#حمدي_عبدالله: معنى تعديل السلوك

النمو الفسيولوجي لطفل الابتدائية

يستمر النمو الفسيولوجي بهدوء، ويزداد ضغط الدم في الجسم مقابل تناقص معدل النبض، ويزداد طول وسُمك الألياف العصبية، ويقل متوسط عدد ساعات النوم إلى أقل من 11 ساعة، وتزداد كمية الطعام التي يحتاجها الطفل.

—— ⚙️ #التطبيق_التربوي ——

في هذه المرحلة يزداد حب الطفل للألعاب الحركية حيث تساهم دورته الدموية وارتفاع معدل ضغط الدم وتناقض معدل النبض في حبه للحركة بشكل أكبر، ومن الجدير هنا استغلال هذا التغير في التعلم من خلال الحركة والمهارة والألعاب القائمة على الجسد

📊 #خصائص_النمو (15)

╮ا— ♧ المعلم المحترف ♧ —ا╭
▫️ تيليقرام www.tg-me.com/TeachOnly
واتس wa.me/967702242300

#خصائص_النمو: النمو الفسيولوجي لطفل الابتدائية

عامل طلابك بتوقعك👤

يقول جوته - وهو شاعر وكاتب مسرحي وروائي ألماني -: عندما نعامل الإنسان كما هو في الواقع، فإننا بذلك نجعله يبدو أسوأ مما هو عليه حقيقة، أما عندما نعامله على أساس ما سيكونه في المستقبل، فإننا بذلك ندفعه إلى تحقيق ما يصبو إليه.

—— ⚙️ #التطبيق_التربوي ——

يتوجب على المعلم أن يعامل طلابه على توقع إيجابي في المستقبل، يجب عليه أولاً أن يحدثهم ويسألهم ويتعرف على طموحاتهم، وبالتالي يستفيد من هذه المعلومات في التعامل معهم، الطالب الذي يريد أن يكون مهندساً نناديه يا مهندس، والذي يريد أن يكون طبيباً نناديه يا دكتور، ...الخ، ونحن بذلك نخرج أفضل ما فيه طلابنا.

✍🏼 مع #تشارلز_وديانا (66)

╮ا— ♧ المعلم المحترف ♧ —ا╭
▫️ تيليقرام www.tg-me.com/TeachOnly
واتس wa.me/967702242300

#تشارلز_وديانا: عامل طلابك بتوقعك

محتوى #المعلم_المحترف لشهر فبراير كاملاً بين يديك، جميع ما تم نشره خلال شهر واحد في ملف واحد.

قد تم تصميم الملف بحيث يمكن قراءته على الجوال بسهولة، وكل موضوع في صفحة مع صورة معبر بحيث يمكنك مشاركة الموضوع الذي يعجبك على الحالة أو الفيس بوك.

المعلم المحترف ٢٠٢١ 👨🏻‍🏫

منشورات تربوية مختصرة من خلال مصفوفة من المواضيع التي يحتاجها المعلمون والمعلمات - والعاملين في سلك التعليم - ليتمكنوا من خلق وعي تربوي يساعدهم على تدريس طلابهم بشكل مؤثر وفاعل.

▪️ ٢٤ موضوعاً تربوياً
▪️ ١٢ كاتباً تربوياً
▪️ ٣٦ منشوراً

—— الجدول الأسبوعي 📆 ——

الجدول مبني على أساس تقسيم أهم الموضوعات التربوية التي يحتاجها المعلم حسب أيام الأسبوع، كل يوم مخصص لموضوع تربوي عام تندرج تحته عدة مواضيع تربوية فرعية.

—— 👨🏻‍🏫 السبت: يوم المعلم ——

🔹 #تطوير_المعلم
🔸 #مهارات_المعلم
🔸 #المعلم_المدرب (جديد)
🔸 #سنة_أولى_معلم

✍🏼 أ. #محمد_الشميمري
✍🏼 أ. #إيريك_جنسن

—— 🧑🏻‍🦱 الأحــد: يوم الطالب ——

🔹 #الإدارة_الصفية
🔸 #التعامل_مع_الطلاب
🔸 #الطالب_العبقري (جديد)
🔸 #علمها_طلابك (جديد)

✍🏼 د. #عبدالكريم_بكار
✍🏼 أ. #محمد_عدس

—— 🧰 الإثنين: يوم الاستراتيجيات ——

🔹 #طرق_التدريس
🔸 #التعلم_النشط
🔸 #أنشطة_التعليم
🔸 #الوسائل_التعليمية

✍🏼 أ. #عبدالله_مكحل
✍🏼 د. #علي_السيد (جديد)

—— الثلاثاء: يوم المعلم الرقمي ——

🔹 #تعلومهم
🔸 #تطبيقات_المعلم
🔸 #ألعاب_تعليمية
🔸 #تكنولوجيا_التعليم

✍🏼 د. #فوزي_دريدي
✍🏼 د. #سعادة_عبدالرحيم

—— 🏫 الأربعاء: يوم الإدارة التربوية ——

🔹 #فلسفة_التعليم
🔸 #الإدارة_المدرسية
🔸 #الإشراف_التربوي
🔸 #الإرشاد_والتوجيه

✍🏼 أ. #بدر_الحسين
✍🏼 أ. #حمدي_عبدالله

—— ⚠️ الخميس: يوم علم النفس ——

🔹 #علم_النفس_المدرسي
🔸 #نظريات_التعلم
🔸 #صعوبات_التعلم
🔸 #خصائص_النمو

✍🏼 أ. #خلدون_البيطار
✍🏼 #تشارلز_وديانا

— للاشتراك في المعلم المحترف ☑️ —

تيليقرام: www.tg-me.com/TeachOnly
المجموعة: www.tg-me.com/TeachOnlyG

فيسبوك: fb.com/TeachOnly
المجموعة: fb.com/groups/TeachOnly

تويتر twitter.com/TeachOnly
إنستا instagram.com/teachonly

—— 📲 للاشتراك على الواتس ——

1️⃣ احفظ الرقم أدناه في جوالك
2️⃣ ارسل اسمك الثنائي + بلدك
3️⃣ اكتب لفظة (المعلم المحترف)

رابط واتس wa.me/967736495083

—— مجموعات المواد الدراسية ♻️ ——

انضم إلى مجموعات المواد الدراسية (14 مجموعة متخصصة)، والتي ينضم إليها أكثر من 30,000 معلم ومعلمة ومن العاملين في سلك التعليم.

▪️ تيليقرام: يمكنك الاشتراك في مجموعات المواد الدراسية على تيليقرام، تجد روابط المجموعات في الرابط التالي: www.tg-me.com/TeachOnly/5755

▪️ واتسب: يمكنك الاشتراك في مجموعات المواد الدراسية على الواتس والانضمام إلى المجموعة التي تدرس مادتها: ارسل اسمك الثنائي + اسم المادة الدراسية إلى رقم المعلم المحترف: wa.me/967736495083

— 🔹 اشترك في برامجنا الأخرى 🔹 —

مجتمع ينابيع التربوي يقدم أكثر من عشرة برامج تربوية وقرائية وبنائية ومتنوعة، يمكنك الاطلاع على برامجنا من خـلال قنـاتنـا الأسـاسيـة لجميع برامجنا في قناة مجتمـع ينابيـع التربـوي على تطبيق تيليقرام www.tg-me.com/YanabeeCom

فضلاً شارك الإعلان مع الآخرين 🌹

جدول المعلم المحترف

التراكم المعرفي للمعلم ⛰

التراكم المعرفي للمعلم مهم في تميزه في شخصه وكذلك في ممارسته المهنية، فالمعلم الذي يستمر في التعلم في مجاله وتخصصه، سيتمكن من تقديم المزيد والجديد لطلابه على الدوام، في المحتوى والأسلوب على حد سواء، وسيكون قادراً على صنع الأفكار وحل المشكلات وإدارة الأزمات بحيث يكون للمعلم مخزونٌ يُستدَعى لا غائبٌ يبحث عنه.

—— ⚙️ #التطبيق_التربوي ——

لِنفرضْ أن معلماً لمادة القرآن الكريم أو التربية الإسلامية يريد الحديث عن أهمية العلم في إزالة الشبهات، فإذا كانت لديه قراءات سابقة عن هذا الموضوع فسيكون قادرًا على كتابة أركان الموضوع وصناعة أوعيته قبل البحث، وهذا أدعى لتكامل الصورة، ثم بعد ذلك يسعى في تعبئة الأوعية بالمضامين النافعة، بخلاف ما لو بحث ابتداء دون معرفة سابقة فإنه إذ ذاك يكون أقرب إلى تقديم خواطر غير متماسكة لا تخلو من ثغرات.

👨🏻‍🏫 #تطوير_المعلم (42)

╮ا ♧ المعلم المحترف ♧ ا╭
تيليقرام www.tg-me.com/TeachOnly
فيـس fb.com/TeachOnly

#تطوير_المعلم: التراكم المعرفي للمعلم

كتاب المقرر غير جيد 🚫

من المستحسن ألا يظهر المعلم تضايقه من الكتاب أمام الطلاب حتى وإن لم يكن الكتاب مناسباً، فإن كان المعلم يستطيع ملاحظة عيوب الكتاب وإشكالاته بسهولة فإن الطلاب ينظرون إلى الكتاب المدرسي كمصدر موثوق للمعلومات، ويمكن للمعلم التنبيه على أي خطأ في الكتاب المدرسي لطلابه إن وجد ولا ينتقد الكتاب كله أمامهم.

—— ⚙️ #التطبيق_التربوي ——

إذا كان الكتاب لا يرضي المعلم، فمن المفترض أن يقوم المعلم بكتابة ملاحظات حول ما لا يراه مناسباً، ومن ثم يرسلها إلى المعنيين بتصميم المقرر، فلعلها تسهم في تغيير الجوانب السلبية فيه، مع تنبيه الطلاب على الأخطاء الموجودة في الكتاب على كل حال.

✍🏼 مع أ. #محمد_الشميمري (26)

╮ا ♧ المعلم المحترف ♧ ا╭
تيليقرام www.tg-me.com/TeachOnly
فيـس fb.com/TeachOnly

#محمد_الشميمري: كتاب المقرر غير جيد

مناهج التعليم.. إلى أين؟!!

— #اقتباس_من_الكتاب 💬 —

▪️ أغفل واضعوا المناهج الدراسية الغاية التي من أجلها يضعون مناهج التعليم، ظناً منهم أن طالب الابتدائي والإعدادي عليه أن يُلمَ بكل شيء، وهذه خطيئة كبرى في التعليم.

▪️ سميت مرحلة الحضانة بهذا الاسم لأنها المرحلة التي يجب أن يُحتضن فيها الطفل لا أن يتعلم، لذا فهو بحاجة إلى أم وليس معلمة، فهذه سن تربية وليست سن تعليم.

▪️ سميت المرحلة الابتدائية بهذا الاسم لأن المتعلم فيها يبتدئ خطواته التعليمية الأولى، ويتعلم بعض الأساسيات في العلوم المهمة بتدرج يتوافق مع عقله وقدراته.

▪️ يفترض أن تُعرض كل المواد العلمية للطالب في سنوات التعليم الأساسي حتى يتمكن من اختيار الطريق الذي يناسبه، لا أن تُملأ حقيبته ومن ثم رأسه بهذا الكم الهائل من العلوم.

— 📚 #ورد_القراءة: الأحـــد —
▫️ من (ص10) إلى (ص14) ▫️

#عذبونا_في_المدارس لـ #محمد_محمود

╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام www.tg-me.com/TeReads
فيس بوك fb.com/EdReads

السلوك غير المقبول الصف ⛔️

هناك عدة أسباب للسلوكيات السيئة للطلاب داخل الفصل، نجملها في أربعة نقاط مهمة.

1️⃣ لفت الانتباه: أنا هنا، هل تراني؟
2️⃣ تجنب الفشل: سوف أشغلك بسلوكي المشاغب كي لا تركز على فشلي
3️⃣ استعراض القوة: أنا أقوى من المعلم، وطلاب الصف جمهوري
4️⃣ الانتقام: كما آذيتني يا أستاذ سوف أؤذيك !!

—— #اقتباس_وتعليق 💬——

الطلاب لا يقومون بالتصرفات المسيئة وهم يستحضرون هذه الأسباب والدوافع، بل إنهم يقومون بها بشكل لا واعي، وهي تسكن دواخلهم وهم لا يشعرون، وقد يدركونها أحياناً، ويمكنك أن تتعرف على دافع الطالب من خلال طبيعة السلوك السيء الذي يمارسه الطالب.

🧑🏻‍🦱 #الإدارة_الصفية (43)

╮ا ♧ المعلم المحترف ♧ ا╭
تيليقرام www.tg-me.com/TeachOnly
فيـس fb.com/TeachOnly

#الإدارة_الصفية: السلوك غير المرغوب في الصف

المؤسسات التعليمية الجادة 🏫

يُلاحظ في بعض الأحيان وجود علافة عكسية بين راحة النفوس وراحة الأبدان، وهذا واضح في المؤسسات التعليمية، حيث أن المؤسسات الجادة والمحترمة تُتعب طلابها في التحصيل والبحث وسهر الليالي، لكنهم يظلون محتفظين بالمرح والتفاؤل، أما المؤسسات المهترئة فإنها توفر لهم الراحة والفراغ، لكن تمدهم بالإحباط والتذمر وفقد الثقة بالنفس.

✍🏼 مع د. #عبدالكريم_بكار (66)

╮ا ♧ المعلم المحترف ♧ ا╭
تيليقرام www.tg-me.com/TeachOnly
فيـس fb.com/TeachOnly

د. #عبدالكريم_بكار: المؤسسات التعليمية الجادة

فهرس جميع منشورات نماء 📊

نشرنا خلال الأسبوعين الماضيين فهرس المواضيع لجميع المنشورات التي تم نشرها خلال العامين الماضيين، كل مواضيع فقرة في منشور منفصل، وفي هذا المنشور تجدون روابط جميع فقرات برنامج نماء مرتبة حسبة المواضيع، والتي من خلالها يمكنكم الوصول إلى أي موضوع من مواضيع البرنامج كاملاً.

👈🏼 من خلال هذا المنشور يمكنك الوصول إلى جميع منشورات نماء، فيما يلي روابط الدروس المجموعة لكل مجال في برنامج نماء، وكل رابط يتضمن قائمة الدروس التي تم نشرها في المجال.

🕋 دروس إيمان الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4723

🕌 دروس عبادة الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4725

🧠 دروس عقل الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4727

👦🏻 دروس ثقافة الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4728

✅ دروس قيم الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4729

⚠️ دروس أدب الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4732

🤢 دروس صحة الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4734

🕺🏻 دروس مهارات الطفل (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4737

📕 دروس الطفل القارئ (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4738

📚 القصص المصورة (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4739

🗒 دروس الحافظ الصغير (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4740

💡 دروس الطفل الذاكر (٣٢ منشوراً)
https://www.tg-me.com/YourKids/4741

#فهرس_المواضيع (٣٨٤ منشوراً)

╮ا نماء ♧ تربية وبناء ا╭
تيليقرام www.tg-me.com/yourkids
فيس fb.com/YourKids

تهديف الطريقة الاستنباطية ⚠️

التعلم من خلال الاستنباط لا يتأتى إلى من خلال أمرين اثنين يجب مراعاتها لكي يتحقق التعلم من هذه الطريقة:

▪️ تحديد المعارف المراد استخدام طريقة الاستنباط في عرضها، وهي التي يتوفر فيها وصف الجدة والعمق والتركيب، فليست طريقة الاستنباط مناسبة للاستخدام في أي درس.

▪️ يجب مراعاة أنه قد يستغرق وقتاً طويلاً في تطبيق درس باستخدام طريقة الاستنباط، لذا يجب توزيع الوقت توزيعاً جيداً، وألا تستخدم بكثرة في الحصة الواحدة خصوصاً إذا كان المحتوى طويلاً.

—— ⚙️ #التطبيق_التربوي ——

لتطبيق طريقة الاستنباط: قدم مجموعة من المعلومات المركزة والكثيفة حول موضوع ما، من الأفضل تحضيرها مسبقاً بشكل جيد، ويتم ترتيب التدرج في عرضها وفقاً لما يأتي بعده، ثم بعد ذلك تناقش الطلاب في المعلومات المقدمة، ومع كل نقطة اسألهم عما يمكننا استنباطه، وفي كل نقطة يتم استنباطها تكتب في ورقة، ومن الأفضل أن يكون العمل من خلال المجموعات.

🗳 #طرق_التدريس (39)

╮ا ♧ المعلم المحترف ♧ ا╭
تيليقرام www.tg-me.com/TeachOnly
فيـس fb.com/TeachOnly

#طرق_التدريس: تهديف الطريقة الاستنباطية