Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
Сергей Рукшин, Алексей Савватеев, Светлана Лаушкина — статья в Регнуме про отмену домашних заданий. Часть 2.
По мнению Сергея Рукшина, школа уже фактически разрушена — ученики в лучшем случае учат предметы, необходимые для сдачи ЕГЭ. У большинства выпускников отсутствует культурный код, они не знают истории, географии и литературы родной страны. «Человек, который не знает истории, географии и культуры своей страны, — объект манипуляций», — предупреждает педагог.
Проблема перегруженности действительно существует
Савватеев приводит конкретные цифры: за последние 8-10 лет школьная нагрузка значительно выросла. Для старшеклассников добавили 2-3 урока в неделю. С 2010 года появилась внеурочная деятельность — до 10 часов в неделю, которые не учитываются в максимально допустимой нагрузке. В результате даже первоклассники сидят по пять уроков вместо положенных трех-четырех.
Математик приводит конкретный пример: по сравнению с советским периодом материала по физике стало на треть больше, а времени на треть меньше. Фактически физику теперь нужно преподавать в два раза быстрее — то, что раньше проходили за два урока, теперь втискивают в один.
Подробнее — стр. 22-25 Аналитической записки.
Учитель физики Светлана Лаушкина видит решение в комплексном подходе: «Домашние задания оставить в виде письменных упражнений на закрепление, чтение, пересказ текста, ответы на вопросы к параграфу, наизусть стихи, правила, определения. Без этого никак», — считает педагог. При этом она предлагает убрать из домашних заданий проекты, презентации и рабочие тетради на печатной основе как бессмысленную нагрузку. (и не только это — примечание РШ)
Рукшин затрагивает философский аспект проблемы. По его мнению, не существует изначальной мотивации неизвестной деятельности, смысла которой пока не понимаешь — если что-то не знаешь, это неинтересно: «На начальном этапе любой деятельности требуется принуждение. Общество принуждает к соблюдению закона, норм поведения, и сила принуждения действует до мотивации и осознания необходимости».
Возвращение к проверенным стандартам
Эксперты единодушны: отменять домашние задания нельзя, но реформировать систему образования необходимо.
Савватеев предлагает вернуться к опыту сталинских методических конференций — всероссийских съездов учителей, где обсуждались не абстрактные концепции, а конкретные проблемы преподавания. «Какие проблемы? Какие пути решения? Что больше всего не понимают школьники? Как это преодолеть? Очень много заданий на повторение было. Сейчас повторение убирают — надо гнать, гнать вперед», — поясняет математик.
По его мнению, Советский Союз создал величайшую в истории систему массового образования, которая так поразила мир, что с ней начали целенаправленно бороться. В систему образования внедрили людей, которые либо ничего не понимают в педагогике, либо сознательно ее разрушают.
Сергей Рукшин формулирует конкретные шаги реформы. Нужно четко определить фундаментальное ядро образования — базовые знания, которыми должен обладать каждый выпускник. Развивать систему дополнительного образования для тех, кто хочет изучать предметы углубленно. И главное — воспитывать культуру умственного труда через разумные домашние задания.
Алексей Савватеев отмечает, что необходимо выверить программы и очистить педвузы от прогрессистских концепций: «Надо четко из педвузов поганой метлой вынести весь прогрессизм — «универсальные учебные действия», «системно-деятельностный подход», конструктивизм, всю эту ерунду». Программы нужно сократить, а количество часов увеличить, вернуться к нормальным стандартам советской школы.
Ответ, по мнению экспертов, очевиден: домашние задания отменить нельзя. Призывы к их ликвидации — это путь к окончательной деградации образования. Да, система нуждается в реформах. Да, нужно убрать избыточную нагрузку и бессмысленные проекты. Но отказ от домашней работы — это отказ от фундаментального принципа обучения.
Иначе через поколение мы получим страну, где никто не знает ни таблицы умножения, ни того, куда впадает Волга.
По мнению Сергея Рукшина, школа уже фактически разрушена — ученики в лучшем случае учат предметы, необходимые для сдачи ЕГЭ. У большинства выпускников отсутствует культурный код, они не знают истории, географии и литературы родной страны. «Человек, который не знает истории, географии и культуры своей страны, — объект манипуляций», — предупреждает педагог.
Проблема перегруженности действительно существует
Савватеев приводит конкретные цифры: за последние 8-10 лет школьная нагрузка значительно выросла. Для старшеклассников добавили 2-3 урока в неделю. С 2010 года появилась внеурочная деятельность — до 10 часов в неделю, которые не учитываются в максимально допустимой нагрузке. В результате даже первоклассники сидят по пять уроков вместо положенных трех-четырех.
Математик приводит конкретный пример: по сравнению с советским периодом материала по физике стало на треть больше, а времени на треть меньше. Фактически физику теперь нужно преподавать в два раза быстрее — то, что раньше проходили за два урока, теперь втискивают в один.
Подробнее — стр. 22-25 Аналитической записки.
Учитель физики Светлана Лаушкина видит решение в комплексном подходе: «Домашние задания оставить в виде письменных упражнений на закрепление, чтение, пересказ текста, ответы на вопросы к параграфу, наизусть стихи, правила, определения. Без этого никак», — считает педагог. При этом она предлагает убрать из домашних заданий проекты, презентации и рабочие тетради на печатной основе как бессмысленную нагрузку. (и не только это — примечание РШ)
Рукшин затрагивает философский аспект проблемы. По его мнению, не существует изначальной мотивации неизвестной деятельности, смысла которой пока не понимаешь — если что-то не знаешь, это неинтересно: «На начальном этапе любой деятельности требуется принуждение. Общество принуждает к соблюдению закона, норм поведения, и сила принуждения действует до мотивации и осознания необходимости».
Возвращение к проверенным стандартам
Эксперты единодушны: отменять домашние задания нельзя, но реформировать систему образования необходимо.
Савватеев предлагает вернуться к опыту сталинских методических конференций — всероссийских съездов учителей, где обсуждались не абстрактные концепции, а конкретные проблемы преподавания. «Какие проблемы? Какие пути решения? Что больше всего не понимают школьники? Как это преодолеть? Очень много заданий на повторение было. Сейчас повторение убирают — надо гнать, гнать вперед», — поясняет математик.
По его мнению, Советский Союз создал величайшую в истории систему массового образования, которая так поразила мир, что с ней начали целенаправленно бороться. В систему образования внедрили людей, которые либо ничего не понимают в педагогике, либо сознательно ее разрушают.
Сергей Рукшин формулирует конкретные шаги реформы. Нужно четко определить фундаментальное ядро образования — базовые знания, которыми должен обладать каждый выпускник. Развивать систему дополнительного образования для тех, кто хочет изучать предметы углубленно. И главное — воспитывать культуру умственного труда через разумные домашние задания.
Алексей Савватеев отмечает, что необходимо выверить программы и очистить педвузы от прогрессистских концепций: «Надо четко из педвузов поганой метлой вынести весь прогрессизм — «универсальные учебные действия», «системно-деятельностный подход», конструктивизм, всю эту ерунду». Программы нужно сократить, а количество часов увеличить, вернуться к нормальным стандартам советской школы.
Ответ, по мнению экспертов, очевиден: домашние задания отменить нельзя. Призывы к их ликвидации — это путь к окончательной деградации образования. Да, система нуждается в реформах. Да, нужно убрать избыточную нагрузку и бессмысленные проекты. Но отказ от домашней работы — это отказ от фундаментального принципа обучения.
Иначе через поколение мы получим страну, где никто не знает ни таблицы умножения, ни того, куда впадает Волга.
Telegram
Алексей Савватеев и Родная Школа
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА ПО ВОПРОСАМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Друзья! Настал момент, когда мы можем поделиться с вами полным текстом записки.
Скачать её можно также по ссылке.
Отдельные части мы будем публиковать тут в самое ближайшее время, в виде кратких постов…
Друзья! Настал момент, когда мы можем поделиться с вами полным текстом записки.
Скачать её можно также по ссылке.
Отдельные части мы будем публиковать тут в самое ближайшее время, в виде кратких постов…
👍37💯17🔥8
В Министерстве просвещения РФ согласились с изложенной позицией экспертами исследовательской группы "Участники образовательных отношений" в отношении распростронямой информации про обязательность применения ГОСТа школьной формы для всех всех ОУ РФ. https://www.tg-me.com/learn52/1319
Минпросвещения России не планирует вводить единую школьную форму.
Источник: https://edu.gov.ru/press/10234/minprosvescheniya-rf-ne-utverzhdalo-edinuyu-shkolnuyu-formu
Минпросвещения России не планирует вводить единую школьную форму.
Источник: https://edu.gov.ru/press/10234/minprosvescheniya-rf-ne-utverzhdalo-edinuyu-shkolnuyu-formu
Telegram
"Участники образовательных отношений" НН
С 1 июля 2025 года в России вступает в силу новый государственный стандарт (ГОСТ Р 71582-2024) для школьной формы, охватывающий учащихся всех возрастов – от начальной до старшей школы.
Главное! Этот документ добровольного применения!
Это решение, принятое…
Главное! Этот документ добровольного применения!
Это решение, принятое…
👍8
Forwarded from ⚠️ Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌❗️⚡️ Дополнили инструкцию "ЧТО ТАКОЕ МЕССЕНДЖЕР MAX / МАКС И МОЖНО ЛИ ОТ НЕГО ОТКАЗАТЬСЯ?"
Дополнили главой 8 Ответ Министерства цифровизации о добровольности мессенджера MAX / МАКС
Согласно Указу Президента РФ от 9 мая 2017 г. N 203 "О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы" основными принципами настоящей Стратегии являются:
· обеспечение свободы выбора средств получения знаний при работе с информацией;
· сохранение традиционных и привычных для граждан (отличных от цифровых) форм получения товаров и услуг;
· приоритет традиционных российских духовно-нравственных ценностей и соблюдение основанных на этих ценностях норм поведения при использовании информационных и коммуникационных технологий;
· обеспечение законности и разумной достаточности при сборе, накоплении и распространении информации о гражданах и организациях;
· обеспечение государственной защиты интересов российских граждан в информационной сфере.
Указанные принципы, а также - принципы правового регулирования отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации, установленными ФЗ от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации", применяются к новой отрасли – цифровому праву.
Это означает, что внедрение цифровых технологий в жизнь граждан может быть основано только на указанных принципах. Таким образом, не допускается ни принуждение, ни внесудебное лишение/ограничение прав граждан при осуществлении ими выбора форм взаимодействия с государством и (или) получения услуг.
В ответе на запрос, которыми поделились с нами активные родители, Минцифры России разъясняет, что регистрация в ЕСИА осуществляется не автоматически, а исключительно при наличии на то воли гражданина, выражаемой посредством самостоятельного внесения сведений в регистры физических лиц ЕСИА.
Отдельно в указанном запросе разъяснено: «Вместе с тем сообщаем, что использование функционала MAX является полностью добровольным. Цель данного мессенджера – обеспечить удобство коммуникации и доступа к полезным сервисам».
>>> Ознакомиться с полным текстом данного ответа Минцифры России можно здесь
Обращаем ваше внимание и на, что в настоящее время мы ожидаем ответы на наши запросы в Минцифры России, Минпросвещения России о добровольности использования мессенджера Max в сфере образования.
По результатам указанных ответов наши материалы будут дополнены разъяснениями и бланками мотивированных заявлений.
✅ Подробнее инструкция: https://ouzs.ru/news/chto-takoe-messendzher-max-maks-i-mozhno-li-ot-nego-otkazatsya
Дополнили главой 8 Ответ Министерства цифровизации о добровольности мессенджера MAX / МАКС
Согласно Указу Президента РФ от 9 мая 2017 г. N 203 "О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы" основными принципами настоящей Стратегии являются:
· обеспечение свободы выбора средств получения знаний при работе с информацией;
· сохранение традиционных и привычных для граждан (отличных от цифровых) форм получения товаров и услуг;
· приоритет традиционных российских духовно-нравственных ценностей и соблюдение основанных на этих ценностях норм поведения при использовании информационных и коммуникационных технологий;
· обеспечение законности и разумной достаточности при сборе, накоплении и распространении информации о гражданах и организациях;
· обеспечение государственной защиты интересов российских граждан в информационной сфере.
Указанные принципы, а также - принципы правового регулирования отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации, установленными ФЗ от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации", применяются к новой отрасли – цифровому праву.
Это означает, что внедрение цифровых технологий в жизнь граждан может быть основано только на указанных принципах. Таким образом, не допускается ни принуждение, ни внесудебное лишение/ограничение прав граждан при осуществлении ими выбора форм взаимодействия с государством и (или) получения услуг.
В ответе на запрос, которыми поделились с нами активные родители, Минцифры России разъясняет, что регистрация в ЕСИА осуществляется не автоматически, а исключительно при наличии на то воли гражданина, выражаемой посредством самостоятельного внесения сведений в регистры физических лиц ЕСИА.
Отдельно в указанном запросе разъяснено: «Вместе с тем сообщаем, что использование функционала MAX является полностью добровольным. Цель данного мессенджера – обеспечить удобство коммуникации и доступа к полезным сервисам».
>>> Ознакомиться с полным текстом данного ответа Минцифры России можно здесь
Обращаем ваше внимание и на, что в настоящее время мы ожидаем ответы на наши запросы в Минцифры России, Минпросвещения России о добровольности использования мессенджера Max в сфере образования.
По результатам указанных ответов наши материалы будут дополнены разъяснениями и бланками мотивированных заявлений.
✅ Подробнее инструкция: https://ouzs.ru/news/chto-takoe-messendzher-max-maks-i-mozhno-li-ot-nego-otkazatsya
🔥47👍4
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
Неча на зеркало пенять…
Тема детской травли часто поднимается среди педагогов, родителей и общественности. Все пытаются найти причины и механизмы решения проблемы. При этом, кажется, ни один взрослый не хочет понимать и принимать, что часть проблемы — в системе отношения самих взрослых, дети невольно перенимают опыт. Когда в системе образования административная травля — норма, то чего мы ждём от детей?
С ситуацией профессиональной травли в школе встречались практически все! Министр давит на регионального руководителя, тот, в свою очередь, на муниципального; дальше доходит до директора, который отрывается на учителях. Классика психологии: отец поругался с начальником, пришел домой и наорал на жену, та накричала на ребёнка, ребёнок… пнул кота.
Административная травля, завуалированная под бдительный контроль за соблюдением всего и вся — отличный механизм давления, сведения личных счётов, выполнения KPI, поставленных вышестоящим руководством, — методично выдавливает лучшие кадры из системы. Потому что они имеют наглость быть самодостаточными личностями, профессионалами своего дела, а не безмолвными рабами системы, подобострастно исполняющими любую чиновничью дурь.
Снова новости из Томска. И снова не те, которые бы хотелось обсуждать.
«Перечить начальству нельзя»: экс-заведующие рассказали о давлении в системе образования Томска — источник
С августа 2024 года в Томске с постов ушли 16 руководителей детских садов и школ. По официальным данным мэрии, большинство сделали это «по собственному желанию». Однако уволенные заведующие и директора, с которыми удалось поговорить журналисту vtomske.ru, утверждают, что уходы были вынужденными — под давлением проверок и угроз.
Одной из первых громких историй стало увольнение Ларисы Алеевой, многолетнего руководителя детского сада №13. Суд признал незаконными выговоры, вынесенные ей томским деп.обром, однако в восстановлении отказал.
Приоритеты в управлении
Экс-заведующие сходятся во мнении, что с приходом нового руководства в департамент образования на смену педагогическим ценностям пришли внешние показатели — количество публикаций в соцсетях, личная лояльность к начальству и участие в формальных мероприятиях.
«С первого дня руководства работа наша стала оцениваться активностью в соцсетях. <...> Есть человек, который отслеживает это, и мы еженедельно должны опубликовать n-количество раз и выставить пост в соцсетях. Вот таким образом стала оцениваться работа руководителей — не работой с детьми, а именно сколько ты раз вышел в соцсети», — говорит Людмила Степкина, педагог с 45-летним стажем, Почетный работник образования.
Эти слова подтверждаются официальным письмом департамента от 3 марта 2025 года, подписанным Еленой Сорокиной (руководит деп.обром с 29 июля 2024 года), копия которого есть в распоряжении редакции. В нем руководителям предписывается поддерживать не менее 60% активности педагогов и 25% — обучающихся в системе «Сферум».
Бывшие руководители утверждают: любая попытка высказывать мнение или отстаивать интересы учреждения расценивается как нелояльность. После этого начинаются проверки и давление.
Кроме того, меняется структура управления. В садах начали сокращать штатное расписание: младший обслуживающий персонал (МОП) переведен на минимальную оплату труда без доплат, а специалистов по охране труда начали убирать из штата. Сокращают и руководящий состав: «на четыре корпуса останется один старший воспитатель и зам по учебно-воспитательной работе, всех руководителей — там не структурные подразделения — убрали-сократили».
Согласно внутренним отчетам, предоставленным экс-руководителями, финансирование оплаты труда рассчитывается по среднесписочной численности физлиц, а не по утвержденному штатному расписанию. Это привело к массовой «посадке на минималку» и полной отмене стимулирующих выплат: в документах за 2025 год фонд стимулирующих выплат обозначен как «0,00 руб». Информация о долгах по зарплате направляется в ДОУ ежемесячно, несмотря на отсутствие внятного объяснения от бухгалтерии.
Тема детской травли часто поднимается среди педагогов, родителей и общественности. Все пытаются найти причины и механизмы решения проблемы. При этом, кажется, ни один взрослый не хочет понимать и принимать, что часть проблемы — в системе отношения самих взрослых, дети невольно перенимают опыт. Когда в системе образования административная травля — норма, то чего мы ждём от детей?
С ситуацией профессиональной травли в школе встречались практически все! Министр давит на регионального руководителя, тот, в свою очередь, на муниципального; дальше доходит до директора, который отрывается на учителях. Классика психологии: отец поругался с начальником, пришел домой и наорал на жену, та накричала на ребёнка, ребёнок… пнул кота.
Административная травля, завуалированная под бдительный контроль за соблюдением всего и вся — отличный механизм давления, сведения личных счётов, выполнения KPI, поставленных вышестоящим руководством, — методично выдавливает лучшие кадры из системы. Потому что они имеют наглость быть самодостаточными личностями, профессионалами своего дела, а не безмолвными рабами системы, подобострастно исполняющими любую чиновничью дурь.
Снова новости из Томска. И снова не те, которые бы хотелось обсуждать.
«Перечить начальству нельзя»: экс-заведующие рассказали о давлении в системе образования Томска — источник
С августа 2024 года в Томске с постов ушли 16 руководителей детских садов и школ. По официальным данным мэрии, большинство сделали это «по собственному желанию». Однако уволенные заведующие и директора, с которыми удалось поговорить журналисту vtomske.ru, утверждают, что уходы были вынужденными — под давлением проверок и угроз.
Одной из первых громких историй стало увольнение Ларисы Алеевой, многолетнего руководителя детского сада №13. Суд признал незаконными выговоры, вынесенные ей томским деп.обром, однако в восстановлении отказал.
Приоритеты в управлении
Экс-заведующие сходятся во мнении, что с приходом нового руководства в департамент образования на смену педагогическим ценностям пришли внешние показатели — количество публикаций в соцсетях, личная лояльность к начальству и участие в формальных мероприятиях.
«С первого дня руководства работа наша стала оцениваться активностью в соцсетях. <...> Есть человек, который отслеживает это, и мы еженедельно должны опубликовать n-количество раз и выставить пост в соцсетях. Вот таким образом стала оцениваться работа руководителей — не работой с детьми, а именно сколько ты раз вышел в соцсети», — говорит Людмила Степкина, педагог с 45-летним стажем, Почетный работник образования.
Эти слова подтверждаются официальным письмом департамента от 3 марта 2025 года, подписанным Еленой Сорокиной (руководит деп.обром с 29 июля 2024 года), копия которого есть в распоряжении редакции. В нем руководителям предписывается поддерживать не менее 60% активности педагогов и 25% — обучающихся в системе «Сферум».
Бывшие руководители утверждают: любая попытка высказывать мнение или отстаивать интересы учреждения расценивается как нелояльность. После этого начинаются проверки и давление.
Кроме того, меняется структура управления. В садах начали сокращать штатное расписание: младший обслуживающий персонал (МОП) переведен на минимальную оплату труда без доплат, а специалистов по охране труда начали убирать из штата. Сокращают и руководящий состав: «на четыре корпуса останется один старший воспитатель и зам по учебно-воспитательной работе, всех руководителей — там не структурные подразделения — убрали-сократили».
Согласно внутренним отчетам, предоставленным экс-руководителями, финансирование оплаты труда рассчитывается по среднесписочной численности физлиц, а не по утвержденному штатному расписанию. Это привело к массовой «посадке на минималку» и полной отмене стимулирующих выплат: в документах за 2025 год фонд стимулирующих выплат обозначен как «0,00 руб». Информация о долгах по зарплате направляется в ДОУ ежемесячно, несмотря на отсутствие внятного объяснения от бухгалтерии.
🤯19💯4
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ЦИФРОВИЗАЦИЯ. БОЛЬШАЯ ИГРА
Сегодня у нас в гостях Виктор Наумов — д.ю.н., профессор, главный научный сотрудник Института государства и права РАН, сектор информационного права и международной информационной безопасности.
Обсуждаем Доклад СПЧ при Президенте РФ – «Цифровая трансформация и защита прав граждан в цифровом пространстве 2.0».
Напрямую касаются образовании в Докладе пункты 1.4, 1.5.8.
Некоторые тезисы беседы:
~ Текущее состояние: цифровые технологии как политический лозунг. Прилагательное «цифровой» и словосочетание «искусственный интеллект» как мультипликаторы прибыли.
~ Цифровизация – точно не всегда хорошо, хотя она, конечно, вписывается в общую логику НТП. И это отнюдь не волшебная кнопка.
~ Механистический подход к жизни. Идеалисты, прагматики и злодеи.
~ О соразмерности людей технологиям.
~ Цифровые монополисты и олигархи.
~ Как цифровизация соотносится с интересами общества и человеческими ценностями?
~ «Цифра» сделала нас «обнаженными».
~ Угроза замены учителя искусственным интеллектом существует в нашей стране.
~ Прямое трансграничное влияние компаний на жизнь людей и государственный суверенитет.
~ Государство должно закрепить и гарантировать право на отказ от цифровых технологий.
~ Человек — слабая сторона. И государство слабеет.
~ Статья 21 Конституции РФ с т.з. внедрения цифровых технологий в образование.
~ О лицах, принимающих решения: отсутствует ответственность за нереализацию планов из красивых презентаций.
~ Необходимо единое сбалансированное законодательство об использовании «цифры» во всех сферах отношений. Необходим Цифровой кодекс.
~ Нужна междисциплинарная экспертиза, способная дать адекватную научную оценку происходящему.
~ Нас несёт не туда. Статья, упоминаемая в ходе разговора – «Право и «Батлерианский джихад»: размышления об угрозах использования искусственного интеллекта».
~ Причины низкой эффективности общественных движений типа "Родной школы". Больше формальных результатов. Нужны аналитика, факты, цифры. Форматы донесения информации.
~ Что будет дальше с Докладом СПЧ?
Дорогие друзья. Ждём ваших мыслей и комментариев. Объёмные материалы лучше присылать на почту [email protected].
Сегодня у нас в гостях Виктор Наумов — д.ю.н., профессор, главный научный сотрудник Института государства и права РАН, сектор информационного права и международной информационной безопасности.
Обсуждаем Доклад СПЧ при Президенте РФ – «Цифровая трансформация и защита прав граждан в цифровом пространстве 2.0».
Напрямую касаются образовании в Докладе пункты 1.4, 1.5.8.
Некоторые тезисы беседы:
~ Текущее состояние: цифровые технологии как политический лозунг. Прилагательное «цифровой» и словосочетание «искусственный интеллект» как мультипликаторы прибыли.
~ Цифровизация – точно не всегда хорошо, хотя она, конечно, вписывается в общую логику НТП. И это отнюдь не волшебная кнопка.
~ Механистический подход к жизни. Идеалисты, прагматики и злодеи.
~ О соразмерности людей технологиям.
~ Цифровые монополисты и олигархи.
~ Как цифровизация соотносится с интересами общества и человеческими ценностями?
~ «Цифра» сделала нас «обнаженными».
~ Угроза замены учителя искусственным интеллектом существует в нашей стране.
~ Прямое трансграничное влияние компаний на жизнь людей и государственный суверенитет.
~ Государство должно закрепить и гарантировать право на отказ от цифровых технологий.
~ Человек — слабая сторона. И государство слабеет.
~ Статья 21 Конституции РФ с т.з. внедрения цифровых технологий в образование.
~ О лицах, принимающих решения: отсутствует ответственность за нереализацию планов из красивых презентаций.
~ Необходимо единое сбалансированное законодательство об использовании «цифры» во всех сферах отношений. Необходим Цифровой кодекс.
~ Нужна междисциплинарная экспертиза, способная дать адекватную научную оценку происходящему.
~ Нас несёт не туда. Статья, упоминаемая в ходе разговора – «Право и «Батлерианский джихад»: размышления об угрозах использования искусственного интеллекта».
~ Причины низкой эффективности общественных движений типа "Родной школы". Больше формальных результатов. Нужны аналитика, факты, цифры. Форматы донесения информации.
~ Что будет дальше с Докладом СПЧ?
Дорогие друзья. Ждём ваших мыслей и комментариев. Объёмные материалы лучше присылать на почту [email protected].
😱5⚡3
Forwarded from РИА КАТЮША
Инсайдерские ТГ-каналы сообщают, что в мессенджере МАХ будет функция автоматического геотрекинга пользователей, работающая в фоновом режиме и фиксирующая каждое перемещение владельца смартфона с приложением.
"По словам людей, знакомых с деталями, это не инициатива разработчиков, а прямое требование ФСБ и МВД. Формально — для борьбы с преступностью. Фактически — для тотального мониторинга населения.
Силовики будут использовать эти данные не только для поиска преступников, но и для «профилактики». То есть, на карандаш может попасть любой, кто хотя бы дважды за короткий период окажется в «неблагополучных» точках города — от районов с высоким уровнем преступности до мест, которые спецслужбы отнесли к «потенциально маргинальным».
Система автоматически свяжет геопрофиль с вашим аккаунтом, номером телефона и историей переписок. Даже если вы просто зашли в бар, рядом с которым когда-то проходила драка, или пересеклись с человеком, состоящим в «списке риска», — эта информация навсегда останется в базе.
Также, предполагается что у каждого пользователя будет негласный социальный-статус (например, бывший заключенный, работница "эскорта", таксист-нелегал и тд"). Все связи будут тщательно анализироваться", - сообщают ТГ-каналы.
А чего еще было ждать от приложения, которое сразу лезет в анализ интернет-трафика, в сведения о пользовании другими приложениями и вообще - собирает и отправляет "куда следует" все возможные данные о пользовании (и пользователе) смартфона, причем делает это в обход запросов согласия пользователя?
Неслучайно же в рекламе MAX сами его пиарщики использовали образ "Большого брата". Это не просто образ - это наши реалии.
"По словам людей, знакомых с деталями, это не инициатива разработчиков, а прямое требование ФСБ и МВД. Формально — для борьбы с преступностью. Фактически — для тотального мониторинга населения.
Силовики будут использовать эти данные не только для поиска преступников, но и для «профилактики». То есть, на карандаш может попасть любой, кто хотя бы дважды за короткий период окажется в «неблагополучных» точках города — от районов с высоким уровнем преступности до мест, которые спецслужбы отнесли к «потенциально маргинальным».
Система автоматически свяжет геопрофиль с вашим аккаунтом, номером телефона и историей переписок. Даже если вы просто зашли в бар, рядом с которым когда-то проходила драка, или пересеклись с человеком, состоящим в «списке риска», — эта информация навсегда останется в базе.
Также, предполагается что у каждого пользователя будет негласный социальный-статус (например, бывший заключенный, работница "эскорта", таксист-нелегал и тд"). Все связи будут тщательно анализироваться", - сообщают ТГ-каналы.
А чего еще было ждать от приложения, которое сразу лезет в анализ интернет-трафика, в сведения о пользовании другими приложениями и вообще - собирает и отправляет "куда следует" все возможные данные о пользовании (и пользователе) смартфона, причем делает это в обход запросов согласия пользователя?
Неслучайно же в рекламе MAX сами его пиарщики использовали образ "Большого брата". Это не просто образ - это наши реалии.
Telegram
INSIDER-T
В мессенджере МАХ будет функция — автоматический геотрекинг пользователей, работающая в фоновом режиме и фиксирующая каждое перемещение.
По словам людей, знакомых с деталями, это не инициатива разработчиков, а прямое требование ФСБ и МВД. Формально — для…
По словам людей, знакомых с деталями, это не инициатива разработчиков, а прямое требование ФСБ и МВД. Формально — для…
😱30🤯17😭4
Forwarded from Школа Жизни
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ создает нагрузку на бюджетную систему Российской Федерации!
Арбитражным судом города Москвы рассматривается дело № А40-29559/2025 по заявлению АО «Издательство «Просвещение» о признании недействительными решения ФАС России от 24.01.2025 по делу № 18/04/10-20/2024 о нарушении антимонопольного законодательства, предписаний ФАС России от 24.01.2025 об устранении нарушения и о перечислении в бюджет дохода, полученного вследствие нарушения антимонопольного законодательства (дело по снижению цены на учебники).
22.08.2025 в Арбитражном суде города Москвы состоится судебное заседание, в котором доводы АО «Издательство «Просвещение» должны быть рассмотрены по существу.
Заявление АО «Издательство «Просвещение» уместилось на 5 страницах с большими интервалами.
Письменные пояснения к заявлению заняли уже 41 страницу с приложениями более чем на 100 листах.
В своих пояснениях АО «Издательство «Просвещение» выдвигает весьма интересные обвинения:
Интересно, что скажет Д.Н. Чернышенко по поводу этих обвинений АО «Издательство «Просвещение»?!
#учебники
Арбитражным судом города Москвы рассматривается дело № А40-29559/2025 по заявлению АО «Издательство «Просвещение» о признании недействительными решения ФАС России от 24.01.2025 по делу № 18/04/10-20/2024 о нарушении антимонопольного законодательства, предписаний ФАС России от 24.01.2025 об устранении нарушения и о перечислении в бюджет дохода, полученного вследствие нарушения антимонопольного законодательства (дело по снижению цены на учебники).
22.08.2025 в Арбитражном суде города Москвы состоится судебное заседание, в котором доводы АО «Издательство «Просвещение» должны быть рассмотрены по существу.
Заявление АО «Издательство «Просвещение» уместилось на 5 страницах с большими интервалами.
Письменные пояснения к заявлению заняли уже 41 страницу с приложениями более чем на 100 листах.
В своих пояснениях АО «Издательство «Просвещение» выдвигает весьма интересные обвинения:
«в большинстве случаев дефицит и проблемы с учебниками возникают в связи с действиями Минпросвещения России по внесению изменений в федеральный перечень учебников.
В результате этого у регионов возникает необходимость незапланированного обновления учебников, которые еще не исчерпали срок своего использования, но уже не могли использоваться, поскольку Минпросвещения России обновило программу обучения/обязало издательства внести правки в учебники. Именно это создает нагрузку на бюджетную систему Российской Федерации».
Интересно, что скажет Д.Н. Чернышенко по поводу этих обвинений АО «Издательство «Просвещение»?!
#учебники
👍42🤔16🔥5
Forwarded from Школа Жизни
Стратегия развития образования: 2 + 2 = 5
Не знаю как назвать "Всероссийский" съезд "учителей" — фарсом, может быть? Но он прошел. И лично я думаю, что цель у него была обычная. Это имитация бурной деятельности, как всегда. А вот задачи было две.
Первая — дать возможность продемонстрировать свою активность и тем самым заработать политические очки основным деятелям.
Вторая — еще раз легитимизировать те уже действующие принципы политики в области образования, которые были заложены и в первый вариант Стратегии, и находятся в ее основании сегодня.
При том, что — сверху приходила такая информация — В.В. Путин поручил пересмотреть взгляды на развитие образования в стране, а не оформить их. И случилось это несколько раньше декабря 2024 года. Но уже вскоре один из его ближайших помощников по данному вопросу озвучил примерно такое мнение:
Моё мнение в этом вопросе четкое. Среди реализующихся принципов есть:
— ставка на сокращение населения и снижение рождаемости;
— расширение цифровизации в обучении;
— сокращение расходов на образование;
— имитация решения кадровых проблем и многое другое, вредоносное.
Всё это было на практике до поручения президента, и это намерены узаконить Стратегией, чего нельзя допустить!
Должно быть строго наоборот:
— обсуждение тех мер в системе образования, которые способны хотя бы приостановить сокращение населения;
— сворачивание цифровизации в обучении и внедрение цифровизации контроля работы чиновников;
— постепенное, год от года, увеличение финансирования с точным указанием целей и цифровой фиксацией результатов и т.д.
Мнение о том, что происходит в стране я сформулировал давно. Поэтому, когда происходящее стали оформлять в Стратегию, мне нужно было его только озвучить.
Дальше озвученное было переработано в статью, подано и принято для размещения в уважаемом журнале "Народное Образование". Номер со статьей вышел, о чем я и сообщил вам, соратники — Pdf-экземпляр уже был на руках.
В последний момент я узнал, что моя статья изъята из вышедшего номера. Направив запрос, я получил следующий ответ:
Не нужно быть гением, чтобы понять в чем причина. Минпрос (вряд ли Координационный Центр правительства) не стал оспаривать приведенную аргументацию и позицию, а просто физически "выпилил" её своей властью.
Но если "нашим" руководителям в правительстве так страшна правда, что они готовы вручную ее изымать из печати, то именно она и является нашим главным оружием.
Думаю, вы понимаете, что нужно делать с этим знанием!
Статью выложу на канале через пару часов.
#политика #безопасность #самоорганизация
Не знаю как назвать "Всероссийский" съезд "учителей" — фарсом, может быть? Но он прошел. И лично я думаю, что цель у него была обычная. Это имитация бурной деятельности, как всегда. А вот задачи было две.
Первая — дать возможность продемонстрировать свою активность и тем самым заработать политические очки основным деятелям.
Вторая — еще раз легитимизировать те уже действующие принципы политики в области образования, которые были заложены и в первый вариант Стратегии, и находятся в ее основании сегодня.
При том, что — сверху приходила такая информация — В.В. Путин поручил пересмотреть взгляды на развитие образования в стране, а не оформить их. И случилось это несколько раньше декабря 2024 года. Но уже вскоре один из его ближайших помощников по данному вопросу озвучил примерно такое мнение:
Ну... президент не всё понимает. Сейчас у нас лучшая из того что мы можем создать система образования. И ничего делать с ней не надо...
Что-нибудь напишем и скажем, что всё сделали...
Моё мнение в этом вопросе четкое. Среди реализующихся принципов есть:
— ставка на сокращение населения и снижение рождаемости;
— расширение цифровизации в обучении;
— сокращение расходов на образование;
— имитация решения кадровых проблем и многое другое, вредоносное.
Всё это было на практике до поручения президента, и это намерены узаконить Стратегией, чего нельзя допустить!
Должно быть строго наоборот:
— обсуждение тех мер в системе образования, которые способны хотя бы приостановить сокращение населения;
— сворачивание цифровизации в обучении и внедрение цифровизации контроля работы чиновников;
— постепенное, год от года, увеличение финансирования с точным указанием целей и цифровой фиксацией результатов и т.д.
Мнение о том, что происходит в стране я сформулировал давно. Поэтому, когда происходящее стали оформлять в Стратегию, мне нужно было его только озвучить.
Дальше озвученное было переработано в статью, подано и принято для размещения в уважаемом журнале "Народное Образование". Номер со статьей вышел, о чем я и сообщил вам, соратники — Pdf-экземпляр уже был на руках.
В последний момент я узнал, что моя статья изъята из вышедшего номера. Направив запрос, я получил следующий ответ:
Здравствуйте, Денис Николаевич.
Действительно, Ваша статья была снята практически уже на стадии печати. Для аргументированного ответа о причинах снятия с печати я отправила запрос выпускающему редактору и главному редактору.
Одновременно могу сказать, что в издательском деле практика вынимания уже утверждённых материалов на какой-то стадии производства имеет место быть. Поэтому я всегда пишу авторам, кто спрашивает о судьбе своей статьи: мы не даём гарантий публикации, но планируем их.
Статьи могут сниматься по разным причинам или их совокупности. Причины для таких выемок не являются глупыми или пустыми, всегда есть какие-то объективные основания, но мы не всегда даём об этом отчёт авторам, просто надо принять ситуацию.
В процессе управления и принятия решений в редакционном деле, как и в жизненных ситуациях, есть плюсы и минусы выбора. Обычно ими и руководствуемся — процесс выпуска журнала живой, динамичный, сопровождается массой корректировок и правок, а то и противоречиями, на любом этапе выпуска.
Ваш труд в любом случае не остался незамеченным даже при отсутствии его публикации в НО. Я думаю, это имеет значение.
С уважением, Светлана Лячина, ответственный секретарь ИД Народное образование.
Не нужно быть гением, чтобы понять в чем причина. Минпрос (вряд ли Координационный Центр правительства) не стал оспаривать приведенную аргументацию и позицию, а просто физически "выпилил" её своей властью.
Но если "нашим" руководителям в правительстве так страшна правда, что они готовы вручную ее изымать из печати, то именно она и является нашим главным оружием.
Думаю, вы понимаете, что нужно делать с этим знанием!
Статью выложу на канале через пару часов.
#политика #безопасность #самоорганизация
👍37💯18🔥6😭2🤯1
Forwarded from Школа Жизни
Запрещенная Минпросом статья.pdf
1.6 MB
Запрещенная Минпросом статья о Стратегии развития образования
Пятого номера журнала "Народное Образование" нет в бесплатном доступе, многие статьи там нужно покупать за 80 рублей. Всё вместе стоит 1350 рублей.
Поэтому размещаю pdf-файл только с частью оглавления и своей статьей. Скачать его можно еще и с яндекс-диска, по ссылке.
Пятого номера журнала "Народное Образование" нет в бесплатном доступе, многие статьи там нужно покупать за 80 рублей. Всё вместе стоит 1350 рублей.
Поэтому размещаю pdf-файл только с частью оглавления и своей статьей. Скачать его можно еще и с яндекс-диска, по ссылке.
👍27🔥9💯3
Forwarded from Юрист Виктория Фоменкова
Ответ_Минпросвет_по_эл_ресурсам_в_школе.pdf
363.4 KB
Друзья, получили новый ответ от Министерства просвещения России ⬆️ относительно необязательности использования образовательных платформ и прочих электронных ресурсов в школе при обучении. Данный ответ касается любых платформ, в том числе Сферум, Моя школа и т.д.
Родители имеют право отказаться от использования любых информационных ресурсов в обучении своего ребенка и тогда образовательных процесс должен быть организован школой традиционным способом.
Также Минпросвет отметил, что любые локальные акты, затрагивающие права обучающихся, школа должна принимать с учетом мнения совета родителей (обучающихся). Однако часто данные органы управления в школе не сформированы и поэтому многие локальные акты школа принимает без учета мнения данных органов. Соответственно есть смысл задуматься над их формированием, чтобы у родителей была возможность участвовать в процессе принятия соответствующих документов школы.
Родители имеют право отказаться от использования любых информационных ресурсов в обучении своего ребенка и тогда образовательных процесс должен быть организован школой традиционным способом.
Также Минпросвет отметил, что любые локальные акты, затрагивающие права обучающихся, школа должна принимать с учетом мнения совета родителей (обучающихся). Однако часто данные органы управления в школе не сформированы и поэтому многие локальные акты школа принимает без учета мнения данных органов. Соответственно есть смысл задуматься над их формированием, чтобы у родителей была возможность участвовать в процессе принятия соответствующих документов школы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍59🔥17
Арбитражный суд города Москвы отказал сегодня (22 августа 2025 г.) в удовлетворении заявления АО "Издательство "Просвещение"" в признании незаконными решения и предписаний ФАС России о снижении цен на учебники.
В своих пояснениях АО «Издательство «Просвещение» выдвигало весьма интересные обвинения:
Предписаний ФАС России два:
1. Издательство обязано вернуть в бюджет 2 млрд. рублей.
2. Издательство обязано снизить цены на большой перечень учебников (приложен к решению) и прекратить злоупотреблять доминирующим положением.
Вероятно, ещё будут обжаловать, но это ещё один важный шаг к укрощению монополиста и снижению цен.
Сэкономленные на снижении цен на учебники деньги школы смогут потратить на различное оборудование и даже на зарплату педагогам!
Небольшой экскурс в процесс снижения цен на учебники:
https://rutube.ru/video/66a5f1eed56a133d83999a3be32ab035/ - после первого заседания ФАС (июнь 2024 г.)
https://www.tg-me.com/learn52/1290 - после последнего заседания ФАС (июнь 2025 г.)
В своих пояснениях АО «Издательство «Просвещение» выдвигало весьма интересные обвинения:
«в большинстве случаев дефицит и проблемы с учебниками возникают в связи с действиями Минпросвещения России по внесению изменений в федеральный перечень учебников.
В результате этого у регионов возникает необходимость незапланированного обновления учебников, которые еще не исчерпали срок своего использования, но уже не могли использоваться, поскольку Минпросвещения России обновило программу обучения/обязало издательства внести правки в учебники. Именно это создает нагрузку на бюджетную систему Российской Федерации».
Предписаний ФАС России два:
1. Издательство обязано вернуть в бюджет 2 млрд. рублей.
2. Издательство обязано снизить цены на большой перечень учебников (приложен к решению) и прекратить злоупотреблять доминирующим положением.
Вероятно, ещё будут обжаловать, но это ещё один важный шаг к укрощению монополиста и снижению цен.
Сэкономленные на снижении цен на учебники деньги школы смогут потратить на различное оборудование и даже на зарплату педагогам!
Небольшой экскурс в процесс снижения цен на учебники:
https://rutube.ru/video/66a5f1eed56a133d83999a3be32ab035/ - после первого заседания ФАС (июнь 2024 г.)
https://www.tg-me.com/learn52/1290 - после последнего заседания ФАС (июнь 2025 г.)
🔥32👍22⚡5
Ранее: В Батайске массово уволились воспитатели детского сада. (видео)
Именно после этой публикации экспертами исследовательской группы была направлена жалоба в прокурату г. Батайска.
Нами получен ответ из которого следует, что изложенные нашими экспертами доводы подтвердились. И как следствие - заведующая детским садом будет привлечена к административной ответственности (ответ прилагается).
Но мы полагаем:
1. Что также должны быть привлечены к ответственности и чиновники городской администрации, заставлявшие заведующую нарушать закон. Если эта заведующая не заявит, что делала всё по собственной инициативе, а чиновник не виноват.
2. Воспитателям обязаны произвести отдельные выплаты за выполненные работы, непредусмотренные трудовым договором.
3. Усматриваются признаки нецелевого расходования бюджетных средств.
Продолжение следует.
Именно после этой публикации экспертами исследовательской группы была направлена жалоба в прокурату г. Батайска.
Нами получен ответ из которого следует, что изложенные нашими экспертами доводы подтвердились. И как следствие - заведующая детским садом будет привлечена к административной ответственности (ответ прилагается).
Но мы полагаем:
1. Что также должны быть привлечены к ответственности и чиновники городской администрации, заставлявшие заведующую нарушать закон. Если эта заведующая не заявит, что делала всё по собственной инициативе, а чиновник не виноват.
2. Воспитателям обязаны произвести отдельные выплаты за выполненные работы, непредусмотренные трудовым договором.
3. Усматриваются признаки нецелевого расходования бюджетных средств.
Продолжение следует.
👍64🔥23⚡6
Forwarded from Новости Нижнего Новгорода | NN.RU
Умер директор городского департамента образования Владимир Радченко. В июле ему исполнился 41 год. О кончине главы ведомства сегодня сообщил мэр Нижнего Новгорода Юрий Шалабаев.
Пост главы департамента образования Владимир Радченко занимал с 2021 года.
Подпишись | Предложи новость
«Для всех, кто его знал — огромного педагогического сообщества нашего города и не только — случившееся стало ударом, от внезапности мне сложно подобрать слова. Наша поддержка и молитвы сейчас обращены его семье, которая переживает тяжелейшее время», - написал мэр в своем телеграм-канале.
Пост главы департамента образования Владимир Радченко занимал с 2021 года.
Подпишись | Предложи новость
😱13🤔4
Forwarded from Школа Жизни
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Детская литература – развлекать, или воспитывать потребителя?
Канал Максима Макаренкова тут.
Оригинал видео на канале "Спец".
#ПБ #культура
Канал Максима Макаренкова тут.
Оригинал видео на канале "Спец".
#ПБ #культура
👍15🔥2
Forwarded from Факт | Нижний Новгород | Нижегородская область
Вопросы по русскому для детей мигрантов составляли болваны
В Нижегородской области по результатам тестов по русскому для мигрантов в школы будут зачислены 50 детей. Беда в том, что русский язык не знают и те, кто составлял тесты. Вот, например, некоторые вопросы, на которые требуется 1 ответ.
Выберите слово "соревноваться" в той форме, в которой оно должно употребляться на месте пропуска: "Начинается турнир, сегодня в нем __ две команды". 1) Соревнуются 2) Соревнующийся 3) Соревновались. Правильны 2 варианта "соревнуются" и "соревновались", так как действие "начинается турнир" - растянуто во времени. Огромное количество матчей почти всегда заканчивается до официального открытия. Второе употребляется даже чаще при обзоре олимпиад.
Выберите определение, которое может быть на месте пропуска: "На витрине магазина стояла __ ваза". 1) Хрустальная 2) Водная 3) Мягкая. И снова правильны 2 варианта. Чиновник оторван от жизни и не знает: в магазинах огромный выбор мягких ваз.
Это уровень Министерства образования.
В Нижегородской области по результатам тестов по русскому для мигрантов в школы будут зачислены 50 детей. Беда в том, что русский язык не знают и те, кто составлял тесты. Вот, например, некоторые вопросы, на которые требуется 1 ответ.
Выберите слово "соревноваться" в той форме, в которой оно должно употребляться на месте пропуска: "Начинается турнир, сегодня в нем __ две команды". 1) Соревнуются 2) Соревнующийся 3) Соревновались. Правильны 2 варианта "соревнуются" и "соревновались", так как действие "начинается турнир" - растянуто во времени. Огромное количество матчей почти всегда заканчивается до официального открытия. Второе употребляется даже чаще при обзоре олимпиад.
Выберите определение, которое может быть на месте пропуска: "На витрине магазина стояла __ ваза". 1) Хрустальная 2) Водная 3) Мягкая. И снова правильны 2 варианта. Чиновник оторван от жизни и не знает: в магазинах огромный выбор мягких ваз.
Это уровень Министерства образования.
🤯59👎15
Forwarded from Профсоюз Учитель|Хабаровский край
#профсоюзучитель #приглашение
27 августа в 10 часов 30 минут в здании Хабаровского краевого суда состоится судебное заседание по начислению заработных плат, на основании решения Конституционного суда. В качестве ответчиков выступают лицей Звездный, управление образования, мэрия города Хабаровска.
Адрес: город Хабаровск, Уссурийский бульвар, 21.
Заседание открытое. Приглашаем всех интересующихся.
27 августа в 10 часов 30 минут в здании Хабаровского краевого суда состоится судебное заседание по начислению заработных плат, на основании решения Конституционного суда. В качестве ответчиков выступают лицей Звездный, управление образования, мэрия города Хабаровска.
Адрес: город Хабаровск, Уссурийский бульвар, 21.
Заседание открытое. Приглашаем всех интересующихся.
🔥22👍1
Согласие на ОПД.docx
23.5 KB
Согласие на обработку ПДн в исполнение 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
Экспертами исследовательской группы разработана форма (образец) согласия на обработку персональных данных для цели "Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования". Данный образец полностью соответствует требованиям 152-ФЗ. (файл Word рекомендуем редактировать на компьютере, выделенное красным - необходимо заменить на нужные данные)
Поясняем сразу:
В силу п.2 ч.1 ст.6 152-ФЗ "О персональных данных" согласие с данной целью вообще не требуется подавать, т.к. образовательная организация обрабатывает персональные данные в исполнение Федерального Закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Но мы рекомендуем его подать, т.к. оно чётко конкретизирует цель обработки, перечень ПДн и действий, совершаемых с ними, требуемых для реализации образовательных программ и функций образовательной организацией.
Преимущество подачи данного согласия:
- позволяет избежать злоупотребления образовательной организацией правами оператора персональных данных;
- становится невозможно применить к ученику электронное обучение и дистанционные технологии;
- делает невозможным занесение в различные информационные системы, в том числе и для предоставления Госуслуг;
- поможет избежать утечки персональных данных;
- понуждает преподавать образовательную программу максимально в традиционной форме;
Данное согласие можно подать с 1-ого класса, а также рекомендуем его подать, если вы отозвали ранее данные согласия на обработку ПДн.
Внимание! Сопоставляйте то, что предлагают подписать с этим безопасным образцом и вычеркивайте из предлагаемых: согласие на передачу третьим лицам, на автоматизированную обработку, внимательно прочтите цель обработки... Это главное! (Ознакомиться с подобным согласием, на оказание госуслуги, и его анализом можно по ссылке https://www.tg-me.com/learn52/494)
Не рекомендуем подписывать:
- модульные согласия (с множеством целей) т.к. зачастую они составлены не верно;
- согласия с неконкретизированными целями; к примеру: "Исполнение (реализация) соблюдения Федерального Законодательства" - это самая частая цель в ЛНА школы "Политика обработки персональных данных" - самая расплывчатая и опасная;
Придерживайтесь принципа ст. 4 152-ФЗ: "Одна цель - одно согласие".
Цели обработки в согласиях:
- регулирующие 273-ФЗ: "Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования";
- регулирующие 210-ФЗ: "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала" (согласие с данной целью является приложением к заявлению на предоставление этой Госуслуги);
Для директоров:
Если родитель отзывает ранее данное согласие и требует уничтожить ПДн из различных РГИС, или требует прекратить предоставлять Госуслугу и отзывает согласие для цели "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала", которая регулируется 210-ФЗ, а не 273-ФЗ — вы обязаны удовлетворить заявление родителя и предоставить акты об уничтожении и выгрузку из журнала событий (образцы уведомлений и актов с разъяснением вы можете скачать по ссылке https://www.tg-me.com/learn52/875).
Экспертами исследовательской группы разработана форма (образец) согласия на обработку персональных данных для цели "Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования". Данный образец полностью соответствует требованиям 152-ФЗ. (файл Word рекомендуем редактировать на компьютере, выделенное красным - необходимо заменить на нужные данные)
Поясняем сразу:
В силу п.2 ч.1 ст.6 152-ФЗ "О персональных данных" согласие с данной целью вообще не требуется подавать, т.к. образовательная организация обрабатывает персональные данные в исполнение Федерального Закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Но мы рекомендуем его подать, т.к. оно чётко конкретизирует цель обработки, перечень ПДн и действий, совершаемых с ними, требуемых для реализации образовательных программ и функций образовательной организацией.
Преимущество подачи данного согласия:
- позволяет избежать злоупотребления образовательной организацией правами оператора персональных данных;
- становится невозможно применить к ученику электронное обучение и дистанционные технологии;
- делает невозможным занесение в различные информационные системы, в том числе и для предоставления Госуслуг;
- поможет избежать утечки персональных данных;
- понуждает преподавать образовательную программу максимально в традиционной форме;
Данное согласие можно подать с 1-ого класса, а также рекомендуем его подать, если вы отозвали ранее данные согласия на обработку ПДн.
Внимание! Сопоставляйте то, что предлагают подписать с этим безопасным образцом и вычеркивайте из предлагаемых: согласие на передачу третьим лицам, на автоматизированную обработку, внимательно прочтите цель обработки... Это главное! (Ознакомиться с подобным согласием, на оказание госуслуги, и его анализом можно по ссылке https://www.tg-me.com/learn52/494)
Не рекомендуем подписывать:
- модульные согласия (с множеством целей) т.к. зачастую они составлены не верно;
- согласия с неконкретизированными целями; к примеру: "Исполнение (реализация) соблюдения Федерального Законодательства" - это самая частая цель в ЛНА школы "Политика обработки персональных данных" - самая расплывчатая и опасная;
Придерживайтесь принципа ст. 4 152-ФЗ: "Одна цель - одно согласие".
Цели обработки в согласиях:
- регулирующие 273-ФЗ: "Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования";
- регулирующие 210-ФЗ: "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала" (согласие с данной целью является приложением к заявлению на предоставление этой Госуслуги);
Для директоров:
Если родитель отзывает ранее данное согласие и требует уничтожить ПДн из различных РГИС, или требует прекратить предоставлять Госуслугу и отзывает согласие для цели "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала", которая регулируется 210-ФЗ, а не 273-ФЗ — вы обязаны удовлетворить заявление родителя и предоставить акты об уничтожении и выгрузку из журнала событий (образцы уведомлений и актов с разъяснением вы можете скачать по ссылке https://www.tg-me.com/learn52/875).
🔥38👍12💯4⚡2