‏خودت باش نه تندیسی که دیگران می خواهند وقتی روحت را قالب فکر دیگران می کنی زیبا می شوی به چشمشان…

اما قبول کن تمام مجسمه‌ها در کمال زیبایی، شکستنی هستند…!
@ jerfayezehn

دنیا از نگاه یک کودک اتیسم.

@jerfayezehn

۹ اشتباه در تربیت فرزندان که باید از آن خودداری کنیم.

@jerfayezehn

📚 کتاب علمی و دانشگاهی کودک پرخاشگر من( علل پرخاشگری کودکان ، علایم ، الگوها و درمان) . نوشته زینب محمدزاده و فرشید بی باک. 113صفحه👆

@jerfayezehn

سخن کودک بیش فعال با آموزگارش.

@ jerfayezehn

برخی نشانه های خام حرکتی در کودکان

احتمالا کمتر می دوند ، نمی پرند و مثل همسالانشان شوت نمی کنند و توپ نمی گیرند.
مداد را بد می گیرند.
کاردستی های خوبی درست نمی کنند.
مشکل در یادگیری و در ریاضی دارند.
مشکل در کپی کردن از روی تخته دارند.
بد خط هستند.
مشکل در برنامه ریزی و تکمیل کار دارند.
مشکل در برقراری تعاملات اجتماعی و دوست یابی دارند.
مشکل در بالا و پائین رفتن از پله دارند.
در لباس پوشیدن، بستن بند کفشها و دگمه ها مشکل دارند.
همه چیز از دستشان می افتد.
وسایلشان را جا می گذارند.
کلا در انجام فعالیتها زودخسته می شوند.

@jerfayezehn

🔴 برخی کودکان تحمل باختن در بازی را ندارند، دلیل این امر اینست که آن‌ها خودباوری و اعتماد به نفس پایینی دارند و احساس منفی درباره خود دارند که باید تلاش نمود تا اعتماد به نفس آنها بالا برود.

🔷 لذا اگر کودکی اینگونه است که از برد و باخت نگران است او را با خواهر و برادر و همسالانش مقایسه نکنید. درباره برد و باخت و اینکه لازم نیست انسان همیشه برنده شود و برد و باخت نوبتی است به او توضیح دهید.

🔷 هرگز به‌ گونه‌ای با کودک بازی نکنید که همیشه برنده شود بگذارید گاهی باختن را هم تجربه کند. و در آن زمان برد قبلیش را به او یادآوری کنید.

🔷 بیشتر بازی‌های غیر رقابتی را در لیست بازی‌هایش قرار دهید.

🔷 رفتار والدین در مسئله برد و باخت نیز بسیار تأثیرگذار است. مثل اظهار ناراحتی یا اعطای جایزه و ... .

🔷 بهتر است بی‌اهمیت بودن باختن را در روش الگویی به‌صورت عملی به او بیاموزید. مثلا در رقابتی بااو ببازید و حالت عادی به خودتان بگیرید و از لذتی که از بازی برده اید خود را شاد نشان دهید.
@jerfayezehn

حافظه کودکان بیش_فعال را اینگونه تقویت کنید.

💢 تکلیف یا کار خواسته شده را به قطعات کوچک تر تقسیم کنید.

💢 یک فهرست از کارهایی که باید انجام دهد، تهیه کنید.

💢 چک_لیستی برای انجام تکالیف طولانی مدت او تهیه کنید که شامل اطلاعات مهمی مثل روز، ساعت انجام هر تکلیف و نوع تکلیف باشد. و به مرور مقابل کارهایی از لیست که انجام داده است، علامت بزند.

💢 کارها را سریع انجام دهد و به تعویق نیاندازد.

💢 از وسایلی به عنوان یادآور استفاده کند. مثل پیام های روی گوشی موبایل که به او یادآوری می کند کارهایش را انجام دهد. یادآورها را اگر قابل حمل هستند، همراه خود داشته باشد.

💢 از دیگران بپرسد که چه کاری را باید انجام دهد.

💢 یک دفترچه_یادداشت نوشتاری یا تصویری همراه داشته باشد. برای مثال تصویر وسایل داخل کیف مدرسه روی آن کشیده شود و قبل رفتن به مدرسه یا برگشتن از مدرسه از روی آن چک کند که همه وسایل لازم داخل کیفش باشد. با این روش احتمال فراموش کردن و جا گذاشتن وسایل کمتر می شود.

💢 عوامل حواس پرتی را کم کنید.

💢 توجه او را قبل از بیان کار یا دستوری که می خواهید کودک انجام دهد، جلب کنید. با او تماس چشمی بر قرار کنید. هم چنین بعد از گفتن کار یا دستور ا ز او بخواهید آن را تکرار کند.

💢 فعالیت هایی را که در آن ها ثبت نام و شرکت کرده است، کم کنید.

💢 دستورالعمل های چند_مرحله ای را یادداشت کنید. برای مثال اگر او را برای خرید سه وسیله به مغازه می فرستید، اسم آن وسیله را روی کاغذ یادداشت کنید.

💢 از پاداش ها یا جریمه هایی برای به یاد آوردن یا فراموش کردن انجام کار ها استفاده کنید.

♻️ فراموش نکنیم که با بهره گیری از مداخلات کاردرمانی، کودکان بیش فعال زندگی موفق تری را سپری خواهند

@jerfayezehn

اختلال #روان_خوانی وروشهای درمانی آن

1- از ترکیب نشانه ها با صداها غافل نشوید . اگر بچه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اول را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را زودترکیب کرده می خوانند و می نویسند‌

2- هر روز کلمات مختلفی حداقل سه کلمه برای کودکتان در دفتری #بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید‌

3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده  بنویسید.( صدای هر کلمه را  داخل دایره گذاشته و از نوآموز بخواهید کامل کلمه را بنویسد)‌

4-با #نشانه ها و #حروف خوانده شده کلمات جدیدی #بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته واز فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای بلند #بخواند و #بنویسد.‌

5- بر خلاف عبارت 3 این بار کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آنها را #بخش کند.‌

6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته حروف و صداهای آن را جابجابنویسید و از کودکتان بخواهید با آنها #کلمه بسازد.‌

7-با دادن کلمه با کودک #جمله_سازی تمرین کنید.‌

8- با دادن کلمات #نامرتب از کودک بخواهید جمله ای مرتب و با معنی بنویسد.‌

9- یک یا دوجمله به کودکتان بدهید . مخصوصا #جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.‌

10- از کودکتان بخواهید با صدای #بلند بخواند و بنویسد در حدی که خودش صدایش را بشنود.‌

@jerfayezehn

☂ یافته های دیداری در حکم عوامل مؤثر در مشکلات_خواندن

💥 چون ممکن است نقص دیداری، در برخی موارد ناتوانی خواندن باشد، معاینه دید دانش آموزانی که مشکلات خواندن دارند، بخشی از روند تشخیص است.

👈 معلم ها باید نسبت به علایمی همچون : کج و کوله کردن صورت، خم شدن به جلو یا جلو آوردن سر، انقباض صورت هنگام کار چشم با نگاه کردن به اشیای دور، بد نشستن، مالش مکرر چشم ها ، حرکت دادن مفرط سر ، اجتناب از کار نزدیک به چشم، و گم کردن مکرر خط به هنگام خواندن هوشیار باشند و در صورت مشاهده موارد فوق ، دانش آموز را به متخصص چشم ارجاع بدهند

👌 متخصص چشم، کودک را از نظر تیز_بینی، خطاهای #انکساری و مشکلات دید دو چشمی معاینه می کند و با بینایی سنجی متفاوت است


@jerfayezehn

یادمان باشد کودکان بیش فعال همراه با نقص توجه (ADHD) اغلب از اعتماد به نفس پایین تری نسبت به همسالان خود برخوردارند و از نظر مهارتهای اجتماعی ذر سطح پایین تری از همکلاسی ها و همسالان خود قرار دارند.
آرزوی آنها این است که مثل دیگر دوستان خود باشند .
بیایید تفاوت بین بیش فعالی و شلوغ کاری (بازیگوشی کودکان) را بیشتر بشناسیم🙏🙏🙏
این کودکان جدا از درمان های دارویی نیاز به درک، صبر و تحمل در آموزش دارند
@jerfayezehn

سلام.
سندرم داون:
یکی از رایجترین و قابل تشخیص ترین اختلالات ژنتیک است. در هر ۶۰۰تا۹۰۰نوزاد زنده یک مورد سندرم داون اتفاق می افتد.
طبق ارقام جدید( DSM5) بیشتر از ۵۰درصد کودکان مبتلا به سندرم داون از مادران بالای 35 سال به دنیا آمده اند.
کودکان دبستانی مبتلا به سندرم داون بیشتر از انتظار مهارتهای اجتماعی و انطباقی نشان می دهند.
در سندرم داون عملکرد زبانی یکی از نقاط ضعف، و معاشرت اجتماعی و مهارتهای اجتماعی یکی از نقاط نسبتا قوت محسوب می شود.
کودکان سندرم داون معمولا در اسکن کردن محیط نقص هایی نشان می دهند و احتمال اینکه فقط روی یک محرک فوکوس کنند بیشتر است و این موضوع باعث می شود زیاد متوجه تغییرات محیطی نشوند.


@jerfayezehn

کند نویسی:

علل:
علّت‌هاي مختلفي براي کند نويسي وجود دارد؛ از جمله :

· عدم هماهنگي چشم و دست

· فشار زياد قلم روي کاغذ

· عدم صحيح در دست گرفتن قلم

· ضعيف بودن عضلات انگشتان و دست

· ملال‌آور بودن نوشتن به دليل ضعف يا عدم داشتن انگيزه و....


کند نويسي هم‌چنين موجب ضعف دانش‌آموز در درس املا مي‌شود. اين مشکل او را در انجام تکاليف نيز ناتوان کرده و از جهتي اگر در سنين پايين درمان نشود، در سنين بزرگ‌سالي باعث به‌وجود آمدن مشکلات ثانويه مي‌گردد.

در بسياري از موارد مشاهده شده است که والدين با پرخاش و اعتراض به دانش‌آموز و آموزگار او، موجب تشديد اين مشکل شده‌اند

راهبردهای درمانی

روش‌هاي درمان کند_نويسي

* هرگونه ترس و اضطراب را از دانش‌آموز خود دور کنيم.

* همیشه ترغيب و تشويق دانش‌آموز خود را به خوش‌نويسي را به یاد داشته باشید.

* تکاليف مدرسه بايد براي دانش‌آموز، شيرين و جذّاب باشد.

* از مدادها و خودکارهاي خيلي بلند و خيلي کوتاه به هيچ وجه استفاده نگردد.

* از ميز تحريرِ مناسب استفاده شود.

* از کاغذ و برگ‌هاي سفيد و مرغوب استفاده شود. (کاغذ نبايد کاهي، روغني يا موج‌دار باشد.)

* به‌منظور تقويت عمل انبساط و انقباض ماهيچه‌هاي انگشتان، دانه‌هاي کوچک (مثلاً دانه‌هاي تسبيح) را روي زمين ريخته و از او بخواهيم آن‌ها را با سر انگشت‌هاي شصت و اشاره و ميانه، جمع کند.

* هوا نويسي (نوشتن با قلم روي هوا و فضاي اطراف): اين روش در تند نويسي، کمک قابل توجّهي به دانش‌آموزان مي‌کند؛ چرا که اين عمل در تسريع حرکات عضلات دست، بازو و ساعد و هماهنگي مغز با چشم و دست، تأثير بسياري دارد.

* سينه‌خيز رفتن: روزي چند دقيقه (کم‌تر از ده دقيقه) دانش‌آموز سينه‌خيز برود. اين عمل در هماهنگي اعضاي بدن بسيار مؤثّر است.)

* هر روز قبل از نوشتن تکاليف، چند دقيقه انگشتان را باز و بسته کند.

* به تجربه ثابت شده است که انجام بازي‌هاي محلّي که با حرکات سريع و زياد همراه است، در تند نويسي دانش‌آموزان بسيار مؤثّر است.

* براي تکاليف منزل سعي شود از حروفي که دانش‌آموز در نوشتن آن مشکل دارد، استفاده شود. بدين شکل مثلاً کلماتي را از درس پيدا کرده که حروف هم‌صدا مانند (ذ ز ض ظ) داشته و يا کلماتي که به‌صورتي که خوانده مي‌شوند، ولي نوشته نمي‌شوند مانند خواب.

* دانش‌آموز در منزل با کمک خانواده مطالبي که در نوشتن مشکل دارد را مطالعه کند و براي کلمات مهم هم‌_خانواده پيدا کند؛ مثلاً براي کلمه‌ي «حميد»، کلمات «محمد،احمد، حامد» را مي‌توان بنويسد؛ زيرا اين کلمات، سه حرف مشترک دارند.

* معمولاً دانش‌آموزاني که اين مشکل را دارند، قلم را با فشار زياد در دست مي‌گيرند، تا حدّي که دست آن‌ها عرق مي‌کند؛ دانش‌آموزاني که قلم را با فشار زياد در دست مي‌گيرند، دچار ترس، استرس و دلهره هستند. بهتر است معلّمان و اولياء ميزان فشار به قلم را کنترل کرده و بيش‌تر در مورد مسائل روحي و رواني با دانش‌آموز کار کرده و ترس و استرس را از او دور کنند.

@jerfayezehn

هماهنگی دیداری_حرکتی و تقویت آن:
اگر دانش آموزی بد_خط است این تمرینات را انجام دهید
بازی دارت
توپ و راکت
توپ و قاشق
قلاب و ماهیگری
بازی پرتاب حلقه
کارت دوخت
مهره و نخ
مازها
پازل
مینی بسکتبال
بولینگ
گرفتن و پرتاب توپ
پیچاندن نخ دور قرقره
حمل زنگوله بطوری که صدا نکند
تیله بازی
یک قل دوقل
پینگ پنگ
بازی دست به دست
دومینو
رمز نویسی
پر رنگ کردن نقطه چین ها و خط چین ها
تصاویر فراستیک
رنگ آمیزی اشکال
چیدن اشکال
کپی کردن اشکال
تیراندازی با تفنگ پلاستیکی
راه رفتن بین خطوط
ردیابی کردن خطوط با مداد یا انگشت
کوبیدن میخ در تخته
حمل لیوان آب بدون اینکه آب بیرون بریزد
بازی لی لی
@jerfayezehn

تفاوت کودک بیش فعال با کودک کم تمرکز چیست؟

کودک بیش فعال علایم واضحی برای روانشناس و روانپزشک دارد. چنین کودکی علاوه بر توجه نکردن به محیط اطراف، گیج، خشمگین و پرخاشگر است و نمی تواند هیچ کاری را کامل کند و تنبیه می شود و این تنبیه ها بر خشم و پرخاشگری اش می افزاید. کودک بیش فعال همچنین پرسش های نا به جای زیادی مطرح می کند و بسیاری از کارهایش تکراری است.

متاسفانه اصطلاح بیش فعالی میان خانواده ها مد شده است و آنها به محض این که می بینند کودک شان شیطنت می کند یا حواس پرت است موضوع را به بیش فعالی نسبت می دهند و اصرار می دهند که برای فرزندشان دارو بگیرند در حالی که این داروها کودکان سالم را بیمار می کند برای مثال کودکان ۴ ۵ ساله کمتر می توانند بنشینند یا راه بروند و ترجیح می دهند دائما جست و خیز کنند و اگر این بالا و پایین پریدن ها که به خیال پدر و مادر شلوغ کاریست اتفاق نیفتد، مغز کودک، کامل نمی شود.
به همین علت است که ما معمولا در مهدکودک ها از مربی ها می خواهیم کودکان بی تحرک و بیش از اندازه آرام را معرفی کنند و از دیدگاه ما امکان دارد این نوع کودکان سالم نباشند. بنابر این اگر فرزندی دارید که تمرکز ندارد اولین احتمال تان نباید بیش فعالی باشد.

https://www.tg-me.com/+ejoAbr5vrCJmZjc8

⚠️نقش والدین در مواجهه با کودکان دیرآموز:

خانواده‌های دانش‌آموز دیرآموز را اطلاع‌رسانی کنیم تا به شناخت بیشتری در مورد شرایط فرزندشان و
کمک به ایشان برسند.
الزاماً با دانش‌آموز دیرآموز در منزل بصورت جبرانی کار شود.(یا از همسالان او کمک گرفته شود).
کار با دانش‌آموز دیرآموز بایستی استمرار داشته باشد و منحصر به زمان خاصی نباشد.
دانش‌آموز علی‌رغم شکست‌هایش در امور تحصیلی در خانواده نباید مورد تحقیر و بی‌احترامی قرار گیرد.
کودک علاوه بر مهارتهای آموزشی به کسب مهارتهای اجتماعی نیازمند است.
خانواده بصورت حضوری یا مکاتبه‌ای با معلم مدرسه در ارتباط مستمر باشد.
از تکرار کردن مطالب برای این کودکان دریغ نکنید چون این کودکان دیر یاد می گیرند و زود فراموش می کنند.
سعی کنید بیشتر یادگیری را با بازی همراه کنید این کودکان اگر به موضوعی علاقه نداشته باشند به سختی می توانند برای یادگیری آن تمرکز کنند.
هرگز و هرگز این کودکان را مقایسه نکنید چون اعتماد به نفس آن ها را نابود خواهید کرد.
یادتان باشد این کودکان از نظر هوشی و حتی تحصیلی ۶ ماه تا دو سال از همسالان خود عقب هستند.

@jerfayezehn

گاهی باید فقط زندگی کرد و به هیچ چیز فکر نکرد. گاهی....
@jerfayezehn