Удивительная самоуверенность Анзора Ахмедовича. Невольно возникает вопрос, а где он вообще живет? Среди нас, специалистов отрасли или в своем, сугубо закупоренном мире, в который не попадает никакая информация?

Они, дескать, собирали "всех интересантов" и выслушивали мнения. И никто (!!) ничего (!!!) содержательного не предложил и вопросов не задал. 😳

Я помню прекрасно, как об этой встрече рассказывал Алексей Савватеев. Ага. Именно, что никто ничего не предлагал и критического по содержанию не высказывал. Поверим Анзору Ахмедовичу и посчитаем, что член-кор РАН врал, комментируя ту встречу.

Но позволю себе повторить предложения, которые не раз высказывал о том, на что можно было бы поменять ЕГЭ.

Если мы говорим про вступительные экзамены (а ЕГЭ - это вступительный и не надо нам врать про выпускной!) - то надо возвращать обычные экзамены (открытый банк билетов по всем направлениям подготовки, на которые поступают абитуриенты). Экзамен может проводиться круглогодично, на ППЭ в регионах, силами независимых (ротируемых) составов экзаменационных комиссий под видеозапись.

Результат - те же баллы (сертификат по сдаваемому предмету), как сейчас и есть. И ВУЗы принимают по ним, если считают достаточным. Для тех ВУЗов, кому не достаточно этого "базового" уровня или им нужны дополнительные испытания (творческие, спортивные и пр.) - дать возможность организации таких дополнительных вступительных испытаний. С контролем со сторны Минобрнауки (Рособрнадзор исключаем из этой работы полностью!! - пусть контролируют наличие учебников и отсутствие фактическое третьей смены в школах...)

Если говорим про школьный выпускной экзамен, то это так же классический выпускной по 5 - 7 предметам. Тоже по единым, утвержденным билетам, так же с комиссией независимой и видео. Но в школе.

И не надо ничего лишнего городить.

Анзор Ахмедович, чем Вас такая моделька не устраивает? Даже интересно...

Или это не предложение?

Анзор Ахмедович уверяет нас, что альтернативы ЕГЭ не существует. А я думаю, он просто старательно её (альтернативу) не хочет замечать. Как суслика, которого не видно, но он есть 😉😊

БогданоV. О школе и не только

Министр просвещения России Сергей Кравцов назвал фото его поздравления «Артеку» с ошибкой в слове шуткой, созданной в фоторедакторе. Об этом он сообщил в интервью ТАСС на Петербургском международном экономическом форуме.

Ну что я могу сказать? Это, конечно очень похоже на "чью-то шутку". Это же очевидно! И сразу видно, если укрупнить фотографию в нужном месте на компьютере - это может сделать каждый! Там прям сразу видны следы редактуры. (спойлер: нет там следов редактирования!)

Но что проще, пресс-служба, покажите оригинал! Просто покажите ту самую фоточку с подписью. И все согласятся с аргументацией министра и даже извинятся перед ним.

Я - первый это сделаю!

Но только когда увижу фотографию с той самой стены, которую все видели.

Сергей Сергеевич! Предъявите людям оригинал! И все вопросы будут сняты.

А пока, Вы имеете шанс войти в историю, как "Министр - Празник" 😂

БогданоV. О школе и не только

На фоне скандала с "празничной" фотографией и самообличающего комментария министра у меня лично отпадают всякие вопросы о том, почему он всё время уверенно в глаза врёт про 2% нехватки учителей, про "норму" работать на 1,4 ставки, про то, что система образования страны развивается.

Вот представим себе: оставил подобную описку в поздравлении Президент. Окружающие сначала не заметили, скандал вылез наружу.. Что бы сделал на месте Кравцова Путин, как вы думаете?
Я практически уверен - он просто признал бы ошибку. Действительно, с кем не бывает.

Но министр просвещения не такой! Ему признать ошибку нереально. Это просто не укладывается в его картину мира.

Всё отрицать! Есть только моё видение и я - непогрешим! Или иной вариант: признавать ошибки нельзя - враги сметут!

И то и другое - просто качество личности и жизненная установка. Он такой.
Но нам от этого не легче. Поскольку эта его позиция экстраполируется на работу всей системы образования. Он патологически не способен анализировать ошибки и даже признавать их. И это проблема. Системная.

Во власти, я считаю, должны быть иные люди. Без подобных установок.

Ошибаться можно. Врать нельзя!

БогданоV. О школе и не только

Помним. Скорбим. Не простим.

Сегодня Президент встречался с "авторами учебника по истории". Именно с теми, кто возглавляет работу над "новыми учебниками", которая была начата по его, Президента, наставлению, еще в далеком 2013 году.
И до сих пор не закончена, по большому счету. 12 лет прошло, а воз и ныне там!

Вот с этими самыми "исполнителями" своего указания он сегодня и встречался. И отвесил немало оплеух тем, кто "создавал учебники в прошлом".

Важно понимать, что перед ним как раз и сидел тот самый - создатель тех самых, "грантовых" учебников, товарищ-госпоин Чубарьян!

Этот персонаж удивительный! Сказочный, я бы даже сказал!

Напомню только один эпизод из его, чубарьянской истории.

В 2013 г. после очередного заседания комиссии историков Украины и России Александр Чубарьян радостно сообщил журналистам, что «лед тронулся», что удалось найти приемлемую и для киевской стороны трактовку истории Древнерусского государства:

«У нас, конечно, есть болевые точки. По двум из них в результате десятилетней работы нашей комиссии мы достигли определенного консенсуса. Прежде всего, это образование Древнерусского государства. Найдена взаимоприемлемая формула: Древнерусское государство явилось тем историческим пространством, в рамках которого закладывались основы трех цивилизационных потоков: будущих государств российского, украинского и белорусского. Украинская сторона с этим согласилась».

Проблема была снята!

Правда, для этого пришлось признать, что русские и украинцы не только не один народ, и даже не два разных, но «братских народа», что, напротив, русские и украинцы принадлежат к разным цивилизациям (!). И академик Чубарьян это всем своим научным весом зафиксировал и призвал всех граждан России такому крутому пересмотру истории порадоваться. Фактически, "академик" признал теорию "Древних Укров"!

А «украинская сторона с этим согласилась», конечно же! И значит, никакие исторические вопросы не будут мешать перекачиванию энергоносителей через «незалежную».

Если "академик" это забыл, то мы-то и интернет, хорошо помним его переобувания и политическую проституцию.

Но надо понимать, что его "позиция" не просто так легко подстраивается под действующие "тренды". По своей сути этот персонаж - ярый антисоветчик и русофоб, достаточно почитать его "научные" работы. Временно переодевающийся в нужные одежды из политических соображений.

И вот с такими людьми, занимающими официальные должности, приходится работать нашему Верховному.

А кое-кто мне постоянно расказывает, мол - конечно же "бояре плохие". А чем они хороши-то, если посмотреть на эту фотографию? Кто из присутствующих на ней вызывает уважение?

Лично у меня только один из пятерых, тот, что между Мединским и Кравцовым. Остальные - увы.

БогданоV. О школе и не только

Коллеги - медики обсуждают новые правила, по которым, вероятно, начнут обучаться со следующего года поступающие на врачебные специальности. Речь идет, в первую очередь, об обязательной отработке в течение 3-х лет после окончания ВУЗа в государственных медицинских учреждениях для всех, кто учился на бюджете.

В обсуждаемом документе довольно изящно обошли слово "распределение" и назвали эту процедуру "наставничеством" 😊.

Все-таки боятся у нас чиновники слов и понятий из советского прошлого, как огня. Корежит их от прямых и ясных формулировок, все норовят новояз придумать, типа "отрицательного роста"..

Но в народе, вот увидите, никакого "наставничества" не будет. Как было распределение, так и останется!

И, кстати, эта мера вполне себе спраедлива и оправдана: она ставит абитуриента в положение взрослого. Требует от будущего студента ответственности при принятии решения, а не вот это вот все с "5 направлениями обучения в 5 вузах". Сейчас выбор маршрута определяется сугубо возможностью занять хоть где-нибудь бюджетное место. И не только не гарантирует, что человек, отучившись, пойдет по специальности, но и вообще не требует учиться. Можно шарахаться по ВУЗам, переводясь с места на место, хоть все годы обучения. В итоге "специалист" ("бакалавр"), имея диплом, ничего не умеет и не знает. Но бюджет за него заплатил ВУЗам. А на рынок труда это чудо безответственное так и не явилось.

Теперь, как минимум в медицине, такие вот "болтуны" начнут задумываться и осознанно обучаться.

Думаю, следующими в ряду "наставляемых" будут выпускники педагогических профилей подготовки.

И это, я считаю, - правильно.

БогданоV. О школе и не только

Либерота набежала в комментариях к публикации. Богданов рабство поддерживает!

Когда мне все должны - это правильно. А когда спросили за оплаченное государством обучение - это другое! Это рабство!

😂😂😂😂

Либерота - она такая. Принципиальная. В самолюбии 😉

БогданоV. О школе и не только

Типичная московская бюджетная поликлиника..
Это к вопросу о воплях некоторых буйных и неудержимых у меня в комментариях про "рабское отношение к детям"...

Напомню также, что недавно Ирина Яровая, отчитывая министра просвещения, в запале эмоциональном сказала, что Минпрос обращался в Думу с предложением узаконить квоты на мигрантов для решения кадровой проблемы в школах...

Эй, буйные! Хотите такие же списки учителей в школах? И такие списки в поликлиниках для вас - это правильно?

И не надо мне говорить, что проблему надо решать комплексно. Не будьте Капитанами-Очевидность!
Распределение + номальные зарплаты, разумеется, должно быть. Это бесспорно. Но без зарплат и распределение не сработает! Люди найдут способ, как отпетлять или сделать вид, что "отрабатывают".

Я полагаю, что это понимаем не только мы с вами! В любом случае, я считаю распределение наставничество вполне справедливым и, главное - профессионально оправданным мероприятием по выходу из ВУЗа.

БогданоV. О школе и не только

Школы планируется обязать вести учет фактов травли и внедрять антибуллинговые мероприятия. Об этом сообщил председатель комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев («Единая Россия»), сообщает ТАСС

Анзор Ахмедович и Сергей Сергеевич!
Вы лично неоднократно говорили, что вам надо сообщать о том, когда школам навязывают какую-либо бюрократическую работу сверх той, что определена Приказами Министерства просвещения и Рособрнадзора, не так ли?

Вот, строго в соответствии с этой вашей просьбой, сообщаю: гражданин Метелев (депутат и пароход) планирует нагрузить школу (учителей, завучей, советников по воспитанию и директоров) деятельностью по написанию новых, никому не нужных отчетов и программ "работы с фактами".

Кроме этого, обращаю ваше внимание на то, что указанный гражданин Метелев (пароход и человек) грубо нарушает 704 Приказ Министерства просвещения России и опять пытается вернуть в школы исключенные упомянутым приказом понятия "буллинг", "толерантность" и "домашнее насилие".

Прошу поставить на вид указанному гражданину и заткнуть его фонтан!

БогданоV. О школе и не только

Коллеги пишут об очередной чиновной бюрократической отрыжке, исполненной в формате законопроекта, который лишает школу права самостоятельно исполнять свои прямые обязанности.

Напомню, что ФЗ-273 однозначно и четко относит контроль знаний учащихся, за исключением итоговой аттестации, к полномочиям образовательной организации - статья 28 Закона говорит ровно об этом. Иного прочтения этой нормы не существует.

Но товарищам чиновникам это не нравится. Они хотят "видеть и знать", как работает школа и учитель. Им неймется. Они априори (Музаев прямым текстом это произносит каждое свое появление на публике) считают, что учителя занимаются подлогом и врут о результатах учеников. Выставляют "нечестно" оценки.

И публика начинает орать: ДА! МОЕМУ РЕБЕНКУ ЭТА СВОЛОЧЬ МАТЕМАТИЧКА ВЧЕРА ВКАТИЛА ДВОЙКУ НИ ЗА ЧТО!

Так рождаются и популяризируются идеи о необходимости "независимой оценки".

Итогом становится тотальное недоверие к учителям, скотское отношение к ним в обществе и полное разрушение работы школы. Руками орущих, часто - неадекватно оценивающих ситуацию, родителей и чиновников, которые, потирая ручки, строят за бюджетный счет все новые и новые системы "независимых мониторингов". По просьбам граждан, разумеется.

Как следствие - весь школьный процесс превращается в натаскивание на "независимую оценочную процедуру", а анализ деятельности школы - в рейтинги по итогам ВПР и ГИА.

А дальше - спросу за то, что дети ничего не знают, кроме как заполнять бланки ЕГЭ или отвечать на не всегда адекватные задания ВПР, ни с кого нет. "Мы пришивали пуговицы!" (в смысле проводили мониторинг) - отвечает Музаев. "К пуговицам претензии есть?"

Нет. К музаевым претензий нет. Они свю кормушку окармляют профессионально.

У меня претензии к остальным. К РАО, к Минпросу, к Правительству, к депутатам всяким, к гражданам, КОТОРЫЕ ОРУТ ПРО "ДУР - МАТЕМАТИЧЕК". Вы, товарищи дорогие, мозг когда включите?До каких пор будете вестись на эти разводки музаевых-кравцовых?

Услыште, наконец! "Независимой" оценки не бывает! Бывает справедливая и профессиональная оценка. Давайте ее вернем в школы и прекратим унижать учителей своим недоверием и разрушать учебный процесс!

Все инструменты для этого у нас есть! Они прописаны в ФЗ-273. Ничего дополнительно менять не надо! Надо просто вернуть школе ее обязанности и организовать работу школы не в режиме тотального недоверия, а в режиме благоприятствования и создания комфортных условий для учебной деятельности!

А музаевской конторке вернуть обязанность контролировать наличие учебников и обеспеченность партами! Не тем они заняты! Не могут люди, ни дня не работавшие в школе, осуществлять надзор за деятельностью учителя!

БогданоV. О школе и не только

Мда...
Журнал «Огонек» 1936 года. Я бы тест на культурного человека не прошла (если один неправильный ответ лишает этого гордого имени). Еще реки в Африке можно вспомнить, десятичную дробь - с трудом, но 5 марок советских автомобилей тогда?
Тонкость в том, что большинство взрослых читателей того года выросли еще при царе)) https://www.tg-me.com/thenewyorkerru/2183

Трамп номинирован на Нобелевскую премию мира за урегулирование войны между Ираном и Израилем

И это не шутка!

😂😂😂😂

БогданоV. О школе и не только

Вице-премьер искренне считает, что результаты межнаров, где иногда (далеко не всегда, кстати!) побеждают или становятся призерами наши школьники - есть результат работы школьного образования в стране.

С таким же успехом, я думаю, надо было бы поздравлять учителей физкультуры детей - призеров спортивных состязаний. Или учителей музыки школьных - за победы в музыкальных конкурсах. Нет?
А почему физруков не поздравляете с победами на Чемпионатах и не чествуете школы, где учатся призеры конкурса Чайковского?

Логика где, Дмитрий Николаевич? Участие в таких соревнованиях - это спорт высоких достижений, к нему школа не имеет касательства!

Прекращайте очковтирательством заниматься! Не слушайте Кравцова! Вы, вслед за ним, несете околесицу. И это не делает Вам чести и не прибавляет уважения! Скорее, наоборот, показывает, что Вы - такой же "специалист" в области, которой руководите, как и все в команде Кравцова-Музаева и в реальности ничего не понимаете в школьной проблематике!

БогданоV. О школе и не только

В сети разлетелась и бурно обсуждается на серьезных щах публикация сатирической ИА "Панорама".

Спешу успокоить взволнованных граждан: министр Кравцов подобного не говорил!

Авторы перепутали!

Это практически дословно произносил пару лет назад вполне официально прохиндей и проходимец (мое личное оценочное суждение), академик двух Академий - РАН и РАО, гражданин Алексей Семёнов. Кстати, руководитель группы авторов КИМ по информатике.

Он вполне официально предлагал убрать из ЕГЭ и ОГЭ проверку орфографии на основании того, что есть Word и прочие автоматические системы проверки текста. Да и вообще, системы распознавания речи развиваются и ИИ. Мол, надо идти со временем в ногу.

Революционера тогда не поддержали. Как и его, вместе с Ященко, идею разрешить калькуляторы на экзаменах по математике, которую они пропихивали вдвоем с той же аргументацией.

Пока не поддержали.

Но лиха беда начало. Эти деятели не устанут и не вспотеют пробивать свои концепции! Тем более, что должности у них пожизненные...

Кто ж их снимет, они же памятники!

БогданоV. О школе и не только