Становимся разработчиками через практику 🖼️

Мой путь в разработке образовательных игр начался не с учебника, а с рабочей задачи. И я до сих пор считаю, что это один из самых эффективных способов научиться разрабатывать игры. Поэтому хотела поделиться с вами интересной возможностью.

Мои друзья, молодёжный лагерь с игровыми сменами «Нить Ариадны», ищет вожатых!

Лагерь специализируется на создании обучающих и развивающих игр для детей и подростков. А вожатые одновременно являются разработчиками игр и игротехниками, так что это классная возможность получить море практики в этой области.

Быть вожатым там значит:
🔸Работать в дружном и принимающем коллективе единомышленников;
🔸Погружаться в любимые художественные миры;
🔸Развиваться в педагогике и геймдизайне;
🔸Встречаться с интересными людьми - руководителями, педагогами, геймдизайнерами, режиссерами…
🔸Официально трудоустроиться на лето.

Чтобы стать вожатым в лагере, необходимо пройти обучение в школе. 
Узнать подробнее здесь.
Подписаться в ВК.
Подробнее о лагере можно почитать тут.
Здесь можно оставить заявку, организаторы с вами свяжутся!

P.S.
Кстати, именно ребята из «Нити» являются организаторами E-LARP, конвента по живым ролевым играм, на котором я недавно побывала 🔥

#находки@edugame_lilo
#возможности@edugame_lilo

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

Друзья, в нашем образовательно-игровом сообществе уже больше 1500 человек 😱

Я бесконечно благодарна каждому участнику этого канала. Для меня безумно ценно ваше время и внимание. Я бы хотела и дальше делиться с вами интересным контентом и делать канал удобнее для вас. В этой связи я решила, что пора ввести теги, по которым вы быстро сможете найти интересующую вас информацию:

🤩Любые новые мысли, инструменты, сервисы, полезные в разработке игр или программ #находки@edugame_lilo
🤩Карьерные или учебные возможности для развития
#возможности@edugame_lilo
🤩Платформы, сервисы и инструменты методиста и игропрактика
#инструменты@edugame_lilo
🤩Все про ролевые игры (настольные и живого действия)
#ролевые_игры@edugame_lilo
🤩Все о разработке, внедрении и проведении прикладных игр
#игропрактика@edugame_lilo
🤩Книги, исследования, статьи об играх и методологии
#источники@edugame_lilo
🤩Краткое содержание лекций и исследований
#саммари@edugame_lilo
🤩Новости, события и выступления
#новости@edugame_lilo
🤩Все о педагогическом дизайне и разработке учебных программ
#методология@edugame_lilo
🤩Дайджесты и сборки постов из других каналов
#дайджест@edugame_lilo
🤩Все об использовании ИИ и нейросетей в методологии и игропрактике
#нейросети@edugame_lilo
🤩Все о методологи CRAFT
#craft@edugame_lilo
🤩Информация о разных методологиях и приемах креативного мышления
#креативные_методологии@edugame_lilo
🤩Личные кейсы проектов
#кейс@edugame_lilo
🤩Все о геймификации в образовании
#геймификация@edugame_lilo
🤩Все об использовании сторителлинга и нарратива в программах #сторителлинг@edugame_lilo

Используйте на здоровье 🤩

Ролевые игры живого действия на службе образования. Часть 5 🐲

Друзья, как и обещала, возвращаемся к теме использования ролевых игр в образовательном процессе.
В предыдущих постах мы с вами рассмотрели много тем: особенности ролевой игры, спектр применения, отдельные механики для образования.
Серию постов об этом можно найти по специальному тегу: #ролевые_игры@edugame_lilo

Сегодня мы с вами разберем самые распространенные ошибки внедрения ролевой игры в образовательный процесс.
Поехали 🔥

1️⃣Думать, что ролевая игра сработает сама по себе. Дело в том, что ролевая игра почти всегда сильно зависит от самих игроков. Если люди не захотят играть роль или по каким-то причинам им это будет не интересно, то и игра скорее всего не пойдет. Не стоит применять ролевую игру, думая, что она обязательно решит задачу. Чтобы она сработала, необходимо, чтобы игрокам в игре было, чем заняться, чтобы был интересный сюжет и персонажи, чтобы были механики, поощряющие нахождение в роли. Например, в «Подземельях и драконах» игрок, который в игре совершает поступки, свойственные его персонажу, получает специальные очки вдохновения.

2️⃣Недостаточная проработка ролей и сценария. Человеку, особенно не подготовленному, сложно начать играть роль без четких и подробных вводных. Если мы хотим потренировать конкретное поведение и показать, как оно связано с реальной жизнью, необходимо прописать такие вводные, которые были бы подробны и понятны. Если мы делаем ситуацию сильно абстрактной, то скорее всего человеку будет сложно в ней адаптироваться и образовательного эффекта не будет. У игрока обязательно должна быть цель, описание характера, предыстория при наличии, понимание мира и правил мира, в рамках которых происходят события, понимание того, что в игре можно делать и чего добиться.

3️⃣Не продумывать соответствие игроков и ролей. Необходимо быть достаточно открытым человеком, чтобы играть необычную и странную для себя роль, которая полностью отличается от склада самого игрока. Здорово, когда человек может это сделать, однако во избежание сопротивления и негатива необходимо перед началом игры примерно прикинуть, кому какую роль нужно дать.

4️⃣Отсутствие проблематизации и подготовки участников перед игрой. Вообще, этот пункт можно применить ко всем играм. Однако в ролевой игре это может стать фатальной ошибкой. Я часто вижу особенно на взрослой аудитории, как игроки начинают шутить и прикалываться вместо того, чтобы играть серьезно. Либо вообще выходят из роли и просто выполняют какие-то механики. Так как результат ролевой игры сильно зависит от качества вовлеченности самих игроков, необходимо перед игрой настроить участников. Рассказать о том, что такое игровой формат, что прежде всего - это учебная работа, а не развлечение и т.д.

5️⃣Постоянное использование слишком реалистичных сеттингов. Заметила, что особенно в корпоративном обучении есть страх в использовании слишком «отлетевших» от реальности сеттингов. Игры часто проходят в офисной, бизнесовой обстановке. С одной стороны это хорошо, так как человек сразу видит, как находки могут быть использованы в работе. С другой стороны это сильно ограничивает игровой формат и опыт участников.
Игра умеет говорить на языке метафоры на многие темы, в том числе сложные. Игра может дать опыт, недоступный в реальной жизни. Если же мы перебарщиваем с реалистичностью сеттингов, то мы лишаем участников этого опыта и, соответственно, ряда образовательных результатов.
Так что не стоит боятся магических и инопланетных миров. Важно подбирать окружение под образовательную задачу, особенности ЦА и проводить глубокую рефлексию после игры.

Такие были ошибки сегодня!
Дайте, пожалуйста, знать, если нужно рассказать о том, как разработать ролевую игру с нуля ✍️

@edugame_lilo - канал об образовательных играх и геймификации

🤩🤩🤩🤩🤩

Друзья, если вы уже какое-то время думали над тем, чтобы самостоятельно научиться разрабатывать и проводить образовательные игры, то эта новость для вас!

Приглашаю вас на новый поток моего курса «Игровое обучение» в School of education 🤩

📕Когда: 19 марта - 27 апреля 2025 г.
📕Формат: На ваш выбор. Можно пройти полностью онлайн, а можно онлайн + целый очный финальный день вместе
📕На чем фокус: Будем подробно разбирать разработку и проведение образовательных и прикладных игр. Рассмотрим, как подобрать работающие механики, как найти идеи для игр, как проводить рефлексию. Разработаем 2 свои игры в мини-группах.
📕Что изменилось с прошлого раза: Добавился блок про использование ИИ, отдельный блок с базой по педагогическому дизайну для лучшего понимания того, как работают игры в образовании. Сделали два формата, чтобы вы могли выбрать удобный для вас.

Если появились дополнительные вопросы, пожалуйста, пишите в комментариях. На все отвечу!

Буду рада увидеться с желающими на курсе ♥️

#возможности@edugame_lilo

Адвент календарь 🌲

Друзья, Новый год совсем близко! Это значит, что настала пора радовать друг-друга подарками и сюрпризами.

Мы с бюро Розетка и друзьями решили объединиться и подготовить для вас образовательный адвент календарь на 16 окошек 🎅

Каждый день вы можете открывать по 2 номера и получать подарки. Кстати, подарок от меня находится под номером 8. Это ёмкий и полезный гайд. А вот на какую тему, узнаете сами 😉

Забирайте адвент и отправляйте друзьям. С наступающим Новым годом!

#возможности@edugame_lilo

Я немного восстала после интернет детокса, салатной комы и часов игры в Ведьмака и отправилась на выставку Босха и Брейгеля ♥️

Помимо фэнтезийных, темных и мистических мотивов Босха я обнаружила довольно таки будничное полотно по нашей с вами теме.

Оно называется «Детские игры». Здесь Питер Брейгель Старший изобразил более 200 детей, играющих в разнообразные игры. Все игры, изображённые на картине, действительно существовали в те времена.
Французская исследовательница Мари Сегарра делит их на несколько групп:
📌индивидуальные (в том числе творческие)
📌ситуационные
📌подвижные и силовые
📌игры-имитации, в которых дети копируют действия и ритуалы взрослых

Попробуйте без подсказки в комментариях написать игры, которые вы смогли здесь разглядеть?

А расшифровку я выложу позже)

#находки@edugame_lilo

Друзья, всех поздравляю с началом нового рабочего года! Надеюсь, за праздники вы успели хорошо отдохнуть и набраться сил для новых свершений! 🔥

Я в этом году возвращаюсь в работу с радостью. Впервые за много лет, что не может не радовать. Впереди много планов, так что обо всем буду рассказывать по порядку.

А начнем мы с расшифровки игр, которые изображены на картине Брейгеля из предыдущего поста. Изучаем и берём за заметку 🎲

#находки@edugame_lilo

Дайджест из прошлого 🐲

Дабы окончательно отпустить 2024 год хочу поделиться с вами дайджестом интересных постов моих коллег за декабрь.
Конец года как обычно прошел в суете, поэтому сейчас самое время в спокойной обстановке почитать все то, что мы не успели изучить. Поехали! 🔥

📕В канале Nova Academy вышел курс-квест об исполнении желаний и мечт. Обратите внимание на содержание и на форму. Он очень классно сделан!

📕Команда «Розетки» подготовила образовательный адвент-календарь. Кто сказал, что адвенты нужно открывать только перед праздником? Каждый день можно получить целых два подарка!

📕Гали Новикова поднимает тему развития мозга и дает любопытные упражнения для того, чтобы немного расшевелить его. Самое то после праздников)

📕Команда АРТЫ рассказывает по метод генерации идей 365. Возьмите на заметку простой и эффективный способ организации групповой работы.

📕Авторы «Набора методик» делятся идеями и сервисами, которые помогут душевно и интересно провести время с коллегами. Все идеи адаптируются не только под новогоднюю тематику.

#дайджест@edugame_lilo

I’ll be am back 💥

Завтра будет ровно месяц, как была сделана последняя публикация в этом канале. Это было не по плану и не умышлено, но жизнь такая штука, что иногда приходится делать перерыв.

Отдых мне был необходим, чтобы полностью перезагрузиться после рабочего выгорания прошлого года, ведь из истощенного состояния невозможно выдавать классный результат, материалы и новые мысли. Наша творческая работа такова, что необходимо включать в свою жизнь разнообразие, смотреть на всякое, бывать в разных местах и отвлекаться совершенно на другие вещи, расширяя свою внутреннюю библиотеку, чтобы пополняться новыми идеями, планами и задумками.

Сделать мне это удалось! Успех, успех)
Для этого всего-то понадобилось на 2 недели укатить в палатку без интернета на остров в индийском океане 😅

Зато именно там мне удалось собрать мысли в кучу, определиться с планами на этот год и придти к новым идеям.
Каким?

Обо всем по порядку 🔜

Что нас ждёт в 2025?
Продолжение предыдущего поста об отпуске.

⚡️Новые игры
Я очень люблю путешествовать. Во многом потому что путешествия дают новые фреймы, из которых можно вычленить идею, историю и механику для новых игр. Ведь образовательные игры можно разрабатывать двумя способами: от образовательного результата или от идеи, когда мы уже постфактум смотрим, на что работает эта игра.

В путешествиях у меня возникают идеи второго типа. Так что на этот год ставлю себе в личную разработку игры про:
🔴эффективные коммуникации - фрейм аэропорта
🔴кросс-функциональное взаимодействие - фрейм острова Сокотра
🔴личные vs командные цели - фрейм переправы через горы

⚡️Исследования
В процессе проведения игр и самостоятельной игры я много думаю о мышлении игрока. Что позволяет человеку хорошо играть? А хорошо играть это как?
И вот читая (внезапно) книгу об истории средневековой магии я натыкаюсь на главу о роли воображения в познании мира. Бинго!

🔴Ставлю себе цель в этом году исследовать тему воображения как способа познания. Понять, как развивать этот навык и как применять его в жизни, а не только в играх.

⚡️Продукты
В результате проведения моего курса по игровому обучению я поняла, что и мне, и студентам, и практикующим методистам и игропрактикам необходим инструмент, который как библиотека или каталог позволит быстро собрать канву для образовательной игры. Поэтому я решила:

🔴Разработать в цифре и бумаге конструктор образовательной игры. Планирую сделать его в карточном формате с рубриками. Рубрика - образовательные результаты, рубрика - игровые фреймы и т.д. Но самое ценное - я хочу собрать всевозможные игровые механики и разбить их на категории. Например, передвижение, коммуникация, ресурсы.

⚡️Обучение
🔴19 марта стартует второй поток моего курса в School of education «Игровое обучение». В планах классно его провести)
Кстати, у меня есть промокод на скидку в 10% - SEGame
🔴А в конце лета возможно будет еще одна программа, но по другой теме. Буду держать вас в курсе!

⚡️Книга
I have a dream…
В прошлом году я составила план книги по игропрактике в образовании. Он был одобрен, поэтому теперь нужно взять себя в руки и вложить в бумагу и текст все то, что наработано по игровому обучению.

🔴Супер-амбициозная цель - создать рукопись к концу года.

⚡️Количественные цели
🔴3 публикации
🔴3 выступления на конференциях
🔴2500 читателей в канале
🔴гостевая колонка в дружественном канале
🔴2-3 поста еженедельно в канале

А еще есть клиентские проекты и особые цели на основном месте работы)

Честно? Не знаю, насколько у меня получится успеть все с учетом моей новой роли на работе, однако я буду стремиться. А то, что не реализуется в этом году, будет пересмотрено и перенесено на следующий.

Расскажите, что из вышеперечисленного заинтересовало вас больше всего? Это очень поможет с расстановкой приоритетов 🙏🏻

#новости@edugame_lilo

Как сыграть в ценности компании? ✨

Когда клиент обращается за разработкой образовательной игры для тренировки навыков, то эта история совершенно понятная. Мы определяем цель, исследуем навык, находим референтную игровую механику, ищем фрейм и разрабатываем. Однако часто компании требуется разработка игры про корпоративные ценности. Как правило через игру необходимо познакомить сотрудников с ценностями, донести их смысл.

Такая задача сложнее, потому что ценности - это как-будто что-то более абстрактное, чем навык. Менее прикладное. Как же с этим работать?

На примерах работы с разными клиентами я пришла к выводу, что «сыграть в ценности» можно двумя способами:

1️⃣Через игровую метафору
2️⃣Через кейсы

📌Через игровую метафору:
Что такое корпоративные ценности? На самом деле при хорошо организованной реализации - это не пустые лозунги, а ответ на вопрос: «как мы работаем?».
Как мы взаимодействуем с коллегами и партнерами? Как мы выполняем задачи? Как мы справляемся с неудачами? Это поведенческий и моральный ориентир для принятия решений.

Лучше всего ценности доносить глаголами. Например, «сотрудничество» - это про помогать друг-другу, действовать из общих интересов, делиться опытом и т.д. Именно с этими глаголами (в разных компаниях они могут быть разными) мы и будем работать как игропрактики.

Своей игрой мы должны создать такую среду, такие механики, которые позволили бы участникам через действия погрузиться в ценность. Например:

Ценность «чуткость» воплощается в том, что в рабочей среде необходимо быть внимательным к коллегам, учитывать не только результат, но и состояние людей вокруг. Это значит, что в игре мы должны создать такую ситуацию, в которой игрокам нужно достичь определенной цели, но при этом не забывать друг о друге. Эту идею я реализовала в настольной игре про переправу через горы. Игрокам необходимо построить мост и параллельно со стройкой проходить совместные испытания таким образом, чтобы не травмироваться.

📌Через кейсы
Решение в команде мини-кейсов или ситуаций - это отличная механика, которая встраивается в разные игровые форматы. Суть ее проста. Нужно сформировать пул ситуаций, с которыми игроки действительно могут сталкиваться в работе. Затем сделать на каждую ситуацию карточку, чтобы получилась целая колода. А потом дать задание игрокам, чтобы они решали кейсы через корпоративные ценности.

Это сухая база, которую можно вставлять в игру. Участники могут и персонажей развивать, и мир исследовать, и с монстрами бороться. При этом все базируется на движке работы с кейсами.

Этот способ хорош тем, что сразу дает представление о том, как ценности работают в рабочей среде. Еще он простой, понятный и достаточно безопасный. Кстати, большинство клиентов выбирают именно его :)

А как вы доносите до сотрудников ценности компании? Делитесь лучшими практиками ✍️

#кейсы@edugame_lilo
#игропрактика@edugame_lilo

SWOT анализ для работы с экспертом 📊

В последнее время я много работаю с экспертами. Причем не с опытными преподавателями, а с практиками, которые порой даже не знают, в чем именно их основные компетенции и какими знаниями они могут делиться со слушателями. Моя задача как раз заключается в том, чтобы помочь им понять и осознать это, «распаковать» эксперта.

За время работы я пришла к мысли, что при работе с экспертами часто получается следующая картина. Образовательная организация больше сосредоточена на том, чтобы закрепить за преподавателем какую-то тему, но не учитывает ряд личностных особенностей. Ведь работа с преподавателями - это не только подготовка лекций, но и море человеческих факторов. Один не соблюдает сроки и это нужно учитывать при планировании, другому тяжело проводить длинные занятия и т.д. Поэтому для того, чтобы получить целостную картинку, в работе с экспертами я начала использовать SWOT анализ.

SWOT — метод стратегического планирования. Обычно он применяется к бизнесу и представляет собой анализ четырёх групп факторов, которые влияют на компанию: сильные стороны (strengths), слабые стороны (weaknesses), возможности (opportunities) и угрозы (threats).
Этот инструмент используется, чтобы предупредить и избежать угрозы или разработать решения по масштабированию.

Но кто сказал, что SWOT применим только к компании? По моему опыту инструмент отлично работает и применимо к анализу личности. В нашем случае потенциального эксперта.

Алгоритм работы с экспертом по SWOT 📊

📌Подготовьтесь к интервью с экспертом. Соберите информацию о его профессиональном опыте из внутренних и внешних источников.
📌Начало беседы. Представьтесь, расскажите о целях и структуре интервью, установите контакт.
📌Пока человек еще не открылся вам, расспросите его о текущей позиции и задачах.
📌Затем можно переходить к более глубоким вопросам. Например, можно попросить эксперта рассказать о его профессиональном пути. Как он пришел к текущей позиции? Обращайте особое внимание на успешные кейсы и ситуации провала. Уточняйте о причинах и роли самого человека. Все это позволит вам не только увидеть его экспертизу, но и начать заполнять таблицу SWOT.
📌После того, как вы провели первичный анализ, прицельно переходите к компонентам SWOT. По каждому компоненту задайте ряд вопросов. Например:

Strengths (Сильные стороны)
1. Какие ключевые компетенции вы считаете своими сильными сторонами?
2. Что вам больше всего удается в вашей профессиональной деятельности?
3. Какие достижения вы можете назвать самыми значимыми?
4. Почему именно эти достижения вы выделяете среди остальных?

Weakness (слабые стороны)
1. На какие аспекты своей работы вы хотели бы обратить внимание для улучшения?
2. Есть ли области знаний или навыков, которые вы считаете менее развитыми?
3. Как вы справляетесь с трудностями или неудачами в работе?
4. Какие трудности чаще всего возникают в вашем взаимодействии с коллегами или клиентами?

Opportunities (Возможности)
1 Какие новые направления или проекты вас интересуют сейчас?
2. Видите ли вы возможность расширения вашего влияния или профессионального роста?
3. Какие изменения в отрасли открывают перед вами новые перспективы?
4. Какой проект или задача могли бы стать для вас следующей ступенью развития?

Threats (Угрозы)
1. Какие внешние факторы могут негативно повлиять на вашу работу или карьеру?
2. Какие внутренние препятствия мешают вашему развитию?
3. Какие тенденции в индустрии вызывают у вас беспокойство?
4. Какие шаги вы предпринимаете для минимизации рисков?

Когда вы поймете, что получили достаточно информации, то можете закончить интервью. Поблагодарите эксперта.

Информация из SWOT анализа является отличной базой для формирования рекомендаций спикеру по развитию. Вы можете прописать их сами или попросить нейросеть. Chat GPT выдает отличные рекомендации, если загрузить туда документ с личностным SWOT. Можно использовать следующий промт.

«Привет! Ответь как методист. Я сейчас работаю над задачей по распаковке эксперта.

Это значит, что мне нужно поговорить с профессионалом, который не является преподавателем, выявить его экспертизу и дать рекомендации по развитию. Я провела интервью и получила SWOT анализ эксперта. Проанализируй его и пропиши рекомендации для этого эксперта по развитию. Комментарии должны касаться преподавательской практики. Расскажи, в каких форматах человеку лучше всего выступать, на какие темы, для какой аудитории, чему ему стоит поучиться и т.д».

Обязательно поделитесь обратной связью с экспертом! Это ценно и покажет ваше персональное внимание к человеку.

Как-то так)
Если будете использовать SWOT при работе с экспертом, поделитесь вашей обратной связью. Доработаем методику вместе ✍️

#инструменты@edugame_lilo
#методология@edugame_lilo