Давайте отправимся в путешествие по миру изучения языков!
И поможет нам в этом Александра Матрусова — филолог, переводчик-синхронист, специалист по детскому многоязычию, мама трилингвы.

Мы поговорили о том:

🔸Какой бывает билингвизм?
🔸Как вывести второй и следующие языки на новый уровень?
🔸Зачем вообще надо развивать второй язык?
🔸Почему важна языковая система, и как изучать язык без отторжения?

Разговор получился интересный, содержательный, со множеством практических советов.

Ну и пара цитат, чтобы вы точно прошли по ссылкам и посмотрели интервью! И не забудьте поставить нам ❤️ Это ваше спасибо за интересного спикера!

Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек (Гёте)

Давайте ребенку язык с радостью, и вы подарите ему радость общения и путешествия в другие миры

Смотрите интервью на youtube-канале подкаста или во Вконтакте, либо на дзене.
Подписывайтесь на каналы Александры:

☑️ вот этот — для всех, кому интересна детская литература, билингвизм, современный русский язык.

☑️ и этот — для тех, кто интересуется переводом.

А также слушайте Александру в подкасте "Покажи язык". Короткие выпуски, крайне понятная форма — то, что нужно, чтобы помочь детям разобраться с правилами русского языка.

#ТерновыйКуст
@foxandostrich

Напоминаем, что сегодня в 12.00 стартует курс "Главное преимущество"!

✅ Для детей 11+
✅ Акцент на решение исследовательских и изобретательских задач
✅ Курс ведет Артем Артемьев

Не пропустите!
Для записи пишите администратору.


#ИдетЗапись

Про путешествия не выходя из дома в рамках #ИсторияВыходногоДня рассказывает Оля Васькова:


Первый квест я провела детям, когда они были еще совсем маленькие. Что–то совсем простое, по Муми-троллям. Несколько подсказок, нужно было их найти, в конце – сокровище. Восторг, беготня, блестящие глаза. Это вызвало шквал эмоций. 

Потом еще несколько лет мы устраивали тематические недели. Ну, не каждую неделю, конечно. «Путешествовали» по странам: искали подсказки, разгадывали загадки, погружались в культуру, особенности, иногда – в эпохи, стили. 
Индонезийский театр теней. Африканское пальчиковое пианино. Австралийская точечная роспись. Витражные окна готических соборов. Чаще попроще – лабиринты, раскраски, бумажные маски, книжки, музыки, печенье.
Ничего академического, ничего глубокого. Поверхностно, можно сказать. Наверное, со стереотипами.

Дети были слишком маленькие, чтобы что-то из этого запомнить. 
Но вообще не в этом всем было дело. Им было интересно. Мне было интересно (я, если честно, сама заодно столько всего узнала). Мы были рядом. Делали что-то общее. И это очень нас сближало.

Нам, родителям, часто кажется, что мы чего-то не додаем. Не доигрываем, не дорисовываем, не дотягиваем до какого-то невидимого, но обязательного стандарта. Хотя, если честно, в первые десять лет жизни никто не влияет на ребенка так, как влияем мы — и это влияние рождается не из занятий географией, конечно, а из связи. Из обычных вещей, которые мы делаем вместе. Из того, как мы смеемся, как реагируем на ошибки, как смотрим на мир.
И все это должно быть в удовольствие. Если в куклы не играется – не надо. Если хочется просто полежать и посмотреть в потолок – иногда это и есть лучший момент дня. Если кажется, что времени с ребенком мало – может, его и правда немного. Но дело не в количестве. А в том, какое оно. Есть ли в нем внимание. Есть ли в нем место для тепла. 

Хочешь, чтобы ребенок был любопытным – замечай новое сам.
Хочешь, чтобы он умел думать – думай при нем вслух. 
Хочешь, чтобы он чувствовал себя уверенно – дай ему почувствовать, что ты рядом и что он для тебя важен. Не за оценки, не за достижения. Просто так.

А еще даже если все это делать, никто не гарантирует результат.
Ребенок растет и меняется. Спорит. Закрывается. Проверяет. Отдаляется.
Иногда кажется, что все, что ты вкладывал(а), исчезло бесследно.
Но часто не исчезло. Просто легло внутрь. Переварилось. И может проявиться позже. Через много лет. В другом разговоре. В другом доме.

Все вышесказанное – мнение автора, если у вас другое – смело пишите в комментариях, обсудим!

#ИсторияВыходногоДня
#ОляВаськова

Новая неделя и новое интервью!
Встречайте Екатерину Соболь — писательницу, работающую в жанрах янг эдалт и подростковой литературы, автора пятнадцати бестселлеров молодежного фэнтези и телеграм-канала "Екатерина Соболь", посвященного созданию книг и писательской жизни.

Мы обсудили:

🔸Тонкости перевода Гарри Поттера
🔸Источники вдохновения при творчестве и символизм в книгах Екатерины
🔸Интересные моменты и факты из некоторых книг автора
🔸А также почему мы плачем, читая Винни-Пуха...

Не обошлось без игр!
Каких? Узнаете при просмотре интервью! :)

Подписывайтесь на канал Екатерины Соболь, ее страничку во Вконтакте, а также не забудьте заглянуть вот сюда — писательские курсы и эфиры на все случаи жизни.

Смотрите интервью на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте, либо на дзене.

Не забудьте поддержать нас лайком и репостом❤️

#ТерновыйКуст
@foxandostrich

Давайте сегодня отправимся в путешествие по истории изобретений.
На этот раз наш объект для изучения – жвачка! Да-да!

В коротком эпизоде подкаста мы рассказываем:

🔸Как появилась жвачка?
🔸Правда ли, что с ее помощью чинили самолеты?
🔸В чем секрет успеха компании Wrigley?

Слушайте и смотрите, чтобы узнать, как маленький объект прошел путь от простого довеска к товарам до основы многомиллиардного бизнеса.

Ваши подписка и реакции – виртуальное спасибо и стимул для нас продолжать серию “Истории изобретений”❤️

Слушайте  новый эпизод на любимой платформе, либо смотрите на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте и на дзене.

#ТерновыйКуст
@foxandostrich

Ура! Открываем двери нашего проекта для всех желающих познакомиться ближе!

23 сентября (вторник) в 19.30 по мск приходите на бесплатную онлайн-встречу. Мы приглашаем всех взрослых, кому интересно узнать:

🔸 что такое изобретательские задачки
🔸 как такие задачи можно нестандартно решать
🔸и что за страшный зверь психологическая инерция

Во второй половине встречи мы обязательно ответим на все вопросы участников, в том числе расскажем:
❔Как проходят уроки
❔Что дают наши занятия
❔Когда будет результат

Ведущий встречи — сертифицированный ТРИЗ-педагог Артем Артемьев.

Напишите в комментариях "Иду", и мы пришлем вам ссылку, либо свяжитесь с нашим админом.

До встречи❤️

#ИдетЗапись

Рассказывает Оля Ламзина:

Давайте заглянем ко мне на урок. В своих группах я только-только начала занятия.
Первые уроки, радость встречи, и, конечно, игры и задания.

🔸 "Назови самое яркое/смешное/странное" впечатление от лета

С малышами просто рассуждали, не забывая обсудить, как по-разному мы употребляем слово "яркий"
С детьми постарше брали более сложные прилагательные, разбирая их относительность: не всегда же то, что кажется смешным мне, будет таким же для всех окружающих.
В некоторых группах добавила усложнение: о своем самом странном впечатлении лета ребята рассказывали в стиле сообщения из блога.

Что это дает? Развитие ассоциативного мышления, умения видеть ситуацию с разных сторон и выражать свои мысли.


🔸"Исландские тролли"

По мотивам собственного летнего путешествия составила несколько заданий. В каждой возрастной группе начинали с карты (да-да, даже с подростками не помешает повторить географию). Затем в зависимости от возраста играли либо в "Что я знаю и не знаю об Исландии",  в "Правда или миф" или в "Тролль на мосту" (загадки).
С ребятами постарше придумывали рекламный материал для туристов, используя:
- технику "5 почему"
- когнитивные искажения "Эффект присоединения к большинству" и "Эффект якоря"

Что это дает? Развитие критического мышления, умения работать с характеристиками объектов, расширение кругозора.

В нескольких группах еще есть места. Присоединяйтесь! Смотрите наличие мест и пишите нашему администратору.

#ЗаглянемНаУрок
#ОляЛамзина

НАЧИНАЕМ ЧЕРЕЗ 5 МИНУТ!

Сегодня в 19.30 по мск подключайтесь на бесплатную онлайн-встречу, а по сути день открытых дверей в нашем проекте!

Мы расскажем и покажем, как проходят наши занятия.
А также ответим на все ваши вопросы.

Для подключения, если вы еще не получили ссылку в zoom, оставьте комментарий "Иду" под этим постом, либо напишите нам личное сообщение.

#ИдетЗапись