«Лень учиться и ходить в школу» – а на самом деле?

«Почти перестала учиться, всё время лежит с телефоном на диване»
«Раньше был отличником, а теперь скатился на тройки».
«Не могу поднять в школу, просто отказывается идти».

Часто родители воспринимают проблемы с учебой как лень, неорганизованность, недостаток воли.

Но что на самом деле стоит за «ленью» подростка?

1) Для подросткового возраста учеба – не первостепенная задача.

Это может расстраивать или тревожить родителей, но не меняет сути.

Для подростков гораздо важнее:

☐ разобраться с отношениями, найти друзей, «свою компанию»
– самоопределиться, понять «кто я?»

Мотивация ко всему остальному падает – поэтому учеба может страдать.

2) Иногда «лень» – сигнал о чем-то большем.

Вот несколько направлений, куда стоит посмотреть:

☐ Эмоциональное состояние

Сильная усталость, депрессивное состояние, повышенная тревожность и т.д.

И здесь самый важный вопрос не «как замотивировать», а «что с ним происходит?».

☐ Учебная среда

Частая причина проблем со школой – буллинг со стороны учителей или ровесников. Если подросток воспринимает среду как угрозу, всё внимание уходит на выживание, и уже не остаётся ресурсов на учебу.

☐ Режим и физиология

Учиться невозможно, если нет «топлива: сна хотя бы по 8 часов в день, спорта, выходного без кружков, здоровья.

☐ Что с отношениями?

Один из самых недооценённых факторов, влияющих на учебу. Например, если подросток влюбился или поссорился с другом, всё остальное может временно утратить смысл. Подросткам гораздо важнее общение, чем учеба – и это повод для радости, ведь значит с ним всё нормально)

☐ Автономия и выбор

Если у подростка нет ощущения, что он хотя бы что-то выбирает сам, он начинает отказываться от всего. Тогда «лень» –это способ сказать: «я сам решу, что важно!»

Что могут делать родители?

☐ Первое, и самое сложное – принимать, что учеба не всегда на первом плане. Иногда важнее полечить разбитое сердце, восстановить здоровье или найти друзей.

☐ Исследовать свои убеждения и расставить приоритеты. Задать себе вопрос: зачем нужна хорошая учеба? Действительно ли она гарантирует счастливое будущее? Что сейчас важнее – 5 в четверти или доверительные отношения?

☐ Определить зоны контроля. Например: «я могу помочь найти репетитора, обсудить поступление, показать разные профессии, поддержать и замечать сильные стороны. Но я не могу сделать выбор за подростка».

☐ Обращать внимание на учебную среду. Если есть буллинг, непосильная нагрузка или конфликты – нужно менять среду или снижать требования.

Подготовили Мария Бурмистрова и Лия Абдрахманова, проект «Психология подростков»