СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Если ребенок начал врать, задайтесь вопросами: не слишком ли жестоко вы наказываете
его, всегда ли справедливы по отношению к нему? Не заставляете ли вы ребенка
защищаться любыми способами?
Если ваш ребенок использует ложь не как средство защиты, а как средство нападения,
значит ситуация вышла из-под контроля. Если вы не уверены, что сможете
самостоятельно исправить положение, обратитесь за помощью к психологу.
Старайтесь объяснять детям происходящее вокруг, поясняйте им мотивы поступков
окружающих и своих собственных. Если вам не удалось выполнить то, что вы обещали
ребенку, обязательно извинитесь перед ним и объясните причины этого невыполнения.
Обманув доверие ребенка, мы не только лишаемся его откровенности, но и рискуем
спровоцировать его на лживое поведение. Он может отплатить нам той же монетой.
Покажите пример ироничного отношения к некоторым неудачам и происшествиям. Это
научит ребенка находить выход из затруднительной ситуации без помощи лжи, но с
помощью юмора.
Не злоупотребляйте детским доверием, контролируя каждый шаг ребенка. Взрослые
имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от возраста, нуждаются
в собственных тайнах. Чем с большей назойливостью мы проявляем интерес к личной
жизни наших детей, тем больше они вынуждены утаивать и лгать.
Если дети будут уверены в нашей любви и в нашем добром отношении, у них окажется
меньше поводов говорить неправду. Будьте внимательны к своим детям, вникайте в их
проблемы, интересуйтесь их жизнью, чтобы они не чувствовали себя заброшенными.
Иногда достаточно просто выслушать ребенка, и он поймет, что не одинок, что всегда
может рассчитывать на ваше внимание и помощь.
Кроме того, ребенок должен быть готов и к тому, что встретится с неискренностью вне
семьи. Обмануть ребенка могут не только сверстники, но и взрослые, а это ему труднее
понять, так как он привык доверять взрослым.
Подобный опыт в первый раз воспринимается очень болезненно. Необходимо
подготовить ребенка к тому, что среди людей, к сожалению, часто встречаются и
безответственные, и неискренние. Обсудите с ним причины людской неискренности,
научите остерегаться таких людей. В будущем эти уроки помогут ему не стать жертвой
мошенников
Если ребенок начал врать, задайтесь вопросами: не слишком ли жестоко вы наказываете
его, всегда ли справедливы по отношению к нему? Не заставляете ли вы ребенка
защищаться любыми способами?
Если ваш ребенок использует ложь не как средство защиты, а как средство нападения,
значит ситуация вышла из-под контроля. Если вы не уверены, что сможете
самостоятельно исправить положение, обратитесь за помощью к психологу.
Старайтесь объяснять детям происходящее вокруг, поясняйте им мотивы поступков
окружающих и своих собственных. Если вам не удалось выполнить то, что вы обещали
ребенку, обязательно извинитесь перед ним и объясните причины этого невыполнения.
Обманув доверие ребенка, мы не только лишаемся его откровенности, но и рискуем
спровоцировать его на лживое поведение. Он может отплатить нам той же монетой.
Покажите пример ироничного отношения к некоторым неудачам и происшествиям. Это
научит ребенка находить выход из затруднительной ситуации без помощи лжи, но с
помощью юмора.
Не злоупотребляйте детским доверием, контролируя каждый шаг ребенка. Взрослые
имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от возраста, нуждаются
в собственных тайнах. Чем с большей назойливостью мы проявляем интерес к личной
жизни наших детей, тем больше они вынуждены утаивать и лгать.
Если дети будут уверены в нашей любви и в нашем добром отношении, у них окажется
меньше поводов говорить неправду. Будьте внимательны к своим детям, вникайте в их
проблемы, интересуйтесь их жизнью, чтобы они не чувствовали себя заброшенными.
Иногда достаточно просто выслушать ребенка, и он поймет, что не одинок, что всегда
может рассчитывать на ваше внимание и помощь.
Кроме того, ребенок должен быть готов и к тому, что встретится с неискренностью вне
семьи. Обмануть ребенка могут не только сверстники, но и взрослые, а это ему труднее
понять, так как он привык доверять взрослым.
Подобный опыт в первый раз воспринимается очень болезненно. Необходимо
подготовить ребенка к тому, что среди людей, к сожалению, часто встречаются и
безответственные, и неискренние. Обсудите с ним причины людской неискренности,
научите остерегаться таких людей. В будущем эти уроки помогут ему не стать жертвой
мошенников
Разрешайте ребенку дружить со старшими
В разновозрастных группах у маленьких детей есть возможность заниматься тем, что было бы слишком сложно или опасно делать самостоятельно или в группе ровесников. Еще они могут чему-то учиться, просто наблюдая за более старшими ребятами и слушая их разговоры. Старшие эмоционально поддерживают младших и заботятся о них лучше, чем ровесники.
В 1930-х годах русский психолог Лев Выготский вывел термин «зона ближайшего развития». Он означает деятельность, которую ребенок не в состоянии выполнять сам или с ровесниками, но может выполнять при участии более опытных людей. Выготский предполагал, что дети получают новые навыки и развивают мышление, взаимодействуя с другими в зоне своего ближайшего развития.
В разновозрастных группах у маленьких детей есть возможность заниматься тем, что было бы слишком сложно или опасно делать самостоятельно или в группе ровесников. Еще они могут чему-то учиться, просто наблюдая за более старшими ребятами и слушая их разговоры. Старшие эмоционально поддерживают младших и заботятся о них лучше, чем ровесники.
В 1930-х годах русский психолог Лев Выготский вывел термин «зона ближайшего развития». Он означает деятельность, которую ребенок не в состоянии выполнять сам или с ровесниками, но может выполнять при участии более опытных людей. Выготский предполагал, что дети получают новые навыки и развивают мышление, взаимодействуя с другими в зоне своего ближайшего развития.
Правила отношения к ребенку
Уважение;
Не путайте уважение со вседозволенностью. Уважать своих детей – значит:
Слушать, когда они обращаются к вам, не перебивая – ведь сами мы требуем от них того же;
Учитывать их мнение равноправно с мнением остальных членов семьи, всегда объясняя свой отказ – это важно;
Обращаться к детям вежливо, так, как мы обращаемся ко всем остальным людям – вы же не скажете подруге или начальнику «замолчи» или «отстань, мне некогда»;
Не надо отыгрываться на детях. Всегда, конечно, проще сорвать злость на слабом, на том, кто не сможет ответить.
«Нет» неоправданным ожиданиям;
Говорят, что бабушки с дедушками любят своих внуков больше, чем родители – детей.
Все потому, что первые ждут появления малышей, не задумываясь о том, какими они будут (конечно, есть и среди старшего поколения исключения), а у родителей всегда рождаются определенные ожидания.
Спокойным родителям тяжело воспринимать гиперактивного ребенка, они будут уставать и расстраиваться
Уважение;
Не путайте уважение со вседозволенностью. Уважать своих детей – значит:
Слушать, когда они обращаются к вам, не перебивая – ведь сами мы требуем от них того же;
Учитывать их мнение равноправно с мнением остальных членов семьи, всегда объясняя свой отказ – это важно;
Обращаться к детям вежливо, так, как мы обращаемся ко всем остальным людям – вы же не скажете подруге или начальнику «замолчи» или «отстань, мне некогда»;
Не надо отыгрываться на детях. Всегда, конечно, проще сорвать злость на слабом, на том, кто не сможет ответить.
«Нет» неоправданным ожиданиям;
Говорят, что бабушки с дедушками любят своих внуков больше, чем родители – детей.
Все потому, что первые ждут появления малышей, не задумываясь о том, какими они будут (конечно, есть и среди старшего поколения исключения), а у родителей всегда рождаются определенные ожидания.
Спокойным родителям тяжело воспринимать гиперактивного ребенка, они будут уставать и расстраиваться
Научитесь слушать ребёнка
Крайне важное и незаменимое правило. Выстраивайте доверительные отношения с ребёнком. Старайтесь вести открытые диалоги на любую тему и всегда слушайте его. Ваш ребёнок не меньше других нуждается в уважении и полноценном общении наравне с окружающими его взрослыми.
«Общение, или его недостаток, лежит в основе большинства внутрисемейных конфликтов. У себя в кабинете я видел много людей, которые кричали друг на друга часами, и вместе с тем никто из них даже не попытался прислушаться к чему-то помимо собственного голоса. Если вы не способны как следует общаться со своими детьми, то вы просто напрашиваетесь на неприятности в семье».
Крайне важное и незаменимое правило. Выстраивайте доверительные отношения с ребёнком. Старайтесь вести открытые диалоги на любую тему и всегда слушайте его. Ваш ребёнок не меньше других нуждается в уважении и полноценном общении наравне с окружающими его взрослыми.
«Общение, или его недостаток, лежит в основе большинства внутрисемейных конфликтов. У себя в кабинете я видел много людей, которые кричали друг на друга часами, и вместе с тем никто из них даже не попытался прислушаться к чему-то помимо собственного голоса. Если вы не способны как следует общаться со своими детьми, то вы просто напрашиваетесь на неприятности в семье».
Назначайте домашние обязанности.
Возложив на дошкольника ответственность за выполнение регулярного, простого задания, вы развиваете его уверенность в себе и чувство компетентности. Ребенок, которому поручено поливать растения или доставать белье из стиральной машины, быстрее поверит в то, что сам может одеваться или зашнуровывать обувь. Просто убедитесь, что обязанность, которую вы возложили на ребенка, вполне ему по силам, что это реальная, а не бесполезная работа, так как даже дошкольники знают разницу между ними. Цель заключается в том, чтобы ребенок почувствовал себя способным, активным членом семьи.
Возложив на дошкольника ответственность за выполнение регулярного, простого задания, вы развиваете его уверенность в себе и чувство компетентности. Ребенок, которому поручено поливать растения или доставать белье из стиральной машины, быстрее поверит в то, что сам может одеваться или зашнуровывать обувь. Просто убедитесь, что обязанность, которую вы возложили на ребенка, вполне ему по силам, что это реальная, а не бесполезная работа, так как даже дошкольники знают разницу между ними. Цель заключается в том, чтобы ребенок почувствовал себя способным, активным членом семьи.
Чтобы избежать инфантильности в своих детях, даже взрослых, используйте следующие принципы в воспитании: «Все лучшее-взрослым!», «Старшим быть-выгодно!»
Пример: старшему ребёнку можно кушать гораздо больше продуктов, чем младшему (так, колбасу и шоколад иногда старшему можно, а младшему - нет. И на чердачное помещение, где много всего интересного и увлекательного, можно входить только взрослым, а маленьким - нельзя!!!
Пример: старшему ребёнку можно кушать гораздо больше продуктов, чем младшему (так, колбасу и шоколад иногда старшему можно, а младшему - нет. И на чердачное помещение, где много всего интересного и увлекательного, можно входить только взрослым, а маленьким - нельзя!!!
Правила отношения к ребенку
Уважение;
Не путайте уважение со вседозволенностью. Уважать своих детей – значит:
Слушать, когда они обращаются к вам, не перебивая – ведь сами мы требуем от них того же;
Учитывать их мнение равноправно с мнением остальных членов семьи, всегда объясняя свой отказ – это важно;
Обращаться к детям вежливо, так, как мы обращаемся ко всем остальным людям – вы же не скажете подруге или начальнику «замолчи» или «отстань, мне некогда»;
Не надо отыгрываться на детях. Всегда, конечно, проще сорвать злость на слабом, на том, кто не сможет ответить.
«Нет» неоправданным ожиданиям;
Говорят, что бабушки с дедушками любят своих внуков больше, чем родители – детей.
Все потому, что первые ждут появления малышей, не задумываясь о том, какими они будут (конечно, есть и среди старшего поколения исключения), а у родителей всегда рождаются определенные ожидания.
Спокойным родителям тяжело воспринимать гиперактивного ребенка, они будут уставать и расстраиваться
Уважение;
Не путайте уважение со вседозволенностью. Уважать своих детей – значит:
Слушать, когда они обращаются к вам, не перебивая – ведь сами мы требуем от них того же;
Учитывать их мнение равноправно с мнением остальных членов семьи, всегда объясняя свой отказ – это важно;
Обращаться к детям вежливо, так, как мы обращаемся ко всем остальным людям – вы же не скажете подруге или начальнику «замолчи» или «отстань, мне некогда»;
Не надо отыгрываться на детях. Всегда, конечно, проще сорвать злость на слабом, на том, кто не сможет ответить.
«Нет» неоправданным ожиданиям;
Говорят, что бабушки с дедушками любят своих внуков больше, чем родители – детей.
Все потому, что первые ждут появления малышей, не задумываясь о том, какими они будут (конечно, есть и среди старшего поколения исключения), а у родителей всегда рождаются определенные ожидания.
Спокойным родителям тяжело воспринимать гиперактивного ребенка, они будут уставать и расстраиваться
Повышенная двигательная возбудимость у детей
Если ребенок чрезмерно подвижен, если у него часто меняется настроение, если он страдает энурезом, грызет ногти, сосет палец, плохо спит – все это признаки нервного напряжения. Причины:
Неблагоприятная обстановка в семье, чрезмерная требовательность, строгость, принципиальность родителей или других взрослых, их грубость или непоследовательность поведения;
Грубые родовспомогательные процедуры, родовая травма, раннее повреждение головного мозга;
Реакция детей на запреты бегать, лазить, прыгать, переходящая в тревожное состояние, раздражительность, безобразное поведение.
Окрики, одергивания, недовольство и раздражение взрослых в такие минуты, попытки утихомирить ребенка дают прямо противоположный эффект, так как это как раз те меры, которые вызывают у ребенка желание двигаться еще больше.
Если ребенок чрезмерно подвижен, если у него часто меняется настроение, если он страдает энурезом, грызет ногти, сосет палец, плохо спит – все это признаки нервного напряжения. Причины:
Неблагоприятная обстановка в семье, чрезмерная требовательность, строгость, принципиальность родителей или других взрослых, их грубость или непоследовательность поведения;
Грубые родовспомогательные процедуры, родовая травма, раннее повреждение головного мозга;
Реакция детей на запреты бегать, лазить, прыгать, переходящая в тревожное состояние, раздражительность, безобразное поведение.
Окрики, одергивания, недовольство и раздражение взрослых в такие минуты, попытки утихомирить ребенка дают прямо противоположный эффект, так как это как раз те меры, которые вызывают у ребенка желание двигаться еще больше.
Запрещать надо в меру
В процессе истерики очень часто все упирается в родительские запреты. Малыш хочет что-то сделать или пойти куда-то, а родители запрещают. Да, это может быть нелегко, но внедрять психологически запреты в воспитание ребенка необходимо. Важно понимать, что родители запрещают что-то, потому что хотят уберечь ребенка. Они позволяют малышу ощутить заботу о себе, успокоиться и развивать дисциплину.
Правда, сегодня очень часто происходит следующее — родители, которые росли в строгости, и у них в детстве была масса запретов, отказываются от этой практики. Ребенку разрешается абсолютно все. Дескать, таким образом можно воспитать личность свободную и ни от кого не зависящую. Такие взрослые просто не понимают, что так детская психика травмируется, и в будущем им придется перевоспитывать избалованное чадо.
Детям важны четкие рамки и правила в этом возрасте — так они чувствуют себя в безопасности. А воспитание без запретов может сделать детей дошкольного возраста капризными и инфантильными: они будут прибегать к манипуляциям и провокациям и вряд ли смогут адекватно общаться с другими детьми в детском саду или школе.
Есть и другая крайность — родные перегибают палку и запрещают ребенку очень многое. Гулять ходить только за руку, бегать нельзя — упадешь, прыгать нельзя — ногу сломаешь, на песке не сиди — простудишься, игрушки не будем брать — чужие дети заберут и так далее. Такие детки растут скромными, нерешительными, тихими; им будет сложно постоять за себя и они будут нуждаться в постоянном одобрении родителей перед каждым поступком.
В процессе истерики очень часто все упирается в родительские запреты. Малыш хочет что-то сделать или пойти куда-то, а родители запрещают. Да, это может быть нелегко, но внедрять психологически запреты в воспитание ребенка необходимо. Важно понимать, что родители запрещают что-то, потому что хотят уберечь ребенка. Они позволяют малышу ощутить заботу о себе, успокоиться и развивать дисциплину.
Правда, сегодня очень часто происходит следующее — родители, которые росли в строгости, и у них в детстве была масса запретов, отказываются от этой практики. Ребенку разрешается абсолютно все. Дескать, таким образом можно воспитать личность свободную и ни от кого не зависящую. Такие взрослые просто не понимают, что так детская психика травмируется, и в будущем им придется перевоспитывать избалованное чадо.
Детям важны четкие рамки и правила в этом возрасте — так они чувствуют себя в безопасности. А воспитание без запретов может сделать детей дошкольного возраста капризными и инфантильными: они будут прибегать к манипуляциям и провокациям и вряд ли смогут адекватно общаться с другими детьми в детском саду или школе.
Есть и другая крайность — родные перегибают палку и запрещают ребенку очень многое. Гулять ходить только за руку, бегать нельзя — упадешь, прыгать нельзя — ногу сломаешь, на песке не сиди — простудишься, игрушки не будем брать — чужие дети заберут и так далее. Такие детки растут скромными, нерешительными, тихими; им будет сложно постоять за себя и они будут нуждаться в постоянном одобрении родителей перед каждым поступком.
Повышенная двигательная возбудимость у детей
Если ребенок чрезмерно подвижен, если у него часто меняется настроение, если он страдает энурезом, грызет ногти, сосет палец, плохо спит – все это признаки нервного напряжения. Причины:
Неблагоприятная обстановка в семье, чрезмерная требовательность, строгость, принципиальность родителей или других взрослых, их грубость или непоследовательность поведения;
Грубые родовспомогательные процедуры, родовая травма, раннее повреждение головного мозга;
Реакция детей на запреты бегать, лазить, прыгать, переходящая в тревожное состояние, раздражительность, безобразное поведение.
Окрики, одергивания, недовольство и раздражение взрослых в такие минуты, попытки утихомирить ребенка дают прямо противоположный эффект, так как это как раз те меры, которые вызывают у ребенка желание двигаться еще больше.
Если ребенок чрезмерно подвижен, если у него часто меняется настроение, если он страдает энурезом, грызет ногти, сосет палец, плохо спит – все это признаки нервного напряжения. Причины:
Неблагоприятная обстановка в семье, чрезмерная требовательность, строгость, принципиальность родителей или других взрослых, их грубость или непоследовательность поведения;
Грубые родовспомогательные процедуры, родовая травма, раннее повреждение головного мозга;
Реакция детей на запреты бегать, лазить, прыгать, переходящая в тревожное состояние, раздражительность, безобразное поведение.
Окрики, одергивания, недовольство и раздражение взрослых в такие минуты, попытки утихомирить ребенка дают прямо противоположный эффект, так как это как раз те меры, которые вызывают у ребенка желание двигаться еще больше.
Воспитывайте нравственность
Нужно заниматься не только умственным, но и духовным воспитанием. Объяснять, что такое хорошо, а что такое плохо. Многие взрослые думают, что всё это элементарно. Но детям иногда сложно даются правила. Объясняйте повторно такие простые истины, что не нужно грубить старшим, драться на улице или обижать младших. Давайте советы как поступить в той или иной ситуации, когда вас спрашивают.
Нужно заниматься не только умственным, но и духовным воспитанием. Объяснять, что такое хорошо, а что такое плохо. Многие взрослые думают, что всё это элементарно. Но детям иногда сложно даются правила. Объясняйте повторно такие простые истины, что не нужно грубить старшим, драться на улице или обижать младших. Давайте советы как поступить в той или иной ситуации, когда вас спрашивают.
Отвлекайте ребенка или попробуйте свои уловки, чтобы переключить внимание ребенка на позитивное
Обычно легко переключить внимание малыша с чего-то, что вам не нравится, на более приятное занятие. Отвлечение внимания не означает, что вы «сдались», но оно может творить чудеса. Если ребенок играет с кнопками на телевизоре, предложите ему старый фонарик для игры или всякий раз, когда собираетесь смотреть телевизор, просите ребенка включить его. Если дочка хочет играть с вашей косметичкой, дайте ей разные баночки и коробочки, положив их в другую сумку.
Обычно легко переключить внимание малыша с чего-то, что вам не нравится, на более приятное занятие. Отвлечение внимания не означает, что вы «сдались», но оно может творить чудеса. Если ребенок играет с кнопками на телевизоре, предложите ему старый фонарик для игры или всякий раз, когда собираетесь смотреть телевизор, просите ребенка включить его. Если дочка хочет играть с вашей косметичкой, дайте ей разные баночки и коробочки, положив их в другую сумку.
Как обеспечить безопасность детей в Интернете
Советы по безопасности в Интернете для детей
Понимание всех угроз, которые есть в Интернете, заставляют родителей беспокоиться. Рассмотрим несколько советов, которые позволят предотвратить опасность, которая кроется в Интернете.
1. Отключите лишние функции на мобильном телефоне ребенка. Это предотвратит возможные случаи кибербуллинга.
2. Держите мобильные телефоны в комнатах, где постоянно кто-то бывает. Когда ребенок думает, что за ним кто-то наблюдает или может увидеть экран его телефона, он менее склонен совершать опасные действия в Интернете.
3. Научите ребенка правильному онлайн-поведению. Начинайте как можно раньше – это поможет сформировать правильные привычки.
4. Ограничивайте время, которое ребенок проводит за электронными устройствами. Педиатры и детские психологи не рекомендуют давать доступ к гаджетам детям до двух лет. Дошкольники и младшие школьники должны использовать гаджеты только под присмотром родителей.
Советы по безопасности в Интернете для детей
Понимание всех угроз, которые есть в Интернете, заставляют родителей беспокоиться. Рассмотрим несколько советов, которые позволят предотвратить опасность, которая кроется в Интернете.
1. Отключите лишние функции на мобильном телефоне ребенка. Это предотвратит возможные случаи кибербуллинга.
2. Держите мобильные телефоны в комнатах, где постоянно кто-то бывает. Когда ребенок думает, что за ним кто-то наблюдает или может увидеть экран его телефона, он менее склонен совершать опасные действия в Интернете.
3. Научите ребенка правильному онлайн-поведению. Начинайте как можно раньше – это поможет сформировать правильные привычки.
4. Ограничивайте время, которое ребенок проводит за электронными устройствами. Педиатры и детские психологи не рекомендуют давать доступ к гаджетам детям до двух лет. Дошкольники и младшие школьники должны использовать гаджеты только под присмотром родителей.
Играть с ребёнком.
Изучать склонности ребёнка к игровой деятельности (знать, в какие игры он любит играть, а в какие нет).
Чаще играть с ним в подвижные и интеллектуальные игры. При этом акцентировать его внимание на процессе игры, а не на её результате, чтобы проигрыш не расстраивал ребёнка.
Предоставлять возможность играть одному и с другими детьми (игры с элементами агрессии и насилия должны быть сведены к минимуму).
Вносить элементы игры в повседневную жизнь, побуждая таким образом лучше обслуживать себя: делать уборку комнаты, готовить пищу, стирать и гладить и ухаживать за другими людьми.
Приучать «делиться» с другими детьми, прежде всего своими игрушкам.
Уважать привязанность ребёнка к старым игрушкам (они служат хорошим средством психосаморегуляции). В то же время заинтересовывать его более сложными играми, соответствующими его возрасту и полу.
Заниматься с ребёнком различными видами творчества: рисованием, конструированием, сочинительством.
Изучать склонности ребёнка к игровой деятельности (знать, в какие игры он любит играть, а в какие нет).
Чаще играть с ним в подвижные и интеллектуальные игры. При этом акцентировать его внимание на процессе игры, а не на её результате, чтобы проигрыш не расстраивал ребёнка.
Предоставлять возможность играть одному и с другими детьми (игры с элементами агрессии и насилия должны быть сведены к минимуму).
Вносить элементы игры в повседневную жизнь, побуждая таким образом лучше обслуживать себя: делать уборку комнаты, готовить пищу, стирать и гладить и ухаживать за другими людьми.
Приучать «делиться» с другими детьми, прежде всего своими игрушкам.
Уважать привязанность ребёнка к старым игрушкам (они служат хорошим средством психосаморегуляции). В то же время заинтересовывать его более сложными играми, соответствующими его возрасту и полу.
Заниматься с ребёнком различными видами творчества: рисованием, конструированием, сочинительством.