💬📈📉📖

نتایج برجسته مطالعه موسسه Education Alliance Finland در زمینه آموزش از راه دور ناشی از کرونا🦠در فنلاند🇫🇮

1️⃣ معلمان در کل، تجربه آموزش از راه دور را مثبت ارزیابی کردند.

2️⃣ معلمان اعتقاد داشتند دانش و مهارت آن‌ها در استفاده از ابزار مختلف بهبود پیدا کرده است.

3️⃣ معلمان فکر می کردند که این دوران، اتفاقاً باعث شده خلاقیت آن‌ها و یادگیریشان از معلمان دیگر ارتقا یابد. (این مورد با مدل ذهنی معلمان فنلاندی به خوبی منطبق است!).

4️⃣ یک چهارم معلم ها اعتقاد دارند چالشی که در بهار(ا نوبت دوم تحصیلی) پیش آمد، در فصل پاییز برطرف خواهد شد. آن‌ها اعتقاد داشتند محتوایی که در ترم بهار تدریس نشده یا خوب تدریس نشده می تواند در ترم پاییز تکرار و جبران شود.

5️⃣ 43 درصد معلم‌ها انتظار دارند آموزش از راه دور حتی بعد از بحران کرونا هم ادامه داشته باشد؛ 39 درصد هم مخالف بودند و 15 درصد نظری نداشتند.

6️⃣ اکثر پاسخ دهندگان معتقد بودند که سواد دیجیتالشان بهبود یافته است.

7️⃣ حدود چهارپنجم پاسخ دهندگان اذعان می کردند پشتیبانی خوبی از مدرسه دریافت کردند.

8️⃣ حدود نصف پاسخ دهندگان اعتقاد داشتند حمایت های دریافتی از دولت و شهرداری به اندازه کافی نبوده است.

9️⃣ ابزار ناکافی و بار کاری شدید در نظرات آن‌ها برجسته بود.

🔟 با این حال که دسترسی به اینترنت و ابزار دیجیتال در فنلاند در سطح بالایی قرار دارد، برخی معلمان گزارش می کردند که برخی از دانش آموزانشان به ابزار کافی دسترسی نداشتند.

اطلاعات مطالعه:
این مطالعه بین 25 تا 28 ماه می انجام شده و حدود 400 معلم به آن پاسخ دادند. این مطالعه توسط Education Alliance Finland ، یک شرکت معروف در زمینه ارزشیابی راه حل های معلمان، که خدمات رایگان برای معلم‌ها ارائه می دهد انجام شده است. پاسخ‌ها از طریق ابزار Freeed و گروه‌های شبکه اجتماعی معلمان جمع شدند. 9 نفر از 10 نفر پاسخ دهنده، معلم ابتدایی بودند و حدود یک چهارم از شهر هلسینکی، اسپو و ونتا بودند. به هر حال، به دلیل تصادفی نبودن انتخاب نمونه، این نتایج قابل تعمیم به تمام معلمان فنلاندی نیست؛ اما می تواند اطلاعات خوبی را برای تصمیم گیری‌ها و مطالعات بعدی فراهم کند.

🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶

اسماعیل عظیمی
@finlandinfo

صدای معلم | رمز موفقیت در نظام آموزشی فنلاند معلم حرفه ای است ؛ دسترسی به اینترنت عالی در قانون اساسی فنلاند آمده است
http://sedayemoallem.ir/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%DA%AF%D9%81%D8%AA-%DA%AF%D9%88/item/18998-%D8%B1%D9%85%D8%B2-%D9%85%D9%88%D9%81%D9%82%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C-%D9%81%D9%86%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%AF-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%AD%D8%B1%D9%81%D9%87-%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D8%B3%D8%AA-%D8%9B-%D8%AF%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%B3%DB%8C-%D8%A8%D9%87-%D8%A7%DB%8C%D9%86%D8%AA%D8%B1%D9%86%D8%AA-%D8%B9%D8%A7%D9%84%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3%DB%8C-%D9%81%D9%86%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%AF-%D8%A2%D9%85%D8%AF%D9%87-%D8%A7%D8%B3%D8%AA

گزارشی از سمیناری که در وزارت آموزش و پرورش انجام شد👆👆👆

📣📣📣

گروه برنامه درسی دبستان و پیش دبستان انجمن مطالعات برنامه درسی ایران برگزار می کند:

نشست آموزشی
Curriculum overload in primary curriculum: issues and debates

سخنرانان:
دکتر ابراهیم طلایی(عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس)

پروفسور دومینیک وایز(استاد آموزش و پرورش دبستانی و پیش دبستانی انستیتو تعلیم و تربیت انگلستان، رئیس انجمن تحقیقات آموزشی بریتانیا)

چهارشنبه ۵ شهریورماه

ساعت ۶:۳۰ عصر

لینک برگزاری نشست:
https://us04web.zoom.us/j/72236592621?pwd=MVhTVUFZUzBHcGUzRHd6K3JvR21Idz09

جهت ورود به نشست از مشخصات ذیل استفاده کنید:
Meeting ID: 722 3659 2621
Passcode: 123

♦️♦️♦️
@icsa_ir

ایام محرم و عاشورای حسینی تسلیت باد.

اسماعیل عظیمی
@finlandinfo

گفت و گوی تلویزیونی در مورد نرم افزار شاد

در برنامه صبحگاهی طلوع شبکه چهارم سیما، به صورت کلی ارائه آموزش از طریق پیام رسان ها و شبکه های اجتماعی را به چالش کشیده می شود و در ادامه نقدها و پیشنهاداتی برای بهبود کاربرد شاد ارائه می شود. همین طور در انتهای بحث، راهکارهایی برای برقراری عدالت آموزشی در وضعیت جاری، در چهار سطح ارائه خواهد شد...

اسماعیل عظیمی
@finlandinfo

اختراع جالب فنلاندی ها که کمک زیادی به کنترل کرونا خواهد کرد
🦠📊🦠

فنلاندی ها در حال تست یک روش برای تشخیص کرونا هستند که مانند دستگاه دم سنج(دستگاهی که پلیس برای تست الکل استفاده می کند) در عرض دو دقیقه ابتلا به کرنا را تشخیص می دهد.

🔷🔷🔷
اسماعیل عظیمی
@finlandinfo

یادگیری عمیق در فضای مجازی؛ راهکارها
👨‍🎓👨‍💻👨‍🎓

در این ویدئو که بخشی از برنامه تلویزیونی طلوع در شبکه ۴ است، راهکارهای ساده و عملی برای بروز یادگیری عمیق برای معلمان و والدین ارائه می شود.
همین طور آخر این ویدئو، راهکارهایی برای والدین به منظور انجام بهتر تکالیف درسی پیشنهاد می شود.

اسماعیل عظیمی
@finlandinfo

📣📣📣📣📣📣

لایو آموزشی شماره ۲۳:

استونی رتبه اول آزمون PISA در اروپا: الگوی موفق اقتباس از سیستم آموزشی فنلاند

میزبان:
دکتر سعید صفایی موحد
پژوهشگر و مدرس دانشگاه و صنعت
عضو هیات مدیره انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
@SaeidSafaeiMovahhed

میهمان:
دکتر اسماعیل عظیمی
عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس
پژوهشگر مدعو دانشگاه هلسینکی فنلاند
@eazimiofficial

حامی رویداد:
انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
@icsa_iran

نشانی پخش برنامه در اینستاگرام:
instagram.com/SaeidSafaeiMovahhed

📅 سه شنبه ۴ آذرماه ۱۳۹۹

⏰ ساعت ۱۹

👈سوالات خود را جهت طرح در برنامه به نشانی تلگرامی
@educationiran2
ارسال نمایید.

♦️♦️♦️♦️♦️♦️
@ssmovahed2

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧 📘 18. Alongside Virtual Youth Using the Internet: Creating and Researching Learning Interactions

🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 18: نقش یادگیری های غیر رسمی بر برنامه درسی رسمی با تأکید بر نقش اینترنت و فناوری های دیجیتال

🔷#Virtual_education
🔹#آموزش_مجازی
🔷#Internet
🔹#اینترنت
🔷#Virtual_world
🔹#جهان_مجازی
🔷 #Activity_theory
🔹#نظریه_فعالیت
🔷#Participatory_Research
🔹#پژوهش_مشارکتی

👤دکتر #عظیمی:
🆔 @eazimiofficial
📧 [email protected]

♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir

برنامه زنده تلویزیونی

🎥📺🎞

دکتر اسماعیل عظیمی، عضو هیات علمی رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس، روز دوشنبه، سیزدهم بهمن ماه، کاربرد یادگیری مبتنی بازی🎮 و بازی وارسازی (Gamification) 🏆 در آموزش و یادگیری را تشریح می کند و چند نمونه ابزار دیجیتال برای تسهیل بازی وارسازی آموزش ارائه می دهد. معلمان، مدرسان و والدین می توانند مخاطبان این برنامه باشند.

@finlandinfo

لینک ویدئوی این برنامه👆👆👆 در ادامه آمده است.

توضیحات برنامه: برنامه زنده تلویزیونی

🎥📺🎞

دکتر اسماعیل عظیمی، عضو هیات علمی رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس، روز دوشنبه، سیزدهم بهمن ماه، کاربرد یادگیری مبتنی بازی🎮 و بازی وارسازی (Gamification) 🏆 در آموزش و یادگیری را تشریح می کند و چند نمونه ابزار دیجیتال برای تسهیل بازی وارسازی آموزش ارائه می دهد. معلمان، مدرسان و والدین می توانند مخاطبان این برنامه باشند.

@finlandinfo

http://www.telewebion.com/episode/2495459