تقويم ومتابعة الخطة التربوية
▪️ ما مفهوم التقويم والمتابعة؟
مراقبة الأنشطة للتأكد من أنها تؤدي أدوارها بشكل يحقق الأهداف دون أي انحراف عن مسار الهدف.
▪️ ما أغراض عملية المتابعة والتقييم؟
1️⃣ إعطاء مؤشرات الأداء، وهي نوعان:
▫️ مؤشرات كمية: وهي عدد الأشياء المراد تحقيقها.
✔️ مثال: إقامة ثلاث رحلات تربوية خلال الفصل الدراسي الأول.
▫️ مؤشرات نوعية: وهي نوعية المخرجات المطلوب تحقيقها.
✔️ مثال: أن يحفظ الطالب خمسة أجزاء بنسبة إتقان لا تقل عن 80%.
2️⃣ إعطاء آلية عملية وفورية لتصحيح مسار الأداء: وهي نوعان:
▫️ الاستجابة العلاجية: وهي الإجراءات المعتمدة للتجاوب مع حالات القصور.
✔️ مثال: عندما تبلغ نسبة غياب الطالب 30% يتم استدعاء ولي أمره.
▫️ الاستجابة التحفيزية/التعزيزة: وهي الإجراءات المعتمدة للتجاوب مع حالات النجاح والتميز.
✔️ مثال: الطلاب الحاصلون على 90% يحصلون على جائزة قدرها 2000 ريال.
▪️ ما أهمية التقويم والمتابعة؟
1️⃣ يقلل من آثار الأخطاء والمشكلات التراكمية.
2️⃣ يساعد على التكيف مع التغيرات الطارئة.
3️⃣ خفض الكلفة المترتبة على إنجاز الخطة.
▪️ ما متطلبات إنجاز أي خطة؟
1️⃣ الجهد: هو المعطيات التي تبذل من قبل الأفراد لتحقيق الهدف، وهي نوعين: جهد معنوي (الفكر)، وجهد مادي (النشاط)
2️⃣ الوقت: هو الإطار الزمني لإنجاز الهدف المطلوب، وهو ثلاثة أنواع: بعيد المدى، متوسط المدى، بعيد المدى.
3️⃣ المال: هو الموازنة المالية اللازمة لإنجاز الخطة خلال الفترة الزمنية المحددة.
▪️ ما خطوات بناء نظام للمتابعة والتقويم؟
1️⃣ تأسيس المعايير: هي الأهداف التي سيقاس على ضوءها الأداء.
✔️ مثال: خلال الربع الأول من العام سيتم عدد 10 طلاب حفظ 5 أجزاء بمستوى إتقان 80 %.
2️⃣ قياس الأداء: جمع البيانات حول مستوى الأداء ومن ثم تحليل وإصدار قرارت بشأنها.
✔️ مثال: بنهاية الربع الأول أتم فقط 8 طلاب حفظ 5 أجزاء بمستوى إتقان 80% والبقية لا.
3️⃣ تحليل البيانات: هي الجهد الذهني الذي يمارسه العاملون من خلال النظر للمعطيات الناتجة عن مرحلة القياس تمهيداً لإصدار التوجيهات والقرارات اللازمة المتعلقة بالخطوات التالية.
✔️ مثال: من خلال بيانات الربع الأول حُقق فقط 80% من الأهداف المطلوبة.
4️⃣ اتخاذ القرارات اللازمة: هو القيام باتخاذ قرارات وفقاً للبيانات السابقة لتحسين العمل أو إصلاح الأخطاء إو القيام بإجراءات علاجية أو تحسينية.
✔️ مثال: منح الطلاب المتفوقين مكافئة مادية قدرها 200 ريالاً، وعقد ورشة تربوية مع المشرفين.
▪️ وسائل جمع البيانات اللازمة للمتابعة والتقويم:
1️⃣ الملاحظات الشخصية: وهي نوعان: مقصودة وغير مقصودة.
2️⃣ التقارير الإحصائية: تبين الحال والوضع من خلال الأرقام.
3️⃣ التقارير المكتوبة: وهي الكتابة السردية لأي بيانات مطلوبة، وهي ثلاثة أنواع:
▫️ التقارير التنفيذية: تقارير قصيرة المدى، تعد من قبل الجهة التنفيذية للخطة كالمعلم.
▫️ التقارير العامة: تقارير متوسطة المدى، تعد من قبل الجهة الإشرافية كالإدارة.
▫️ التقارير الاستراتيجية: تقارير طويلة المدى، تعد من قبل الإدارة العليا.
#مهارات_التخطيط_التربوي (4/4)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
تيليقـرام | فيسبـوك | تـويتـر
إنستقرام | واتـسـب | كـــورا
▪️ ما مفهوم التقويم والمتابعة؟
مراقبة الأنشطة للتأكد من أنها تؤدي أدوارها بشكل يحقق الأهداف دون أي انحراف عن مسار الهدف.
▪️ ما أغراض عملية المتابعة والتقييم؟
1️⃣ إعطاء مؤشرات الأداء، وهي نوعان:
▫️ مؤشرات كمية: وهي عدد الأشياء المراد تحقيقها.
✔️ مثال: إقامة ثلاث رحلات تربوية خلال الفصل الدراسي الأول.
▫️ مؤشرات نوعية: وهي نوعية المخرجات المطلوب تحقيقها.
✔️ مثال: أن يحفظ الطالب خمسة أجزاء بنسبة إتقان لا تقل عن 80%.
2️⃣ إعطاء آلية عملية وفورية لتصحيح مسار الأداء: وهي نوعان:
▫️ الاستجابة العلاجية: وهي الإجراءات المعتمدة للتجاوب مع حالات القصور.
✔️ مثال: عندما تبلغ نسبة غياب الطالب 30% يتم استدعاء ولي أمره.
▫️ الاستجابة التحفيزية/التعزيزة: وهي الإجراءات المعتمدة للتجاوب مع حالات النجاح والتميز.
✔️ مثال: الطلاب الحاصلون على 90% يحصلون على جائزة قدرها 2000 ريال.
▪️ ما أهمية التقويم والمتابعة؟
1️⃣ يقلل من آثار الأخطاء والمشكلات التراكمية.
2️⃣ يساعد على التكيف مع التغيرات الطارئة.
3️⃣ خفض الكلفة المترتبة على إنجاز الخطة.
▪️ ما متطلبات إنجاز أي خطة؟
1️⃣ الجهد: هو المعطيات التي تبذل من قبل الأفراد لتحقيق الهدف، وهي نوعين: جهد معنوي (الفكر)، وجهد مادي (النشاط)
2️⃣ الوقت: هو الإطار الزمني لإنجاز الهدف المطلوب، وهو ثلاثة أنواع: بعيد المدى، متوسط المدى، بعيد المدى.
3️⃣ المال: هو الموازنة المالية اللازمة لإنجاز الخطة خلال الفترة الزمنية المحددة.
▪️ ما خطوات بناء نظام للمتابعة والتقويم؟
1️⃣ تأسيس المعايير: هي الأهداف التي سيقاس على ضوءها الأداء.
✔️ مثال: خلال الربع الأول من العام سيتم عدد 10 طلاب حفظ 5 أجزاء بمستوى إتقان 80 %.
2️⃣ قياس الأداء: جمع البيانات حول مستوى الأداء ومن ثم تحليل وإصدار قرارت بشأنها.
✔️ مثال: بنهاية الربع الأول أتم فقط 8 طلاب حفظ 5 أجزاء بمستوى إتقان 80% والبقية لا.
3️⃣ تحليل البيانات: هي الجهد الذهني الذي يمارسه العاملون من خلال النظر للمعطيات الناتجة عن مرحلة القياس تمهيداً لإصدار التوجيهات والقرارات اللازمة المتعلقة بالخطوات التالية.
✔️ مثال: من خلال بيانات الربع الأول حُقق فقط 80% من الأهداف المطلوبة.
4️⃣ اتخاذ القرارات اللازمة: هو القيام باتخاذ قرارات وفقاً للبيانات السابقة لتحسين العمل أو إصلاح الأخطاء إو القيام بإجراءات علاجية أو تحسينية.
✔️ مثال: منح الطلاب المتفوقين مكافئة مادية قدرها 200 ريالاً، وعقد ورشة تربوية مع المشرفين.
▪️ وسائل جمع البيانات اللازمة للمتابعة والتقويم:
1️⃣ الملاحظات الشخصية: وهي نوعان: مقصودة وغير مقصودة.
2️⃣ التقارير الإحصائية: تبين الحال والوضع من خلال الأرقام.
3️⃣ التقارير المكتوبة: وهي الكتابة السردية لأي بيانات مطلوبة، وهي ثلاثة أنواع:
▫️ التقارير التنفيذية: تقارير قصيرة المدى، تعد من قبل الجهة التنفيذية للخطة كالمعلم.
▫️ التقارير العامة: تقارير متوسطة المدى، تعد من قبل الجهة الإشرافية كالإدارة.
▫️ التقارير الاستراتيجية: تقارير طويلة المدى، تعد من قبل الإدارة العليا.
#مهارات_التخطيط_التربوي (4/4)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
تيليقـرام | فيسبـوك | تـويتـر
إنستقرام | واتـسـب | كـــورا