Судьба Общего государственного экзамена (ОГЭ), который школьники сдают по четырём предметам после девятого класса, в ближайшие месяцы станет предметом жарких обсуждений. Звучат предложения как об его отмене, так и об усилении значимости итоговой аттестации девятиклассников. Среди прочего чиновники предлагают учитывать результаты экзамена при поступлении в колледж и отборе в профильные десятые классы.
Председатель Государственной думы Вячеслав Володин всерьёз озаботился перегруженностью школьников и, как следствие, целесообразностью проведения ОГЭ:
«Зачем ОГЭ сдавать, если ребёнок идёт поступать в колледж, техникум, училище?».
В итоге Комитету по просвещению поручено организовать обсуждение данной темы с участием профильного министра Сергея Кравцова.
Чиновники из Минпросвещения и Рособрнадзора, будто предвидя, что к ОГЭ могут возникнуть вопросы, с лета начали говорить о необходимости повышения его статуса и значимости.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что в ведомстве рассматривается вопрос о том, чтобы сделать ОГЭ вступительным экзаменом в колледжи и профильные десятые классы – по аналогии с ЕГЭ и вузами.
Заявления Рособрнадзора о намерении перевести ОГЭ на 100-балльную систему и использовать его результаты для зачисления в профильные классы и колледжи – очередной виток истории с выдавливанием детей из школ после девятого класса, с которой мы боролись в течение всего лета и в начале учебного года, считает председатель общественного движения «Родители Москвы» Илона Менькова.
– Летом всем активным родителями, которые были готовы бороться за права своих детей, удалось противостоять чиновникам и добиться возвращения в десятый класс, незаконно отчисленных из школ учеников, – рассказывает собеседница. – Теперь управленцы от образования ищут новые способы, как лишить школьников права на среднее общее образование, которое по закону положено каждому. Их интерес заключается и в том, чтоб придать ОГЭ хоть какую-то статусность, поскольку сейчас он является бессмысленным экзаменом. Мы уже видели, что в Москве в большинстве школ просто ликвидировали общеобразовательные классы, а всех детей, которые не прошли отбор в профильный, пытались отчислить и заставить идти в колледжи. Вопрос в том, что будет, если ученик не сдаст ОГЭ на проходной балл ни в профильный класс, ни в СПО. Его выгонят на улицу?
Общественница уточняет, что, по действующему законодательству, каждый российский ребёнок обязан получить среднее общее образование.
Если после девятого класса он не будет нигде учиться, органы опеки могут предъявить претензии родителям о неисполнении обязанностей по воспитанию.

Назначенный в Госдуме на 27 ноября «правительственный час» о повышении роли системы среднего профессионального образования обещает стать самым важным «подходом к снаряду» в обеспечении экономики рабочими кадрами. В мероприятии ожидается участие курирующего вице-премьера Дмитрия Чернышенко, а также семи министров – экономического развития, труда и социальной защиты, просвещения, науки и высшего образования, транспорта, ЖКХ и строительства, сельского хозяйства, а также главы Рособрнадзора.
Начатая в 2015 году программа импортозамещения быстро запросила новые рабочие руки. Обеспечением ими правительство озаботилось спустя четыре года, запустив нацпроект «Образование», а затем программу «Профессионалитет», предполагающую масштабное вовлечение в процесс работодателей с учётом региональной и отраслевой специфики и последующее бесшовное вовлечение выпускников в производственный процесс. Однако тема упрямо не покидает повестку – как на фоне оттока мигрантов, так и с учётом массового выхода на рынок труда поколения зумеров, тяготеющих к работе на фрилансе или удалёнке и мечтающих о лёгких деньгах блогера или коуча, а не о карьере у станка.
По данным Института экономики РАН, России не хватает 4,8 млн работников. Информация о доле в этой цифре представителей рабочих специальностей –выпускников учебных заведений среднего профессионального образования (СПО) – в открытом доступе отсутствует.
Но об этом можно сделать вывод из поручения президента России Владимира Путина, который поставил задачу подготовить к 2028 году миллион специалистов рабочих профессий – то есть примерно пятую часть от общего дефицита.
Таким образом, распространённый в СМИ тезис о том, что нехватка кадров касается прежде всего синих воротничков, – спорный. Скорее его можно отнести к работе правительства, направленной на формирование общественного мнения.
Несмотря на обилие пропагандистских материалов, социологические опросы указывают на серьёзные ограничители дальнейшей работы по вовлечению выпускников школ в систему СПО. По данным опроса ВЦИОМ, последние 15–20 лет в российском обществе наблюдается устойчивая тенденция к увеличению доли граждан, которые считают достаточным уровнем квалификации высшее образование: в 2004 году таковых было 47 процентов, в 2013 – 54, в 2017 – 55, в наши дни – 60 процентов.
Чем моложе россияне, тем выше их образовательные запросы: среди 18-24-летних только 13 процентов уверены, что можно обойтись средним специальным образованием, среди тех, кто старше 45 лет, таких в три раза больше (33 процентов). При этом чем больше населённый пункт, тем чаще жители говорят о необходимости получения высшего образования: 78 процентов (Москва и Санкт-Петербург) против 44 – на селе. Это объясняется концентрацией в мегаполисах рабочих мест, требующих высокой квалификации и более высокой конкуренцией за возможности.

Проректор РУДН Анжела Должикова задержана по подозрению в хищении бюджетных средств. Институт получил миллионный грант на подготовку специалистов по русскому языку, сообщает МК. Деньги якобы должны были быть выплачены сторонним специалистам. На самом деле бремя подготовки взяли на себя сотрудники института, а бюджетные средства обналичивались через подконтрольные фирмы. @ejdailyru

Экс-проректору РУДН не удалось «реализовать» грант от Минпросвещения — правоохранители задержали ее за хищение ₽1 млн

Сотрудники ГУЭБиПК города Москвы задержали 55-летнюю Анжелу Должикову, занимавшую должность проректора Российского университета дружбы народов. Министерство просвещения выдало учебному заведению грант для развития курируемого направления, однако у задержанной, очевидно, были свои планы на кругленькую сумму. «Должок» Должиковой перед государством оценивается в более чем ₽1 млн.

Именно столько удалось обналичить в результате мошеннической многоходовочки: проректор заключала фиктивные договоры с юрлицами, которые должны были заняться совершенствованием программ по изучению русского языка. Но все они являлись подчиненными экс-проректора и действующими сотрудниками вуза. Сейчас аферистка от науки задержана по обвинению в мошенничестве, у нее дома прошли обыски. Против экс-проректора возбуждено уголовное дело по ст. 159 УК РФ.

Российских ученых отстранили от ядерных исследований в ЕС.
Новость?
В силу вступило решение Европейской организации по ядерным исследованиям (ЦЕРН), принятое в декабре 2023 года, о прекращении сотрудничества с Россией.
На минувшей сессии Совет ЦЕРН аннулировал Соглашение о международном сотрудничестве с Россией «со всеми соответствующими протоколами и дополнениями», а также все другие соглашения и меморандумы о взаимопонимании, разрешающие участие России и ее национальных институтов в научной программе ЦЕРН.

Не новость. Чистый пиар. От ЦЕРН Россию уже отстранили два раза с февраля 2022. 8 марта приостановили статус наблюдателя, запретили доступ, а потом только обновляли запрет.

Путин сообщил, что в ближайшие три года учебные заведения в России должны подготовить около миллиона специалистов в области инженерного дела. К 2030 году число специалистов в этой сфере должно вырасти до 1,8 млн.

Правительство в очередной раз озаботилось повышением качества образования. Школы ждут новые стандарты, программы и учебники, а экзамен по физике с 2026 года станет обязательным для поступления на все инженерные специальности. Предыдущие попытки чиновников были безуспешны: количество выпускников, выбирающих экзамены по математике и физике, снижалось, а дефицит инженерных кадров тем временем достиг критического уровня.
Правительство утвердило комплексный план мероприятий до 2030 года для повышения качества математического и естественно-научного образования. В числе основных задач – обновление федеральных стандартов по математике, физике, химии и биологии к 2026 году и подготовка новых школьных учебников к 2027-му.
По данным НИУ ВШЭ за прошлый год, доля учителей в возрасте до 35 лет составляла 23 процента, а количество педагогов старше 55 лет с 2010 года выросло в полтора раза. Согласно принятому документу, к 2030 году долю молодых педагогов по вышеперечисленным дисциплинам планируется увеличить до 30 процентов. Однако ни о никаких мерах финансовой поддержки в плане не упоминается – для них предусматриваются лишь стажировки и курсы повышения квалификации.
Улучшать качество математического и естественно-научного образования планируется в том числе за счёт расширения сети профильных классов.
Эффективность данной меры вызывает у экспертов сомнения: классов с углублённым изучением математики сейчас хватает, но уровень знаний по этому предмету лучше не становится.
Кроме того, согласно принятому документу, доля сдающих ЕГЭ по профильной математике, физике, химии и биологии за пять лет должна увеличиться до 35 процентов по каждому предмету. При этом первый из них в этом году выбрали 44 процента выпускников, биологию – 19, физику – 16, химию – порядка 14 процентов сдававших ЕГЭ.
По ряду предметов, в частности по биологии, образовательный стандарт уже обновлялся в 2022 году, однако новых учебников в школах так и не дождались. После очередного запланированного обновления ФГОС их ждут новые метаморфозы. В итоге непонятно, когда школы получат новые учебники – к 2027-му или всё-таки доделают обещанные ранее, говорит учитель биологии Мария Николаева.
– Дефицит педагогов по математики, физике, биологии и химии в школах только растёт, – комментирует преподаватель. – Из-за чудовищной перегрузки второстепенными задачами их не хватает даже в Москве, где у учителей сравнительно высокий заработок. В регионах ситуация гораздо хуже. Без повышения зарплат и снижения нагрузки привлечь и удержать в школе молодых специалистов невозможно. А при существующей текучке молодёжи, которая приходит и уходит, ни о каком качестве образования говорить не приходится. Репетиторы по этим предметам – самые востребованные, спрос на их услуги ежегодно увеличивается. В результате лучшие специалисты после окончания педвуза предпочитают давать частные уроки, а не идти в школы. Получается, что количество сдающих ЕГЭ по этим дисциплинам зависит в основном от платёжеспособности родителей: экзамены по ним сложные, а подготовка в школе не позволяет получить высокий результат.

Как затухает научно-технический прогресс.
В США доля рабочей силы, занятой в исследованиях, увеличилась в 3 раза с 1960-х годов. Но совокупная факторная производительность, несмотря на это, только падает с тех же 1960-х.
Одна из гипотез - средняя способность исследователей существенно снизилась. Их деятельность всё больше ограничивается этическими установками, высокой зарегулированностью научного процесса, патентным правом и т.п.

#science_bitch Богатенькому не по статусу Сколтеху, наконец, серьезно урезают финансирование. По информации источников, на это в администрации университета отреагировали нервно. И решили вообще сократить научные направления, полностью пренебрегая богатым историческим опытом: "там, где не остается фундаментального образования, быстро заканчиваются и успехи в прикладных разработках". Ходят слухи и о скорой отставке ректора Сколтеха Александра Кулешова и назначения на его место, например, нынешнего ректора московского Физтеха Дмитрия Ливанова. Вряд ли такую информацию можно считать достоверной, однако все помнят, как слухи об отставке Ярослава Кузьминова с поста ректора Высшей школы экономики закончились его заменой на Никиту Анисимова и трансформацией Вышки. Встает законный вопрос: выживет ли после такого Сколтех вообще?

Оставайтесь на канале, подробности будут. https://www.tg-me.com/oabch

Сегодня речь пойдёт о ректоре Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ФГБОУ ВО СПбГПМУ Минздрава России) Иванове Дмитрии Олеговиче.

Начинал будущий ректор с того, что совершал кражи из автомобилей. Но в 1998 году «бизнес» был остановлен сотрудниками милиции: Иванов Д.О. был задержан (на момент задержания Иванову Д.О. был 31 год), возбуждено уголовное дело по 158 статье уголовного кодекса, (согласно фабуле: 18.08.1998 около 18.00 н/п по ул.федосеенко 12 из а/м ваз-21053г/з а 382 ос 78, сов. кражу им-ва гр. лейнингер отдел: калининский р-н год: 1998 статья: 158 часть: 2 пункт: г)

Кто же такой Иванов Д.О.? Врач, который не осмотрел ни одного больного, будучи в аспирантуре в 1 детской городской больнице, но защитил кандидатскую и докторскую исключительно благодаря ныне покойному (21.03. 1939 — 27.02.2023) Шабалову Николаю Павловичу (советский и российский педиатр, доктор медицинских наук, профессор кафедры госпитальной педиатрии, заслуженный деятель науки Российской Федерации (2003).

Иванов Д.О. «отмывал» деньги в издательском бизнесе вместе с Титовой Л.А. (которая сейчас возглавляет пресс службу Педиатрического университета) .


Как тратятся деньги, которые выделены для больных детей? Да, в «Педиатрическом» производятся закупки, но соответствуют ли они деньгам, на них потраченным не только на бумаге? Например, известный факт о махинациях с закупкой аппарата МРТ (установлен июнь-июль 2023 г.) Аппарат банально не соответствует своим заявленным характеристикам: спектральный компьютерный томограф на 256 срезов, аппарат оснащён сверхпроводящим магнитом с напряженностью поля в 3 тесла, что не соответствует действительности. Установлена иная модель (ниже по характеристикам и соответственно по стоимости), а по документам установлен дорогостоящий аппарат с передовыми технологиями внутри. Разница между фактически установленным аппаратом и устройством установленным «на бумаге» легла в карман ректора.

А что происходило в Педиатрическом университете, когда врачи всего мира боролись с новой коронавирусной инфекцией (в Российской Федерации, чтобы поддержать врачей президентом и правительством были выделены так называемые «ковидные» выплаты для медицинского персонала)? Медицинские работники СПбГПМУ тоже боролись за жизни детей, и сами тоже болели, и болели тяжело и по несколько раз, и в адрес ВУЗа из бюджета были выделены денежные средства для поддержания сотрудников и на соответствующие цели. Однако, руководство СПбГПМУ отчиталось о том, что ни один сотрудник ВУЗа не перенес заболевание КОВИДом (по простому – никто не болел) Денежные средства освоены. Но куда они были направлены (куда делись) непонятно…

Известно всему личному составу ВУЗа, что если необходимо поступить и не хватает баллов или знаний, то всегда можно обратиться лично или через посредника к проректору по международным связям - Пузыреву Виктору Геннадьевичу, который возглавляет приёмную комиссию в период поступления и за денежные средства готов «решить вопрос» о поступлении в ВУЗ.

Полный текст расследования читайте здесь

Многочисленные нарушения при организации учебного процесса, выявленные Генпрокуратурой в регионах, скорее всего касаются насаждением Минпросвещения формальных порядков учебного процесса. С одной стороны усложняются требования к экзаменам, с другой - становится необязательно само прохождение предмета. Уже скоро ученики сами себя учить будут. Образовательный процесс загнан в бюрократические рамки. Отчетность об исполнении абсурдных требований важнее задачи сделать детей умными и образованными. Никакого суверенитета, злостное целеполагание воспитывать средний ум.