✍ به پرسش زیر در مورد این تصویر پاسخ دهید 👇

🟢 چرا بازتاب یک موج تخت از یک سطح کاو، بازتابی در سه بُعد است؟
قسمتی از کلاس آنلاین فیزیک دوازدهم در پاسخ به یکی از عزیزان

📣 برنامه ما در کلاس شگفت انگیز نکته و تست فیزیک امسال


🟢 بالاخره محتوای رایگان نخستین هفته از کلاس نکته و تست شگفت انگیز فیزیک، به طور کامل در کانال زیر بارگذاری شد 👇
    https://www.tg-me.com/noktevatestefizik

🟢 برای داشتن یک تجربۀ واقعی تر از کلاس نکته و تست، از کانال رایگان وبلایتی زیر استفاده کنید؛ چون کلاس ها در بستر این اپلیکیشن برگزار خواهد شد 👇
https://weblite.me/+tQK_xl4y5yc-LzIW

🎼 با سپاس از زانیار عزیز؛ برای این موزیک که با توضیح زیر برام ارسال کرد 👇

✍ راستی استاد این اهنگو تابستون براتون ساخته بودم انقدر از کتابتون خوشم اومد ولی پی وی تونو نداشتم براتون بفرستم. این ترکیب چندتا هوش مصنوعیه شعرو از یکی گرفتم از یکی بیتو یکمم با fl studio ویرایشش کردم. خیلی جالبه استاد این مبحث صوت مثلا من اینجا فرکانس های ۱۶هرتز به بالا رو کات کردم چون اضافی بود یا فرکانس های ۲۰۰تا ۱۰۰ کم کردم چون صدای تو دماغی خواننده کم می شد!

🟢 درود بر بچه های عزیزم. هر وقت فرصت داشتید، ویدیوی زیر از دکتر آذرخش مُکری (روانپزشک برجسته) را ببینید. موضوع جالبی است که به درس خواندن شما و از آن مهم تر «تمام کردن» آن ربط دارد 👇

https://youtu.be/3u8b_fLj_zs?si=

🎯 پاسخ به پرسش هایی در مورد کلاس نکته و تست فیزیک


🟢 بالاخره محتوای رایگان نخستین هفته از کلاس نکته و تست شگفت انگیز فیزیک، به طور کامل در کانال زیر بارگذاری شد 👇
    https://www.tg-me.com/noktevatestefizik

🟢 برای داشتن یک تجربۀ واقعی تر از کلاس نکته و تست، از کانال رایگان وبلایتی زیر استفاده کنید؛ چون کلاس ها در بستر این اپلیکیشن برگزار خواهد شد 👇
https://weblite.me/+tQK_xl4y5yc-LzIW

🟢 دکمه بستن درِ آسانسور❗
در سال نودِ میلادی در امریکا قانونی برای حمایت از افراد معلول وضع شد و از آن پس، اغلب آسانسورها این کلید را غیر فعال گذاشتند تا به نقض این قانون متهم نشوند. اخیرا یک نظرسنجی پر مخاطب در "رِدیت" نشان داد که در بیش از هشتاد درصد آسانسورها در امریکا، این کلید کاری انجام نمی دهد.

📣 زنگ تفریح: کانکور در کشور همسایه پس از طالبان❗️
من از سال ها قبل، وضعیت آموزشی دبیرستان ها (یا به قول خودشان مکتب ها) را در افغانستان پیگیری می کنم. پس از تسلط طالبان، دیگر در اینترنت چیزی در این زمینه نیافتم تا این که دیروز دیدم این گروه دوباره فعال شده و البته با نامی متفاوت، دوباره کار خود را از سر گرفته است. با این که در ویدیو دختران هم دیده می شوند، اما مطمئن نیستم همچنان دختران بتوانند در افغانستان به دانشگاه بروند.

📣 معبد کوکولکان

✍️ معبدی بی نظیر که در یکی از تمرینات کتاب درسی فیزیک دوازدهم به آن اشاره شده است. در پایان این ویدیو ببینید که صوت حاصل از بازتاب های مکرر از پلکان این معبد، چقدر شبیه به صدای پرنده ای است که می بینید❗️

🟢 فوت کوزه گری❗

🎯 سال شصت و نُه پس از زلزلۀ ویرانگر رودبار، آموزش و پرورش  بچه های کنکوری زلزله زده را به تهران آورد و در اردویی از آن ها مدتی در تهران پذیرایی کرد و سعی کرد با استفاده از یک کادر قوی کنکوری، آن ها را برای کنکور آماده کند. من هرگز دبیر «رسمی» آموزش و پرورش نبوده ام و برایم خیلی جالب بود که چگونه آموزش و پرورش از من دعوت کرد که درس مکانیک این بچه ها را به عهده بگیرم. (اون زمان تازه کتاب دو جلدی مفاهیم مکانیک من چاپ شده بود و تدریس من در فضای آموزشگاه های آزاد سر و صدای قابل توجهی کرده بود؛ اما فضای آموزش آزاد همواره فاصلۀ قابل توجهی با فضای رسمی آموزش و پرورشی داشته و به همین دلیل من اصلاً حتی توقع نداشتم آموزش و پرورش من را بشناسد!) باید اعتراف کنم که تدریس من و سایر دبیران به بچه های عزیز رودبار، جنبۀ یک کار خیریه از طرف ما را نداشت و یادم هست که آموزش و پرورش در پایان دوره، پول خوبی هم به ما داد! (یک عمل دور از انتظار دیگر از آموزش و پرورش!) هرگز بچه های عزیز و خوب رودبار را در زندگی فراموش نمی کنم و از یاد نمی برم.

🟢 حذفیات فیزیک برای آزمون تجربی 1404

🟢 حذفیات فیزیک برای آزمون ریاضی 1404

✍ "نظریه اسب مرده" (Dead horse theory) یک استعاره طعنه‌آمیز است که نشان می‌دهد چگونه برخی افراد، مؤسسات یا کشورها با مشکلات واضح و حل‌نشدنی برخورد می‌کنند. به جای پذیرش واقعیت، آن‌ها تلاش می‌کنند تا اعمال خود را توجیه کنند. ایده اصلی بسیار ساده است: اگر متوجه شدید که سوار یک اسب مرده هستید، منطقی‌ترین کار این است که از آن پایین بیایید و به راه خود ادامه دهید. با این حال، در عمل، اغلب برعکس این اتفاق می‌افتد. به جای رها کردن اسب مرده، مردم اقداماتی انجام می‌دهند مانند:
• خرید زین جدید برای اسب. • بهبود رژیم غذایی اسب، علی‌رغم اینکه آن مرده است. • تغییر سوارکار به جای پرداختن به مشکل واقعی. • اخراج نگهدارنده اسب و استخدام فرد جدید، با امید به نتیجه‌ای متفاوت. • برگزاری جلساتی برای بحث در مورد راه‌های افزایش سرعت اسب مرده. • ایجاد کمیته‌ها یا گروه‌های کاری برای تحلیل مشکل اسب مرده از هر زاویه. این گروه‌ها برای ماه‌ها کار می‌کنند، گزارش‌ها را جمع‌آوری می‌کنند و در نهایت نتیجه‌گیری می‌کنند که حقیقتاً اسب مرده است. • توجیه تلاش‌ها با مقایسه اسب با سایر اسب‌های مرده مشابه و نتیجه‌گیری این که مشکل، کمبود آموزش بوده است. • پیشنهاد برنامه‌های آموزشی برای اسب، که به معنی افزایش بودجه است. • بازتعریف مفهوم "مرده" برای قانع کردن خود که اسب هنوز پتانسیل دارد. این نظریه نشان می‌دهد که بسیاری از افراد و سازمان‌ها ترجیح می‌دهند واقعیت را انکار کنند و زمان، منابع و تلاش خود را روی راه‌حل‌های ناکارآمد صرف کنند، به جای اینکه از همان ابتدا مشکل را بپذیرند و تصمیمات هوشمندانه‌تر و مؤثرتر بگیرند. نظر شما در مورد این نظریه چیست؟

🟢 این ویدیو که به درخواست بعضی از عزیزان اینجا پست کردم، مربوط به چند سال قبله که تصمیم داشتم در یوتیوب هم به زبان انگلیسی فعالیت کنم. متأسفانه به دلیل مشغلۀ زیاد نتونستم این فعالیت رو ادامه بدم. اشتباهی که در این ویدیو از اون صحبت کردم، در بسیاری از کتاب های مرجع فیزیک دنیا هم دیده می شه؛ از جمله در کتاب معروف فیزیک هالیدی

✍️ پی نوشت: موضوع تداخل امواج که در این ویدیو مورد بحث قرار می گیرد را فقط بچه های رشتۀ ریاضی می خوانند.