Что такое тренды? Откуда они берутся? Как их распознать?
Отвечаю на эти вопросы, а также разбираю, как методологам следить за трендами, чтобы оставаться актуальными в своей профессии.
И конечно, же 7 трендов для проектировании обучения, которые никак нельзя упустить в этого году.
https://atsareva.ru/tpost/7tcxrx4xk1-trendi-v-obrazovanii
Отвечаю на эти вопросы, а также разбираю, как методологам следить за трендами, чтобы оставаться актуальными в своей профессии.
И конечно, же 7 трендов для проектировании обучения, которые никак нельзя упустить в этого году.
https://atsareva.ru/tpost/7tcxrx4xk1-trendi-v-obrazovanii
atsareva.ru
Тренды в образовании
В статье разберем, что такое тренды, откуда они берутся, как их распознать, а также как следить за ними с помощью трендвотчинга, чтобы оставаться актуальными в своей профессии.
Как проектировать обучение
В этом видео рассказываю, как проектировать обучающие курсы, чтобы они приносили результаты как для учеников, так и для их создателей – экспертов.
00:17 Проектирование от контента
04:34 Исследование: определение ЦА и целей обучения
07:15 Проектирование: сборка прототипа курса
08:40 Разработка контента: сборка обучающих материалов
10:29 Проведение: отслеживание и оценка процесса обучения
12:38 Анализ: оценка результатов обучения
14:03 Еще раз про все этапы по модели ADDI
Смотреть на YouTube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
В этом видео рассказываю, как проектировать обучающие курсы, чтобы они приносили результаты как для учеников, так и для их создателей – экспертов.
00:17 Проектирование от контента
04:34 Исследование: определение ЦА и целей обучения
07:15 Проектирование: сборка прототипа курса
08:40 Разработка контента: сборка обучающих материалов
10:29 Проведение: отслеживание и оценка процесса обучения
12:38 Анализ: оценка результатов обучения
14:03 Еще раз про все этапы по модели ADDI
Смотреть на YouTube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
VK Видео
Как проектировать обучение
В этом видео рассказываю, как проектировать обучающие курсы, чтобы они приносили результаты как для учеников, так и для их создателей – экспертов. Объясняю, почему важно опираться на потребности целевой аудитории, а не только на контент. 00:17 Проектирование…
🎙Подкаст "Не теряйте время зря: как найти идеальный курс для себя"
В этом подкасте рассмотрим актуальную тему – выбор обучения для себя.
Существует множество образовательных программ, курсов и тренингов, но как понять, что именно вам нужно? Особенно если вы взрослый человек с ограниченным временем и конкретными целями.
Рассмотрим основные факторы, которые помогут сделать обучение не только интересным, но и полезным для профессионального и личного роста.
Обсудим критерии, которые помогут выбрать подходящее обучение.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как обычно, жду ваши отклики в комментариях, и приятного прослушивания.
В этом подкасте рассмотрим актуальную тему – выбор обучения для себя.
Существует множество образовательных программ, курсов и тренингов, но как понять, что именно вам нужно? Особенно если вы взрослый человек с ограниченным временем и конкретными целями.
Рассмотрим основные факторы, которые помогут сделать обучение не только интересным, но и полезным для профессионального и личного роста.
Обсудим критерии, которые помогут выбрать подходящее обучение.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как обычно, жду ваши отклики в комментариях, и приятного прослушивания.
Telegram
mave.stream
Полноценный подкаст-стриминг прямо в Telegram 🎙️
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
А вы помните свой первый методический опыт?
Как это было, когда вы впервые общались с заказчиком?
Возможно, вы волновались, пытаясь понять его потребности и ожидания.
Или же это была первая сборка курса, когда каждая деталь казалась важной, а страх сделать что-то не так заставлял ваше сердце биться быстрее.
Открываю новую рубрику "Непридуманные истории," где простые методисты делятся своим опытом. Это отличная возможность вспомнить свои моменты и вдохновить других профессионалов.
Если вы готовы рассказать свою историю и показать, как первый опыт повлиял на вашу работу, заполняйте анкету до 7 октября.
Ваши истории будут собраны в большую статью, и вы увидите себя на красивом лонгриде вместе с другими методистами!
Жду ваших историй! 🚀✨
Как это было, когда вы впервые общались с заказчиком?
Возможно, вы волновались, пытаясь понять его потребности и ожидания.
Или же это была первая сборка курса, когда каждая деталь казалась важной, а страх сделать что-то не так заставлял ваше сердце биться быстрее.
Открываю новую рубрику "Непридуманные истории," где простые методисты делятся своим опытом. Это отличная возможность вспомнить свои моменты и вдохновить других профессионалов.
Если вы готовы рассказать свою историю и показать, как первый опыт повлиял на вашу работу, заполняйте анкету до 7 октября.
Ваши истории будут собраны в большую статью, и вы увидите себя на красивом лонгриде вместе с другими методистами!
Жду ваших историй! 🚀✨
ИИ для методистов
Сегодня развитие нейросетей предоставляет методистам множество инструментов, которые облегчают их работу, делают её более продуктивной и позволяют качественно повысить уровень образовательного контента.
В своей статье на сайте я делюсь ключевыми решениями в использовании нейросетей, которые могут быть полезны методистам, объясню их функции и то, как они могут быть использованы в работе.
Переходите по ссылке, читайте.
И конечно, делитесь в комментариях, что уже используете в работе, а что возьмете в ближайшем будущем.
Сегодня развитие нейросетей предоставляет методистам множество инструментов, которые облегчают их работу, делают её более продуктивной и позволяют качественно повысить уровень образовательного контента.
В своей статье на сайте я делюсь ключевыми решениями в использовании нейросетей, которые могут быть полезны методистам, объясню их функции и то, как они могут быть использованы в работе.
Переходите по ссылке, читайте.
И конечно, делитесь в комментариях, что уже используете в работе, а что возьмете в ближайшем будущем.
atsareva.ru
ИИ для методистов
В этой статье рассмотрим несколько нейросетей, которые можно использовать в работе методиста.
Как создать качественный курс: ключевые элементы успешного обучения
В этом видео я рассказываю ключевые элементы, которые помогут вам создать качественный курс и обеспечить успешное обучение студентов.
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики. Вы узнаете, как скаффолдинг может помочь учащимся успешно осваивать материал, а также как управлять когнитивной нагрузкой, чтобы избежать перегрузки информации.
00:32 Проектирование образовательного опыта
01:56 Формирование учебной среды
05:17 Прогнозирование эмоциональной динамики
08:03 Организация поддержки учеников
09:16 Определение когнитивной нагрузки
12:40 Еще раз про все элементы
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
В этом видео я рассказываю ключевые элементы, которые помогут вам создать качественный курс и обеспечить успешное обучение студентов.
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики. Вы узнаете, как скаффолдинг может помочь учащимся успешно осваивать материал, а также как управлять когнитивной нагрузкой, чтобы избежать перегрузки информации.
00:32 Проектирование образовательного опыта
01:56 Формирование учебной среды
05:17 Прогнозирование эмоциональной динамики
08:03 Организация поддержки учеников
09:16 Определение когнитивной нагрузки
12:40 Еще раз про все элементы
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
YouTube
Как создать качественный курс: ключевые элементы успешного обучения
В этом видео я рассказываю ключевые элементы, которые помогут вам создать качественный курс и обеспечить успешное обучение студентов.
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики.…
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики.…
🎙Подкаст "Почему после обучения мы не применяем знания на практике: основные причины и пути решения"
Что мешает нам применять полученные знания после окончания курса, даже если все задания успешно выполнены?
В этом выпуске разберем ключевые причины такого разрыва: от ложного чувства достижения и потери мотивации до отсутствия поддержки и страха совершить ошибку.
Также я поделюсь практическими рекомендациями, как перевести знания в действия.
Этот подкаст поможет понять, как преодолеть барьеры на пути к реальной практике и максимально использовать полученные знания.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Поделитесь своим опытом, мыслями на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Что мешает нам применять полученные знания после окончания курса, даже если все задания успешно выполнены?
В этом выпуске разберем ключевые причины такого разрыва: от ложного чувства достижения и потери мотивации до отсутствия поддержки и страха совершить ошибку.
Также я поделюсь практическими рекомендациями, как перевести знания в действия.
Этот подкаст поможет понять, как преодолеть барьеры на пути к реальной практике и максимально использовать полученные знания.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Поделитесь своим опытом, мыслями на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Telegram
mave.stream
Полноценный подкаст-стриминг прямо в Telegram 🎙️
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Теории социального обучения
Теория социального обучения — это одна из наиболее влиятельных концепций в психологии и педагогике. Она подчеркивает, что обучение — это результат не только индивидуального опыта, но и взаимодействия с другими людьми и окружающей средой.
Другими словами, люди учатся, наблюдая за поведением других, а также путем имитации и моделирования этих действий.
В современном мире, где социальные связи играют ключевую роль в личностном и профессиональном развитии, понимание принципов социального обучения становится особенно важным.
В новой статье на сайте я рассматриваю несколько ключевых теорий, связанных с социальным обучением: их основные концепции, а также примеры применения в образовательной практике и других сферах.
Переходите по ссылке, читайте.
Делитесь в комментариях, насколько вы знакомы с этими теориями, и как они помогают вам в работе.
Теория социального обучения — это одна из наиболее влиятельных концепций в психологии и педагогике. Она подчеркивает, что обучение — это результат не только индивидуального опыта, но и взаимодействия с другими людьми и окружающей средой.
Другими словами, люди учатся, наблюдая за поведением других, а также путем имитации и моделирования этих действий.
В современном мире, где социальные связи играют ключевую роль в личностном и профессиональном развитии, понимание принципов социального обучения становится особенно важным.
В новой статье на сайте я рассматриваю несколько ключевых теорий, связанных с социальным обучением: их основные концепции, а также примеры применения в образовательной практике и других сферах.
Переходите по ссылке, читайте.
Делитесь в комментариях, насколько вы знакомы с этими теориями, и как они помогают вам в работе.
atsareva.ru
Теории социального обучения
В этой статье рассмотрим несколько ключевых теорий, связанных с социальным обучением, их основные концепции, а также примеры применения в образовательной практике и других сферах.
Формы обучения: как выбрать подходящую для эффективного взаимодействия с учениками
В этом видео я поделюсь с вами основными формами обучения по особенностям коммуникативного взаимодействия.
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный и вовлекающий учебный процесс.
00:23 Что такое форма обучения
01:15 Индивидуальная форма
02:00 Групповая форма
02:51 Фронтальная форма
04:13 Парная форма
05:43 Коллективная форма
06:41 Ещё раз про все перечисленные формы
Это видео будет полезно для всех, кто стремится повысить качество обучения и сделать его более динамичным и интересным.
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
В этом видео я поделюсь с вами основными формами обучения по особенностям коммуникативного взаимодействия.
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный и вовлекающий учебный процесс.
00:23 Что такое форма обучения
01:15 Индивидуальная форма
02:00 Групповая форма
02:51 Фронтальная форма
04:13 Парная форма
05:43 Коллективная форма
06:41 Ещё раз про все перечисленные формы
Это видео будет полезно для всех, кто стремится повысить качество обучения и сделать его более динамичным и интересным.
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
RUTUBE
Формы обучения: как выбрать подходящую для эффективного взаимодействия с учениками
В этом видео я поделюсь с вами основными формами обучения по особенностям коммуникативного взаимодействия.
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный…
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный…
Как я чуть не купила курс по танцам, хотя совсем не танцую
Танцы захватили меня ещё со времен шоу “Танцы” на ТНТ. Что-то мне нравилось, что-то — не очень, а что-то я вообще не понимала. Но вдруг на шоу пришли офигенные ребята. Все в чёрном, в очках, со своими медленными и невероятно стильными танцами. Они просто взорвали мой мир своим вайбом. Я начала за ними следить, даже сходила на пару концертов.
И вот, они выпускают курс.
Курс! Я практически нажала кнопку "оплатить".
Но тут меня что-то остановило: стоп, это же курс по танцам. Они будут учить... танцевать! А я ведь не хочу учиться танцевать. Но рука предательски тянется к кнопке.
Я задумалась: почему такая тяга купить обучение, хотя я не хочу этому учиться?
И вдруг поняла: я хочу быть рядом с ними. Почувствовать их вайб, драйв, энергию. Меня захлестнуло желание принадлежать к их субкультуре. Это как найти "своих", даже если я и не про танцы, а про стиль и атмосферу.
И если это можно получить через курс, то почему бы и нет?
А вообще, как важно найти своих во время обучения?
И как часто люди идут на курсы не ради навыков, а ради чувства принадлежности к "своему племени"?
А то мы, методисты, такие умные: разрабатываем курсы, пишем учебные цели, строим их по Блуму и Марцано. А люди приходят на обучение с совсем другой целью — найти своих и просто стать частью сообщества.
Танцы захватили меня ещё со времен шоу “Танцы” на ТНТ. Что-то мне нравилось, что-то — не очень, а что-то я вообще не понимала. Но вдруг на шоу пришли офигенные ребята. Все в чёрном, в очках, со своими медленными и невероятно стильными танцами. Они просто взорвали мой мир своим вайбом. Я начала за ними следить, даже сходила на пару концертов.
И вот, они выпускают курс.
Курс! Я практически нажала кнопку "оплатить".
Но тут меня что-то остановило: стоп, это же курс по танцам. Они будут учить... танцевать! А я ведь не хочу учиться танцевать. Но рука предательски тянется к кнопке.
Я задумалась: почему такая тяга купить обучение, хотя я не хочу этому учиться?
И вдруг поняла: я хочу быть рядом с ними. Почувствовать их вайб, драйв, энергию. Меня захлестнуло желание принадлежать к их субкультуре. Это как найти "своих", даже если я и не про танцы, а про стиль и атмосферу.
И если это можно получить через курс, то почему бы и нет?
А вообще, как важно найти своих во время обучения?
И как часто люди идут на курсы не ради навыков, а ради чувства принадлежности к "своему племени"?
А то мы, методисты, такие умные: разрабатываем курсы, пишем учебные цели, строим их по Блуму и Марцано. А люди приходят на обучение с совсем другой целью — найти своих и просто стать частью сообщества.
🎙Подкаст "Социальное обучение: как взаимодействие с другими помогает учиться и расти"
Сегодня мы погружаемся в тему социального обучения — важнейший аспект любого образовательного процесса.
Я расскажу о пяти ключевых теориях социального обучения, которые помогут вам как методистам разрабатывать более эффективные программы.
Также поговорим о том, как создание “племён” и поддерживающих сообществ, описанных в книге "Лидер и племя", может усилить эффект от вашего обучения.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как всегда, буду рада поговорить с вами на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Сегодня мы погружаемся в тему социального обучения — важнейший аспект любого образовательного процесса.
Я расскажу о пяти ключевых теориях социального обучения, которые помогут вам как методистам разрабатывать более эффективные программы.
Также поговорим о том, как создание “племён” и поддерживающих сообществ, описанных в книге "Лидер и племя", может усилить эффект от вашего обучения.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как всегда, буду рада поговорить с вами на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Telegram
mave.stream
Полноценный подкаст-стриминг прямо в Telegram 🎙️
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Это больше, чем просто поболтать; это жгучая смесь мастер-майнд группы с небольшим налетом трекинга целей и рефлексии. Каждый вторник мы будем встречаться в нашем уютном онлайн-пространстве, за чашечкой ароматного чая, обсуждая задачи и цели, вместе находить их решения, а затем наблюдать, как они воплощаются в жизнь.
Представьте себе: вы видите, как продвигаетесь к своим целям с постоянной поддержкой в кругу единомышленников. Кайф же! На каждый ваш запрос вы получите опыт всей команды, тонну внимания и поддержки.
Каждая встреча длится до 3 часов — именно столько времени требуется, чтобы углубиться в обсуждение и найти выход из любой ситуации.
🗓 По плану у нас 4 встречи по вторникам в 19:00 по МСК.
Первая встреча: 29 октября.
И я надеюсь, что мы будем вместе двигаться и дальше!
Можно ли прийти, если у вас нет конкретной цели и вам не нужно ничего решать? К сожалению, нет. Мастер-майнд группа — это не просто «посидеть и послушать». Здесь мы работаем над конкретными запросами.
Группа будет уютная и маленькая, думаю, не больше 7-8 человек. Чтобы присоединиться, напишите короткое сообщение с целями или сложностями, которые вы хотите решить во время встреч, и отправьте мне в личные сообщения. Мы обсудим ваши цели и возможность их решения на "Методической кухне". Это поможет собрать группу единомышленников с похожими интересами.
Если вы работаете в одиночку, и вам не с кем обсудить то, что вы делаете, если предстоит новый проект и вам страшно за него браться, или если вы хотите обсудить свои профессиональные задачи и получить советы по сложным вопросам, присоединяйтесь к "Методической кухне". Это уютное пространство для поиска ответов и обмена опытом в поддерживающей обстановке.
До встречи на "Методической кухне" за чашечкой хорошего чая! 🍵✨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мой первый раз
Сегодня в статье на сайте публикую непридуманные истории двух замечательных девушек-методистов – Анны Усцовой и Даши Гришовой.
Обе истории подтверждают, что успешный методист не только владеет теоретическими знаниями, но и умеет адаптироваться к сложным ситуациям, извлекая уроки из ошибок.
Переходите по ссылке, читайте.
И как всегда, буду рада вашим откликам комментариях.
Сегодня в статье на сайте публикую непридуманные истории двух замечательных девушек-методистов – Анны Усцовой и Даши Гришовой.
Обе истории подтверждают, что успешный методист не только владеет теоретическими знаниями, но и умеет адаптироваться к сложным ситуациям, извлекая уроки из ошибок.
Переходите по ссылке, читайте.
И как всегда, буду рада вашим откликам комментариях.
atsareva.ru
Мой первый раз
Статья из рубрики "Непридуманные истории," где простые методисты делятся своим опытом.
Эффективные форматы группового обучения: от мастермайнда до дискуссионных клубов
В этом видео я расскажу вам о лучших форматах группового обучения, которые помогут вам, как методисту, создать более эффективные и вовлекающие образовательные программы.
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только улучшить результаты обучения, но и сделать процесс интересным и мотивирующим для участников. Эти форматы позволяют вашим учащимся не просто усваивать знания, а взаимодействовать, делиться опытом и чувствовать себя частью профессионального сообщества.
Если вы хотите создавать обучение, которое действительно работает, это видео — для вас!
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
В этом видео я расскажу вам о лучших форматах группового обучения, которые помогут вам, как методисту, создать более эффективные и вовлекающие образовательные программы.
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только улучшить результаты обучения, но и сделать процесс интересным и мотивирующим для участников. Эти форматы позволяют вашим учащимся не просто усваивать знания, а взаимодействовать, делиться опытом и чувствовать себя частью профессионального сообщества.
Если вы хотите создавать обучение, которое действительно работает, это видео — для вас!
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
RUTUBE
Форматы группового обучения
В этом видео я расскажу вам о лучших форматах группового обучения, которые помогут вам, как методисту, создать более эффективные и вовлекающие образовательные программы.
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только…
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только…
"Спросите методиста". 2 сезон
Пришло время открывать 2 сезон постоянной рубрики "Спросите методиста".
В первом сезоне я ответила на 100 ваших вопросов.
Интересно, какие вопросы будут актуальны в этом сезоне.
Механика простая: вы задаете вопросы в комментариях.
Я отвечаю голосовыми, а иногда и те только голосовыми сообщениями.
Делюсь тем, как я вижу ситуацию и рекомендациями, исходя из своего опыта.
⭐️ Поехали!!!⭐️ ⬇️
Пришло время открывать 2 сезон постоянной рубрики "Спросите методиста".
В первом сезоне я ответила на 100 ваших вопросов.
Интересно, какие вопросы будут актуальны в этом сезоне.
Механика простая: вы задаете вопросы в комментариях.
Я отвечаю голосовыми, а иногда и те только голосовыми сообщениями.
Делюсь тем, как я вижу ситуацию и рекомендациями, исходя из своего опыта.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
За окном тихо шуршат желтые листья, а мелкий дождик шепчет свои истории о том, как мир вокруг нас мягко меняется. Вечерний свет мягко заливает комнату, создавая атмосферу, которая словно приглашает к уютным беседам. В воздухе витает аромат свежезаваренного чая, окутывающий нас своим теплом и дарящий ощущение домашнего уюта. В такие мгновения рождается чувство, что все заботы остаются за дверью, и мы собираемся на “Методической кухне”, чтобы обсудить важные методические вопросы и зарядиться теплом и энергией друг от друга.
❤️ Каждая встреча — это возможность найти ответы на свои вопросы и получить поддержку. В этой дружеской обстановке мы делимся достижениями и обсуждаем задачи, решения которых трудно найти в одиночку. Участники делятся своим опытом, предлагают свежий взгляд и идеи, которые могут вдохновить на дальнейшие шаги. Это как разговор с близкими друзьями, где каждое слово пронизано пониманием и поддержкой.
❤️ На "Методической кухне" собираются люди с похожими интересами и целями, создавая атмосферу доверия. Здесь вы можете открыто говорить о своих проблемах, делиться переживаниями и находить поддержку в кругу близких друзей. Обсуждая реальные кейсы, мы учимся друг у друга и находим уникальные решения, которые можно применять немедленно. Постоянный трекинг прогресса позволяет видеть достижения и предотвращать выгорание, помогая оставаться в ресурсном состоянии.
❤️ Если вы хотите стать частью теплого сообщества и работать над своими задачами, напишите мне короткое сообщение с целями, над которыми хотите поработать. Мы обсудим, как "Методическая кухня" может помочь вам в этом.
❤️ Не упустите шанс стать частью нашей команды! Первая встреча уже 29 октября, а места ограничены! Забронируйте свое место на уютной "Методической кухне" и погрузитесь в мир вдохновения и поддержки. Давайте вместе сделаем осень теплее и продуктивнее! ✨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ответ 101.
В каких ситуациях методисту необходим личный бренд, как его развивать и стоит ли вообще над ним работать при условии работы в мире корпоративного образования?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ответ 102.
Актуально ли методисту выбирать специализацию? Например, мне очень интересно реализовывать программы обучения в виде интерактивных лонгридов, презентаций, видео, добавлять туда истории и элементы игры. Наверное, это не гибко - делать хорошо только один формат обучения?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM