📺 فیلم آموزشی فصل ۴ زیست یازدهم - هورمون ها

🦴💡 توی این ویدیو سراغ یکی از اون بخشایی رفتیم که خیلیا فقط حفظش می‌کنن: هورمون رشد و اثرش روی استخوان‌های دراز.

😵 خودت می‌دونی متن کتاب تو این قسمت یه کم خشک و حفظیه… واسه همین با تصویرسازی قشنگ نشون دادم که دقیقاً چه اتفاقی میفته و استخوان چطور رشد می‌کنه.
یعنی به جای اینکه فقط “حفظ” کنی، می‌تونی با چشمات ببینی و یاد بگیری.

🔗 تازه نکته مهم‌تر اینجاست که این موضوع رو جدا از بقیه مباحث ندیدم؛ ارتباطش رو با هیپوفیز هم بهت نشون دادم. اینطوری هم بهتر می‌مونه تو ذهنت، هم سر امتحان و کنکور راحت‌تر جواب می‌دی.

👀 حتماً ببین و مقایسه کن.
📤 به نظرت برای دوستات هم کاربردیه؟ براشون بفرست!

✨ یادت باشه: این فقط یه بخش کوچیک از آموزش‌های کامله. کل پکیج جوری طراحی شده که زیست رو به‌جای حفظ کردن، زندگی کنی و بفهمی.

@Lobe_kalame_zist

سلام سلام
خوبین؟ روبراهین؟ خوش میگذره؟
یادآوری کنم پسفردا باید بریم مدرسه یا چی؟ 😈

🔹 یکی از اهداف این نظرسنجی این بود که بدونیم چه کسانی بیشتر همراه کانال هستن؛ چون نوع مخاطب، مسیر محتوایی کانال رو مشخص می‌کنه.

📊 آمار به ما نشون داد که بیشترین بخش جامعه‌ی همراهان رو دانش‌آموزان تشکیل میدن و بعد از اون، معلم‌ها در جایگاه دوم هستن. از طرفی درصد حضور همکاران عزیزم نسبت به قبل توی کانال بیشتر شده ❤️.
تلاشمو میکنم که برای محتوا هم برای دانش آموزان آموزشی و کاربردی باشه، هم برای معلم‌ها جنبه‌ی تخصصی و ابزار تدریس داشته باشه.

✅ برای من این اعداد فقط آمار نیست؛ ابزار برنامه ریزیه. بر اساس همین شناخت، محتوایی قرار میدم که دقیق‌تر، کاربردی‌تر و هماهنگ‌تر با نیاز واقعی شما باشه.

نیما عبدالهی

یه ویدیو میخوام براتون بذارم که قبلا دوبله کردم اما تاحالا رو نکرده بودم 😎
ویدیو از فصل 1 یازدهمه، هم دانش آموزا میتونن برای یادگیری بهتر استفاده کنن، هم معلما میتونن برای یاد دادن با کیفیت تر استفادش کنن توی کلاس 👌🏼
با دوبله فارسی و کیفیت عالی ✌🏻

🎬 انیمیشن دوبله فارسی: چطور غلاف میلین پیام عصبی رو چند برابر سریع‌تر می‌کنه؟ | فصل ۱ زیست یازدهم

یه ویدیوی علمی جذاب که هم دانش‌آموزا می‌تونن برای یادگیری عمیق و سریع استفاده کنن، هم معلم‌ها می‌تونن کیفیت تدریسشون رو بالا ببرن!

🧠 تو این ویدیو یاد می‌گیری:

🔘 غلاف میلین و یاخته‌های شوآن چطور سرعت پیام عصبی رو چند برابر می‌کنن
🔘 آستانه تحریک و پتانسیل عمل چیه و چرا مهمه
🔘 مقایسه سرعت هدایت پیام عصبی در یاخته‌های دارای غلاف میلین و بدون غلاف میلین

⚡️ دوبله فارسی و کیفیت عالی – هر ثانیه‌ش ارزش دیدن داره!

🚀 با شیر کردن این ویدیو، به ما انگیزه بده که ویدیو های با کیفیت بیشتری براتون توی کانال بذاریم ❤️

📲 کانال رو دنبال کن تا هیچ محتوای مهم علمی رو از دست ندی!

@Lobe_kalame_zist

از 31 شهریور سلام میکنم
فردا میرید مدرسه دیگه؟ 😈

✏️ اول مهر، ۴ مدرسه و ۳ پایه!

امسال زیست دهم، یازدهم و دوازدهم رو توی ۴ مدرسه مختلف درس میدم. فقط بعضی از بچه‌های یکی از مدرسه‌ها رو از قبل می‌شناسم.

📌 برنامه من برای روز اول هر پایه متفاوته:

🔘 دهمی‌ها: باید یاد بگیرن زیست دبیرستان با علوم راهنمایی فرق داره! همون جلسه اول، روش درست خوندن زیست رو یادشون میدم.

🔘 یازدهمی‌ها: سرعت کار خیلی بالاتره و حجم مطالب هم بیشتره. باید براشون جا بیفته که امتحان نهایی شوخی‌بردار نیست.

🔘 دوازدهمی‌ها: اینجا دیگه وقت تلف کردن نیست! از همون جلسه اول وارد درس میشیم، چون فصل‌های اول و دوم زمان‌برن و آزمون‌ها هم زودتر جدی میشن.

📚 قانون کلاس هم مشخصه و قابل مذاکره نیست! قانونی که مدیر و من روش توافق کردیم، جلسه اول مطرحش میکنم و پایه‌ی نظم کلاس خواهد بود.

🔑 یکی از چیزهایی که از همون ابتدا شروع می‌کنم، کوییزهای منظم و برنامه‌ریزی‌شده‌ست؛ چون بدون مرور، جمع کردن زیست تقریبا غیرممکنه!

راستی!
تاحالا قانونی سر کلاس داشتین که خیلی کارآمد باشه و ازش خوشت بیاد؟

🔥 امسال دیگه مثل قبل نیست…
همه‌مون می‌دونیم اتفاق‌های غیرقابل‌پیش‌بینی زیادی ممکنه سر کلاس پیش بیاد؛ از قطعی‌های ناگهانی گرفته تا شرایطی که می‌تونن برنامه رو بهم بریزن.

اما من یه تصمیم قطعی گرفتم:
❌ هیچ اتفاقی قرار نیست آموزش رو عقب بندازه یا کوییزی لغو بشه! قراره یکم از طرح درس ملی جلو تر باشیم.

💡 برای همین، همه پایه‌ها رو انیمیشن‌محور طراحی کردم.
چون تجربه و تحقیقات نشون داده انیمیشن:

☑️ سرعت یادگیری رو بالا می‌بره
☑️ یادگیری عمیق‌تر و ماندگارتر می‌کنه
☑️ کلاس برای بچه ها جذاب تر میشه و حواسشون به درس جمع میشه

📊 کوییزها؟ کوتاه، منظم، دقیق. در حد یه برنامه راهبردی.

🔬 کل تابستونم صرف طراحی این سیستم ضدبحران آموزشی شد؛

📚 با الهام از منابع جهانی:
Active Learning Classrooms برای یادگیری فعال و مشارکتی
Understanding by Design (Wiggins & McTighe) برای طراحی درسی با تمرکز بر مفاهیم پایدار

📚 و منابع فارسی به‌روز و کاربردی:
یادگیری فعال در کلاس‌های درس (ناشر دانشگاه فرهنگیان)
مقالات و دوره‌های معلم‌یار زیست‌شناسی برای استفاده عملی از انیمیشن و فعالیت‌های تعاملی

🚀 این فقط یه برنامه‌ی عادی برای سال تحصیلی جدید نیست…
این یه سیستم طراحی‌شده برای پیروزی در شرایط غیرمنتظره است که مطمئنم خیلی‌ها دوست داشتن قبل از مهر بهش دسترسی داشته باشن!

نیما عبدالهی

🚨 شروعش کردم!
📚 از امروز کتاب «چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند» رو می‌خونم…

💡 نظرتون چیه هر فصل یا نکته مهمی که می‌خونم، برداشت و تجربه شخصی خودم از کتاب، بر اساس کلاس درس واقعی رو با شما به اشتراک بذارم؟

👀 می‌خوام ببینم چه تکنیک ها و روش هایی واقعا تو کلاس جواب میده و چه چیزهایی می‌تونه روش یادگیری و تعامل با دانش‌آموزها رو متحول کنه!

🔥 اگه دوست دارید این سفر آموزشی رو از دست ندید، حتماً کامنت بذارید و پست رو شیر کنید تا همگی با هم جلو بریم 🚀

🚀 فردا روز اول مدرسه‌ست!
می‌دونم خیلیا یا استرس دارن یا دنبال اینن که یه شروع متفاوت داشته باشن.

👀 برای همین، امشب یه ویدیو براتون آماده کردم که فردا توی کلاس (چه دانش‌آموز باشی چه معلم) به شدت بدردت می‌خوره…
📌 موضوعش یکی از جذاب‌ترین بخشای زیسته: «سیناپس چطور کار می‌کنه؟»

🔔 آماده باشید!

⚡️🎬 انیمیشن «سیناپس چگونه کار می‌کند؟ - دوبله فارسی

🧠 می‌خوای یاد بگیری پیام عصبی چطور با سرعت از یک نورون به نورون بعدی منتقل میشه؟
⚡️ اختلاف پتانسیل چطور ایجاد می‌شه
🔄 کانال‌های دریچه‌دار چطور باز و بسته می‌شن
💪 پمپ سدیم-پتاسیم چه نقشی داره
🎯 ناقل‌های تحریکی و مهاری جریان پیام رو کنترل می‌کنن

🔥 این ویدیو همه‌چیزو با تصویرسازی جذاب و دوبله فارسی نشون می‌ده!

📚 هم دانش‌آموزا می‌تونن عمیق و واقعی یاد بگیرن، هم معلم‌ها می‌تونن کلاس‌شون رو باهاش جذاب تر کنن.

🚀 همین الان ببین و فوراً برای دوستات شیر کن تا همه با هم از این انیمیشن خفن بهره‌مند بشن!

📲 کانال رو دنبال کن تا هیچ ویدیوی علمی باکیفیت رو از دست ندی!

@Lobe_kalame_zist

سلام سلام
چطورین خوبین؟ اول مهر رفتین مدرسه؟ دیدید درد نداشت؟ 😄

فکت ✨
«می‌دونستین سرعت انتقال پیام عصبی می‌تونه به بیشتر از ۱۲۰ متر بر ثانیه برسه؟ 😳
یعنی توی یک چشم‌به‌هم‌زدن، مغزتون پیام رو به کل بدن می‌فرسته!»

@Lobe_kalame_zist

🌙✨ امشب یه نفس عمیق بکش 😌

روزای مدرسه شلوغ و پرهیجانن، اما یه چیزی که همیشه باید یادمون بمونه: ما قدرت کنترل حال خودمون رو داریم 💫
فردا یه فرصت جدیده برای یاد گرفتن، تجربه کردن و حتی خراب کردن و دوباره درست کردن 🚀

پس امشب با آرامش بخواب و آماده باش که فردا با هم یه روز خوب بسازیم 😎✌️

با توجه به استقبالتون، جملات طلایی کتاب رو به همراه مفاهیمی که مطالعه میکنم براتون اینجا قرار میدم.
برای این که قابل سرچ باشه، از هشتگ «#لب_کتاب» استفاده میکنم

📚 #لب_کتاب 1
#جمله_طلایی
کتاب چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند (Daniel T. Willingham)

✨ اول کتاب با این جمله طلایی شروع میشه:

«برعکس باور رایج، مغز برای فکر کردن طراحی نشده است. درواقع مغز طراحی شده است تا کمک کند از زیر بار فکر کردن در برویم»

✍️ پی‌نوشت:
چند وقت پیش کتاب تفکر، سریع و کند رو میخوندم. نویسنده‌اش (دنیل کانمن) مغز انسان رو به دو سیستم تقسیم کرده:

🧠 سیستم ۱
سریع ⚡️، شهودی، ناخودآگاه، بدون تلاش زیاد.
کارهایی مثل خوندن چهره‌ها، رانندگی در مسیر آشنا 🚗 یا واکنش‌های غریزی.

🧩 سیستم ۲
آهسته 🐢، تحلیلی، آگاهانه و نیازمند انرژی ذهنی زیاد.
برای کارهایی مثل حل مسئله‌ی ریاضی ✏️ یا تصمیم‌گیری منطقی.

🔹 کانمن میگه بیشتر کارهای روزمره‌مون توسط سیستم ۱ انجام میشه. چون فکر کردن (سیستم ۲) هزینه‌ی شناختی بالایی داره، مغز ترجیح میده روی «اتوپایلوت» باشه! ✈️
ما معمولا در موقعیت‌های تکراری، تصمیم‌های تکراری می‌گیریم.

فقط وقتی سراغ سیستم ۲ میریم که سیستم ۱ جواب آماده‌ای نداره یا اشتباه کرده باشه.
برای همین خیلی وقت‌ها توهم «فکر کردن منطقی» داریم، در حالی که بیشتر تصمیم‌ها و واکنش‌هامون رو همون سیستم ۱ می‌سازه! 🔄

———
✍🏻 نیما عبدالهی