Telegram Web Link
سؤال سهل اكثر من 85% حله خطأ 🙂!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
سؤال عليه ١٠٠ ريال

الاجابة الصحيحة رقم ٥٠ من التعليقات هو الفائز


.. اتفقنا 🤝؟
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
معلم يتقدم للعمل كمشرف تربوي يعرف أن يقدم نفسه بكل ثقة وهدوء وفق لغة الجسد ، فإنه :


أ) يمد قدميه ويرخيهما
ب) يضع قدميه متضايقة ويميل بهما لليمين
ج) يضع قدميه على الأرض

د) يضع قدم فوق الأخرى
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
يريد المعلم عبدالله أن يبين لزملائه كيفية عرض القضايا المحلية والأحداث الجارية أثناء عملية التدريس ، ولهذا ذكر لهم شروط اختيار الأحداث الجارية، فأي شروط الأحداث الجارية الآتية لا
يعد صحيحًا ؟

أ) أن تكون من القضايا الجدلية المنشورة عبر وسائل الإعلام👏🏻

ب) أن تخلو من المصطلحات الغامضة والعبارات غير المفهومة

ج) أن تكون مرتبطة بالمنهج وبالمقرر الدراسي

د ) أن تكون ملائمة لمستوى الطلاب العقلي
أي مما لا يساعد المعلم في تعزيز الهوية الوطنية والتنوع الثقافي لدى الطلاب ؟

أ) التعبير من خلال ح وأنشطته عن ولائه وانتمائه للوطن وقيادته

ب) استثارة ماهو إيجابي على المستوى المحلي والعالمي في الميدان التربوي

ج) دعم ممارساته التدريسيه بامثله ايجابية من الثقافات الاخرى

د) تشجيع طلابه على المشاركة في الأنشطة
العلمية👏🏻
السناب فيه شيء مهم جدًا جدًا 🚨


https://snapchat.com/t/N9Momk4a
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
سؤال للسهرانين 😎
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
في نهاية حصة العلوم ؛ وزع المعلم على طلابه ورقة نشاط تتضمن النشاط التالي :
القلب : تتعلق بمشاعر الطلاب تجاه الدرس
العقل : تتعلق بما تعلمه الطالب في الدرس
الحرارة : تتعلق بمستوى الحماس والإثارة أثناء تطبيق الدرس
اليد : تتعلق بتعاون الطلاب مع بعضهم

استخدم المعلم استراتيجية تعلم نشط حديثة وهي :

أ) بيسك
ب) فراير
ج) اتش فور
د) كاروسل
قاسم معلم مادة ( اللغة العربية ) للصف الخامس الابتدائي ، قرر أن يبدأ درسه بكتابة ( الاسم - الفعل - الحرف ) على السبورة ، ومن ثم ربط بعض الكلمات بكل كلمة تدل عليها باستخدام خرائط المفاهيم .
استخدم المعلم نوع من أنواع التعلم عند أوزبل ، وهو :
أ) المنظم الشارح👏🏻
ب) المنظم المقارن
ج) التوفيق التكاملي
د) التمايز التديجي
مفاجأة حلوة


بعد شوي ان شاء الله بنزل لكم ملف فيه ١٠٠ سؤال مصممة بطريقة احترافية🤩🚀
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🟢🟢🟢


100 سؤال لاختبار الرخصة 🔥


https://x.com/dii_gg/status/1844396924683915723?s=46&t=9TO8on_Rp4lrXnP8jmiVWQ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
اللهم صلِ وسلم على نبينا محمد 💛
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
بلغ معامل الارتباط بين اختبار اللغه العربية و اختبار وطني مقنن (٠،٦٥) وهو دال احصائياً عند مستوى ( ٠،١ ) اي انواع الصدق تعكسه هذه القيمة ؟
Anonymous Quiz
14%
العاملي
15%
المحتوى
54%
المرتبط بمحك
18%
الاتساق الداخلي
عندما يقوم الطالب بتدريس مهمة محددة ولفترة قصيرة تحت متابعة المعلم واشرافه فهو يمارس نشاطاً يسمى :
Anonymous Quiz
22%
تعليماً مقلوباً
24%
درساً تطبيقياً
49%
تعليماً مصغراً
4%
مجموعة تركيز
سؤال كمي اللي يحله مستواه فوق فوق 😎
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
سؤال كمي ياللي يحله معلم خبير 🧠


مدرسة فيها 30 معلما 10% منهم تخصصهم لغة عربية ، إذا التحق في هذه المدرسة 10 معلمين جدد 7 منهم تخصصهم لغة عربية، فكم أصبحت النسبة المئوية لمعلمي اللغة العربية في المدرسة ؟

🤔🤔🤔🤔
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
جمعت لك اكثر المعلومات اللي تتكرر في الاختبار التربوي عن صعوبات التعلم في تغريدة وحدة 🥳

https://x.com/dii_gg/status/1845157379274322419?s=46&t=9TO8on_Rp4lrXnP8jmiVWQ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
طلبت المعلمة حصة من الطالبات في مقرر العلوم تنفيذ أفكار إبداعية باستخدام الأدوات الرقمية والربط بينها لتوضيح مفاهيم درس الخلية وعملياتها، وحتى تضمن المعلمة لطالباتها حماية حقوقهن الفكرية وتمنع الاختلاف بينهن عند طرح وتنفيذ الأفكار ينبغي عليها أن توجه طالباتها إلى أن:

أ) إخبار الطالبة لزميلاتها بفكرتها كفيل بحماية حقوق الفكرة لها وضمان عدم التعدي عليها

ب ) توثيق الفكرة عن طريق التعبير عنها كمنتج فعلي وتقديمه للمعلمة يثبت حق ملكيتها للطالبة

ج) مجرد توثيق تاريخ الفكرة لدى الطالبة كاف لامتلاك حقوقها والتحكم فيها يشكل حصري لها

د ) منتج الفكرة لا يُحمى بأي حقوق ولكن الفكرة نفسها تتمتع بالحماية طالما فكرت بها الطالبة
2025/07/03 14:37:29
Back to Top
HTML Embed Code: