Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Профанация, пустые обещания и имитация бурной деятельности.
Во многих регионах прошли так называемые "августовские педсоветы". Алтайский край не исключение.
Комитет по образованию города Барнаула, естественно, отчитался об этом "событии".
А по результатам этогосборища
Вот его основные тезисы:
▫️совет решил, что в 2024 году достигнуты целевые показатели развития отрасли, выполнены обязательства региона по реализации указов и поручений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, завершены национальные проекты «Образование» и «Демография»,
▫️достигнут высокий уровень эффективности реализации государственной программы Алтайского края «Развитие образования в Алтайском крае». - как же выполнены? Ведь на сегодняшний день ни в одной школе Алтайского края нет групп продлённого дня! О том, что их нет есть официальный ответ от того же комитета!
Собравшимися был выявлен ряд первоочередных задач, требующих решения в 2025/26 учебном году и долгосрочной перспективе.
Вот некоторые их них:
▫️создание условий для обеспечения кадровыми ресурсами приоритетных отраслей экономики;
▫️продолжение реализации образовательных программ среднего профессионального образования, синхронизированных с профессиональными стандартами и требованиями предприятий реального сектора экономики;
▫️пресечение нарушений требований законодательства об образовании в части, касающейся снижения бюрократической нагрузки на педагогических работников в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы; (и тут же, с началом учебного года дают задания учителям раздавать всякие анкеты, согласия, следить за переходом в скаМ и т.п)
Педагогический совет решил: признать деятельность Министерства образования и науки Алтайского края по результатам работы в 2024 году удовлетворительной, а Министерству образования и науки Алтайского края обеспечить:
✔️реализацию комплекса мер, направленных на создание единой системы профориентации, включая профильную подготовку обучающихся
А муниципальным органам управления образованием обеспечить:
✔️организацию адресной профориентационной работы по популяризации целевого обучения по программам подготовки педагогических кадров, увеличение количества заключенных договоров о целевом обучении с учетом кадровой потребности, в том числе с выпускниками профильных психолого-педагогических классов;
✔️организацию в рамках профориентационной работы создания профильных классов во взаимодействии с учреждениями среднего профессионального и высшего образования, предприятиями и организациями реального сектора экономики;
‼️создание во всех муниципальных образовательных организациях групп продленного дня во исполнение показателей национального проекта «Семья»
👀 И еще: перевод онлайн-коммуникаций в рамках образовательного процесса в национальный мессенджер; (других же забот нет! отсюда и давление на всех участников образовательных отношений!)
Другими словами, всё, что обозначено в этом проекте - просто буквы на бумаге. Хотя да, раннюю профориентацию (читай уничтожение общеобразовательных классов), выполняют на ура и на скаМ принуждают знатно...
Троечники - сами признались!
Но мы считаем, что за поведение министру надо ставить 2! и увольнять за похабный баннер. Тем более, что министр даже не соизволила извиниться. Ведь она лично утверждала эскиз.
А этот баннер намного точнее оценивает результат работы министра образования и науки Алтайского края, да и всех тех, кто "руководит" образованием.
#образование2040
#предатели
Во многих регионах прошли так называемые "августовские педсоветы". Алтайский край не исключение.
Комитет по образованию города Барнаула, естественно, отчитался об этом "событии".
А по результатам этого
Вот его основные тезисы:
▫️совет решил, что в 2024 году достигнуты целевые показатели развития отрасли, выполнены обязательства региона по реализации указов и поручений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, завершены национальные проекты «Образование» и «Демография»,
▫️достигнут высокий уровень эффективности реализации государственной программы Алтайского края «Развитие образования в Алтайском крае». - как же выполнены? Ведь на сегодняшний день ни в одной школе Алтайского края нет групп продлённого дня! О том, что их нет есть официальный ответ от того же комитета!
Собравшимися был выявлен ряд первоочередных задач, требующих решения в 2025/26 учебном году и долгосрочной перспективе.
Вот некоторые их них:
▫️создание условий для обеспечения кадровыми ресурсами приоритетных отраслей экономики;
▫️продолжение реализации образовательных программ среднего профессионального образования, синхронизированных с профессиональными стандартами и требованиями предприятий реального сектора экономики;
▫️пресечение нарушений требований законодательства об образовании в части, касающейся снижения бюрократической нагрузки на педагогических работников в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы; (и тут же, с началом учебного года дают задания учителям раздавать всякие анкеты, согласия, следить за переходом в скаМ и т.п)
Педагогический совет решил: признать деятельность Министерства образования и науки Алтайского края по результатам работы в 2024 году удовлетворительной, а Министерству образования и науки Алтайского края обеспечить:
✔️реализацию комплекса мер, направленных на создание единой системы профориентации, включая профильную подготовку обучающихся
А муниципальным органам управления образованием обеспечить:
✔️организацию адресной профориентационной работы по популяризации целевого обучения по программам подготовки педагогических кадров, увеличение количества заключенных договоров о целевом обучении с учетом кадровой потребности, в том числе с выпускниками профильных психолого-педагогических классов;
✔️организацию в рамках профориентационной работы создания профильных классов во взаимодействии с учреждениями среднего профессионального и высшего образования, предприятиями и организациями реального сектора экономики;
‼️создание во всех муниципальных образовательных организациях групп продленного дня во исполнение показателей национального проекта «Семья»
Другими словами, всё, что обозначено в этом проекте - просто буквы на бумаге. Хотя да, раннюю профориентацию (читай уничтожение общеобразовательных классов), выполняют на ура и на скаМ принуждают знатно...
Троечники - сами признались!
Но мы считаем, что за поведение министру надо ставить 2! и увольнять за похабный баннер. Тем более, что министр даже не соизволила извиниться. Ведь она лично утверждала эскиз.
А этот баннер намного точнее оценивает результат работы министра образования и науки Алтайского края, да и всех тех, кто "руководит" образованием.
#образование2040
#предатели
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯26👍6
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
НОВЫЕ_ГОСТы_2025.pdf
412.8 KB
«Зло, чтобы существовать, должно притворяться добром. Оно не смеет быть откровенным». Борис Пастернак.
Ознакомительный пост.
Ранее мы сообщали о том, что в России появился ГОСТ Р 71345-2024: Новые стандарты электронных устройств обучения, который описывает требования к категориям устройств, которые могут быть использованы в образовательном процессе.
И вот вновь разработаны новые стандарты, которые планируют ввести 01.11.2025 года:
ГОСТ Р 72027.1-2025 «Информационные технологии в обучении, образовании и подготовке. Руководящие указания по контенту виртуальной реальности (далее - ВР) с учетом человеческого фактора. Часть 1. Рекомендации по использованию контента ВР»
ГОСТ Р 72027.2-2025 «Информационные технологии в обучении, образовании и подготовке. Руководящие указания по контенту ВР с учетом человеческого фактора. Часть 2. Рекомендации по разработке контента ВР»
Рассмотрим их более подробно.
Оба ГОСТа подготовлены Ассоциацией предприятий индустрии детских товаров (Ассоциация «АИДТ») на основе собственного перевода на русский язык англоязычной версии документа (ISO/IEC TR 23842-1:2020 «Information technology for learning, education and training — Human factor guidelines for virtual reality content — Part 1:Considerations when using VR content», MOD).
Стандарты рассматривают контент ВР, в котором используют надеваемый на голову шлем ВР для обучения, образования.
❗️ В главе "Введение" сказано о негативных последствиях для здоровья человека. Такиих как:
▫️проблемы со зрением (нечёткость зрения, диплопия и механическая близорукость, синдром светочувствительности: также известный как «шок покемонов» или «синдром Нинтендо». Это состояние, при котором припадки (эпилепсия) возникают из-за быстрой смены световых раздражителей, ограничение поля зрения пользователя),
▫️проблемы, связанные с социальными аспектами: если пользователи не могут отличить реальный мир от виртуального из-за чрезмерного погружения в ВР, они могут попытаться перезапустить реальную ситуацию, как если бы они могли просто нажать «кнопку сброса» в виртуальной реальности.👀 (тут сразу вспоминается Казань, "киберспорт" в России)
Также ГОСТ неоднократно упоминает о том, что следует учитывать состояние здоровья пользователя при планировании работы в ВР.
❗️Поэтому перед использованием необходимо проверить наличие следующих обстоятельств и в случае их наличия соблюдать осторожность:
▫️усталость, простуда, головная боль, мигрень, проблемы с ушами, стресс, беспокойство и т. д. При их наличии требуется соблюдение инструкций к конкретному устройству, рекомендующих избегать дальнейшего использования ВР-шлема. Кроме того, не следует совмещать прием лекарственных препаратов, вызывающих головокружение, тошноту и т.д., с использованием устройств ВР;
▫️судороги или эпилепсия. В случае риска развития этих состояний перед использованием рекомендуется проконсультироваться с врачом или другим специалистом.
▫️Кроме того, если пользователи носят медицинские устройства, такие как кардиостимуляторы, слуховые аппараты, дефибрилляторы и т. п. или их сочетание, рекомендуется проконсультироваться с врачом перед использованием, поскольку магнитные части устройств ВР могут повлиять на мед. устройства.
Более подробный разбор в файле.
На сегодняшний день есть информация о влиянии ВР на здоровье. Все риски и возможные негативные последствия лежат на людях, которые используют их. В случае несовершеннолетних - на взрослых. А значит - на педагогах.
А пока нам ГОСТы разрабатывают, в школах Нижнего Новгорода, Алт. края и др. не работает хвалёный элжур, а чтобы посмотреть дз дети идут на остановки или в подъезды. А школам рекомендуют все дублировать на бумаге и вести бумажные дневники/журналы. Всё к лучшему?!
#цифровой_ГОСТ
Ознакомительный пост.
Ранее мы сообщали о том, что в России появился ГОСТ Р 71345-2024: Новые стандарты электронных устройств обучения, который описывает требования к категориям устройств, которые могут быть использованы в образовательном процессе.
И вот вновь разработаны новые стандарты, которые планируют ввести 01.11.2025 года:
ГОСТ Р 72027.1-2025 «Информационные технологии в обучении, образовании и подготовке. Руководящие указания по контенту виртуальной реальности (далее - ВР) с учетом человеческого фактора. Часть 1. Рекомендации по использованию контента ВР»
ГОСТ Р 72027.2-2025 «Информационные технологии в обучении, образовании и подготовке. Руководящие указания по контенту ВР с учетом человеческого фактора. Часть 2. Рекомендации по разработке контента ВР»
Рассмотрим их более подробно.
Оба ГОСТа подготовлены Ассоциацией предприятий индустрии детских товаров (Ассоциация «АИДТ») на основе собственного перевода на русский язык англоязычной версии документа (ISO/IEC TR 23842-1:2020 «Information technology for learning, education and training — Human factor guidelines for virtual reality content — Part 1:Considerations when using VR content», MOD).
В стандартах приведены рекомендации по использованию контента ВР в области обучения, образования и профессиональной подготовки для обучающихся основного, среднего и проф.образования во избежание недоразумений среди пользователей, связанных с реальностью и ВР, и для оказания помощи пользователям в эффективном использовании этих новых технологий.Стандарты рассматривают контент ВР, в котором используют надеваемый на голову шлем ВР для обучения, образования.
❗️ В главе "Введение" сказано о негативных последствиях для здоровья человека. Такиих как:
▫️проблемы со зрением (нечёткость зрения, диплопия и механическая близорукость, синдром светочувствительности: также известный как «шок покемонов» или «синдром Нинтендо». Это состояние, при котором припадки (эпилепсия) возникают из-за быстрой смены световых раздражителей, ограничение поля зрения пользователя),
▫️проблемы, связанные с социальными аспектами: если пользователи не могут отличить реальный мир от виртуального из-за чрезмерного погружения в ВР, они могут попытаться перезапустить реальную ситуацию, как если бы они могли просто нажать «кнопку сброса» в виртуальной реальности.
Также ГОСТ неоднократно упоминает о том, что следует учитывать состояние здоровья пользователя при планировании работы в ВР.
❗️Поэтому перед использованием необходимо проверить наличие следующих обстоятельств и в случае их наличия соблюдать осторожность:
▫️усталость, простуда, головная боль, мигрень, проблемы с ушами, стресс, беспокойство и т. д. При их наличии требуется соблюдение инструкций к конкретному устройству, рекомендующих избегать дальнейшего использования ВР-шлема. Кроме того, не следует совмещать прием лекарственных препаратов, вызывающих головокружение, тошноту и т.д., с использованием устройств ВР;
▫️судороги или эпилепсия. В случае риска развития этих состояний перед использованием рекомендуется проконсультироваться с врачом или другим специалистом.
▫️Кроме того, если пользователи носят медицинские устройства, такие как кардиостимуляторы, слуховые аппараты, дефибрилляторы и т. п. или их сочетание, рекомендуется проконсультироваться с врачом перед использованием, поскольку магнитные части устройств ВР могут повлиять на мед. устройства.
Более подробный разбор в файле.
На сегодняшний день есть информация о влиянии ВР на здоровье. Все риски и возможные негативные последствия лежат на людях, которые используют их. В случае несовершеннолетних - на взрослых. А значит - на педагогах.
А пока нам ГОСТы разрабатывают, в школах Нижнего Новгорода, Алт. края и др. не работает хвалёный элжур, а чтобы посмотреть дз дети идут на остановки или в подъезды. А школам рекомендуют все дублировать на бумаге и вести бумажные дневники/журналы. Всё к лучшему?!
#цифровой_ГОСТ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😱34👍15🤔2
Forwarded from Советы юриста
⠀⠀ ☝️Хорошие новости из Самарской прокуратуры по поводу электронного журнала и дневника.
⠀
⠀⠀ Тезисно:
1️⃣ прокуратура подтвердила, что для включение ПД обучающихся в информационные системы необходимо согласие родителей, поскольку с целью ведения электронного журнала и дневника школа поручает обработку ПД обучающихся третьим лицам;
2️⃣ гос услуга «электронный дневник» является правом родителей. Родители могут отказаться от этой услуги или дать на нее согласие письменным заявлением;
3️⃣ если родитель отказался от автоматизированной обработки ПД своего ребенка, то в этом случае ведение учета успеваемости обучающегося будет организовано без внесения его ПД в информационную систему (на бумаге);
4️⃣ в случае отказа родителя от автоматизированной обработки ПД, школа обязана удалить учетную запись ребенка и вести учет успеваемости только на бумаге.
👉Подробные инструкции и образцы заявлений для решения вопросов по теме ПД в образовании
Вы можете найти в нашем чате, присоединяйтесь ⬇️
https://www.tg-me.com/yurist_group31/3351
⠀
⠀⠀ Тезисно:
1️⃣ прокуратура подтвердила, что для включение ПД обучающихся в информационные системы необходимо согласие родителей, поскольку с целью ведения электронного журнала и дневника школа поручает обработку ПД обучающихся третьим лицам;
2️⃣ гос услуга «электронный дневник» является правом родителей. Родители могут отказаться от этой услуги или дать на нее согласие письменным заявлением;
3️⃣ если родитель отказался от автоматизированной обработки ПД своего ребенка, то в этом случае ведение учета успеваемости обучающегося будет организовано без внесения его ПД в информационную систему (на бумаге);
4️⃣ в случае отказа родителя от автоматизированной обработки ПД, школа обязана удалить учетную запись ребенка и вести учет успеваемости только на бумаге.
👉Подробные инструкции и образцы заявлений для решения вопросов по теме ПД в образовании
Вы можете найти в нашем чате, присоединяйтесь ⬇️
https://www.tg-me.com/yurist_group31/3351
👍44🔥10
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
"Статистика в первоначальном виде - такая же фантазия, как и в исправленном. Чаще всего требуется, чтобы ты высасывал её из пальца" Оруэлл Дж.
Нами ранее рассматривалась ситуация, в которой оказались дети России - доступности образования для них практически не осталось.
Первое и важное с чего начался этот год - предложение провести эксперимент "по нарушению Конституции". И под него даже приняли ФЗ «О проведении эксперимента по расширению доступности СПО», который 1 апреля 2025 года подписал Гарант. Мы и коллеги много об этом писали. Два ОГЭ вместо четырёх! Здорово же?! Вот только с этими двумя ОГЭ ребятам в будущем практически все двери в профессии будут закрыты! Останутся лишь те возможности, которые выберет государство! Да, многие говорили о том: зачем тянуть тех, кто не хочет учиться, зачем просиживать штаны... В этом тоже есть зерно здравого смысла. Однако в масштабах времени и последствий, которые проявятся - это катастрофа. Ребята не получат гарантированного Конституцией образования. Пока только дети трех регионов, но все впереди.
Через некоторое время появился проект о Мониторинге эксперимента. Об этом было также несколько постов. И анализ доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А.Б. расставил всё на свои места.
Как мы отмечали тогда, мониторинг - формальность... Отчёт у них готов заранее - все прекрасно, проблем нет, надо распространить на всю страну!
Практически так и вышло!
Мы предполагали, что 3 региона направят отчеты, сводимые к одной фразе: "Все хорошо, прекрасная маркиза", и будут утверждать (вне зависимости от показателей), что эксперимент следует распространить на всю страну.
Ведь публикация результатов не предусмотрена, то есть их хотят также засекретить, как и результаты якобы прошедшего "эксперимента" по введению ЕГЭ.
Мало того, чтобы продолжить, а тем более распространить эксперимент на всю страну, до конца января 2026 года все те, кто замешан в этом спектакле - должны были предоставить отчет в Правительство РФ. Был отчет?!
На прошедшей неделе становится известно, что праЗНичный министр Кравцов провел совещание, посвященное подведению итогов эксперимента. В ходе которого было принято решение продолжить реализацию эксперимента в 2025/26 учебном году!!!
И Ракова емуподпевает подсвистывает вторит:
И зам. губернатора Липецкой обл. Котлярова туда же, вслушайтесь только:
Бюджетная сдержанность из Стратегии и тут.
Продолжение далее.
#образование2040
#предатели
Нами ранее рассматривалась ситуация, в которой оказались дети России - доступности образования для них практически не осталось.
Первое и важное с чего начался этот год - предложение провести эксперимент "по нарушению Конституции". И под него даже приняли ФЗ «О проведении эксперимента по расширению доступности СПО», который 1 апреля 2025 года подписал Гарант. Мы и коллеги много об этом писали. Два ОГЭ вместо четырёх! Здорово же?! Вот только с этими двумя ОГЭ ребятам в будущем практически все двери в профессии будут закрыты! Останутся лишь те возможности, которые выберет государство! Да, многие говорили о том: зачем тянуть тех, кто не хочет учиться, зачем просиживать штаны... В этом тоже есть зерно здравого смысла. Однако в масштабах времени и последствий, которые проявятся - это катастрофа. Ребята не получат гарантированного Конституцией образования. Пока только дети трех регионов, но все впереди.
Через некоторое время появился проект о Мониторинге эксперимента. Об этом было также несколько постов. И анализ доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А.Б. расставил всё на свои места.
Как мы отмечали тогда, мониторинг - формальность... Отчёт у них готов заранее - все прекрасно, проблем нет, надо распространить на всю страну!
Практически так и вышло!
Мы предполагали, что 3 региона направят отчеты, сводимые к одной фразе: "Все хорошо, прекрасная маркиза", и будут утверждать (вне зависимости от показателей), что эксперимент следует распространить на всю страну.
Ведь публикация результатов не предусмотрена, то есть их хотят также засекретить, как и результаты якобы прошедшего "эксперимента" по введению ЕГЭ.
Мало того, чтобы продолжить, а тем более распространить эксперимент на всю страну, до конца января 2026 года все те, кто замешан в этом спектакле - должны были предоставить отчет в Правительство РФ. Был отчет?!
На прошедшей неделе становится известно, что праЗНичный министр Кравцов провел совещание, посвященное подведению итогов эксперимента. В ходе которого было принято решение продолжить реализацию эксперимента в 2025/26 учебном году!!!
Мы подводим итоги эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования. Мы видим, что растет востребованность колледжей, абитуриенты чаще выбирают рабочие специальности. Популярностью пользуется проект «Профессионалитет», в кластерах которого ведется подготовка специалистов под запросы предприятий. Сегодня в Москве, в С.-Петербурге и в Липецкой области активно развивается система СПО, и не случайно, что именно эти регионы были выбраны в качестве участников эксперимента- рассказал министр.
И Ракова ему
В этом году в Москве ОГЭ после девятого класса сдавало 117 тысяч ребят, в том числе 107 тысяч, которые окончили государственную школу. Из них выбрали возможность поучаствовать в эксперименте и сдавать не четыре экзамена, а два 39 тысяч ребят. Москва взяла на себя повышенное обязательство обеспечить каждого ребенка, который сдавал два ОГЭ, бесплатным бюджетным местом в городском колледже. Для этого мы создали 47 тысяч бюджетных мест и свои обязательства выполнили в полном объеме. Понимая, что где-то у нас в городских колледжах не хватало мест, особенно по информационным технологиям или сестринскому делу, мы заключили договоры с профильными Фед. вузами, в составе которых есть соответствующие колледжи. Поэтому все дети поступили на те специальности, которые они хотели. Мы провели опросы среди родителей выпускников и видим, что 85% довольны и выбранным колледжем, и специальностью.
И зам. губернатора Липецкой обл. Котлярова туда же, вслушайтесь только:
Важным итогом кампании поступления в СПО стало то, что 63,2% девятиклассников пошли учиться в СПО, и для нас это рекорд. ... в рамках ГИА мы сэкономили до 25% времени педагогов, которых раньше привлекали на экзамены.
Бюджетная сдержанность из Стратегии и тут.
Продолжение далее.
#образование2040
#предатели
🤯18🔥6👍1👎1
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
"Статистика в первоначальном виде - такая же фантазия, как и в исправленном. Чаще всего требуется, чтобы ты высасывал её из пальца" Оруэлл Дж.
Продолжение. Начало.
И вот, несмотря на отсутствие данных об итогах "эксперимента" по нарушению Конституции, чиновничьи рты во всю вещают о его успешности!
Котлярова, зам. губернатора Липецкой обл., к сказанному выше добавляет:
Мы неоднократно говорили о том, что введение профилей в школе - это крах образования и преступление! Ведь с введением профильного образования детей лишают целого пласта необходимых фундаментальный базовых знаний и, тем самым, отнимают возможность дальнейшего выбора профессии! Передумать после профильного образования у детей нет ни малейшего шанса. Вернее, есть, крайне маленький и с приложением титанических усилий как в физическом, моральном, так и в финансовом плане.
Но и это еще не всё.
Вспомним, что сейчас происходит со студентами- медиками. Студентов, поступающих в РФ на бюджетные места по основным образовательным программам высшего мед. и фармацевтического образования, предлагается обязать заключить договор о целевом обучении. А Минздрав ещё хочет обязать студентов программ мед. образования, нарушающих условия договора о целевом обучении, платить в бюджет компенсацию в размере затраченной на их обучение суммы и штраф в двукратном размере компенсации. Там отметили, что те же условия будут распространяться на выпускников программ среднего профессионального мед. образования, а также на заказчиков целевого обучения в случае неисполнения обязательства по трудоустройству гражданина, расторжения договора о целевом обучении в одностороннем порядке.
Сделать бюджетные места целевыми могли бы не только для медиков: глава комитета Госдумы по труду и соцполитике Нилов поддержал идею Минздрава и заявил, что предложил распространить подобный механизм на другие сферы.
По мнению депутата, схема, разработанная министерством, поспособствовала бы решению проблемы кадрового голода в ряде востребованных гос. отраслях. Это позволило бы пополнить рынок труда, особенно в российской глубинке.
Нилов также поддержал идею с компенсациями за отказ от отработок. Депутат считает, что она справедливая, ведь если государство тратит средства, давая бесплатное образование, «медики должны в полном объеме отработать взятые на себя обязательства», написал депутат в своем тг-канале.
То о чем мы и говорили - все бесплатное образование хотят сделать целевым. Без права выбора.
Комитет Госдумы поддержал запрет врачам на бесплатное образование без целевых договоров и введение принудительных отработок И не смущает чинуш то, что медиков катастрофически не хватает, а такие кабальные условия просто отгонят и последних желающих. Путин же назвал «спорной» тему принудительных отработок для врачей. Согласно последним опросам представителей мед. сообщества, 83% врачей выступают против этого закона. А 52% докторов признались, что вообще отказались бы поступать в мед. вуз, если бы на момент поступления уже действовало правило принудительного целевого обучения.
Да, доступность без доступности у нас преподносят как благо.
❗️Немаловажно напомнить, что на сегодняшний день в стране реальный дефицит врачей (учителей). Сейчас Минздравпожинает плоды работы Голиковой по оптимизации, рвёт волосы на ж. идёт даже на то, что с 1 сентября лечить пациентов начали медики без высшего образования.
❗️Дефицит медиков, как и дефицит учителей связан, прежде всего, с огромной нагрузкой на них за низкую зарплату!
И именно потому студентов хотят превратить в рабов - ввести обязательную отработку: сначала для медиков, затем - для учителей.
Когда есть цель развалить до основания медицину и образование - все происходящее логично и понятно.
#образование2040
Продолжение. Начало.
И вот, несмотря на отсутствие данных об итогах "эксперимента" по нарушению Конституции, чиновничьи рты во всю вещают о его успешности!
Котлярова, зам. губернатора Липецкой обл., к сказанному выше добавляет:
Важный положительный эффект от эксперимента – это осознанность ребят для перехода в 10-й класс. Для нас очень важен рост выбора профиля, был рост на естественно-научные, технологические и социально-экономические направления.. 36,1% поступили в 10-й класс.- это катастрофические цифры! Больше половины ребят не получили должное образование! Ушли из школ!
Мы неоднократно говорили о том, что введение профилей в школе - это крах образования и преступление! Ведь с введением профильного образования детей лишают целого пласта необходимых фундаментальный базовых знаний и, тем самым, отнимают возможность дальнейшего выбора профессии! Передумать после профильного образования у детей нет ни малейшего шанса. Вернее, есть, крайне маленький и с приложением титанических усилий как в физическом, моральном, так и в финансовом плане.
Но и это еще не всё.
Вспомним, что сейчас происходит со студентами- медиками. Студентов, поступающих в РФ на бюджетные места по основным образовательным программам высшего мед. и фармацевтического образования, предлагается обязать заключить договор о целевом обучении. А Минздрав ещё хочет обязать студентов программ мед. образования, нарушающих условия договора о целевом обучении, платить в бюджет компенсацию в размере затраченной на их обучение суммы и штраф в двукратном размере компенсации. Там отметили, что те же условия будут распространяться на выпускников программ среднего профессионального мед. образования, а также на заказчиков целевого обучения в случае неисполнения обязательства по трудоустройству гражданина, расторжения договора о целевом обучении в одностороннем порядке.
Сделать бюджетные места целевыми могли бы не только для медиков: глава комитета Госдумы по труду и соцполитике Нилов поддержал идею Минздрава и заявил, что предложил распространить подобный механизм на другие сферы.
По мнению депутата, схема, разработанная министерством, поспособствовала бы решению проблемы кадрового голода в ряде востребованных гос. отраслях. Это позволило бы пополнить рынок труда, особенно в российской глубинке.
Нилов также поддержал идею с компенсациями за отказ от отработок. Депутат считает, что она справедливая, ведь если государство тратит средства, давая бесплатное образование, «медики должны в полном объеме отработать взятые на себя обязательства», написал депутат в своем тг-канале.
То о чем мы и говорили - все бесплатное образование хотят сделать целевым. Без права выбора.
Комитет Госдумы поддержал запрет врачам на бесплатное образование без целевых договоров и введение принудительных отработок И не смущает чинуш то, что медиков катастрофически не хватает, а такие кабальные условия просто отгонят и последних желающих. Путин же назвал «спорной» тему принудительных отработок для врачей. Согласно последним опросам представителей мед. сообщества, 83% врачей выступают против этого закона. А 52% докторов признались, что вообще отказались бы поступать в мед. вуз, если бы на момент поступления уже действовало правило принудительного целевого обучения.
Да, доступность без доступности у нас преподносят как благо.
❗️Немаловажно напомнить, что на сегодняшний день в стране реальный дефицит врачей (учителей). Сейчас Минздрав
❗️Дефицит медиков, как и дефицит учителей связан, прежде всего, с огромной нагрузкой на них за низкую зарплату!
И именно потому студентов хотят превратить в рабов - ввести обязательную отработку: сначала для медиков, затем - для учителей.
Когда есть цель развалить до основания медицину и образование - все происходящее логично и понятно.
#образование2040
🔥30💯21
Forwarded from Советы юриста
⠀⠀ Про ГТО
⠀
⠀⠀ Напомню, что мы обращались в Генпрокуратуру относительно незаконности требования Минспорта России иметь личный кабинет на Госуслугах с целью регистрации для участия в ГТО. Генпрокуратуру перенаправила нашу жалобу в Минспорт России 🤦♀️, однако нам пришел вот такой ответ 👆
Получается, что все таки без Госуслуг можно зарегистрироваться для участия в ГТО, для этого необходимо лично обратиться в центр тестирования. Регистрация участника ГТО осуществляется на основании паспорта или свидетельства о рождении.
⠀⠀ Прикрепляю ссылку на пункты тестирования ГТО Московской области.⬇️ ⬇️
https://sportvmoskve.ru/gto/?ysclid=mfvgmgk48x489490311&sf_paged=2
⠀
⠀⠀ Напомню, что мы обращались в Генпрокуратуру относительно незаконности требования Минспорта России иметь личный кабинет на Госуслугах с целью регистрации для участия в ГТО. Генпрокуратуру перенаправила нашу жалобу в Минспорт России 🤦♀️, однако нам пришел вот такой ответ 👆
Получается, что все таки без Госуслуг можно зарегистрироваться для участия в ГТО, для этого необходимо лично обратиться в центр тестирования. Регистрация участника ГТО осуществляется на основании паспорта или свидетельства о рождении.
⠀⠀ Прикрепляю ссылку на пункты тестирования ГТО Московской области.
https://sportvmoskve.ru/gto/?ysclid=mfvgmgk48x489490311&sf_paged=2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍52🔥8👎1
Важная информация!
Официально признано, что СНИЛС не является обязательным документов для обучения, в том числе для занесения сведений о документах об образовании в ФИС ФРДО.
Нет необходимости предоставлять СНИЛС ни в школу, ни в вуз.
А в ФИС ФРДО могут занести сведения о выданном документе об образовании и без СНИЛС!
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 7 июня 2025 г. N 850
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ
В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОТ 31 МАЯ 2021 Г. N 825
Правительство Российской Федерации постановляет:
1. Внести в Правила формирования и ведения федеральной информационной системы "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении", утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2021 г. N 825 "О федеральной информационной системе "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2021, N 23, ст. 4069; N 49, ст. 8309; 2022, N 48, ст. 8504; 2024, N 51, ст. 8029; 2025, N 20, ст. 2447), следующие изменения:
а) в абзаце четвертом пункта 6 слова "в течение 60 календарных дней" заменить словами "в течение 30 календарных дней";
б) пункт 9 приложения к указанным Правилам дополнить словами "(при наличии)".
2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2025 г.
Председатель Правительства
Российской Федерации
М.МИШУСТИН
Официально признано, что СНИЛС не является обязательным документов для обучения, в том числе для занесения сведений о документах об образовании в ФИС ФРДО.
Нет необходимости предоставлять СНИЛС ни в школу, ни в вуз.
А в ФИС ФРДО могут занести сведения о выданном документе об образовании и без СНИЛС!
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 7 июня 2025 г. N 850
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ
В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОТ 31 МАЯ 2021 Г. N 825
Правительство Российской Федерации постановляет:
1. Внести в Правила формирования и ведения федеральной информационной системы "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении", утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2021 г. N 825 "О федеральной информационной системе "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2021, N 23, ст. 4069; N 49, ст. 8309; 2022, N 48, ст. 8504; 2024, N 51, ст. 8029; 2025, N 20, ст. 2447), следующие изменения:
а) в абзаце четвертом пункта 6 слова "в течение 60 календарных дней" заменить словами "в течение 30 календарных дней";
б) пункт 9 приложения к указанным Правилам дополнить словами "(при наличии)".
2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2025 г.
Председатель Правительства
Российской Федерации
М.МИШУСТИН
base.garant.ru
Постановление Правительства Российской Федерации от 07.06.2025 N 850 "О внесении изменений в постановление Правительства Российской…
Постановление Правительства Российской Федерации от 7 июня 2025 г. N 850 "О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 31 мая 2021 г. N 825" (документ не вступил в силу). Правительство Российской Федерации постановляет: 1. Внести…
👍61💯6
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Стало известно, что в регионах стали требовать не только "переходить и скачивать всем дружно", а еще и рекламировать шпионскую программу скаМ.
Предостерегаем руководителей учреждений от выполнения очевидно незаконных указявок безответственных чиновников: ведь штрафы платить не им придется!
Согласно части 16 статьи 18.1 ФЗ "О рекламе" реклама, распространяемая в сети "Интернет".... должна содержать пометку "реклама", а также указание на рекламодателя такой рекламы и (или) сайт, страницу сайта в сети "Интернет", содержащие информацию о рекламодателе такой рекламы.
При этом информационный ресурс Telegram может использоваться для распространения рекламы в различных формах. В случае если данный информационный ресурс используется при общении с конкретными пользователями для обмена короткими сообщениями (в качестве так называемого мессенджера), то реклама, распространяемая посредством мессенджера Telegram, не подпадает под действие статьи 18.1 ФЗ "О рекламе".
В случае если информационный ресурс Telegram используется для донесения информации с использованием сети "Интернет" широкому кругу пользователей посредством предлагаемых сервисных возможностей (как, например, Telegram-каналы), то такая реклама рассматривается как распространяемая в сети "Интернет" и подпадает под действие статьи 18.1 ФЗ "О рекламе".
Кроме того, стоит отметить, что при распространении рекламы посредством приложений-мессенджеров WhatsApp, Viber и Telegram помимо требований части 1 статьи 18 ФЗ "О рекламе" могут быть выявлены признаки нарушения иных требований ФЗ "О рекламе", ответственность за нарушение которых несет в том числе рекламодатель, которым в силу пункта 5 статьи 3 ФЗ "О рекламе" является изготовитель или продавец товара либо иное определившее объект рекламирования и (или) содержание рекламы лицо.
▫️15. Неисполнение рекламодателем, рекламораспространителем, оператором рекламной системы обязанности по предоставлению информации или обязанности по обеспечению предоставления информации о распространенной в сети "Интернет" рекламе в фед.орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере средств массовой информации, массовых коммуникаций, информ. технологий и связи, в соответствии с законодательством о рекламе, либо нарушение установленных сроков исполнения таких обязанностей, либо предоставление в указанный орган при исполнении таких обязанностей неполной, недостоверной, неактуальной информации -
влечет наложение адм. штрафа на граждан в размере от 10-30 тыс руб.; на должн. лиц - от 30-100 тыс. руб.; на юр. лиц - от 200-500 тыс. руб.
▫️16. Распространение рекламы в сети "Интернет" без присвоенного оператором рекламных данных соответствующей рекламе идентификатора рекламы либо нарушение требований к его размещению при распространении рекламы в сети "Интернет" -
влечет наложение штрафа на граждан в размере от 30-100 тыс. руб.; на должн. лиц - от 100-200 тыс.; на юр лиц - от 200-500 тыс. руб.
▫️17. Неисполнение оператором рекламных данных обязанности по передаче предоставленной ему в соответствии с законодательством о рекламе информации о распространенной в сети "Интернет"...либо нарушение оператором рекламных данных установленных требований к идентификатору рекламы, его содержанию, порядку и срокам его присвоения, хранения и предоставления в указанный орган
влечет наложение штрафа на долж. лиц - от 100-200 тыс. руб.; на юр. лиц - от 309-700 тыс.
❗️Помимо рекламы, продолжается и усиливается давление на участников образовательных отношений. В организациях проходят первые собрания, на которых преподаватели обманывают, вводят в заблуждение родителей и детей. Через канал Минпроса в том числе!
скаМ - доброволен!
Будьте осторожны и не поддавайтесь на провокации чиновников и их "прихлебателей" на местах!
Не нарушайте закон о рекламе, не рекламируйте скаМ,тем более бесплатно .
Чиновники же, похожи на мошенников - фактически "разводят" на штрафы за нарушение рекламного законодательства. Тем более, они и сами скаМ скачивают для галочки.
#образование2040
Предостерегаем руководителей учреждений от выполнения очевидно незаконных указявок безответственных чиновников: ведь штрафы платить не им придется!
Согласно части 16 статьи 18.1 ФЗ "О рекламе" реклама, распространяемая в сети "Интернет".... должна содержать пометку "реклама", а также указание на рекламодателя такой рекламы и (или) сайт, страницу сайта в сети "Интернет", содержащие информацию о рекламодателе такой рекламы.
При этом информационный ресурс Telegram может использоваться для распространения рекламы в различных формах. В случае если данный информационный ресурс используется при общении с конкретными пользователями для обмена короткими сообщениями (в качестве так называемого мессенджера), то реклама, распространяемая посредством мессенджера Telegram, не подпадает под действие статьи 18.1 ФЗ "О рекламе".
В случае если информационный ресурс Telegram используется для донесения информации с использованием сети "Интернет" широкому кругу пользователей посредством предлагаемых сервисных возможностей (как, например, Telegram-каналы), то такая реклама рассматривается как распространяемая в сети "Интернет" и подпадает под действие статьи 18.1 ФЗ "О рекламе".
Кроме того, стоит отметить, что при распространении рекламы посредством приложений-мессенджеров WhatsApp, Viber и Telegram помимо требований части 1 статьи 18 ФЗ "О рекламе" могут быть выявлены признаки нарушения иных требований ФЗ "О рекламе", ответственность за нарушение которых несет в том числе рекламодатель, которым в силу пункта 5 статьи 3 ФЗ "О рекламе" является изготовитель или продавец товара либо иное определившее объект рекламирования и (или) содержание рекламы лицо.
А именно: Ст. 14.3. КоАП Нарушение законодательства о рекламе:▫️15. Неисполнение рекламодателем, рекламораспространителем, оператором рекламной системы обязанности по предоставлению информации или обязанности по обеспечению предоставления информации о распространенной в сети "Интернет" рекламе в фед.орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере средств массовой информации, массовых коммуникаций, информ. технологий и связи, в соответствии с законодательством о рекламе, либо нарушение установленных сроков исполнения таких обязанностей, либо предоставление в указанный орган при исполнении таких обязанностей неполной, недостоверной, неактуальной информации -
влечет наложение адм. штрафа на граждан в размере от 10-30 тыс руб.; на должн. лиц - от 30-100 тыс. руб.; на юр. лиц - от 200-500 тыс. руб.
▫️16. Распространение рекламы в сети "Интернет" без присвоенного оператором рекламных данных соответствующей рекламе идентификатора рекламы либо нарушение требований к его размещению при распространении рекламы в сети "Интернет" -
влечет наложение штрафа на граждан в размере от 30-100 тыс. руб.; на должн. лиц - от 100-200 тыс.; на юр лиц - от 200-500 тыс. руб.
▫️17. Неисполнение оператором рекламных данных обязанности по передаче предоставленной ему в соответствии с законодательством о рекламе информации о распространенной в сети "Интернет"...либо нарушение оператором рекламных данных установленных требований к идентификатору рекламы, его содержанию, порядку и срокам его присвоения, хранения и предоставления в указанный орган
влечет наложение штрафа на долж. лиц - от 100-200 тыс. руб.; на юр. лиц - от 309-700 тыс.
❗️Помимо рекламы, продолжается и усиливается давление на участников образовательных отношений. В организациях проходят первые собрания, на которых преподаватели обманывают, вводят в заблуждение родителей и детей. Через канал Минпроса в том числе!
скаМ - доброволен!
Будьте осторожны и не поддавайтесь на провокации чиновников и их "прихлебателей" на местах!
Не нарушайте закон о рекламе, не рекламируйте скаМ,
#образование2040
🤯13🔥5
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
"Ещё немного терпения",- говорит Семикин..
Помимо того, что всех добровольно-принудительно тащат в скаМ, с этого года значительно усилилось давление на участников образовательных отношений с так называемым перходом- переводом в ещё одну цифровую ямупомойку ФГИС не"Моя школа"
Мы ранее размещали посты, касающиеся самой системы и приложения, которое начали продвигать в массы. Предлагаем вспомнить, посмотрев все блоки выступления чиновников на конференции Минпроса по вопросам внедрения ИКОП "Сферум" и ФГИС "Моя школа", где они делились опытом и обучались как принуждать родителей к использованию цифровых суррогатов.
Также есть разборы - посмотреть :
Пост 1
Пост 2
Пост 3
Пост 4
Пост 5 ( "Моя школа" представлена как "пилотная апробация", а педагоги школ Алтайского края принимают участие в создании электронных образовательных ресурсов для библиотеки цифрового образовательного контента. Другими словами, сами наполняют базу, готовят себе замену еще и бесплатно.)
Пост 6 (Цифровики пилят бюджет, а школы тем временем отрабатывают повестку)
И вот сегодня мы наблюдаем новый виток принуждений. В закрытом чате цифровиков с педагогами в Алтайском крае, мы на протяжении длительного времени наблюдаем за тем, как последних "просят" пройти по шагам и отчитаться об ошибках и о том, как родители и дети подключаются к цифровому контенту ФГИС. Мы и коллеги уже давно поняли то, что все эти сферумы, мои школы и иже с ними- путь к трансформации привычной традиционной школы. Идет подмена живого общения педагога с учениками, родителями на суррогат! Всё под предлогом удобства, заботы и расширения возможностей! А по факту что?! На примере детей, которые учатся в колледжах и где используется цифровая библиотека - большинство, а может быть и все студенты ей не пользуются! Так и тут. Пытаются заменить проверку домашних работ учителем - на проверку ИИ, домашние задания в тетрадях -цифровым ДЗ. И так повсеместно!
Удивляет то, что сами педагоги участвуют в этом! Принуждают, угрожают и попросту лгут ребятам и их родителям! И если быть честными, когда учИтеля будут вышвыривать из школы за ненадобностью, под предлогом "сокращения численности детей", пенять они могут только на себя! Ведь они сами все это сделали! А родители, которые подписывают все не глядя, соглашаются на все, что преподносит школа, не включая голову - такие же пособники развала образования! От каждого участника образовательных отношений зависит будущее образования!
Важной особенностью Моей школы является то, что получить доступ к контенту на ней возможно только в том случае - если у педагога, ребенка и родителя есть подтвержденный аккаунт на госуслугах. Помимо прочего контент, который наполняет эту ФГИС, для государства стоит денег. "Заказывайте контент бесплатно — он субсидируется государством.
Раздел для учителя содержит вкладки:
▫️Помощник учителя. С лозунгом - "У каждого учителя должен быть помощник"
Предлагают - готовиться к аттестации, находить интересные события, анализировать свои компетенции и🍒 создавать портфолио. Остальные сервисы и их содержание на скринах.
"Благими намерениями", как говорится. А тестирующие учителя и родители с детьми сталкиваются с тем, что нормально ничего не работает, всё зависает, пропадает. Конечно, со временем, может быть система цифрового обучения заработает в полную силу, и тогда трансформация школы завершится, ее попросту не станет. Но Кравцов и Ко всё также будут петь, что они за традиционное обучение и живое общение. Лицемеры.
Участники образовательных отношений! Вы имеете полное право отказаться от исполнения цифрового суррогата в образовании детей. Не использовать сферумы, мои школы , скаМы и т.п.
Сегодня ТЫ строишь будущее своим детям!
#образование2040
#предатели
Помимо того, что всех добровольно-принудительно тащат в скаМ, с этого года значительно усилилось давление на участников образовательных отношений с так называемым перходом- переводом в ещё одну цифровую яму
Мы ранее размещали посты, касающиеся самой системы и приложения, которое начали продвигать в массы. Предлагаем вспомнить, посмотрев все блоки выступления чиновников на конференции Минпроса по вопросам внедрения ИКОП "Сферум" и ФГИС "Моя школа", где они делились опытом и обучались как принуждать родителей к использованию цифровых суррогатов.
Также есть разборы - посмотреть :
Пост 1
Пост 2
Пост 3
Пост 4
Пост 5 ( "Моя школа" представлена как "пилотная апробация", а педагоги школ Алтайского края принимают участие в создании электронных образовательных ресурсов для библиотеки цифрового образовательного контента. Другими словами, сами наполняют базу, готовят себе замену еще и бесплатно.)
Пост 6 (Цифровики пилят бюджет, а школы тем временем отрабатывают повестку)
И вот сегодня мы наблюдаем новый виток принуждений. В закрытом чате цифровиков с педагогами в Алтайском крае, мы на протяжении длительного времени наблюдаем за тем, как последних "просят" пройти по шагам и отчитаться об ошибках и о том, как родители и дети подключаются к цифровому контенту ФГИС. Мы и коллеги уже давно поняли то, что все эти сферумы, мои школы и иже с ними- путь к трансформации привычной традиционной школы. Идет подмена живого общения педагога с учениками, родителями на суррогат! Всё под предлогом удобства, заботы и расширения возможностей! А по факту что?! На примере детей, которые учатся в колледжах и где используется цифровая библиотека - большинство, а может быть и все студенты ей не пользуются! Так и тут. Пытаются заменить проверку домашних работ учителем - на проверку ИИ, домашние задания в тетрадях -цифровым ДЗ. И так повсеместно!
Удивляет то, что сами педагоги участвуют в этом! Принуждают, угрожают и попросту лгут ребятам и их родителям! И если быть честными, когда учИтеля будут вышвыривать из школы за ненадобностью, под предлогом "сокращения численности детей", пенять они могут только на себя! Ведь они сами все это сделали! А родители, которые подписывают все не глядя, соглашаются на все, что преподносит школа, не включая голову - такие же пособники развала образования! От каждого участника образовательных отношений зависит будущее образования!
Важной особенностью Моей школы является то, что получить доступ к контенту на ней возможно только в том случае - если у педагога, ребенка и родителя есть подтвержденный аккаунт на госуслугах. Помимо прочего контент, который наполняет эту ФГИС, для государства стоит денег. "Заказывайте контент бесплатно — он субсидируется государством.
При заказе учитывается лимит на продолжительность"- информирует сайт ФГИС. Интересно также наполнение .Раздел для учителя содержит вкладки:
▫️Помощник учителя. С лозунгом - "У каждого учителя должен быть помощник"
Предлагают - готовиться к аттестации, находить интересные события, анализировать свои компетенции и
"Благими намерениями", как говорится. А тестирующие учителя и родители с детьми сталкиваются с тем, что нормально ничего не работает, всё зависает, пропадает. Конечно, со временем, может быть система цифрового обучения заработает в полную силу, и тогда трансформация школы завершится, ее попросту не станет. Но Кравцов и Ко всё также будут петь, что они за традиционное обучение и живое общение. Лицемеры.
Участники образовательных отношений! Вы имеете полное право отказаться от исполнения цифрового суррогата в образовании детей. Не использовать сферумы, мои школы , скаМы и т.п.
Сегодня ТЫ строишь будущее своим детям!
#образование2040
#предатели
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥29💯24🤯2