«Мне не нравится тема курсовой работы...»
Всем привет! С вами Маша.
Иногда случается так, что темы исследовательских работ не совпадают с нашими научными интересами. Но это не значит, что придется несколько месяцев заставлять себя заниматься скучной работой и считать дни до защиты. Можно построить работу над курсовой с проблемной темой так, что этот процесс будет комфортным и интересным.
Что можно сделать, если вам не нравится тема вашей курсовой?
• Помните, что можно и нужно модифицировать тему под себя. Попробуйте сузить ее, сфокусироваться на том аспекте, который вам наиболее интересен. Это позволит глубже понять предмет и сделать работу более личной.
• Подобная работа — повод познакомиться с людьми, разбирающимися в вопросе. Это не только отличный способ получения знаний, но и возможность расширить свой круг общения и получить поддержку от экспертов и коллег.
• Постарайтесь найти личный интерес. Что именно вам хочется понять? На какие вопросы хотелось бы найти ответы в ходе работы? Пусть одним из итогов исследования станет удовлетворение вашего научного любопытства.
• Рассматривайте эту работу как возможность расширить свой кругозор и погрузиться в тему, которая, возможно, никогда бы вас не заинтересовала в других обстоятельствах.
• Вы можете поставить себе цель заинтересовать других темой вашего исследования. Скорее всего, есть люди, которые так же, как и вы, не разбираются в этом вопросе, а может, впервые сталкиваются с ним. Если вы попробуете пробудить у аудитории интерес или помочь ей разобраться в теме вашего исследования, процесс работы над ним может пойти легче. Осознание того, что у вас есть цель — сделать что-то полезное для других, придаст сил и уверенности.
• Написание любой работы можно сделать интересным, главное — посмотреть на проблему с разных сторон и не поддаваться пессимистическим настроениям.
Удачи, у вас все получится!
Всем привет! С вами Маша.
Иногда случается так, что темы исследовательских работ не совпадают с нашими научными интересами. Но это не значит, что придется несколько месяцев заставлять себя заниматься скучной работой и считать дни до защиты. Можно построить работу над курсовой с проблемной темой так, что этот процесс будет комфортным и интересным.
Что можно сделать, если вам не нравится тема вашей курсовой?
• Помните, что можно и нужно модифицировать тему под себя. Попробуйте сузить ее, сфокусироваться на том аспекте, который вам наиболее интересен. Это позволит глубже понять предмет и сделать работу более личной.
• Подобная работа — повод познакомиться с людьми, разбирающимися в вопросе. Это не только отличный способ получения знаний, но и возможность расширить свой круг общения и получить поддержку от экспертов и коллег.
• Постарайтесь найти личный интерес. Что именно вам хочется понять? На какие вопросы хотелось бы найти ответы в ходе работы? Пусть одним из итогов исследования станет удовлетворение вашего научного любопытства.
• Рассматривайте эту работу как возможность расширить свой кругозор и погрузиться в тему, которая, возможно, никогда бы вас не заинтересовала в других обстоятельствах.
• Вы можете поставить себе цель заинтересовать других темой вашего исследования. Скорее всего, есть люди, которые так же, как и вы, не разбираются в этом вопросе, а может, впервые сталкиваются с ним. Если вы попробуете пробудить у аудитории интерес или помочь ей разобраться в теме вашего исследования, процесс работы над ним может пойти легче. Осознание того, что у вас есть цель — сделать что-то полезное для других, придаст сил и уверенности.
• Написание любой работы можно сделать интересным, главное — посмотреть на проблему с разных сторон и не поддаваться пессимистическим настроениям.
Удачи, у вас все получится!
Как организовать работу с научным руководителем?
Привет! С вами Аня.
Учебный год в разгаре, и многие активно работают над курсовыми и дипломными. Чтобы процесс был продуктивным и комфортным, важно наладить взаимодействие с научным руководителем. На первый взгляд это может показаться простым, но есть нюансы, которые помогут избежать недопониманий и завершить работу вовремя.
— Честное обсуждение ожиданий
У каждого руководителя свои требования к формату и частоте взаимодействия. На первой встрече обсудите, что ждет от вас научный руководитель, и что вы ждете от него. Это может касаться частоты встреч или обратной связи. Чем яснее ожидания, тем легче работа.
— График встреч и промежуточные цели
Согласуйте удобный график встреч (например, раз в неделю или по мере выполнения задач) и определите промежуточные цели. Это поможет структурировать работу и избежать завалов перед дедлайнами.
— Подготовка к каждой встрече
Перед встречей составьте список вопросов и определите ключевые моменты, над которыми работали или с которыми возникли сложности. Если возможно, отправляйте материалы заранее или используйте общий документ для комментариев в реальном времени. Это улучшит качество обратной связи.
— Задавайте вопросы и будьте честны
Научный руководитель — ваш союзник, поэтому не стесняйтесь задавать конкретные вопросы. Например, вместо общего «Какие методы выбрать?» лучше уточнить: «Подойдет ли метод контент-анализа для этой главы?». Если возникают трудности или вы не успеваете, лучше обсудить это, чем избегать разговора. Честность укрепляет доверие и демонстрирует вашу ответственность.
— Баланс между своим мнением и рекомендациями
Важно принимать советы, но не бойтесь предлагать свои идеи. Если у вас есть предложения по структуре или методам исследования, озвучивайте их. Это покажет руководителю вашу вовлеченность и стремление к развитию проекта.
А какие стратегии взаимодействия с научным руководителем вы избрали для себя? Делитесь вашим опытом в комментариях
Привет! С вами Аня.
Учебный год в разгаре, и многие активно работают над курсовыми и дипломными. Чтобы процесс был продуктивным и комфортным, важно наладить взаимодействие с научным руководителем. На первый взгляд это может показаться простым, но есть нюансы, которые помогут избежать недопониманий и завершить работу вовремя.
— Честное обсуждение ожиданий
У каждого руководителя свои требования к формату и частоте взаимодействия. На первой встрече обсудите, что ждет от вас научный руководитель, и что вы ждете от него. Это может касаться частоты встреч или обратной связи. Чем яснее ожидания, тем легче работа.
— График встреч и промежуточные цели
Согласуйте удобный график встреч (например, раз в неделю или по мере выполнения задач) и определите промежуточные цели. Это поможет структурировать работу и избежать завалов перед дедлайнами.
— Подготовка к каждой встрече
Перед встречей составьте список вопросов и определите ключевые моменты, над которыми работали или с которыми возникли сложности. Если возможно, отправляйте материалы заранее или используйте общий документ для комментариев в реальном времени. Это улучшит качество обратной связи.
— Задавайте вопросы и будьте честны
Научный руководитель — ваш союзник, поэтому не стесняйтесь задавать конкретные вопросы. Например, вместо общего «Какие методы выбрать?» лучше уточнить: «Подойдет ли метод контент-анализа для этой главы?». Если возникают трудности или вы не успеваете, лучше обсудить это, чем избегать разговора. Честность укрепляет доверие и демонстрирует вашу ответственность.
— Баланс между своим мнением и рекомендациями
Важно принимать советы, но не бойтесь предлагать свои идеи. Если у вас есть предложения по структуре или методам исследования, озвучивайте их. Это покажет руководителю вашу вовлеченность и стремление к развитию проекта.
А какие стратегии взаимодействия с научным руководителем вы избрали для себя? Делитесь вашим опытом в комментариях
Как преодолеть неловкость в общении с научным руководителем?
Привет, с вами Ксюша.
Если вы начали работать с научным руководителем, вероятно, сталкивались с неловкостью из-за его авторитета, особенно при написании первой курсовой. Я сама недавно начала общение с научником и до сих пор немного нервничаю. С этим можно работать, чтобы процесс написания курсовой не становился источником лишнего стресса.
Почему так происходит?
Нервозность и чувство неловкости могут возникать из-за осознания разницы в статусе и опыте между студентом и научным руководителем. В результате этой разности возникают барьеры в общении, такие как:
1. Ситуативный барьер
Проблема кроется не в речи, а в контексте общения. Например, меня слегка напрягает, когда научрук общается из дома — это контрастирует с его знаниями, создавая ощущение несоответствия. Чтобы снизить это напряжение, стоит заранее узнать больше о научном руководителе: его манерах общения, склонности к формальному или неформальному стилю.
2. Тезаурусный барьер
Возникает из-за нарушений в отношениях «равенства — превосходства». Если научрук стремится подчеркнуть свои знания, принижая ваши идеи, важно заметить это как можно раньше и обсудить.
3. Эмотивный барьер
Это когда эмоции не соответствуют ситуации, или их не хватает. Например, студент может страдать от отсутствия одобрения со стороны научника и пытаться компенсировать это излишними эмоциями. Если вы замечаете за собой такую реакцию, стоит поработать над снижением ожиданий.
Как разрядить напряжение?
1. Обсуждайте свои идеи с научруком подробно, так, чтобы он почувствовал себя соавтором. Это поможет сделать обратную связь комфортнее и укрепит вашу уверенность.
2. Обратите внимание на манеру общения научника: прерывает ли он вас для замечаний? Возможно, имеет смысл подготовить и заучить начало разговора, чтобы легче войти в диалог.
3. Помните о значении курсовой для вас как об основной цели взаимодействия с научником.
Желаю вдохновляющих встреч с вашими научными руководителями! 🖤
Привет, с вами Ксюша.
Если вы начали работать с научным руководителем, вероятно, сталкивались с неловкостью из-за его авторитета, особенно при написании первой курсовой. Я сама недавно начала общение с научником и до сих пор немного нервничаю. С этим можно работать, чтобы процесс написания курсовой не становился источником лишнего стресса.
Почему так происходит?
Нервозность и чувство неловкости могут возникать из-за осознания разницы в статусе и опыте между студентом и научным руководителем. В результате этой разности возникают барьеры в общении, такие как:
1. Ситуативный барьер
Проблема кроется не в речи, а в контексте общения. Например, меня слегка напрягает, когда научрук общается из дома — это контрастирует с его знаниями, создавая ощущение несоответствия. Чтобы снизить это напряжение, стоит заранее узнать больше о научном руководителе: его манерах общения, склонности к формальному или неформальному стилю.
2. Тезаурусный барьер
Возникает из-за нарушений в отношениях «равенства — превосходства». Если научрук стремится подчеркнуть свои знания, принижая ваши идеи, важно заметить это как можно раньше и обсудить.
3. Эмотивный барьер
Это когда эмоции не соответствуют ситуации, или их не хватает. Например, студент может страдать от отсутствия одобрения со стороны научника и пытаться компенсировать это излишними эмоциями. Если вы замечаете за собой такую реакцию, стоит поработать над снижением ожиданий.
Как разрядить напряжение?
1. Обсуждайте свои идеи с научруком подробно, так, чтобы он почувствовал себя соавтором. Это поможет сделать обратную связь комфортнее и укрепит вашу уверенность.
2. Обратите внимание на манеру общения научника: прерывает ли он вас для замечаний? Возможно, имеет смысл подготовить и заучить начало разговора, чтобы легче войти в диалог.
3. Помните о значении курсовой для вас как об основной цели взаимодействия с научником.
Желаю вдохновляющих встреч с вашими научными руководителями! 🖤
Прошли 5 дней молчаливых звонков
Благодарим каждого, кто был с нами!Особая признательность тем, кто включал камеры и присутствовал на протяжении в течение всего звонка.
Завтра, в субботу, мы также проводим звонок в 17.00, а вот в воскресенье устроим отдых.
Поделитесь, как вам такой формат? Удалось ли сконцентрироваться и плодотворно поработать?
Благодарим каждого, кто был с нами!Особая признательность тем, кто включал камеры и присутствовал на протяжении в течение всего звонка.
Завтра, в субботу, мы также проводим звонок в 17.00, а вот в воскресенье устроим отдых.
Поделитесь, как вам такой формат? Удалось ли сконцентрироваться и плодотворно поработать?
«Каждая работа лучше моей…»
Всем привет! С вами Маша.
Почти каждый из нас сталкивался с тем, что сравнивает свою курсовую с работами сокурсников. Мы видим, как кто-то легко справляется с тем, что у нас вызывает сложности, и иногда кажется, что все вокруг успешнее. Это может подорвать уверенность в себе. Ниже — несколько советов, которые помогут снизить негативное влияние подобных сравнений.
Уникальность вашего подхода
Каждый имеет свой стиль обучения, определяемый индивидуальными способностями, интересами и опытом. Мы все усваиваем информацию и развиваемся по-разному, поэтому нормальным является движение в своем темпе. Быстрая работа — не обязательно качественная.
Фокус на процессе
Сравнивайте не только результаты, но и процесс. Записывайте свои достижения, даже небольшие. Это поможет увидеть прогресс, повысить мотивацию и оценить свой путь объективнее.
Метод «пока» от Кэрол Дуэк
Американский психолог Кэрол Дуэк отмечает, что использование слова «пока» в отношении неудач помогает сохранять мотивацию. Фраза «я пока не смог» оставляет место для развития и подчеркивает, что неудача не окончательна. Если вы сталкиваетесь с трудностями, помните: сейчас вам что-то не удается, но это временно.
Поддержка и общение
Делитесь своими переживаниями с друзьями. Часто мы воспринимаем рабочий процесс других людей таким, каким он на самом деле не является. Не стесняйтесь спрашивать ваших коллег о том, как у них идут дела с написанием курсовой работы. Узнав о трудностях других, вы поймете, что не одиноки в своих переживаниях.
Помните: каждый из нас уникален, и ваш путь к завершению курсовой — лучший для вас! Сравнения не должны подрывать уверенность в себе.
Всем привет! С вами Маша.
Почти каждый из нас сталкивался с тем, что сравнивает свою курсовую с работами сокурсников. Мы видим, как кто-то легко справляется с тем, что у нас вызывает сложности, и иногда кажется, что все вокруг успешнее. Это может подорвать уверенность в себе. Ниже — несколько советов, которые помогут снизить негативное влияние подобных сравнений.
Уникальность вашего подхода
Каждый имеет свой стиль обучения, определяемый индивидуальными способностями, интересами и опытом. Мы все усваиваем информацию и развиваемся по-разному, поэтому нормальным является движение в своем темпе. Быстрая работа — не обязательно качественная.
Фокус на процессе
Сравнивайте не только результаты, но и процесс. Записывайте свои достижения, даже небольшие. Это поможет увидеть прогресс, повысить мотивацию и оценить свой путь объективнее.
Метод «пока» от Кэрол Дуэк
Американский психолог Кэрол Дуэк отмечает, что использование слова «пока» в отношении неудач помогает сохранять мотивацию. Фраза «я пока не смог» оставляет место для развития и подчеркивает, что неудача не окончательна. Если вы сталкиваетесь с трудностями, помните: сейчас вам что-то не удается, но это временно.
Поддержка и общение
Делитесь своими переживаниями с друзьями. Часто мы воспринимаем рабочий процесс других людей таким, каким он на самом деле не является. Не стесняйтесь спрашивать ваших коллег о том, как у них идут дела с написанием курсовой работы. Узнав о трудностях других, вы поймете, что не одиноки в своих переживаниях.
Помните: каждый из нас уникален, и ваш путь к завершению курсовой — лучший для вас! Сравнения не должны подрывать уверенность в себе.
Почему мы сравниваем себя с другими и как с этим справиться?
Всем привет! С вами Лиза ^^
В прошлом посте мы обсуждали сравнение своей курсовой работы с чужими. Наверняка каждый из вас хоть раз сталкивался с этим.
Сравнение себя с другими напрямую связано с самооценкой. Мы оцениваем свои успехи через призму достижений окружающих. Это естественно: мы живем в социуме, где важно одобрение и принятие. Такое сравнение может как мотивировать, так и демотивировать.
Когда мы оцениваем свою работу, часто возникают когнитивные искажения — ошибки нашего мышления, которые приводят нас к неправильным выводам. Рассмотрим самые распространенные из них.
1. «Это все из-за меня»
Это персонализация — убеждение, что негативная обратная связь связана исключительно с вами. Например, если научный руководитель ставит низкую оценку, вы сразу начинаете винить себя.
Как справиться? Подумайте о 2–3 других причинах, почему так произошло. Это поможет объективнее взглянуть на ситуацию.
2. «Мой научник мной недоволен, значит, я никогда не добьюсь успеха»
Боязнь авторитета — ошибка, когда мнение важного человека возводится в абсолют. И негативная обратная связь может подорвать вашу веру в себя.
Как справиться? Воспринимайте комментарии как полезные рекомендации. Они помогут понять, что можно улучшить.
3. «Если моя работа не идеальна, значит, это провал»
Черно-белое мышление делит все на «хорошо» или «плохо», игнорируя середину. На самом деле любая работа — это вложенные усилия, а идеальных работ не существует.
Как справиться? Помните: даже в работе, оцененной на 10 из 10, есть, что улучшить.
Как бороться с когнитивными искажениями?
Признайте их. Определите, какие искажения возникают, и запишите их.
Проверьте факты. Спросите себя: «Почему я так думаю? Какие есть доказательства? А есть ли другие объяснения?»
Переформулируйте мысль. Например, вместо «моя работа никуда не годится» скажите: «Сейчас моя работа не полностью соответствует требованиям, но после доработок она станет лучше».
Главное — задавайте вопросы
Это позволит вам получать обратную связь и развить умения. Преподаватели всегда рады поделиться опытом и помочь вам разобраться.
Всем привет! С вами Лиза ^^
В прошлом посте мы обсуждали сравнение своей курсовой работы с чужими. Наверняка каждый из вас хоть раз сталкивался с этим.
Сравнение себя с другими напрямую связано с самооценкой. Мы оцениваем свои успехи через призму достижений окружающих. Это естественно: мы живем в социуме, где важно одобрение и принятие. Такое сравнение может как мотивировать, так и демотивировать.
Когда мы оцениваем свою работу, часто возникают когнитивные искажения — ошибки нашего мышления, которые приводят нас к неправильным выводам. Рассмотрим самые распространенные из них.
1. «Это все из-за меня»
Это персонализация — убеждение, что негативная обратная связь связана исключительно с вами. Например, если научный руководитель ставит низкую оценку, вы сразу начинаете винить себя.
Как справиться? Подумайте о 2–3 других причинах, почему так произошло. Это поможет объективнее взглянуть на ситуацию.
2. «Мой научник мной недоволен, значит, я никогда не добьюсь успеха»
Боязнь авторитета — ошибка, когда мнение важного человека возводится в абсолют. И негативная обратная связь может подорвать вашу веру в себя.
Как справиться? Воспринимайте комментарии как полезные рекомендации. Они помогут понять, что можно улучшить.
3. «Если моя работа не идеальна, значит, это провал»
Черно-белое мышление делит все на «хорошо» или «плохо», игнорируя середину. На самом деле любая работа — это вложенные усилия, а идеальных работ не существует.
Как справиться? Помните: даже в работе, оцененной на 10 из 10, есть, что улучшить.
Как бороться с когнитивными искажениями?
Признайте их. Определите, какие искажения возникают, и запишите их.
Проверьте факты. Спросите себя: «Почему я так думаю? Какие есть доказательства? А есть ли другие объяснения?»
Переформулируйте мысль. Например, вместо «моя работа никуда не годится» скажите: «Сейчас моя работа не полностью соответствует требованиям, но после доработок она станет лучше».
Главное — задавайте вопросы
Это позволит вам получать обратную связь и развить умения. Преподаватели всегда рады поделиться опытом и помочь вам разобраться.
«Спокойно, я сейчас все расскажу»
Всем привет! С вами Маша.
Сегодня с вами своим опытом поделится Юля — студентка третьего курса ОП «Реклама и связи с общественностью». В прошлом году она написала курсовую работу на тему «Особенности восприятия визуальной коммуникации в сфере брендов молочной продукции на примере бренда “Братья Чебурашкины”».
Я поинтересовалась у Юли, как протекала работа и какие советы она может дать.
1. Как вы организовали свой процесс написания курсовой работы и какие инструменты (приложения, сайты, облачные хранилища, нейросети) и методы вам в этом помогли?
— Перед началом работы я прошла все стадии — от отрицания до гнева, торга и принятия — и начала работать по классической схеме: введение, потом литературный обзор, теоретическая часть и т.д. Для меня это было наилучшим вариантом.
2. Возникала ли у вас проблема «чистого листа»? Если да, то как вы с ней справились?
— Да, такая проблема возникала, мне очень помог сайт самой Вышки с дипломными и курсовыми работами прошлых лет. Когда посмотришь на образец, писать проще.
3. Как вы построили работу со своим научным руководителем?
— Так получилось, что у меня с научным руководителем не было построено особой коммуникации. Мы в основном общались по электронной почте, в общей сложности было всего 3–4 консультации. Конечно, лучше, если вы установите с научником контакт, но если вдруг это не получится, не переживайте: без него тоже возможно написать курсовую хорошо.
4. Как вы подбирали источники для своей курсовой работы?
— Источники подбирала конкретно под задачу. Если я рассматривала детерминированно цвет в визуальной составляющей, то искала статьи, где рассматривался именно цвет, и т.д. Что касается сайтов, это все электронные ресурсы Вышки, а также Google Scholar, обожаю его всем сердцем, поскольку там можно не только найти разные статьи, но и скопировать ссылку по ГОСТу.
5. Какие советы можете дать студентам, которые только начинают писать свою курсовую работу?
— Главный совет — не паникуйте. Постарайтесь отнестись к этому как к обычной работе. Уделите внимание проблеме вашего исследования — это один из самых важных аспектов, на которые обращают пристальное внимание на защитах. Сделайте красивую презентацию (лучше, если визуальных элементов много, а текста по минимуму). И еще очень важный совет: пишите свои курсовые работы самостоятельно! Поверьте, по критериям Вышки хорошо вам не напишет никто. Наилучший результат вы получите, если будете работать сами. И у вас обязательно все получится!
Всем привет! С вами Маша.
Сегодня с вами своим опытом поделится Юля — студентка третьего курса ОП «Реклама и связи с общественностью». В прошлом году она написала курсовую работу на тему «Особенности восприятия визуальной коммуникации в сфере брендов молочной продукции на примере бренда “Братья Чебурашкины”».
Я поинтересовалась у Юли, как протекала работа и какие советы она может дать.
1. Как вы организовали свой процесс написания курсовой работы и какие инструменты (приложения, сайты, облачные хранилища, нейросети) и методы вам в этом помогли?
— Перед началом работы я прошла все стадии — от отрицания до гнева, торга и принятия — и начала работать по классической схеме: введение, потом литературный обзор, теоретическая часть и т.д. Для меня это было наилучшим вариантом.
2. Возникала ли у вас проблема «чистого листа»? Если да, то как вы с ней справились?
— Да, такая проблема возникала, мне очень помог сайт самой Вышки с дипломными и курсовыми работами прошлых лет. Когда посмотришь на образец, писать проще.
3. Как вы построили работу со своим научным руководителем?
— Так получилось, что у меня с научным руководителем не было построено особой коммуникации. Мы в основном общались по электронной почте, в общей сложности было всего 3–4 консультации. Конечно, лучше, если вы установите с научником контакт, но если вдруг это не получится, не переживайте: без него тоже возможно написать курсовую хорошо.
4. Как вы подбирали источники для своей курсовой работы?
— Источники подбирала конкретно под задачу. Если я рассматривала детерминированно цвет в визуальной составляющей, то искала статьи, где рассматривался именно цвет, и т.д. Что касается сайтов, это все электронные ресурсы Вышки, а также Google Scholar, обожаю его всем сердцем, поскольку там можно не только найти разные статьи, но и скопировать ссылку по ГОСТу.
5. Какие советы можете дать студентам, которые только начинают писать свою курсовую работу?
— Главный совет — не паникуйте. Постарайтесь отнестись к этому как к обычной работе. Уделите внимание проблеме вашего исследования — это один из самых важных аспектов, на которые обращают пристальное внимание на защитах. Сделайте красивую презентацию (лучше, если визуальных элементов много, а текста по минимуму). И еще очень важный совет: пишите свои курсовые работы самостоятельно! Поверьте, по критериям Вышки хорошо вам не напишет никто. Наилучший результат вы получите, если будете работать сами. И у вас обязательно все получится!
С наступившим Новым годом!
От всей души поздравляем вас с праздником и долгожданными каникулами 🥳
Пусть 2025 станет годом процветания. Желаем развития ваших личных и учебных проектов, успехов в учебе, открытия самых неожиданных возможностей и достижения значимых результатов. Пусть в этом году их будет еще больше, чем в предыдущем.
А мы вас поддержим и поможем разобраться в том, что вызывает вопросы 😌
Наша редакция также идет отдыхать. Встретимся совсем скоро.
P.S. Напишите, как вы проводите новогодние праздники?
От всей души поздравляем вас с праздником и долгожданными каникулами 🥳
Пусть 2025 станет годом процветания. Желаем развития ваших личных и учебных проектов, успехов в учебе, открытия самых неожиданных возможностей и достижения значимых результатов. Пусть в этом году их будет еще больше, чем в предыдущем.
А мы вас поддержим и поможем разобраться в том, что вызывает вопросы 😌
Наша редакция также идет отдыхать. Встретимся совсем скоро.
P.S. Напишите, как вы проводите новогодние праздники?