فکرت
#نشست | #پرونده_ویژه ✅ در سالروز پاسداشت مقام معلم، رسانه فکرت برگزار می‌کند: 💥 مدرسه در جهان بی‌رویا 🖇 آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤 با حضور: ✔️سید مجید حسینی ✔️مرتضی نظری ✔️کاوه فرهادی ✔️ابراهیم عباس‌پور ✔️مصطفی مداح نظری…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎧#کلیپ | #نشست
☑️ کاربردی‌سازی؛ تنها راه امیدبخشی
👤مصطفی مداح‌نظری
✅ گرچه بخش مهمی از وجود روحیه بی‌انگیزگی تحصیلی در بین دانش‌آموزان به‌خاطر تربیت نادرست آن هم در بستر خانواده و جامعه است، اما در عین حال نباید از بحث عدم کاربردی‌بودن محتوای آموزشی نیز غافل شد؛ یکی از الزامات تقویت امید تحصیلی در بین بچه‌ها، کاربردی‌بودن و کاربردی‌شدن مقوله آموزش است.
➕فایل کامل این سخنرانی را در «آپارات» و «یوتیوب» فکرت تماشا کنید.
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
☑️ کاربردی‌سازی؛ تنها راه امیدبخشی
👤مصطفی مداح‌نظری
✅ گرچه بخش مهمی از وجود روحیه بی‌انگیزگی تحصیلی در بین دانش‌آموزان به‌خاطر تربیت نادرست آن هم در بستر خانواده و جامعه است، اما در عین حال نباید از بحث عدم کاربردی‌بودن محتوای آموزشی نیز غافل شد؛ یکی از الزامات تقویت امید تحصیلی در بین بچه‌ها، کاربردی‌بودن و کاربردی‌شدن مقوله آموزش است.
➕فایل کامل این سخنرانی را در «آپارات» و «یوتیوب» فکرت تماشا کنید.
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
فکرت
#نشست | #پرونده_ویژه ✅ در سالروز پاسداشت مقام معلم، رسانه فکرت برگزار می‌کند: 💥 مدرسه در جهان بی‌رویا 🖇 آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤 با حضور: ✔️سید مجید حسینی ✔️مرتضی نظری ✔️کاوه فرهادی ✔️ابراهیم عباس‌پور ✔️مصطفی مداح نظری…
🗂#عکس‌نوشت|#پرونده_ویژه
✅ امید تحصیلی در گروی آموزش کاربردی
🎙 مصطفی مداح‌نظری
🔸 آموزش و پرورش جایی است که پر از دُر و گوهر است؛ همه‌اش سود و برکت است. اگر معلم، یک معلم خوب و ساختمان خوب و ابزار خوب باشد، خروجی بسیار مفیدی حاصل می‌شود. معلم بایستی آسیب‌شناسی صحیحی در بستر بی‌انگیزگی بچه‌ها داشته باشد و راه حلی برای آن پیدا کند. به نظر من درصدی از این بی‌انگیزگش بخاطر تربیت ناصحیح دانش‌آموزان در بستر خانواده و جامعه است؛ اما درصد زیادی از آن، به عدم کاربردی‌بودن محتوای آموزشی ما برمی‌گردد.
🔹ما باید بتوانیم بچه‌ها را مهارت‌محور بار بیاوریم. چرا ما در آموزش و پرورش و وزارت علوم از این مرحله دور هستیم؟ چرا ما نباید معلم هنری داشته باشیم که خودش در یک رشته هنری، تبحر داشته باشد؟ حالا یا تجربه کرده باشد و یا کار کرده باشد؟
🔸 ما معلمینی می‌خواهیم که کاربرد دانش را در مقابل چشمان دانش‌آموزان ظاهر کنند و فقط در این صورت است که می‌توانند آنها را امیدوار به ادامه تحصیل کرده و انگیزه ببخشند.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
✅ امید تحصیلی در گروی آموزش کاربردی
🎙 مصطفی مداح‌نظری
🔸 آموزش و پرورش جایی است که پر از دُر و گوهر است؛ همه‌اش سود و برکت است. اگر معلم، یک معلم خوب و ساختمان خوب و ابزار خوب باشد، خروجی بسیار مفیدی حاصل می‌شود. معلم بایستی آسیب‌شناسی صحیحی در بستر بی‌انگیزگی بچه‌ها داشته باشد و راه حلی برای آن پیدا کند. به نظر من درصدی از این بی‌انگیزگش بخاطر تربیت ناصحیح دانش‌آموزان در بستر خانواده و جامعه است؛ اما درصد زیادی از آن، به عدم کاربردی‌بودن محتوای آموزشی ما برمی‌گردد.
🔹ما باید بتوانیم بچه‌ها را مهارت‌محور بار بیاوریم. چرا ما در آموزش و پرورش و وزارت علوم از این مرحله دور هستیم؟ چرا ما نباید معلم هنری داشته باشیم که خودش در یک رشته هنری، تبحر داشته باشد؟ حالا یا تجربه کرده باشد و یا کار کرده باشد؟
🔸 ما معلمینی می‌خواهیم که کاربرد دانش را در مقابل چشمان دانش‌آموزان ظاهر کنند و فقط در این صورت است که می‌توانند آنها را امیدوار به ادامه تحصیل کرده و انگیزه ببخشند.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
فکرت
#نشست | #پرونده_ویژه ✅ در سالروز پاسداشت مقام معلم، رسانه فکرت برگزار می‌کند: 💥 مدرسه در جهان بی‌رویا 🖇 آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤 با حضور: ✔️سید مجید حسینی ✔️مرتضی نظری ✔️کاوه فرهادی ✔️ابراهیم عباس‌پور ✔️مصطفی مداح نظری…
🎧#پادکست | #نشست
☑️ دانش توخالی و خلأ امید در نهاد علم
نشست: مدرسه در جهان بی‌رویـــا
آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی
👤محمدرضا هدایتی؛ دبیر گروه فلسفه شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی
➕(اینجـا بشـنوید)
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
☑️ دانش توخالی و خلأ امید در نهاد علم
نشست: مدرسه در جهان بی‌رویـــا
آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی
👤محمدرضا هدایتی؛ دبیر گروه فلسفه شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی
➕(اینجـا بشـنوید)
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
فکرت
🎧#پادکست | #نشست ☑️ دانش توخالی و خلأ امید در نهاد علم نشست: مدرسه در جهان بی‌رویـــا آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤محمدرضا هدایتی؛ دبیر گروه فلسفه شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی ➕(اینجـا بشـنوید) 📮فکرت، رسانه اندیشه و…
Audio
فکرت
#نشست | #پرونده_ویژه ✅ در سالروز پاسداشت مقام معلم، رسانه فکرت برگزار می‌کند: 💥 مدرسه در جهان بی‌رویا 🖇 آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤 با حضور: ✔️سید مجید حسینی ✔️مرتضی نظری ✔️کاوه فرهادی ✔️ابراهیم عباس‌پور ✔️مصطفی مداح نظری…
🗂#عکس‌نوشت | #پرونده_ویژه
✅ دانش توخالی و خلا امید در نهاد علم
🎙 محمدرضا هدایتی
🔸ما امروز در جهانی زندگی می‌کنیم که نیروی درونی علم مضمحل شده است؛ جهانی را ما امروز به وجود آورده‌ایم که بدون راهبری علم و بدون نیروی علم، می‌تواند کار کند و انسان می‌تواند در واقع مولد قدرت باشد و سیاست تولید کند. جنبش روشنگری و آن هیمنه‌ای که در واقع علم داشت برای خلق آینده و برای خلق امید، چنین چیزی دیگر وجود ندارد. در واقع علم نیروی درونی خودش را از دست داده که در این صورت تلاش برای بقای علم، در واقع تلاشی است کور برای حفظ ساز و کارهایی به صورت ویترین و نمایشی.
🔹وقتی که ما امروز احساس می‌کنیم که مدرسه ما، مدرسه امیدبخشی نیست، بدون توجه به این نکته اساسی، شروع می‌کنیم به نقدهای ساختاری که سر و تهی واقعاً ندارند. هرکس به روی نقطه‌ای دست می‌گذارد و همان را پررنگ کند و بر اساس همان می‌تواند در رسانه و فضای مجازی یک فضایی را ایجاد کند اما این نقاط، نقاط بی‌پایانی هستند.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
✅ دانش توخالی و خلا امید در نهاد علم
🎙 محمدرضا هدایتی
🔸ما امروز در جهانی زندگی می‌کنیم که نیروی درونی علم مضمحل شده است؛ جهانی را ما امروز به وجود آورده‌ایم که بدون راهبری علم و بدون نیروی علم، می‌تواند کار کند و انسان می‌تواند در واقع مولد قدرت باشد و سیاست تولید کند. جنبش روشنگری و آن هیمنه‌ای که در واقع علم داشت برای خلق آینده و برای خلق امید، چنین چیزی دیگر وجود ندارد. در واقع علم نیروی درونی خودش را از دست داده که در این صورت تلاش برای بقای علم، در واقع تلاشی است کور برای حفظ ساز و کارهایی به صورت ویترین و نمایشی.
🔹وقتی که ما امروز احساس می‌کنیم که مدرسه ما، مدرسه امیدبخشی نیست، بدون توجه به این نکته اساسی، شروع می‌کنیم به نقدهای ساختاری که سر و تهی واقعاً ندارند. هرکس به روی نقطه‌ای دست می‌گذارد و همان را پررنگ کند و بر اساس همان می‌تواند در رسانه و فضای مجازی یک فضایی را ایجاد کند اما این نقاط، نقاط بی‌پایانی هستند.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
#گفتگو | #عصر_پرسش
سومین قسمت ویژه‌برنامه «عصر پرسش» به همت رسانه فکرت برگزار می‌گردد:
☑️رادیکالیسم متوهم
نقدی بر وضعیت روشنفکرپنداری در ایران معاصر
با حضور
👤سیدجواد نقوی؛ خبرنگار حوزه علوم انسانی
💢 مخاطبین گرامی می‌توانند سوالات خود در باب «وضعیت جریان روشنفکری» را تا یک ساعت قبل از آغاز برنامه به این آیــدی ارسال نمایند تا از کارشناس برنامه پرسیده شود.
⏰ چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت، ساعت ۱۰:۳۰
«لـینک شرکـت در برنامـه»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
سومین قسمت ویژه‌برنامه «عصر پرسش» به همت رسانه فکرت برگزار می‌گردد:
☑️رادیکالیسم متوهم
نقدی بر وضعیت روشنفکرپنداری در ایران معاصر
با حضور
👤سیدجواد نقوی؛ خبرنگار حوزه علوم انسانی
💢 مخاطبین گرامی می‌توانند سوالات خود در باب «وضعیت جریان روشنفکری» را تا یک ساعت قبل از آغاز برنامه به این آیــدی ارسال نمایند تا از کارشناس برنامه پرسیده شود.
⏰ چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت، ساعت ۱۰:۳۰
«لـینک شرکـت در برنامـه»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎧#کلیپ | #نشست
☑️ دانش توخالی و خلا امید در نهاد علم
🎙محمدرضا هدایتی
🔸مدرسه همواره متناظر با علم مطرح می‌شود و قتی که علم دیگر راهبر جهان نیست، مدرسه هم نمی‌تواند ادعای امیدافزایی و راهبری داشته باشد؛ در واقع اینجا مساله بقای مدرسه یک مدرسه پرابلماتیکی می‌شود؛ در این صورت تلاش برای بقای علم و بقای مدرسه در واقع تلاشی است کور برای حفظ ساز و کارهایی به صورت ویترین و نمایشی.
➕فایل کامل این سخنرانی را در «آپارات» و «یوتیوب» فکرت تماشا کنید.
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
☑️ دانش توخالی و خلا امید در نهاد علم
🎙محمدرضا هدایتی
🔸مدرسه همواره متناظر با علم مطرح می‌شود و قتی که علم دیگر راهبر جهان نیست، مدرسه هم نمی‌تواند ادعای امیدافزایی و راهبری داشته باشد؛ در واقع اینجا مساله بقای مدرسه یک مدرسه پرابلماتیکی می‌شود؛ در این صورت تلاش برای بقای علم و بقای مدرسه در واقع تلاشی است کور برای حفظ ساز و کارهایی به صورت ویترین و نمایشی.
➕فایل کامل این سخنرانی را در «آپارات» و «یوتیوب» فکرت تماشا کنید.
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
فکرت
#نشست | #پرونده_ویژه ✅ در سالروز پاسداشت مقام معلم، رسانه فکرت برگزار می‌کند: 💥 مدرسه در جهان بی‌رویا 🖇 آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤 با حضور: ✔️سید مجید حسینی ✔️مرتضی نظری ✔️کاوه فرهادی ✔️ابراهیم عباس‌پور ✔️مصطفی مداح نظری…
🗂#عکس‌نوشت | #پرونده_ویژه
✅ نهاد آموزش در چنگال سرمایه
🎙 سید مجید حسینی
🔸 ما از یک لحظه‌ای از دهه هفتاد یک تصمیم خیلی بنیادین در همه امور کشور گرفتیم و آن این بود که بین نهاد آموزش با سرمایه نسبتی برقرار کنیم. از آن روزی که چنین تصمیمی گرفته شد، عملاً این سرمایه نبود که به مدرسه کمک کرد بلکه این مدرسه بود که درون سرمایه غرق شد.
🔹 امید حاصل ساخت رؤیا است؛ شکل‌گیری یک تیم و باند و طبقه مسلط برنده در آموزش سبب شده که امکان تولید رؤیا برای بچه‌ها از میان برود. قدرتمندشدن نهاد مدرسه، حاصل قدرتمندشدن معلم است. همه این قدرت‌ها مجموعه چیزی است که اسمش را دموکراسی می‌گذاریم که مقابل سرمایه است.
🔸 چگونه این اتفاق می‌افتد؟ به نظر من یک راه بیشتر ندارد؛ همان طور که نفت ملی شد، آموزش هم باید ملی بشود. امروز آموزش نه تنها ملی نیست و خصوصی است بلکه در اختیار طبقات و بانک‌هاست.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
✅ نهاد آموزش در چنگال سرمایه
🎙 سید مجید حسینی
🔸 ما از یک لحظه‌ای از دهه هفتاد یک تصمیم خیلی بنیادین در همه امور کشور گرفتیم و آن این بود که بین نهاد آموزش با سرمایه نسبتی برقرار کنیم. از آن روزی که چنین تصمیمی گرفته شد، عملاً این سرمایه نبود که به مدرسه کمک کرد بلکه این مدرسه بود که درون سرمایه غرق شد.
🔹 امید حاصل ساخت رؤیا است؛ شکل‌گیری یک تیم و باند و طبقه مسلط برنده در آموزش سبب شده که امکان تولید رؤیا برای بچه‌ها از میان برود. قدرتمندشدن نهاد مدرسه، حاصل قدرتمندشدن معلم است. همه این قدرت‌ها مجموعه چیزی است که اسمش را دموکراسی می‌گذاریم که مقابل سرمایه است.
🔸 چگونه این اتفاق می‌افتد؟ به نظر من یک راه بیشتر ندارد؛ همان طور که نفت ملی شد، آموزش هم باید ملی بشود. امروز آموزش نه تنها ملی نیست و خصوصی است بلکه در اختیار طبقات و بانک‌هاست.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
فکرت
#گفتگو | #عصر_پرسش سومین قسمت ویژه‌برنامه «عصر پرسش» به همت رسانه فکرت برگزار می‌گردد: ☑️رادیکالیسم متوهم نقدی بر وضعیت روشنفکرپنداری در ایران معاصر با حضور 👤سیدجواد نقوی؛ خبرنگار حوزه علوم انسانی 💢 مخاطبین گرامی می‌توانند سوالات خود در باب «وضعیت جریان…
هم اکنون در حال برگزاری:
سومین قسمت ویژه‌برنامه «عصر پرسش»
☑️رادیکالیسم متوهم
نقدی بر وضعیت روشنفکرپنداری در ایران معاصر
با حضور
👤سیدجواد نقوی؛ خبرنگار حوزه علوم انسانی
«لـینک شرکـت در برنامـه»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
سومین قسمت ویژه‌برنامه «عصر پرسش»
☑️رادیکالیسم متوهم
نقدی بر وضعیت روشنفکرپنداری در ایران معاصر
با حضور
👤سیدجواد نقوی؛ خبرنگار حوزه علوم انسانی
«لـینک شرکـت در برنامـه»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
فکرت
#نشست | #پرونده_ویژه ✅ در سالروز پاسداشت مقام معلم، رسانه فکرت برگزار می‌کند: 💥 مدرسه در جهان بی‌رویا 🖇 آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤 با حضور: ✔️سید مجید حسینی ✔️مرتضی نظری ✔️کاوه فرهادی ✔️ابراهیم عباس‌پور ✔️مصطفی مداح نظری…
🎧#پادکست | #نشست
☑️ نهاد آموزش در چنگال سرمایه
نشست: مدرسه در جهان بی‌رویـــا
آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی
👤سید مجید حسینی؛ عضو هیات علمی دانشگاه تهران
➕(اینجـا بشـنوید)
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
☑️ نهاد آموزش در چنگال سرمایه
نشست: مدرسه در جهان بی‌رویـــا
آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی
👤سید مجید حسینی؛ عضو هیات علمی دانشگاه تهران
➕(اینجـا بشـنوید)
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
فکرت
🎧#پادکست | #نشست ☑️ نهاد آموزش در چنگال سرمایه نشست: مدرسه در جهان بی‌رویـــا آسیب‌شناسی آموزش و پرورش ناظر به امید تحصیلی و آموزشی 👤سید مجید حسینی؛ عضو هیات علمی دانشگاه تهران ➕(اینجـا بشـنوید) 📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛ وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
Audio
▫️در نشست هم‌اندیشی بین‌المللی اصحاب ادیان و مسأله غزه مطرح شد؛
☑️ لزوم دفاع اندیشمندان و بزرگان ادیان الهی از مظلومان غزه
✔️آیت‌الله علی‌اکبر رشاد: امروز مسأله فلسطین و غزه، یک نزاع دینی نیست، مسأله غزه حتی منطقه‌ای نیست، این مسأله جهانی و انسانی است و در مقیاس جهانی در حال رخ دادن است.
✔️موبد پدرام سروش‌پور: در فرهنگ ایرانی، انسانیت و توجه به صلح و هم‌زیستی مسالمت آمیز جایگاه ویژه‌ای از دیرباز داشته است و ما ایرانیان افتخار می‌کنیم که از نخستین ملت‌های یکتا پرست بوده و هستیم.
✔️ وانیا سرگیز: ما امروز نگاه انسانی داریم و این انسانیت باعث شده که نه فقط برای فلسطین که برای کشورهای دیگری که تحت ظلم هستند کنار هم باشیم.
✔️خاخام یونس حمامی: صهیونیسم طی ۱۰۰ سال اخیر با استفاده از جریانی که بیشتر ابعاد سیاسی دارد قدرت یافته و می‌خواهد خود را در دنیا به عنوان نماینده یهودیان معرفی کند، در حالی که اولین مخالفت با صهیونیست از سوی یهودیان بود.
➕مطالعه کامل گزارش در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
☑️ لزوم دفاع اندیشمندان و بزرگان ادیان الهی از مظلومان غزه
✔️آیت‌الله علی‌اکبر رشاد: امروز مسأله فلسطین و غزه، یک نزاع دینی نیست، مسأله غزه حتی منطقه‌ای نیست، این مسأله جهانی و انسانی است و در مقیاس جهانی در حال رخ دادن است.
✔️موبد پدرام سروش‌پور: در فرهنگ ایرانی، انسانیت و توجه به صلح و هم‌زیستی مسالمت آمیز جایگاه ویژه‌ای از دیرباز داشته است و ما ایرانیان افتخار می‌کنیم که از نخستین ملت‌های یکتا پرست بوده و هستیم.
✔️ وانیا سرگیز: ما امروز نگاه انسانی داریم و این انسانیت باعث شده که نه فقط برای فلسطین که برای کشورهای دیگری که تحت ظلم هستند کنار هم باشیم.
✔️خاخام یونس حمامی: صهیونیسم طی ۱۰۰ سال اخیر با استفاده از جریانی که بیشتر ابعاد سیاسی دارد قدرت یافته و می‌خواهد خود را در دنیا به عنوان نماینده یهودیان معرفی کند، در حالی که اولین مخالفت با صهیونیست از سوی یهودیان بود.
➕مطالعه کامل گزارش در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
#گفتگوی_صمیمانه | #ویژه
✅ در سالروز پاسداشت مقام دختر، رسانه فکرت برگزار می‌کند:
💥 من یک دختر هستم...!
🖇 گفتگویی صمیمانه پیرامون مساله هویت دخترانه
👤 با حضور:
✔️دکتر محمود برجعلی(هیات علمی روانشناسی دانشگاه خوارزمی)
✔️خانم مرضیه کاوند(مدرس و مشاور تربیتی حوزه نوجوان)
✔️خانم مهتا صانعی(مجری و کارشناس رسانه)
➕جمعی از دانش‌آموزان دختر
⏰ پنجشنبه ۲۰ اردیبهشت
ساعت ۱۵
بانوان علاقمند می‌توانند برای حضور در برنامه از طریق آیدی @Rezaojaghi_ir ثبت‌نام نمایند.
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
✅ در سالروز پاسداشت مقام دختر، رسانه فکرت برگزار می‌کند:
💥 من یک دختر هستم...!
🖇 گفتگویی صمیمانه پیرامون مساله هویت دخترانه
👤 با حضور:
✔️دکتر محمود برجعلی(هیات علمی روانشناسی دانشگاه خوارزمی)
✔️خانم مرضیه کاوند(مدرس و مشاور تربیتی حوزه نوجوان)
✔️خانم مهتا صانعی(مجری و کارشناس رسانه)
➕جمعی از دانش‌آموزان دختر
⏰ پنجشنبه ۲۰ اردیبهشت
ساعت ۱۵
بانوان علاقمند می‌توانند برای حضور در برنامه از طریق آیدی @Rezaojaghi_ir ثبت‌نام نمایند.
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
🗂#عکس‌نوشت | #پرونده_ویژه
✅ مدرسه‌ی رویاآفرین
🎙 مرتضی نظری
🔸 علم نافع یعنی علم به درد بخور. یعنی علمی که رافع یک مساله‌ای هست. آنی که دقیقاً به درد بخورد و امیدآفرین و تحول‌آفرین است؛ حال سوال اینجاست که کدام علم و کدام مدرسه و آموزش می‌تواند خرد تولید کند و رؤیا و امید بیافریند؟
🔹 مدرسه‌ای امید و رؤیا می آفریند که عاملیت فرد را به رسمیت بشناسد؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که بین آموزش و محتوا با رویاهای مخاطب نسبتی برقرار کند؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که تمام مسایلش از ارتفاع برابر باشد؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که تکلیف خود را با مساله اجبار قانونی به تحصیل یا میل به آن روشن کند؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که تکلیف خود را درباره با هم زیستن و با هم رسیدن یا زودتر رسیدن عده‌ای روشن نماید.
🔸 سه تا زمینه منجر به رؤیازدایی از مدرسه شده است؛ اولین مساله، تنوع مدارس است. دومین زمینه انواع جداسازی‌ها و در رأسش غربالگری بچه‌ها و سومین عامل، فرآیند استخدام و گزینش معلم است.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
✅ مدرسه‌ی رویاآفرین
🎙 مرتضی نظری
🔸 علم نافع یعنی علم به درد بخور. یعنی علمی که رافع یک مساله‌ای هست. آنی که دقیقاً به درد بخورد و امیدآفرین و تحول‌آفرین است؛ حال سوال اینجاست که کدام علم و کدام مدرسه و آموزش می‌تواند خرد تولید کند و رؤیا و امید بیافریند؟
🔹 مدرسه‌ای امید و رؤیا می آفریند که عاملیت فرد را به رسمیت بشناسد؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که بین آموزش و محتوا با رویاهای مخاطب نسبتی برقرار کند؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که تمام مسایلش از ارتفاع برابر باشد؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که تکلیف خود را با مساله اجبار قانونی به تحصیل یا میل به آن روشن کند؛ مدرسه‌ای امید می‌آفریند که تکلیف خود را درباره با هم زیستن و با هم رسیدن یا زودتر رسیدن عده‌ای روشن نماید.
🔸 سه تا زمینه منجر به رؤیازدایی از مدرسه شده است؛ اولین مساله، تنوع مدارس است. دومین زمینه انواع جداسازی‌ها و در رأسش غربالگری بچه‌ها و سومین عامل، فرآیند استخدام و گزینش معلم است.
➕ مشروح سخنرانی در «وبگاه فکرت»
📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛
📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام