Обаятельный Олежек с аутизмом в 6,5 лет сказал первое слово, в 8 – первую фразу, в 9 лет написал первое слово, а сейчас учит числа. Чудесная мама Олеся хочет поделиться интересными приемами развития учебных навыков Олега

"Начну с того, что нам не помогло:
❌ Обучение по неподходящей программе. Общеобразовательный садик для Олега был как камера хранения. А вот по программе 8.4 Олег стал воспринимать информацию
❌ Диеты (без глютена, казеина, лактозы). С моим малоежкой лучше не сокращать рацион, постепенно расширяю его
❌ Дорогие и распиаренные доктора. От аутизма нет таблетки. Лечащий доктор должен быть просто хорошим и ответственным
❌ Токсичный педагог. Всеми расхваленный педагог, который общался в духе "вы все делали неправильно" был заменен, так как в Олежкином продвижении очень важна мамина мотивация

Нам помогают:
🟢 Регулярные занятия в развивающем центре и дома с мамой
🟢 Обучение самообслуживанию, готовке, уборке в помощь маме.
🟢 Движение. Умение плавать и кататься на чем угодно
🟢 Интерес к занятиям удалось вызвать любимыми вкусняшками. Мармеладный мишка за одну строчку, затем заменили на похвалу "дай пять" и "молодец".
🟢 Создание ситуаций успеха, когда получается, вызывает желание стараться, чтоб снова почувствовать, что ты молодец.
🟢 Маленькие шаги. Любое новое умение начиналось "рука в руке". На каждый случай жизни – карточки: Олег любит животных, я показываю и называю день за днем.

Вызвать указательный жест помогли каталоги из продуктовых магазинов: "Олежка, где мороженое?" его пальчиком показываю "Вот мороженое".

Запуск речи. Я поощряла любое использование голоса. Кричали в игрушечный микрофон. Некоторым помогла станция Алиса, а мы начинали с простых карточек: твердила ему звуки РЫ – картинка рыбы, ТО – картинка торта.

Буквы и цифры. У нас на стене наклейки с алфавитом и цифрами. Мы садились рядом, и я показывала его пальчиком – а, б, в, ... Затем игра со слогами: на картинке роза и слово РО ЗА, составляем его из деревянных слогов. Так выучили несколько слов. Я писала тексты со словами "мама", "я", "киса", "Красногорск", "любит", "машина". Постепенно Олег понял принцип чтения!

Предложения. Олег говорит: "Соль". Я разгибаю пальцы от большого и проговариваю: "Мама, дай соль". Также применяли карточки с простыми сюжетами.

Диалог. Мы придумали "чипсовый тренинг" для освоения "да-нет". Олег любит чипсы, хотя это неполезно. Показываю чипсинку: "Чипсы хочешь?" – отвечаю "Да" и утвердительно киваю. Даю. Через несколько повторов киваю его головой и повторяю то же. Он понял, что нужно отвечать. Разместила рядом невкусные варианты. "Лимон хочешь? – Нет. Чеснок хочешь? – Нет. Чипсы хочешь? – Да. И так в разном порядке. Сейчас Олег отвечает "нет" даже чаще, чем хотелось бы:) После школы спрашиваю: "Где ты был?" За него отвечаю: "Я был в школе". После еды: "Что ты ел?" – "Я ел суп".

Математика. Пока учим состав числа. Купили математические весы и сделали пособие со схемой примера и контейнерами (на фото).

Творчество. Я хочу донести до Олежки, что он может влиять на окружающую действительность, поэтому показываю игру на синтезаторе и рисование.

Общественные места. Если нет триггеров – все ОК. Но если в магазине много вкусняшек, начинает их требовать, падает на пол, кричит. Если есть мысли, что с этим делать, поделитесь пожалуйста 🙏 Сейчас учу заходить в пекарню и самому говорить, что нужен хлеб. Ходим в магазины с "неинтересными" ему товарами.

Олег умный, но совершенно не умеет стандартным способом получать информацию. До него сложно донести то, что после радует его и помогает. В этом я вижу основную цель наших занятий".

Желаем Олегу новых умений и открытий в учебе! Будем рады вашим отзывам и советам)

В Светлую Седмицу воспитанники Центра «Я есть!» сделали пасхальные сюрпризы для близких.

Подарили ребятам такую возможность наши волонтеры Людмила и Алёна, которые регулярно проводят в Центре творческие мастер-классы.

На этот раз под руководством волонтёров Олег, Полина, Александр и Андрей создавали авторские пасхальные яйца, и у них это восхитительно получилось!

Слово Алёне:

«У каждого из участников оказались свои предпочтения. Ударником труда стал Олег. Он уже профессионально набивает игрушки – быстро и плотно! Олег успел сделать три маленьких яичка и одно большое. И сразу решил, кому подарит свои работы.

Наша красавица Полина ненамного отстала от Олега. На её счету два маленьких и одно большое яичко. Но что это за работы! Розовые и нежные, как и сама хозяйка.

Затейник и балагур Александр выбрал яркие, сочные цвета, как и его настроение. А у Андрея получились два больших настоящих пасхальных яйца идеальной формы. Он и сам пришел в красном, поддержав Праздник!

Ну и, конечно, были шутки, рассказы ребят об их выступлениях, впечатлениях, экскурсиях и увлечениях. Время занятий пролетело на одном дыхании.

Спасибо всем за такой светлый и радостный день!».

Ну а мы взаимно и сердечно благодарим Алёну и Людмилу за подаренные всем эмоции, за возможность творить и выражать себя в созидательном русле, за дружбу и партнёрство, в которых так много ресурса, искренности и поддержки.

Мы учимся жить вместе, и у нас получается!