💡Спросите методиста. Ответ 72.

Чем проектирование корпоративного обучения отличается от проектирования в онлайн-школе.

💡Спросите методиста. Ответ 73.

Какая специфика методической работы напрямую с экспертом и чем она отличается от работы с продюсером, проджектом и продукт менеджером.

И не хотела ли я уйти в продюсирование.

💡Спросите методиста. Ответ 74.
Как начать карьеру фриланс-методиста с опытом работы в найме?

А надо ли вообще переходить в фриланс. Плюсы и минусы подобной занятости.

И еще больше ответов на вопросы и обсуждения методических задач ждет вас в лаборатории "спросите методиста".
Я отвечаю на вопросы с течение недели. И есть возможность пообщаться, уточнить ответы и получить более подробную консультацию по своему вопросу.

Так же в этом месяце мы будет работать над построением личного бренда, что поможет проще и быстрее находить методисту фриланс проекты.

Все подробности в боте
https://www.tg-me.com/sprositemetodista_bot

Привет, привет!

Третий спринт методической Лабораторий "Спросите методиста" будет последним в этом году и совсем необычным, - добавим к вам, как специалисту, ✨магию личного бренда ✨.

Сейчас все расскажу подробнее!

🖇 Лаборатория - это пространство для методических экспериментов, где каждый получает реальный опыт разработки образовательного продукта, обменивается опытом с коллегами и по итогу работы может добавить +1 кейс для портфолио.

💌 Что же будет на третьем спринте?
Пройдем весь процесс проектирования новогоднего мероприятия для методистов. От исследования аудитории и заканчивая анализом проведенного мероприятия.
Пройдем все 5 этапов - исследование, проектирование, разработка, проведение и итоговый анализ.
Все по ADDIE и даже чуть больше!
Как раз сейчас формируем идеи мероприятия.

⭐️А где магия личного бренда под Новый год?
Приоткрою тайну - на этом спринте будем активно исследовать свою профессиональную идентичность. Составим свой методический портрет, подготовим матрицу своих услуг и соберем портфолио.
Все это 100% пригодится вам в новом году, когда вы с новыми силами сделаете шаги к новым вершинам.

Начинаем уже в понедельник. ⬇️
Переходите в бот, там есть подробное описание спринта.

💫Думаете над тем, подойду ли я со своим опытом?!
Для участия в лаборатории методический опыт не нужен. У нас много новичков, недавно закончивших обучение.

А для методистов с опытом, лаборатория, это возможность попробовать себя в качестве тимлида и залидировать командную методическую работу по разработке образовательного продукта.

"Я только спросить и посмотреть" - такое тоже возможно, если сейчас со временем и силами тяжело, можете просто наблюдать и ничего активно не делать.
А можете и делать, тогда пользы будет кратно больше. Решите сами!

❤️На всех этапах спринта я буду с вами как наставник, и вы получите обратную связь от меня, которая даст вам понимание как проектировать образовательные события и поможет раскрыть вашу методическую силу.
Это не проверка домашних заданий и контрольных работ, с тройками и пятерками, молодец - "садись", плохо - "выйди".
Это поддержка и опора от меня, практикующего дизайнера образовательного опыта, методиста с большим стажем работы, психолога по образованию.

Вы сами настраиваете интенсивность своего участия.
Вы можете быть активным участником или выступать наблюдателем.

⚡️Если интересно, и решили добавить магию личного бренда под конец года да еще и спроектировать новогоднее мероприятие для методистов - пишите в бота!
Начинаем в понедельник, 27 ноября!

Не могу больше молчать!

💫Расскажу о том, как одна из команд лаборатории "Спросите методиста" спроектировала и провела образовательное мероприятие на втором спринте!

Одна из 11 команд работала над проектом "Путь автора".
И эти три методиста прошли весь опыт разработки по ADDIE и даже больше!

➡️1. Исследовали целевую аудиторию с помощью опросов.
И поняли, что тема с экспертной книгой не самая актуальная для экспертов, но нашли "боли" над которыми можно работать.

➡️2. Несколько раз перепроектировали образовательное решение.
Все начиналось с идеи "просто провести вебинар", а закончилось полноценным недельным марафоном с решением кейсов и экспертной поддержкой.

➡️3. Подготовили контент для марафона.
Экспертные аудио-подкасты, тексты для рассылок, анкеты обратной связи. И даже "гайд начинающего автора".

➡️4. Провели марафон.
Все той же командой из трех человек!!!
Все посты выходили в срок. Велась активная переписка с участниками и ответы на вопросы.

➡️5. Сейчас празднуем методическую победу.
И подводим итоги, анализируем провидимый опыт, думаем над редизайном марафона.

💘А это всего три человека!
💘Эксперт и методический лид команды Екатерина Баркова
💘Методисты: Кожакина Анна и Сайфутдинова Гузялия

💘И месяц на проектирование и реализацию проекта!

🖇Завтра мы начинаем 3 спринт, в котором тоже пройдем все этапы по ADDIE!
Разработаем новогоднее мероприятие для методистов.

Еще можно присоединиться к команде!⬇️
Все подробности и описание спринта в боте.
Активно стартуем в понедельник 27 ноября

Вообще поняла, что я сильно заморочилась над продуктом, и в некоторых вещах сильно перемудрила.

✨ Все началось с того, что в августе я запустила клуб по подписке. Все было хорошо, я записывала подкасты с теорией про проектирование, отвечала на вопросы.
Все было хорошо. но ... мне казалось, что я даю мало пользы. Надо сделать, что-то более активное!
Долго парилась, что у меня не классическое сообщество, а вообще не понятно что.

Так появилась идея со спринтами.
Мне она была близка и понятна.
Спринт - это конкретный отрезок времени, в котором мы работает над определенной задачей.
Так я уходила от размазывания во времени в других сообществах, когда не всегда понятно, что и когда происходит, нет начала и конца деятельности.

⭐️ Начался 1 спринт.
Я продолжила рассказывать про методологию, методическое мышление и личный бренд. И заодно сделала недельный марафон по ADDIE. Где за неделю планировала собрать образовательный продукт.

И это был провал!
Не возможно за такие короткие сроки пройти все этапы и собрать качественный образовательный продукт или же это должен был быть формат хакатона. А участники лаборатории были к этому не очень готовы, да и я тоже. В конечном итоге был полностью разработан один проект и несколько разработаны частично. Что уже было достижением.

💫 Исправляя этот факап, который кстати участники лаборатории и не посчитали факапом, второй спринт я уже спроектировала так, чтобы мы целый месяц работали над образовательным событием.

Я очень переживала, что не будет брифов, над которыми будем работать. Привлекла двух прекрасных экспертов, которым нужно было разработать проект.

В итоге 11 брифов!!!
И в первые дни был вау-эффект! Как круто!!!

Потом участников, да и меня, накрыла нереальная когнитивная нагрузка.
Кто-то работал в команде, а кто-то разрабатывал свой бриф. Идея ходить по другим проектам стала неактуальной. Не возможно было погружаться во все проекты, чтобы понимать, что в них происходит.

В конечном итоге от пяти проектов вообще отказались по разным причинам.
Полностью спроектировали "Воркшоп по Телеграм", подготовились к проведению "Практикума по переводу под озвучание".
Спроектировали и провели марафон "Путь автора", занятие по опере и экспертный вебинар "Как ставить задачи".
А марафон по самоопределению сейчас проходит.

В общем работа проведена огромная. Но и нагрузка была нереальная, как на участников Лаборатории, так и для меня.
Кроме поддержки и обратной связи по проектам я готовила еще и теоретический материал по всем этапам проектирования.
И про личный бренд мы даже не начали из-за большой нагрузки.

В общем закончив 2 спринт, все выдохнули, отрефлексировали и сделали выводы.

❤️ И сегодня мы начали 3 спринт!

В нем мы работаем над одним брифом. Методическим новым годом. Проектируем интересное, а возможно и необычное. мероприятие для методистов.

И большое внимание уделим личному бренду. Построим своей "методический портрет", подумаем над профессиональной идентичностью, распишем свои услуги, соберем портфолио и много чего другого. Раз в два дня будут выходить минимальные задания, которые впоследствии приведут к одному важному действию.

🕯После третьего спринта лаборатория "Спросите методиста" уйдет в длительные новогодние каникулы.
А я в очередной раз буду подводить итоги и думать над новыми форматами.
Так что после нового года грядут глобальные изменения, которые потянут за собой и изменение стоимости.

⬇️Так что сейчас еще можно присоединиться к 3 спринту лаборатории "Спросите методиста" в таком формате и по фиксированной стоимости. ⬇️
Все подробности в боте.

Сегодня зашёл разговор, как писать цели и образовательные результаты.

С активным глаголом или нет?!

Я за активный глагол.

😁 Потому что через него я понимаю, как проектировать дальше.
Как выбирать методики и систему оценки.

😥 А без глагола я не знаю, как дальше думать. Какие действия будут совершать ученики? Как будет меняться их поведения?

Вспомнила таксономию Блума. Там все про глаголы. Даже есть таблицы действий.

Формула постановки образовательных результатов CABD включает четыре элемента: Контекст, Аудитория, Поведения и Условия.

Поведение!То есть действие!

❕В общем я с глаголом.❕

❔А вы?!❔

Как протестировать спрос на онлайн курс?

Сегодня в лаборатории задали интересный вопрос "А как можно проверить спрос на обучение в условиях ограниченного бюджета?".

У меня есть несколько идею:

🖇1. Провести опросы и исследования:
Спросите у целевой аудитории интересна ли им эта тема, какие у них есть "боли" и сложности. Можно использовать глубинные интервью, опросы в соц сетях и кабинетные исследования.

🖇2. Проанализировать конкурентов:
Посмотрите есть ли аналогичные курсы. Это может быть знаком, что спрос на эту тему существует. А еще важно выявить, чем вы сможете выделиться среди конкурентов.

🖇3. Провести мини-курсы или вебинары:
Попробуйте провести бесплатный вебинар или короткий марафон или мини-курс. Это поможет оценить реакцию аудитории, получить обратную связь и понять, насколько они заинтересованы в обучении.

🖇4. Предварительная регистрация:
Создайте страницу с информацией о курсе и предложите людям зарегистрироваться на него. Это поможет оценить интерес аудитории: чем больше людей зарегистрируется, тем выше вероятность, что у вас будет спрос на курс.

🖇5. Прототипирование:
Создайте краткое описание курса, список тем или даже несколько уроков и предложите его ограниченному числу людей для бесплатного тестирования. Это поможет вам получить реальную обратную связь до полного запуска.

Объединение нескольких подходов поможет получить более полное представление о спросе на курс перед его запуском.

Сегодня первая среда месяца!

И это рубрика "спросите методиста".

⬇️Задавайте вопросы под этим постом.⬇️

Я отвечу на самые интересные и полезные вопросы, актуальные для всех, кто занимается образованием.

⭐️Поехали!!!⭐️

Какие навыки (помимо основных) необходимы методисту, чтобы быть более востребованным на рынке?
💡Спросите методиста. Ответ 75.

Помимо основных навыков, методисту необходимо освоить целый набор умений, которые придают ему превосходство на рынке:

⚡️1. Технологическое мастерство:
Умение гармонично владеть различными платформами для создания увлекательного учебного процесса. Отлично ориентироваться в графических, аудио- и видеоредакторах, а также в сервисах для создания образовательных курсов.

⚡️2. Аналитические способности:
Умение анализировать данные обучения для оценки эффективности методик и внедрения улучшений.

⚡️3. Навыки копирайтинга:
Умение не только четко и грамотно излагать мысли на бумаге, но и создавать тексты разнообразных стилей и направленности - будь то тексты учебных материалов, чек-листов, заданий для марафонов или программы дополнительного профессионального образования.

⚡️4. Коммуникативный талант:
Находить общий язык с экспертами и преподавателями, с легкостью договариваться с коллегами - это важнейший навык методиста.

⚡️5. Гибкость и адаптивность:
Быстрая адаптация к изменениям в образовательной среде, мастерство использования новейших методик обучения и непреклонная готовность вносить необходимые коррективы в программы обучения.

⚡️6. Лидерский потенциал:
Умение вести процессы разработки качественной образовательной программы, успешно внедрять инновации и управлять образовательными проектами.

⚡️7. Креативность:
Творческий подход к обучению, создание увлекательных и эффективных методик обучения.

⚡️8. Эксперт в трендах образования:
Глубокое понимание актуальных тенденций и инноваций в образовании, что позволяет быть в курсе современных методик и передовых технологий.

Следовательно, востребованный методист - это не только эксперт в области образования с прочными базовыми навыками, но и технологически грамотный творческий лидер с развитыми коммуникативными способностями. Он обладает уникальным набором умений: от аналитической проницательности до гибкости адаптации, что позволяет ему создавать увлекательные и эффективные образовательные программы, соответствующие современным требованиям и ожиданиям учащихся и образовательных учреждений.

Привет, привет.

Чувствуете приближение нового года?

🎄Я да!!!!
Уже во всю ощущается дух праздника.
За окнами большие сугробы, на улице украшенные елки, а в торговых центрах новогодняя музыка.

Но ничего то не хватает!?!?!⬇️

🍪Подарков!!! Не хватает новогодних подарков.

Давайте дарить друг другу подарки.
Ведь это так приятно, получить подарок на новый год от незнакомого человека.

🧑‍🎄Сегодня запускам "Тайного Санту".🧑‍🎄

Регистрируйтесь и заводите свою карточку.

В среду я проведу жеребьёвку.

🎁И начнется время подарков!!!

🧑‍🎄 Сегодня в 20.00 разыгрываем методического Тайного Санту!

Вообще, конечно, удивительно, как поменялась наша жизнь.
Теперь новогодние подарки можно искать не только под елкой🌲, но и прям в коробке Санты, пусть и в онлайн 🎁 .

Чудеса творить просто!

➡️Раз. Регистрируешься на сайте и заводишь свою карточку.
➡️Два. Получаешь сегодня вечером письмо и узнаешь своего "подопечного".
➡️Три. Даришь подарок и приносишь радость.
➡️Четыре. Открываешь коробку, а там приятный подарок от твоего Тайного Санты.
➡️Пять. Новогоднее настроение готово!

Ссылка на нашу коробочку с подарками.
https://santa-secret.ru/box/elearningskills/card?join=rCqpxayIDl3Ub3r

🧑‍🎄В 20.00 узнаем Тайного Санту.

🎁И начнется время подарков!!!

Как сделать курсы практичными, так чтобы обучаемый мог после курса сразу выполнять новые для него обязанности?

💡Спросите методиста. Ответ 76.

Хороший и очень емкий вопрос.
Чтобы сделать курсы максимально практичными, важно уделить внимание нескольким аспектам:

⚡️1. Применение практических заданий:
Интегрируйте задания, которые имитируют реальные рабочие ситуации. Это могут быть кейс-стади, проекты, решение конкретных проблем, обсуждения случаев из практики. Это поможет обучающимся применить полученные знания на практике.

⚡️2. Работа с реальными кейсами:
Включите в учебный процесс реальные кейсы из профессиональной практики. Обсуждение и анализ таких ситуаций помогут студентам понять, как применять полученные знания в реальной жизни.

⚡️3. Менторство и практические занятия:
Предложите обучаемым возможность работать под руководством опытных менторов или преподавателей. Практические занятия, тренинги и семинары также могут быть очень полезны для применения знаний на практике.

⚡️4. Обратная связь и корректировка:
Важно создать механизмы обратной связи, чтобы обучаемые могли получать конструктивные комментарии о своей работе. Это поможет им корректировать свои действия и улучшать свои навыки.

⚡️5. Постепенное внедрение в новые обязанности:
Предоставьте обучаемым возможность постепенно осваивать новые обязанности в контролируемой среде. Например, начать с имитации рабочих сценариев или практических упражнений, которые соответствуют будущим обязанностям.

⚡️6. Реальные примеры и иллюстрации:
Используйте реальные примеры и иллюстрации из сферы. Это помогает студентам лучше понять, как применять знания на практике.

Сочетание этих методов позволит обучающимся не только усвоить теоретические знания, но и непосредственно применять их на практике, подготавливая к реальным задачам и обязанностям.