День перенесения мощей святого благоверного князя Александра Невского из Владимира в Санкт-Петербург.
Князь Александр Невский скончался 14 ноября 1263 года по пути из Орды в Городце, на Волге, а 23 ноября 1263 года был погребен в соборной церкви Рождественского монастыря города Владимира.

30 августа 1721 г. Петр I, после продолжительной и изнурительной войны со шведами, заключил Ништадский мир. Этот день решено было освятить перенесением мощей благоверного князя Александра Невского из Владимира в новую, северную столицу, Петербург, расположившуюся на берегах Невы. Вывезенные из Владимира 11 августа 1723 года, святые мощи были привезены в Шлиссельбург 20 сентября того же года, и оставались там до 1724 года. 30 августа1724 года состоялась торжественная церемония, в ходе которой мощи были установлены в Троицком соборе Александро-Невской Лавры, где почивают и ныне. Причем сам император Петр Великий принял ковчег с мощами на свою галеру и лично управлял кораблем, а за весла посадил высших сановников государства.

‼️Привыкание детей к школе — сложный и многогранный процесс который сопровождается рядом психологических особенностей. У первоклассников он часто связан с эмоциональным напряжением, поскольку меняется привычный уклад жизни: появляются новые требования, распорядок дня, социальные роли. Ребёнок сталкивается с необходимостью длительного сосредоточения внимания, подчинения правилам и взаимодействия с большим количеством сверстников и взрослых. 
✅Одной из ключевых особенностей является уровень школьной зрелости — не только интеллектуальной, но и эмоционально-волевой. Дети с низкой устойчивостью к стрессу могут испытывать тревожность, плаксивость, утомляемость. Важную роль играет поддержка родителей и педагогов: доброжелательная атмосфера, постепенное наращивание нагрузки и признание усилий помогают сформировать позитивное отношение к учёбе. 
✅Индивидуальные различия проявляются в темпах адаптации: у одних детей процесс занимает несколько недель, у других — до полугода. Особое внимание требуют дети с высокой чувствительностью, застенчивостью или трудностями в коммуникации. Успешная адаптация зависит от соответствия образовательной среды возрастным и личностным особенностям ребёнка. Важно, чтобы школа учитывала потребность детей в игре, движении и эмоциональной безопасности, создавая условия для постепенного вхождения в школьную жизнь.

#ребенок
#вместе
#семья

Открытая тренировка по баскетболу и регби на колясках в рамках партпроекта Единая страна - доступная среда
Место и время:
17.09. г. Донецк, пр-т Мира Виктория спортплощадка ПСБ 11:00
Команда по баскетболу и команда по Регби на колясках проведёт показательную тренировку для людей с инвалидностью и без.
После показательной тренировки гостям мероприятия будет предложено сыграть вместе в баскетбол и регби.
Цель мероприятия:
Обеспечение доступной среды для инвалидов на спортивных объектах.
Формирование инклюзивного общества с учётом обеспечения равных возможностей для людей с инвалидностью и без.
Популяризация адаптивного спорта в ДНР;
Привлечение меценатов для поддержки адаптивного спорта.

Это не стеснительность. Это крик о помощи 😱
Почему ребенок боится отвечать у доски?

💬 Ну, рассказывай.
Учитель ждет ответа. В классе слышно хихиканье.
Ребенок стоит у доски, взгляд в пол. Лицо пылает, мысли путаются, голос срывается на шепот. А ведь дома он рассказывал уверенно, без запинки.
💬 Что ж, садись. Два.

Можно только представить, что он чувствует. Ему обидно и стыдно. Он злится на себя за то, что не смог, на одноклассников — за смех, на учителя — за двойку. И любовь к учебе становится еще меньше.

Таких детей тысячи. И дело не в том, что им нечего сказать, или они просто волнуются, или характер такой — стеснительный.

❗ Их стеснительность — часто внешнее проявление глубинного страха. Они:
— боятся ошибиться и показаться глупыми;
— боятся насмешек и неодобрения;
— не верят в собственные силы;
— не ощущают себя в безопасности.

😨 Для них ответ у доски — стресс, и мозг реагирует как на угрозу: думает, как бы выжить, а не что ответить. Самостоятельно справиться с этим удается единицам.

С возрастом детская стеснительность никуда не исчезает. Она тянется во взрослую жизнь, где приходится:
• проходить собеседования;
• заводить знакомства;
• отстаивать мнение;
• просить о повышении;
• презентовать свои идеи.
Взрослый умом понимает, что опасности нет, но тело помнит тот детский ужас.

Как вы можете помочь ребенку?
❤️ Признайте его эмоции и поддержите
«Я понимаю, тебе страшно», «Ты хочешь выступить хорошо — это нормально». Не критикуйте и не стыдите, не сравнивайте с другими.

❤️ Дайте инструменты саморегуляции:
– дыхательные практики, чтобы быстро успокоиться;
– маленький план действий: куда встать, что сказать в первую очередь, на кого смотреть;
– ритуал защиты — например, вообразить прозрачный щит, отражающий насмешки.

❤️ Найдите безопасную среду для практики
Там, где ошибки — это часть пути к успеху, а не повод для насмешек.
Такую атмосферу мы создаем в Академии Ukids. Наши педагоги помогают «тихим» детям почувствовать себя увереннее и свободнее 🙌

Попробуйте бесплатно: запишитесь на неделю занятий в Академию Ukids.
✔️ Здесь ребенок пройдет диагностику эмоциональных и коммуникативных навыков на игровом занятии.
✔️ А вы получите поддержку психологов и подсказки, как действовать в конкретной ситуации, чтобы помочь своему ребенку справиться с проблемой.

Жмите на кнопку, чтобы попасть на бесплатную неделю обучения в удобное для вас время.

🤬 Что делать, если ребенок хамит родителям?

То, что сейчас расскажем, может вам не понравиться. Но если вы правда хотите стать ближе к своему ребенку и наладить с ним доверительные отношения, вам нужно это знать.

👉 Ребенок хамит. Кричит на взрослых. Обзывается.
👉 Вы отказываетесь купить игрушку — он устраивает истерику и ревет.
👉 Любое хоть чуть-чуть усложненное задание выводит его из себя. Он отказывается делать домашку и ходить на кружки.

Это такой характер?

🙅 Нет. Ваш ребёнок — не плохой, не «неправильный». Не нужно всё списывать на «трудный» характер.
Его просто не научили справляться с эмоциями.

В школах и садах учат считать, читать, писать и рисовать. Учитель проводит уроки по разным предметам и сдает детей обратно родителям.
Но никто не учит ребёнка справляться с негативными эмоциями.
Никто не говорит, как себя вести, когда что-то не нравится.
Максимум — пригрозят пальцем или отсадят на заднюю парту. Но от этого ребенок только сильнее злится. Копит эту агрессию в себе.

Проблемы со вспыльчивостью и непослушанием возникают из-за ошибок в воспитании.
Важно исправлять эти ошибки так, чтобы не допустить новых. Как это сделать?
Родители специалисты в своей профессии, а не в педагогике и психологии. Поэтому многим нужна помощь.

🎓 Именно поэтому в рамках бесплатной пробной недели мы создали клуб поддержки родителей «Вместе». Здесь вы можете узнать, как научить ребенка уверенно и уважительно разговаривать со взрослыми и сверстниками, справляться с эмоциями и слушаться родителей.

В течение 7 дней психологи Академии Ukids бесплатно будут отвечать на любые ваши вопросы. А еще мы пригласим ребенка на бесплатную онлайн-диагностику. Это игровое занятие, где педагог выяснит, хорошо ли у него развиты гибкие навыки. Особенно те, которые помогают ребенку справиться с негативными эмоциями и выстроить доверительные отношения с близкими.

Вашему ребёнку нужна ваша поддержка прямо сейчас. Если вы ему не поможете — не поможет никто.

⚡️ Запишитесь в клуб для родителей «Вместе» по ссылке ниже. Оплачивать ничего не нужно!

«Мам, все ок. Отстань!»

Еще вчера ваш ребенок делился историями из школы и смеялся вместе с вами, а теперь на все вопросы отвечает: «Нормально», «Все ок», «Не знаю». Кажется, будто между вами выросла стена 😔

Почему дети перестают говорить с родителями?

🚩 Страх осуждения или наказания. Ребенок боится, что его будут ругать, заберут телефон, начнут критиковать, высмеивать. Проще промолчать.

🚩 Негативный опыт прошлого общения. Не говори глупости», «А кому-то сейчас хуже». Когда родители сравнивают или обесценивают чувства ребенка, он перестает верить, что его эмоции важны.

🚩 Недостаток теплого общения. Вопросы вроде «Поел? Сделал уроки? Шапку надел?» не создают между родителями и детьми доверительных отношений.

🚩 Нет навыков коммуникации и выражения эмоций. Многие дети не умеют объяснять, что они чувствуют, не умеют просить помощи. И молчат или отмахиваются.

🚩 Подростковая сепарация. Естественное желание иметь личное пространство. Ребенок молчанием, игнорированием, криками отстаивает свои границы.

Если ребенок молчит или кричит в ответ на ваши вопросы, это не значит, что он так показывает характер и хочет вас позлить. Так он может подавать сигнал, что в семье не хватает доверия, нет безопасного пространства, где можно говорить открыто.

Что могут сделать родители?

✅ Слушать без осуждения и непрошеных советов.
✅ Интересоваться не только оценками и уроками, но и его мыслями, хобби, мечтами.
✅ Начинать диалог, когда ребенок готов, а не отвлекать расспросами от интересных занятий, а потом обижаться на грубость или нежелание идти на контакт.
✅ Делиться своими чувствами. Рассказывайте о том, что вас сегодня порадовало или огорчило. Личный пример работает лучше любых слов.
✅ Помочь развить гибкие навыки.

☝️ Умение распознавать эмоции, выражать их словами, строить доверительный диалог — все это не приходит само, этому нужно учиться.
Психологи Академии Ukids готовы помочь вам наладить контакт с детьми, найти с ними общий язык и стать для них самыми близкими людьми, к которым всегда можно обратиться за поддержкой.

🎓 Приходите на бесплатную неделю обучения в Академию Ukids.
Здесь ребенок примет участие в игровом диагностическом занятии, а вы сможете:
— узнать, каких навыков ему сейчас не хватает;
— понять, как помочь ему научиться выражать эмоции и говорить о трудном;
— получить план развития, который укрепит вашу связь с ребенком.

Жмите на кнопку и регистрируйтесь на удобное для вас время.