Поддержим наш партнёрский вуз

Сегодня в 10.15 на телеканале наука в эфире программа "Тайный особенных детей. Аутизм", в создании которой приняли участие и наши эксперты.

В московской школе в кабинете информатики запретили 37 слов. Среди «запретного» сленга: скибиди, бос кфс, скуф, сигма, найк про.

Предлагаем набросать список слов и выражений, которые следовало бы запретить в лексиконе учителей. Ждем ваших предложений.

Лайфхаки инклюзии и функционального обучения

"Когда у ребёнка уже уверенно получается связный рассказ о себе по текстовому шаблону - переходим к режиму прореживания: постепенно вычеркиваем (или заклеиваем) каждый пункт, оставляя на месте текста пробел. В итоге получается вариант, когда на шаблоне текст полностью отсутствует, а сохраняется только картинка-символ" . Читайте о протоколе обучения самопрезентации: https://vk.com/public164410229?w=wall-164410229_3205

Как мы учим. И как куем кадры для инклюзии. Только так. Только захватывающе и вдохновенно. Потому что адепты инклюзивного образования должны быть с горячими сердцами. Огромное спасибо за отзывы! https://vk.com/wall47853180_463

Каждая практическая итерация ребят в практических средах за пределами собственно классного пространства внимательно наблюдается, с нее собираются данные, необходимые для анализа при индивидуальном транзитном планировании. И, конечно, для умелого применение поведенческих техник в этой транзитной модели. Большое количество данных не просто собирается, а выносится на регулярные супервизии наших ПАП-консультантов. Кроме того, и сами ребята готовятся к этапу самостоятельной разработки структурированных портфолио, процесс которых начнется после Нового года. Каждый «узелок» нашей образовательной сети имеет значение. И, конечно, она будет расширяться.
https://teletype.in/@autismchallenge/1EW7a7Bzfrk

Наши ребята немножко приближают новый год. Смотрите, какой прекрасный календарь сделали!

Друзья!

Мы открываем конкурс на обучение на курс «Инклюзивный наблюдатель. Кураторы». Курс нацелен на подготовку высококвалифицированных образовательных супервизоров инклюзивных школ, внедряющих или внедривших модель инклюзии «ресурсный класс» по строгому стандарту модели от ее разработчиков – специалистов Центра проблем аутизма.

Обучение начнется в марте. На курсе 25 мест, и чтобы попасть на них необходимо будет пройти три тура отбора:
1. До 1 февраля 2025 года все желающие должны прислать мотивационные письма на адрес [email protected]
2. По итогам отбора группы из писем прошедшие 1ый тур получают тестовой задание, которое необходимо представить до 15 февраля 2025 года
3. Группа, прошедшая два отбора, выходит на устное собеседование, которое проводят наши эксперты инклюзии. Собеседования проводятся до
10 марта 2025 года

11 марта объявляется окончательный состав аудитории обучения. Прошедшие на обучение получают детализированную программу обучения и договор

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СТРУКТУРЕ МОТИВАЦИОННОГО ПИСЬМА:
1. Введение: Краткое представление себя и причин выбора курса.
2. Интерес к инклюзивному образованию: Обсуждение понимания инклюзии и личного опыта.
3. Цели и ожидания: Описание целей обучения и применения знаний.
4. Профессиональные навыки: Указание ключевых навыков и личных качеств.
5. Вклад в сообщество: Стремление помогать и идеи для будущих инициатив.
6. Заключение: Благодарность и выражение готовности к обучению.

Пожалуйста, СРАЗУ оцените свою готовность обучаться и придерживаться плана и расписания. Обучение достаточно интенсивное, оно потребует от вас усилий по тайм-менеджменту, возможно, перепланирование своей нагрузки на этот период (с марта до конца июня 2025 года). Модули (до июня) проходят дистантно. В июне – трехдневный выезд на очный интенсив с преподавателями курса в место обучения с проживанием. https://teletype.in/@autismchallenge/Oe5d6Ecwf9A

Обучение проводится за счет средств ЦПА при поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина.

Все подробности и подсказки по ссылке:

Можно вспомнить, как было на курсе обучения кураторов Инклюзивного наблюдателя в прошлый раз: https://vk.com/wall-164410229_2091