Тратите время, силы и деньги на поиск сотрудника, а он уходит на испытательном сроке 🤦‍♀️ Знакомо?

Через 5 лет дефицит кадров может увеличиться до 4 млн человек по данным HH.ru. Мало просто найти сотрудника – нужно пройти квест по его удержанию.

✨ Как поверить в волшебство онбординга?
✨ Как превратить адаптацию в новогоднюю сказку без конца?

💡 Хватит терять новичков! Скачивайте бесплатный гайд «Адаптируй или потеряешь», и создавайте условия, в которых люди раскроют свой потенциал и начнут приносить пользу компании.

Вы узнаете:

🟢 Когда начинается адаптация. Узнайте, как подготовить новичка, чтобы он чувствовал себя уверенно.
🟢 Что учесть на каждом этапе. Рассказываем, как правильно организовать процесс от пребординга до оценки на испытательном сроке и как избежать ошибок.
🟢 Кто отвечает за процесс. Разбираем роли участников, чтобы распределить ответственность.
🟢 Как оценить эффективность адаптации. Делимся простыми инструментами, которые помогут выявить проблемы.

📚 Адаптируйте правильно! Скачать гайд

Маятник отрасли

Белая конфа - как это было? Как всегда, секция Корпоративного обучения (DL) получила высокие отзывы по качеству представленных докладов. А еще зацепил комментарий одной из участниц конференции во второй день - день круглых столов, интервью и дискуссий: "Ретроспективно образование было максимально качественным и совсем не про деньги, с открытием онлайн акцент сместился в бизнес, стали важны продажи и прочие рыночные метрики, а контент - ВТОРИЧЕН. Сейчас маятник отрасли идет назад, к людям".

Расскажу немного про свое выступление. Я взяла теорию U профессора Отто Шармера и посмотрела, как ее можно развернуть для создания образовательных программ. Отлично применима, скажу я вам.

В теории U вводится понятие четырех уровней социальных полей:

🍏 Первое поле - про традиционное образование, методические шаблоны, скучные лекции и тесты.

🍏 Второе поле - про оптимизацию и эффективность. Здесь используются разнообразные digital инструменты, автоматизация, но контент не меняется, он такой же, как в поле I. Инструменты ИИ тоже живут здесь. Дальше, в следующие поля, мы пойдем без ИИ.

🍏 Третье поле - поле взаимодействия людей. Здесь создается по-настоящему качественное обучение, используется обратная связь, гибкие подходы, практико-ориентированное обучение. Но можно пойти еще глубже - в поле IV.

🍏 Четвертое поле - поле созидания и сотворчества. Мы выходим за рамки шаблонов, используем все доступные ДАННЫЕ, опыт и ИНТУИЦИЮ. И это совсем не про эзотерику, друзья. Это научный подход. В этом поле учителя и ученики вместе создают образовательные программы, здесь рождается будущее. Мы все хотим быть востребованными и релевантными в этом большом веке, правда?

Поговорили с Павлом о том, что теория U не про потоковое создание обучающих программ в корпорате, а про штучный товар. Вдогонку я думаю, что это зависит от того, как поставить задачу. Если использовать теорию U для того, чтобы потоковое создание курсов сделать живым (постоянно развивающимся), гибким (легко изменяющимся) и человекоориентированным (включающим большое количество созидателей), решение обязательно найдется. Теория U в более широком смысле направлена на изменение систем.

Остановлю на этом свою рефлексию и напомню, что мы в Digtial Learning тоже очень внимательно слушаем желающее возникнуть будущее, и создаем его. Год назад инициативная группа DL разработала критерии качества цифрового обучения, осенью 2024 они уже применялись при оценке программ, участвующих в Премии DL. А в этом году в рамках Премии Digital Learning будет проводиться Сертификация образовательных программ на базе критериев качества и оценок лучших экспертов отрасли!