👩‍👩‍👧والدین، داستان‌سراها و تصویرسازان عزیز توجه!

داستانی که می‌بینید، ساختهٔ ذهن خودمه و شب‌ها برای پسرم می‌گم تا بخوابه👶
دادمش به #هوش_مصنوعی جمنای گوگل، البته اکانت دانشجویی (Pro) و رایگانش:
ظرف چند دقیقه خودش داستان رو پروَروند و تصویرسازی کرد.
خروجی PDF هم داد🤯
خارق‌العاده‌س!

#خلاقیت بچه‌ها رو هم می‌تونید با این ابزارها تقویت کنید. لذت ساخت داستان‌های شخصی رو براشون دست‌یافتنی کنید.

#معرفی
#ابزار

🌱@Content_Life|محتوازیست

‌
✳️ برای پروفایل تلگرامتون آهنگ بگذارید!

🔘در نسخهٔ جدید تلگرام می‌توانید به پروفایلتون آهنگ اضافه کنید.

🔘برای افزودن آهنگ کافی است قطعهٔ موردنظر را پخش کرده و با تپ روی آن، گزینهٔ «Add to Profile» را انتخاب کنید.

| #تلگرام | #آهنگ_پرفایل | #به‌روزرسانی_تلگرام| #پروفایل_تلگرام |

❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖👇👇➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺

✳️ #معرفی_کانال

🔹اسکریپت برای همه🔹
🆔 t.me/ScriptsForAll

🔸‏InDesign Scripts
🔸تولید، طراحی، برنامه‌نویسی و عیب‌یابی اسکریپت‌های ایندیزاین
قناة «سكریبت للجميع» بالعربية والفارسية

🔸کانال پشتیبانی از اسکریپت‌های تولیدی و دریافت نسخه‌های جدید

📌ارتباط با ادمین:
‏www.tg-me.com/adyan10

🆔 @VajehPardaz ‎|#واژه‌پرداز🔹

‌
✳️ ماکروی تبدیل شماره‌گذاری خودکار به شماره‌گذاری دستی در وُرد

ماکروی TabaAutomaticNumberingToManual با هدف تبدیل شماره‌گذاری خودکار (Automatic Numbering) در نرم‌افزار Microsoft Word به شماره‌گذاری دستی (Manual Numbering) طراحی و نوشته شده است. در نگاه اول ممکن است این موضوع ساده و کم‌اهمیت به نظر برسد، اما در واقع در بسیاری از متون علمی، اداری، حقوقی یا حتی مقالات دانشگاهی، این موضوع اهمیت قابل توجهی دارد.

هنگامی که در Word از قابلیت شماره‌گذاری خودکار استفاده می‌کنیم، شماره‌ها در قالب یک فرمت سیستمی ذخیره می‌شوند و در ظاهر بسیار مرتب و تمیز نمایش داده می‌شوند. اما مشکل از جایی آغاز می‌شود که بخواهیم متن را به نرم‌افزار دیگری منتقل کنیم یا نیاز به ویرایش دقیق و خاص روی شماره‌ها داشته باشیم. در چنین شرایطی، شماره‌گذاری خودکار گاهی دچار به‌هم‌ریختگی می‌شود یا حتی در برخی نرم‌افزارها به‌طور کامل از بین می‌رود…

🔻مطلب کامل👇👇
telegra.ph/ماکروی-تبدیل-شماره‌گذاری-خودکار-به-شماره‌گذاری-دستی-09-05
‏
📌‏برگرفته از: کانال «اسکریپت برای همه»
🆔 www.tg-me.com/ScriptsForAll/92

| #ماکرو | #شماره‌گذاری_خودکار | #شماره‌گذاری_دستی | #شماره‌گذاری_هدینگ | #نامبرینگ | #هدینگ |

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

✍️لطفاً یا لدفن؟ خاهر یا خواهر؟
چرا دستورخط مهمه و نباید توش دست به ابداع زد؟

این پیام‌آوا باز نشر فایلی از دکتر فرهودی‌پور در قالبی جدیده که ایشون در اون به پرسش‌های پرتکرار دربارهٔ املای واژه‌های فارسی و اهمیت حفظ دستورخط برای پیشگیری از گسست زبانی و هویتی می‌پردازه.

#زبان
#نکته‌های_شما

🌱@Content_Life|محتوازیست✍️

‌
🎥 معرفی «اصول و قواعد صفحه‌آرایی کتاب»
👤 #محمدکاظم_کاظمی ‌‎@asarkazemi
‌

این مجموعه حاصل تجربه‌های سی‌سالهٔ من در زمینهٔ صفحه‌آرایی کتاب است. در اینجا شما با باید و نبایدهای صفحه‌آرایی کتاب آشنا می‌شوید. به کمک این مجموعه و البته با تسلط بر نرم‌افزاری که با آن صفحه‌آرایی می‌کنید، شما می‌توانید عموم کتاب‌های معمول را از آغاز تا پایان صفحه‌آرایی کنید.

البته در اینجا اصول و قواعد و تصمیم‌گیری‌ها مطرح می‌شود. مباحث نرم‌افزاری مطرح نمی‌شود. آن مباحث را در مجموعهٔ «صفحه‌آرایی کتاب در این‌دیزاین» می‌توانید بیابید.

در پنج دقیقهٔ ابتدایی این قسمت، شما به صورت اجمالی با مباحث این مجموعه و نیز تفاوت‌های آن با مجموعهٔ «صفحه‌آرایی کتاب در این‌دیزاین» آشنا می‌شوید.

🔻 دوستان عزیز، از این نشانی می‌توانید همهٔ ۱۲ قسمت فیلم‌های تازهٔ «اصول و قواعد صفحه‌آرایی کتاب» را تهیه کنید.
www.mkkazemi.com/product-category/safhehearaei

📌 بیشتر بدانید: آشنایی با مجموعهٔ‌ «اصول و قواعد صفحه‌آرایی کتاب»

🔸فهرست مطالب آموزش ویدیویی:

۱. ۱. دربارهٔ صفحه‌آرایی (۰۰:۵۰)
۱. ۲. جنبه‌های مختلف صفحه‌آرایی (۰۲:۰۰)
۱. ۳. اجمالی از مباحث این مجموعه (۰۳:۰۰)
۱. ۴. فنون صفحه‌آرایی و نرم‌افزارها (۰۵:۴۵)
۱. ۵. این‌دیزاین، نرم‌افزاری مناسب (۰۷:۲۰)
▫️حداقل‌ها و ارّه‌برقی‌های خاموش
۱. ۶. اصطلاحات و اجزای کتاب (۱۰:۳۰)
۱. ۷. قطع‌های مرسوم کتاب (۰۲:۲۰)
۱. ۸. عوامل مؤثر در تعداد صفحات (۱۶:۳۵)
▫️نقش فرم‌بندی در تعداد صفحات
▫️صفحات حقیقی و مجازی
▫️نقش صفحات رنگی در تعداد صفحات
۱. ۹. عوامل مؤثر در قطع کتاب (۲۴:۲۰)
▫️نقش تعداد صفحات در تعیین قطع کتاب
▫️نقش محتوا در تعیین قطع کتاب
▫️نقش تعداد ستون‌ها در قطع کتاب
▫️نقش جدول و تصویر در قطع کتاب
▫️سخن پایانی

🔹آثار محمدکاظم کاظمی
🆔 @AsarKazemi

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

اسكريپت_اينديزاين
#اسکریپت_انتقال_لاتین_داخل_پرانتز_به_پاورقی

امروز استاد محمد کاظم کاظمی عزیز، با محبت همیشگی‌ای که دارند، ما را مورد لطف و مهربانی خودشان قرار دادند. به پاس این محبتشان اسکریپت جدیدی که طراحی کرده‌ام را به این استاد عزیز و شاعر بلند آوازه و دوست داشتنی که حق بسیاری به گردن همه ما دارند هدیه می‌کنم و شما می‌توانید به رایگان آن را از اینجا دانلود کنید.

💐 داستان تولد اسکریپت: ما یک مترجم عزیزی از کشور لبنان داریم که مقالات فرانسوی را به عربی ترجمه می‌کند. به جرات می‌توانم بگویم که بعد از ترجمه یک پنجم حجم کلمات متن اصلی فرانسوی را در قالب معادل جلوی کلمات ترجمه شده قرار می‌دهد. یعنی متن‌های ایشان با ناخن‌گیر پوستی از ما می‌کند که نگو و نپرس. دیدم بهترین درمان همین اسکریپت است که ساختم و باگ گیری کردم و عالی شد. البته در حاشیه این نکته را بگویم که این روش یعنی درج بیش از حد و غیر ضروری معادل‌های لاتین در متن، نشانه ضعف ترجمه است و امر مثبت و مطلوبی نیست. اما چه کنیم که نزد برخی از صاحبان تالیف و ترجمه این روش پسندیده به نظر می‌آید.

کاربرد اسکریپت: بسیار پیش می‌آید که نویسنده یا مترجم معادل لاتین اصطلاحات و اعلام را در متن جلوی کلمه و داخل پرانتز قرار می‌دهد. اگر این موارد کم باشد چندان اشکالی ایجاد نمی‌کند اما زمانی که بیش از اندازه می‌شود، زیبایی بصری کتاب را به هم می‌ریزد. قاعده اصلی در ویرایش و جذابیت بصری کتاب این است که معادل‌های لاتین باید در پاورقی قرار بگیرند. این اسکریپت به شما کمک می‌کند تا به سادگی و در چند ثانیه، تمام این اعلام و معادل‌ها را به پاورقی منتقل کنید. اسکریپت خودش پرانتزها را هم حذف می‌کند و انتقال را تر و تمیز انجام می‌دهد. انتخاب این که آیا اسکریپت در متون انگلیسی هم عمل کند یا خیر دست خود شماست.

قابلیت ها و ویژگی های اسکریپت

‌
🔹از محقِق تا محقَق

دوستی کتابی ویراسته بود و در مراحل پایانی ویرایش به این نتیجه رسیده بود که به‌جای محقق همه‌جا بگذارد پژوهشگر. با استفاده از امکانِ «یافتن» (find) و «جایگزین‌سازی» (replace) در نرم‌افزار وُرد به‌آسانی این تبدیل را انجام داده بود، امّا چشمتان روز بد نبیند! پس از چاپ جمله‌هایی مانند موارد زیر را به او نشان دادم و معنایشان را پرسیدم:
ـ برای پژوهشگر شدن این هدف باید ... .
ـ امیدواریم این هدف هرچه زودتر پژوهشگر شود.

تازه شستش خبردار شد که وُرد نمی‌داند «از محقِق تا محقَق فرق‌هاست!»

🔸برگرفته از: واخته‌ها | ‎@vakhteha

#جستجوجایگزینی #ویرایش_رایانه‌ای #ویرایش

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

‌
✳️ کشیدگی و خط تیره

▫️برگرفته از: آثار محمدکاظم کاظمی ‎🆔 @asarkazemi

🔻 ما نویسه‌ای داریم که برای کشیده ساختن کلمات به کار می‌رود، چنان که در این کلمهٔ «کشیــــــده» آن را می‌بینید. این نویسه معمولاً با «شیفت + ت» تایپ می‌شود.

🔻 این نویسه را فقط و فقط برای همین کشیدگی‌ها استفاده کنیم. آن را به جای خط تیرهٔ جملهٔ معترضه استفاده نکنیم. به جای خط تیره‌ای که نشانه‌ دیالوگ است استفاده نکنیم.

🔻 در مجموعهٔ قلم‌های قلم برتر که اکنون بیشتر صفحه‌آرایی‌ها در آن انجام می‌شود این کشیدگی خیلی کوتاه و شبیه به نقطه دیده می‌شود چنان که در تصویر (۱) می‌بینید.

🔻 پس به جای آن از چه استفاده کنیم؟‌ اگر قرار است متن شما سپس با قلم برتر صفحه‌آرایی شود (که معمولاً چنین است) به جای آن کشیدگی از اندرلاین یعنی _ استفاده کنید.

🔻 درست است که اندرلاین در بیشتر قلم‌ها پایین‌تر از خط کرسی دیده می‌شود ولی نگران آن نباشید. در محیط صفحه‌آرایی با قلم برتر، درست خواهد بود چون در آنجا آن را اصلاح کرده‌اند. چنان که در تصویر (۲) می‌بینید.

🔻 خلاصه:
🔹 نویسهٔ خاص کشیدگی یعنی «شیفت + ت» را فقط برای کشیدگی به کار ببریم و بس.
🔹 برای خط تیره از اندرلاین ( _ ) استفاده کنیم.
‏
‏ ‌‎ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

واژه‌پرداز: در زبان فارسیِ صفحه‌کلید استاندارد ملی ایران نویسهٔ کشیدگی با «شیفت + - » و آندرلاین با «آلت راست + _ » تایپ می‌شود.

|#قلم_برتر|#کشیدگی|#خط_تیره|#آندرلاین|#اندرلاین|#صفحه‌کلید_استاندارد_ملی ایران|#محمدکاظم_کاظمی|

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

✳️ و اسراف هم نکنیم
🔻 و همین‌جا این را هم بیفزایم که در مجموع در کاربرد خط تیره اسراف نکنیم، به خصوص برای جملهٔ معترضه. این رسم شده است و بعضی هم واقعاً افراط می‌کنند. جا و بیجا با خط تیره جملهٔ‌ معترضه ایجاد می‌کنند و تصور می‌کنند که این‌طور استادانه‌تر نوشته‌اند. بسیار وقت‌ها این جمله‌های معترضه می‌توانند بدون این خط‌ها هم دریافت شوند یا با کمک دو ویرگول مشخص شوند. و بسیار هم اتفاق می‌افتد که این خط‌های تیره بیش از این که به دریافت بهتر متن کمک کنند، باعث گیج‌شدن مخاطب می‌شوند، به خصوص اگر در یک پاراگراف بیش از یک نوبت از آن‌ها استفاده شود.

🔻 شاید باورتان نشود ولی من سال‌هاست که دیگر از خط تیره برای جملهٔ معترضه استفاده نمی‌کنم مگر بسیار بسیار به ندرت، شاید در هر کتابی دو سه مورد. در کارهایی که ویرایش می‌کنم هم همه خط‌های تیرهٔ جملهٔ معترضه را برمی‌دارم و به جایش دو ویرگول یا گاهی پرانتز می‌گذارم یا گاهی هم هیچ نمی‌گذارم و متن به راحتی خوانده می‌شود و دریافت می‌شود.

ویدیوی کم‌حجم وبینار (۲۶ شهریور ۱۴۰۴):

🔹هوش مصنوعی در بازاریابی؛ ابزار کمکی یا فرمانده اصلی؟
📌برگرفته از: کار و کسب، عادل طالبی

👤#عادل_طالبی #عطا_خلیقی

اگر دیشب توی رویداد اول از رویدادهای «دیجیتال مارکتینگ با هوش مصنوعی» شرکت کردید و در جریان گفتگوی عطا خلیقی و عادل طالبی قرار گرفتین، حالا با خیال راحت می‌تونین تصمیم بگیرین که جایگاه هوش مصنوعی کنار ماست به عنوان ابزار کمکی یا روی سر ما جا داره به عنوان فرمانده!

📌ویدیوی باکیفیت وبینار رو می‌تونید در آدرس زیر ببینید:
https://ffo.ir/aiwavideo

🆔 @mydmc

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

‌
✳️ یای کوچک
▫️برگرفته از: آثار محمدکاظم کاظمی ‎🆔 @asarkazemi

🔻 پرسش

🔹 آیا نوشتن «خیمه ماهتابی» به صورت «خیمهٔ ماهتابی» الزامی است؟ نمی‌شود از این همزه صرف نظر کرد؟ اگر «خیمه‌ی ماهتابی» بنویسیم چه؟ آن وقت از همزه آسوده نشده‌ایم و متن ما فارسی‌تر نیست؟

🔻 پاسخ کارشناسان (که من آن را نقل می‌کنم)

🔹بله الزامی است و نمی‌شود از آن صرف‌نظر کرد، همان طور که در مورد «خدای بزرگ» و «دریای آرام» این «ی» را می‌گذاریم و نمی‌نویسیم «خدا بزرگ» و «دریا آرام».
🔹اما لزومی هم ندارد به صورت «خیمه‌ی ماهتابی» بنویسیم، چون آن «ی» کوچک هم همین کار را می‌کند.
🔹در واقع آن علامت همزه نیست، بلکه «ی کوچک» یا «سریا» است که جایگزین «ی» می‌شود، ولی به شکل اختصاری و جمع‌و‌جور.
🔹در تصویر سمت چپ تفاوت «سریا» و «همزه» را می‌بینیم. در قلم‌هایی که طراحی درستی دارند این علامت شبیه نیمهٔ «ی» است (نمونهٔ بالا).
🔹اما در قلم‌هایی که طراحی درستی ندارند، این علامت به شکل «ء» است و این تصور را می‌آفریند که ما با «همزه» نوشته‌ایم. در قلم‌های خانوادهٔ «بی» این ایراد وجود دارد و همین یکی از دلایلی است که ما باید این قلم‌ها را کنار بگذاریم و به جایش از قلم‌های حرفه‌ای و درست استفاده کنیم.

‏ــــــــــــــــــــــــــــــ

واژه‌پرداز:
📌تایپ نویسه‌های سریا و همزه در صفحه‌کلید استاندارد ملی ایران:
▫️«سریا» با کلیدهای «Shift+N»
▫️«همزه» (ء) با کلیدهای «Shift+M»

📌 تایپ نویسهٔ یک‌کلیدیِ «ۀ» در صفحه‌کلیدهای مختلف فارسی

📌 همزه و سریا در فونت‌های استاندارد و غیراستاندارد

|#همزه|#سریا|#صفحه‌کلید_استاندارد_ملی ایران|#محمدکاظم_کاظمی|

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

‌
شورِ عشق

موزهٔ هنرهای معاصر کرمان یکی از جاذبه‌های دیدنی این شهر است که در سال ۱۳۵۶ افتتاح شده و مهم‌ترین گنجینه‌های آن، یکی آثار استاد علی‌اکبر صنعتی‌[زاده]، مجسمه‌ساز و نقاش شهیر کرمانی و دیگری، برخی از نقاشی‌های سهراب سپهری است که خواهرش به این موزه اهدا کرده است. امّا سرگذشت بنای این موزه جالب‌تر و جذاب‌تر است.

این موزه در اصل پرورشگاهی بوده است که حاج علی‌اکبر صنعتی‌زاده (پدرخواندهٔ آن هنرمند پُرآوازه) در حدود سال ۱۲۹۶ خورشیدی پایه‌گذاری کرد. آن‌گونه که خود او بازگفته است، بعد از تشرّف به خانهٔ خدا و اتمام مراسم حج، در بازگشت از مکّه و توقف در استانبول، به دیدار سید جمال‌الدّین اسدآبادی رفته است. در این دیدار، سید جمال‌ به او توصیه کرده است که «چون تو در عالم سیاست نیستی، با توجّه به حاکمیت فقر و بی‌عدالتی در شهر و دیارت، به ولایتت برگرد و کمر به یاری محرومان و بی‌نوایان شهرت ببند.» حاج علی‌اکبر با شنیدن این رهنمود، پس از بازگشت به کرمان، تمام توش و توان خود را به کار می‌گیرد و چون خود طعم تلخ یتیمی و بی‌مادری را چشیده بود، به تأسیس یتیم‌خانه همّت می‌گمارد.

یکی از کودکانی که در این پرورشگاه نگهداری می‌شد، پسری بود علی‌اکبرنام که جز مادری پیر و ناتوان و فرتوت، هیچ دلخوشی دیگری نداشت. در نخستین تابستانی که این پسر در یتیم‌خانه به سر می‌برد، اتفاقی عجیب آیندهٔ او را رقم زد.

◀️ ادامهٔ مطلب:👇👇
telegra.ph/شور-عشق-معرفی-استاد-علی‌اکبر-صنعتی-زاده-09-24


📥 دریافت کتاب «شورعشق»
مروری بر آثار سید علی‌اکبر صنعتی، پیکره‌ساز و نقاش شوریده، پیشگفتار و شرح حال، هادی سیف، کرمان، انتشارات مرکز کرمان‌شناسی و نگار، ۱۳۷۶

📌برگرفته از: آواز سرخ | سلمان ساکت ‎@Avaze_Sorkh

|#معرفی_کتاب|#شور_عشق|#علی‌اکبر_صنعتی‌|#علی‌اکبر_صنعتی‌‌زاده|#صنعتی‌‌زاده|#هادی_سیف|#مرکز_کرمان‌شناسی|#کرمان|#سلمان_ساکت|#آواز_سرخ|

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

🔍 #آموزش_اکسل #Excel
🔰 عنوان آموزش: جدول خود را با یک کلیک مرتب کنید (رکورد #ماکرو)
🔺 قسمت: دویست و سی و هفت
🔸 سیدمسعود حسینی

شروع یادگیری اکسل |تلگرام | اینستاگرام | آنلاین‌شاپ اکسل‌لرن | پیام‌رسان داخلی بله | سایت پروژه اکسل | یوتیوب

با موی مشکی، همبازی من بود ..
با موی سفید، همبازی بچه‌ام ..
#مادر 💚

🤝 حمایت همیشه با پول نیست! گاهی کافیست فقط عبارت «اکسل‌لرن» را در گوگل جستجو کنید.

|#اکسل‌لرن|#سیدمسعود_حسینی|

بازنشر: ❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖👇👇➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺

‌‌
🔸پایه‌گذار «مدارس طبیعت» در گفت‌وگو با «پیام ما» از نگرش «جین گودال» به زندگی می‌گوید

🔹 امید یک زن جهان را دگرگون کرد

گودال جملهٔ مهمی دارد که به‌خوبی شیوهٔ زندگی و کارش را بازتاب می‌دهد و می‌تواند الهام‌بخش باشد. او می‌گوید: «Every person matters» یعنی حتی یک نفر هم اهمیت دارد

«بزرگترین میراث جین گودال گسترش امیدواری در جامعه است». این گفتهٔ «عبدالحسین وهاب‌زاده» اکولوژیست ۷۸ساله است. وهاب‌زاده از برجسته‌ترین صاحب‌نظران ایرانی در حوزهٔ محیط زیست است که با پایه‌گذاری مدارس طبیعت در ایران، توجه به کودکان در امر حفاظت را برجسته کرد. با تلاش و پیگیری‌های او و شاگردانش این مدارس در شهرهای مختلف کشورمان شکل گرفتند؛ هرچند در ادامهٔ کارشان با مشکلات متعددی مواجه شد. او همچنین عضو کمیتهٔ آموزشی اتحادیه بین‌المللی حفاظت از طبیعت (IUCN) است و کتاب‌های متعددی در حوزهٔ محیط‌زیست، بوم‌شناسی، تکامل و... ترجمه کرده؛ «حق مادرزاد انسان و طبیعت در دنیای» امروز نوشته «رابرت کلرت»، استاد بوم‌شناسی اجتماعی در دانشگاه ییل یکی از این کتاب‌هاست. در این اثر، ارتباط ما با طبیعت به‌عنوان بخشی از میراث زیست‌شناختی‌مان معرفی شده؛ نکته‌ای که وهاب‌زاده بارها آن را مطرح و در طول دهه‌ها پیگیری کرده است و جین گودال همواره بر آن تأکید داشت. وهاب‌زاده با سه واژهٔ «شادمان»، «فعال» و «موفق» زندگی جین گودال را توصیف می‌کند و منشأ آن را چند عامل می‌داند؛ تجربهٔ کودکی در طبیعت، مادر حمایت‌گر به‌جای کنترل‌گر، داشتن رؤیای کودکی و ارتباطش با «لوئیس لیکی» دیرینه‌شناسی که به او و کارش اعتماد کرد. هرچند وهاب‌زاده ماهیت باشگاه‌های «ریشه‌ها و جوانه‌ها» را، که گودال بنیانگذار آن بود، با «مدارس طبیعت» در ایران متفاوت می‌داند. در اولی، برگزاری رویداد و برنامه در اولویت است و در مدارس طبیعت، ارتباط کودکان با طبیعت بدون پرداختن به مقولهٔ آموزش رسمی. «من هر روز از روز قبل امیدوارترم»؛ پاسخ محوری این اکولوژیست است به پرسش‌های چالشی همچون آیا انجام فعالیت‌های کوچک می‌تواند دربرابر سیل‌های ویرانگر اثرگذار باشد؟» و حتی این سؤال کلی که «در شرایط امروز جامعهٔ ایران چقدر به آینده امیدوار است؟

📌ادامهٔ مطلب ↓↓↓

|#جین_گودال|#عبدالحسین_وهابزاده| #مدرسه_طبیعت|#محیط_زیست|

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz
‌
‌

‌
✳️ دربارهٔ جملهٔ معترضه
▫️برگرفته از: آثار محمدکاظم کاظمی ‎🆔 @asarkazemi

🔻 این عبارت را ببینید.

❎ «ابوعلی بلعمی در زمان به الپتگین خبر داد و از او خواست که دربارهٔ جانشین عبدالملک _ که منصور پسر خردسال او باشد یا برادر جوانش _ نظر بدهد.»

اینجا یک جملهٔ معترضه داریم که من به صورت سیاه نشان دادم. خوانندهٔ متن تا کلمهٔ «دربارهٔ جانشین عبدالملک» جلو می‌آید و می‌خواهد بداند که دربارهٔ جانشین عبدالملک باید چه کار بشود که همان «نظر بدهد» است. ولی نویسنده یک جملهٔ دیگر اینجا می‌گنجاند که همان جملهٔ معترضه است.

می‌شد این اتفاق نیفتد. اول جمله کامل شود بعد آن قسمت معترضه به صورت یک جملهٔ پیرو در دنبال آن بیاید به این صورت:

✅ «ابوعلی بلعمی در زمان به الپتگین خبر داد و از او خواست که دربارهٔ جانشین عبدالملک نظر بدهد که منصور پسر خردسال او باشد یا برادر جوانش.»

🔻 حسن این روش چیست؟ مخاطب دریافت بهتری دارد. تکلیف او با عبارت‌های قبلی روشن شده و حالا به این می‌رسد که آن نظردادن در مورد چه چیزی است. وسط درک مطلب یک دست‌انداز ایجاد نشده، یک راه فرعی باز نشده است.

🔻جملهٔ معترضه گاهی اجتناب‌ناپذیر است و متن را شیواتر می‌سازد ولی همیشه چنین نیست. اگر می‌توانیم عبارت را بدون جملهٔ معترضه به شیوایی بیان کنیم نیازی نیست جملهٔ معترضه بسازیم و تعلیق و دست‌انداز ایجاد کنیم. جملهٔ‌ معترضه به هر حال مخاطب را در انتظار نگه می‌دارد و گاهی وقتی شخص به پایان آن می‌رسد جملهٔ‌ اصلی را فراموش کرده است. بسیار هم رخ می‌دهد که خود نویسنده سررشتهٔ سخن را از دست می‌دهد و میان اجزای جملات او ناسازگاری اتفاق می‌افتد.

🔻به همین دلایل من افراط‌کردن در کاربرد جملهٔ متعرضه را توصیه نمی‌کنم و بلکه پیشنهاد من این است که استفادهٔ ما از آن، حداقلی و فقط در مواقع ضرورت باشد، جایی که اگر آن عبارت متعرضه را به آخر ببریم ارتباط آن با کلمات قبل از آن قطع شود و نامفهوم در بیاید.

🔻ما گاهی فکر می‌کنیم اگر جملهٔ معترضه بسیار به کار ببریم ماهرانه‌تر و امروزی‌تر نوشته‌ایم. خط‌های تیرهٔ جملهٔ معترضه را نشانهٔ مدرن‌بودن می‌پنداریم. این را من به تجربه دیده‌ام که نویسندگان جوان، ویراستاران تازه‌کار و کسانی که تازه با این علایم و این امکانات نگارشی نوین آشنا شده‌اند، بیشتر افراط می‌کنند. حتی گاهی نوعی جوزدگی احساس می‌شود.

📌چند مثال دربارهٔ جملهٔ معترضه: | ۱ | ۲ | ۳ | ۴ |

|#جمله_معترضه|#ویرایش|#محمدکاظم_کاظمی|

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz

‌
🎥 #آن_۱۲_روز | ما شاخه‌های توأم سیبیم

🔹زندگی زیر سایهٔ جنگ به روایت محمدکاظم کاظمی

دوشنبه ۱۴ مهر ۱۴۰۴

⬅️ ویدیوی کم‌حجم (۵۱ مگابایت)

00:49 کابل در سال ۱۳۶۳

02:36 مهاجرت به ایران

05:19 چطور ایران را برای مهاجرت انتخاب کردید؟

30:55 وجه مثبت و منفی ملی‎گرایی

37:00 تعلق‎خاطر نسل دوم و سوم مهاجر به ایران

42:22 افغانی‌بگیر تر و خشک را با هم می‌سوزاند

46:32 حملۀ ترول‎های مجازی علیه فعالان اجتماعی

48:42 به‎دروغ گفته بودند «افغانستانی‎ها پهپاد می‎سازند»

50:50 حادثه در برزیل و اتهام بی‌اساس به مهاجرین

56:25 سخنان جوان اخراج‎شده به مأمور افغانی‎بگیر

59:23 سرگذشت افغانی‎بگیر معروفِ مشهد

01:00:52 نیک‎نامیِ محمدحسین جعفریان

01:02:15 دربارۀ آن ‎دروغ‎نگار بدنام

01:07:17 روایت تلخ اخراج‎شده‎ها

01:13:41 روایت همدلی ایرانی‎ها

📌منبع ویدیو #رسانه_تصویری_آن

🎥 یوتیوب | اینستاگرام | سایت

|#محمدکاظم_کاظمی|

بازنشر: 🔹#واژه‌پرداز|‎🆔 @VajehPardaz