshi, Davlatmirzo kanal ochgandan so‘ng ham “yoraman lyuboyini” demadi 😁, kanalingiz 100 mingta bo‘lib ketsayam bunaqa bo‘lmaydi, menimcha.
***
Meni guruhlarimda o‘qiydiganlar yaxshi biladi, kanaldagilar ham. Biron marta shaxsiyatlarga o‘tmaganman. Dars paytida faqat dars o‘taman :) Lekin bitta narsani tushunish kerak: manipulyatsiya, osilish ketayotgan paytda ba’zida jim qarab bo‘lmaydi. Nu, lekin vaqt ham hayf!
Kecha bir yangilik aytmoqchi edim, bugun aytaman, kechqurun )
Hozircha intro: “U qaytmoqda!”
Taxmin qilib ko‘ring-chi, nima qaytmoqda?
20:00 da aytaman!
Hozircha intro: “U qaytmoqda!”
Taxmin qilib ko‘ring-chi, nima qaytmoqda?
20:00 da aytaman!
Bu kitobni bilgan biladi, “bilmagan” bilmaganga oladi 😊
Qariyb 20 yil davomida trendda bo‘lgan, tarix fani bo‘yicha yillar davomida (2000-yillardan) abituriyentlarga, o‘qituvchi, repetitorlarga nafaqat fanni o‘rganish, balki test tuzish bo‘yicha yo‘riqnoma vazifasini o‘tagan ushbu kitob qaytmoqda!
(2022–2025-yilgi darsliklar asosida, yangi talqinda)
Kitob mualliflari:
Akbar ZAMONOV – tarix fanlari doktori, professor, KIUT univeristeti tarix kafedrasi mudiri (maktab darsliklari muallifi)
Sharofiddin NURMUHAMMADOV – TAFU tarix va ijtimoiy fanlar kafedrasi katta o‘qituvchisi
Jalol BOLTAYEV – “Data” xalqaro maktabi o‘qituvchisi, “Apro” baholash loyihasining ijtimoiy fanlar testologi
👉 @TESTLIDER
Qariyb 20 yil davomida trendda bo‘lgan, tarix fani bo‘yicha yillar davomida (2000-yillardan) abituriyentlarga, o‘qituvchi, repetitorlarga nafaqat fanni o‘rganish, balki test tuzish bo‘yicha yo‘riqnoma vazifasini o‘tagan ushbu kitob qaytmoqda!
(2022–2025-yilgi darsliklar asosida, yangi talqinda)
Kitob mualliflari:
Akbar ZAMONOV – tarix fanlari doktori, professor, KIUT univeristeti tarix kafedrasi mudiri (maktab darsliklari muallifi)
Sharofiddin NURMUHAMMADOV – TAFU tarix va ijtimoiy fanlar kafedrasi katta o‘qituvchisi
Jalol BOLTAYEV – “Data” xalqaro maktabi o‘qituvchisi, “Apro” baholash loyihasining ijtimoiy fanlar testologi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
𝗧𝗘𝗦𝗧 𝗟𝗜𝗗𝗘𝗥 | JALOL BOLTAYEV
Bu kitobni bilgan biladi, “bilmagan” bilmaganga oladi 😊 Qariyb 20 yil davomida trendda bo‘lgan, tarix fani bo‘yicha yillar davomida (2000-yillardan) abituriyentlarga, o‘qituvchi, repetitorlarga nafaqat fanni o‘rganish, balki test tuzish bo‘yicha yo‘riqnoma…
Buning 2-qismi ham bo‘lgan doim. U 10–11-sinf darsliklarida asosida edi. Uni ham chiqaramiz. Hozir 11-sinf “O‘zbekiston tarixi” darsligi yangi yozilyapti, jiddiy o‘zgarish mavjud.
10 o‘zbek (2022), 25–28 (savol-javob)
Jalol BOLTAYEV onlayn kursi
Qadrli obunachilar, oldingi guruhlarimda 10-sinf «O‘zbekiston tarixi» (2022)ning “murakkab” va MUHIM mavzularidan bo‘lgan 25–28-mavzulari (“urush” mavzulari)ning “savol-javob” faylini joylayapman. Ushbu fayl orqali tayyorgarlik ko‘rsangiz, osonroq bo‘ladi!
1,5x'da eshitish tavsiya etiladi.
Shuningdek, Jalol BOLTAYEV kursida darsning “savol-javob” qismida qanday savollar berilishini ham bilib olasiz :)
👉 @TESTLIDER
1,5x'da eshitish tavsiya etiladi.
Shuningdek, Jalol BOLTAYEV kursida darsning “savol-javob” qismida qanday savollar berilishini ham bilib olasiz :)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Quyi sinf darsliklarini o‘zaro savol-javob qilish odatda abituriyentlarga ham qiyinchilik tug‘dirmaydi. Lekin yuqori sinf, jumladan, yangi darsliklar bo‘yicha ba’zi kushli abituriyentlaram QANAQA SAVOL BERISH KERAKLIGINI bilmaydi :)
O‘zi “Kundalik-optimal”imni ishlagan odam ma’lumotlarni xotiraga zichlab tashlashdan tashqari mavzuning mohiyatini ham, qanaqa savol berish kerakligini ham o‘rganib oladi. Shunday bo‘lsa-da, sifatli va to‘g‘ri savol-javoblar foydadan holi emas. Shuning uchun audiofaylni joylayapman. @tarix_ombor'ga yaqin kunlarda 10-sinf “O‘zbekiston tarixi” (2022) darsligi bo‘yicha barcha savol-javoblarni joylab qo‘yaman.
(c) Jalol BOLTAYEV
👉 @TESTLIDER
O‘zi “Kundalik-optimal”imni ishlagan odam ma’lumotlarni xotiraga zichlab tashlashdan tashqari mavzuning mohiyatini ham, qanaqa savol berish kerakligini ham o‘rganib oladi. Shunday bo‘lsa-da, sifatli va to‘g‘ri savol-javoblar foydadan holi emas. Shuning uchun audiofaylni joylayapman. @tarix_ombor'ga yaqin kunlarda 10-sinf “O‘zbekiston tarixi” (2022) darsligi bo‘yicha barcha savol-javoblarni joylab qo‘yaman.
(c) Jalol BOLTAYEV
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
• «Kuzgi 1-guruh» ertaga 7-sinf “O‘zbekiston tarixi” darsligiga o‘tishadi. BIRINCHI DARS!
• «Kuzgi 2-guruh»ning darslari 10-iyundan 6-sinf darsligidan boshlash rejalashtirilgan.
Onlayn kurslarga yozilish uchun @JalolBOLTAYEV'ga yozing.
• «Kuzgi 2-guruh»ning darslari 10-iyundan 6-sinf darsligidan boshlash rejalashtirilgan.
Onlayn kurslarga yozilish uchun @JalolBOLTAYEV'ga yozing.
Onlayn kurslarimda “Kundalik-optimal”ni ishlash ixtiyoriy. Lekin jiddiy tavsiya etiladi. Ayniqsa, qaysi usulni qo‘llasa-da, ma’lumotlarni xotiraga zichlashtirolmay qiynalayotganlarga. 5 mavzuni ishlagandan so‘ng o‘zi amin bo‘ladi.
Fundamental bazasi yaxshiroq bo‘lganlar va “o‘qish-ishi juda-juda ko‘plar” esa FORMS, QUIZ testlarni ishlashi, maxsus qo‘llanmalarni o‘qishi kerak. Bu bilanam, albatta, natijaga erishish mumkin.
***
Tarixni tizimli o‘rganing, “60–80 % oxirida berganimdan tushdi” degan gapam yo shunchaki manipulyatsiya yoki xotiraning qanday ishlashi va o‘qitish metodikasini tushunmaslik (bu manipulyatsiyadan ko‘ra yaxshiroq). Chunki “Laax monastiri Germaniyada” degan sertifikat topshirgan odam bilishi kerak bo‘lgan fundamental ma’lumot va kitobdayam, testdayam, qo‘llanmadayam turibdi (va undan tashqari mln ma’lumot turibdi u yerda). Gap o‘sha ma’lumotlarni qanday o‘zlashtirishda, xotiraga qanday qilib zichlashda. “Mana, men senga bergandim, o‘zing foydalana olmading”, deb odamni o‘ziga to‘nkab qo‘ymaslik kerak. Chunki keyin u rost deb o‘ylaydi. Keyingi galam vaqtini bekor yo‘qotadi. Bu shunchaki ilmiy argumentlar, shaxsiyatingizga olib xafa bo‘lib yurish shartmas.
Agar darslikda berilmagan yoki maxsus tahlil qilingan holda tuzilgan maxsus qo‘llanma yoki test bo‘lsa (albatta, kimning shunday maxsus tahlil qilingan materialini o‘g‘irlamagan holda) va shundan haqiqatan tushsa, mayli, bu zo‘r (“kutilmagan savol”). Lekin fahlmli odamlar tushunadiki, bunaqa qilibam agar yaxshi testolog bo‘lsa ham 10+, 15+ qilishi mumkin. Lekin asosiy ko‘rsatkich baribir tizimli o‘rganishga borib taqaladi.
Fundamental asosi bo‘lmasa, takrorlash qo‘llanmalari, «Ehtimoliy “Milliy sertifikat” testlari» yordam bera olmaydi. Fundamental asos yaratish uchun tizimli material orqali tizimli o‘zlashtirish kerak. ENG QIZIG‘I, HAQIQATAN SIFATLI MATERIAL ORQALI TIZIMLI O‘RGANILSA, OXIRIDA TIPIRCHILAB QOLISHGA HAM HOJAT QOLMAYDI.
Buni bilmasdan, tushunmasdan odamlarni chalg‘itish yomon, bilib turib chalg‘itish – ikki hissa yomon.
(c) Jalol BOLTAYEV
Fundamental bazasi yaxshiroq bo‘lganlar va “o‘qish-ishi juda-juda ko‘plar” esa FORMS, QUIZ testlarni ishlashi, maxsus qo‘llanmalarni o‘qishi kerak. Bu bilanam, albatta, natijaga erishish mumkin.
***
Tarixni tizimli o‘rganing, “60–80 % oxirida berganimdan tushdi” degan gapam yo shunchaki manipulyatsiya yoki xotiraning qanday ishlashi va o‘qitish metodikasini tushunmaslik (bu manipulyatsiyadan ko‘ra yaxshiroq). Chunki “Laax monastiri Germaniyada” degan sertifikat topshirgan odam bilishi kerak bo‘lgan fundamental ma’lumot va kitobdayam, testdayam, qo‘llanmadayam turibdi (va undan tashqari mln ma’lumot turibdi u yerda). Gap o‘sha ma’lumotlarni qanday o‘zlashtirishda, xotiraga qanday qilib zichlashda. “Mana, men senga bergandim, o‘zing foydalana olmading”, deb odamni o‘ziga to‘nkab qo‘ymaslik kerak. Chunki keyin u rost deb o‘ylaydi. Keyingi galam vaqtini bekor yo‘qotadi. Bu shunchaki ilmiy argumentlar, shaxsiyatingizga olib xafa bo‘lib yurish shartmas.
Agar darslikda berilmagan yoki maxsus tahlil qilingan holda tuzilgan maxsus qo‘llanma yoki test bo‘lsa (albatta, kimning shunday maxsus tahlil qilingan materialini o‘g‘irlamagan holda) va shundan haqiqatan tushsa, mayli, bu zo‘r (“kutilmagan savol”). Lekin fahlmli odamlar tushunadiki, bunaqa qilibam agar yaxshi testolog bo‘lsa ham 10+, 15+ qilishi mumkin. Lekin asosiy ko‘rsatkich baribir tizimli o‘rganishga borib taqaladi.
Fundamental asosi bo‘lmasa, takrorlash qo‘llanmalari, «Ehtimoliy “Milliy sertifikat” testlari» yordam bera olmaydi. Fundamental asos yaratish uchun tizimli material orqali tizimli o‘zlashtirish kerak. ENG QIZIG‘I, HAQIQATAN SIFATLI MATERIAL ORQALI TIZIMLI O‘RGANILSA, OXIRIDA TIPIRCHILAB QOLISHGA HAM HOJAT QOLMAYDI.
Buni bilmasdan, tushunmasdan odamlarni chalg‘itish yomon, bilib turib chalg‘itish – ikki hissa yomon.
(c) Jalol BOLTAYEV
𝗧𝗘𝗦𝗧 𝗟𝗜𝗗𝗘𝗥 | JALOL BOLTAYEV pinned «• «Kuzgi 1-guruh» ertaga 7-sinf “O‘zbekiston tarixi” darsligiga o‘tishadi. BIRINCHI DARS! • «Kuzgi 2-guruh»ning darslari 10-iyundan 6-sinf darsligidan boshlash rejalashtirilgan. Onlayn kurslarga yozilish uchun @JalolBOLTAYEV'ga yozing.»
Manipulyator, saviyasi past yana boshlayotir, bozorga kitob chiqargan odam yoki sertifikat imtihoniga kirgan odam testolog bo’lib qolmaydi, ongi past. Testologiya, bu – fan, baholash, o‘lchash haqidagi fan. Testologiyani ilmiy doirada o‘rganib ko‘r, distraktor, washback kabi oddiy tushunchalarni bilmaysan hali. Sen bu fanni hech qachon o‘rgana olmaysan, darajang bunga yetmaydi. Senda ham, ustozingda ham tarixiy tafakkur yo‘qligini hamma repetitor biladi-ku. Ustozingni ham ko‘rdik o‘tgan gal audiochatda, bir gapi tog‘dan bir gapi bog‘dan kelyapti.
Shunchalik ham ikkiyuzlamachi bo‘ladimi odam, 2019-yilda ustoz-ustoz deb yurarding-ku, o‘g‘ri, plagiator. Ongi past xit qivordi. Baxil, buncha iching qora. Gaping bo‘lsa, ilmiy argumentatsiya keltir, faqat ichi qorachilik qilmasdan.
Ikki marta “ilmiy munozara” qilmoqchi bo‘lib ko‘rganman bu bilan. Qarasam, shunchaki quruq xalta ekan. O‘sha “munozaralardan” birida, “ha, 83, 85, 87 ball olgan abituriyentlaring mendan bilimli” deb qo‘yuvdi. Kitobni quruq yodlayversang, olasan shu 87 ni, topshiraver. Mening 83–87 tugul, 70 ball olgan abituriyentlarimam sendan bilimliroq asli, tom ma’noda. Ularda tarixiy tafakkur bor. Lekin sening tarixiy tafakkuring “0”ligicha qolaveradi. Men sertifikat topshirmaganman, men testolog-tadqiqotchiman, ongi past, bu darajaga yetishingga ancha bor.
(Ikkinchi munozara SSSR haqida edi)
Yillar davomida yaratgan turli xil materiallarimdan minglab repetitorlar foydalanib kelishgan. Umringda bir marta fuflo va plagiatdan iborat bo‘lgan to‘plam chiqarib (ha, seni plagiatorliging ma’lum, 2019-yilda yaratgan faylimga o‘zingni ismingni yozib olganingni esla, plagiator), “darajam oshib qoldi” deb o‘tiribmisan...
Maqtanishni juda yomon ko‘raman-u, bunaqa darajasi past odamlar osilsa, gohida gapirib qo‘yaman.
Shunchalik ham ikkiyuzlamachi bo‘ladimi odam, 2019-yilda ustoz-ustoz deb yurarding-ku, o‘g‘ri, plagiator. Ongi past xit qivordi. Baxil, buncha iching qora. Gaping bo‘lsa, ilmiy argumentatsiya keltir, faqat ichi qorachilik qilmasdan.
Ikki marta “ilmiy munozara” qilmoqchi bo‘lib ko‘rganman bu bilan. Qarasam, shunchaki quruq xalta ekan. O‘sha “munozaralardan” birida, “ha, 83, 85, 87 ball olgan abituriyentlaring mendan bilimli” deb qo‘yuvdi. Kitobni quruq yodlayversang, olasan shu 87 ni, topshiraver. Mening 83–87 tugul, 70 ball olgan abituriyentlarimam sendan bilimliroq asli, tom ma’noda. Ularda tarixiy tafakkur bor. Lekin sening tarixiy tafakkuring “0”ligicha qolaveradi. Men sertifikat topshirmaganman, men testolog-tadqiqotchiman, ongi past, bu darajaga yetishingga ancha bor.
(Ikkinchi munozara SSSR haqida edi)
Yillar davomida yaratgan turli xil materiallarimdan minglab repetitorlar foydalanib kelishgan. Umringda bir marta fuflo va plagiatdan iborat bo‘lgan to‘plam chiqarib (ha, seni plagiatorliging ma’lum, 2019-yilda yaratgan faylimga o‘zingni ismingni yozib olganingni esla, plagiator), “darajam oshib qoldi” deb o‘tiribmisan...
Maqtanishni juda yomon ko‘raman-u, bunaqa darajasi past odamlar osilsa, gohida gapirib qo‘yaman.