Разбираем понятие межзубного сигматизма 👇🏻

Межзубный сигматизм свистящих звуков - это прокладывание языка между зубами при произнесении звуков С, Сь, З, Зь, Ц.

Очень часто язык прокладывается между зубами и при произнесении звуков Ть, Дь, Нь (язык в норме за нижними зубами), Т,Д,Н,Ш,Ж,Щ,Ч,Л, Ль (язык в норме за верхними зубами).

Что делаем?

1️⃣ У логопеда:
Ставим звуки, при произнесении которых язык за верхними зубами - Т, Д, Н, Ш, Ж, Щ,Ч, Л, Ль, Р, Рь.
Ставим к логопеда звуки С, Сь, З,Зь - кончик языка за нижними зубами.
Таким образом, мы укрепляем кончик языка и снимаем тонус корня языка, который часто встречается при межзубном сигматизме.
 
2️⃣ Дома:
Отрабатываем правильную артикуляцию при произнесении свистящих звуков :  
⚪️ зубы «Забором», дружат, между зубами небольшая щель;  
⚪️ широкая улыбка «Оскал»;  
⚪️ кончик языка упирается в нижние зубы - «Киска»; воздушная струя идёт по середине языка.

3️⃣ Консультация ЛОР-врача:
Очень часто причиной межзубного сигматизма может быть хронический аденоидит, которое требует медикаментозного лечения.

Рекомендованные мной упражнения:

1️⃣ Укрепляем кончик языка:
⚪️ упражнение «Барабанщик»- открываем широко рот, язык поднимаем за верхние зубы, произносим Д-Д-Д…

Также можем произносить: Т-Т-Т … ДТ-ДТ-ДТ… ТД-ТД-ТД… ДЖ-ДЖ-ДЖ… ТШ-ТШ-ТШ… ДЫН-ДЫН-ДЫН…;
 
⚪️ упражнение «Киска» - язык упирается в нижние зубы (под счёт до 10);  

⚪️ упражнение «Киска сердится»- язык упирается в нижние зубы, спинку языка раскачиваем  вперёд- назад;
 
⚪️ упражнение «Чистим зубки» - чистим все верхние и нижние зубы языком с внутренней стороны зубов, а также между зубами и губами ;

⚪️ упражнение «Посчитай зубки» - считаем все зубы вверху и внизу;

⚪️ упражнение «Орешки» - язык упирается поочерёдно в правую и левую щёку, пальцем  ловим язык;  

⚪️ упражнение «Мартышка» - язык ставим между верней губой и верхними зубами, потом язык ставим между нижней губой и нижними зубами;

⚪️ упражнение «Лестница» - язык ставим на верхнюю губу, на верхние зубы, за верхние зубы;  

⚪️ упражнения с коктейльной палочкой (можно с карандашом или палочкой для  суши):

1) под язык кладём палочку, язык упирается в нижние зубы, держим под счёт до 10;

2) на язык кладём палочку, язык упирается в верхние зубы, держим под счёт до 10;

3) шарик палочки ставим за нижние зубы, языком выталкиваем шарик; шарик палочки ставим за верхние зубы, языком выталкиваем шарик;
 
⚪️ упражнения с маленькой пуговицей на нитке – удерживаем пуговицу языком за нижними и верхними зубами (под счёт до 10).

2️⃣ Формируем положение языка в точке покоя.

Язык в покое в норме стоит за верхними зубами. У детей с межзубным сигматизмом очень часто рот может быть приоткрыт и язык лежит между зубами.  

⚪️ постоянно контролируем закрытый рот у ребенка и просим удерживать язык за верхними зубами;  

⚪️ с кукурузными колечками или звёздочками для завтрака: удерживаем под счёт до 10 колечко или звёздочку кончиком языка за верхними зубами;  

⚪️ контролируем правильное дыхание в покое у ребёнка нос-нос с закрытым ртом.

Друзья, предлагаю поднять настроение до весеннего и заняться развитием моторики и речи деток!

Для вас - наша пальчиковая гимнастика из книги «Игры и упражнения для развития общих речевых навыков детей 6-7 лет»

В комментарии файл с текстом👇🏻

Причины проблем с произношением «р»

Перед тем как приступить к гимнастике, важно знать причины, по которым люди испытывают затруднения при произношении звука «р».

• Самая распространенная причина заключается в том, что некоторые люди банально не поднимают язык наверх. В данном случае необходимо укрепить кончик языка.

• Одна из причин, по которой некоторые люди не могут «рычать», является проблема с подъязычной связкой - уздечкой. Уздечку хорошо видно, когда язык присасывают к небу, как будто пытаются цокнуть. Губы в таком положении максимально разомкнуты и принимают форму широкой улыбки. Когда рот закрыт, уздечка работать не будет. Довольно часто родителям таких детей советуют обратиться к ортодонту, чтобы подрезать уздечку. Уздечку можно растянуть при помощи различных упражнений.

Какие упражнения можно применять?
Можно цокать, при этом важно, чтобы рот был широко открыт. Данную процедуру рекомендуется выполнять максимально медленно.

• Звук «р» может произноситься некорректно из-за неправильного прикуса, когда нижняя челюсть превалирует перед верхней.

Бывают более серьезные причины, из-за которых очень трудно поставить этот звук. Поэтому лучше обратиться к специалисту за консультацией.

Делюсь успехами моей очаровательной ученицы, в средней группе поставили звук «Р» (постановка смешанным способом)

Сегодня, 13 мая, в 17:00 по московскому времени пройдёт лекция «Секреты эффективных логопедов ДОУ» с Л.А. Поздняковой, О.А. Харламовой и Ю.Р. Скляровой.

Разберём:
🔹 как проводить обследование, писать заключение и отслеживать динамику;
🔹 как составить эффективный план: работа в подгруппах и индивидуально, циклограмма и расписание логопеда;
🔹 что включает в себя оптимальный план постановки звуков и индивидуальное планирование в ДОУ.

❗ Ссылку на комнату трансляции пришлём за час до начала!

Ждём вас сегодня, 13 мая, в 17:00 по московскому времени. Скорее регистрируйтесь 👉 https://vk.cc/cwGkX3

https://vk.cc/cwGkX3

Дорогие друзья! Смотрите бесплатную запись лекции «Секреты эффективных логопедов ДОУ» с Л.А. Поздняковой, О.А. Харламовой и Ю.Р. Скляровой.

❗ Запись будет доступна для просмотра до 23:59 по московскому времени 19 мая 2024 года❗

Программа лекции:
✅ Оптимизируем диагностику: как проводить обследование, писать заключение и отслеживать динамику.
✅ Составляем эффективный план: работа в подгруппах и индивидуально, циклограмма и расписание логопеда.
✅ Изучаем оптимальный план постановки звуков и индивидуальное планирование в ДОУ.

Переходите по ссылке и смотрите запись лекции 👉 https://vk.cc/cwM1eM

Друзья, всем привет!

Готовлю для вас что-то очень интересное для проведения с детьми не только веселых, но и полезных летних каникул🌞

В прошлом году мы замечательно проводили время, выполняя простые задания с детками на курсе «ЛОГО-ЛЕТО».

Так вот, это лето запомнится нам не менее интересным логопедическим Адвент-календарем «ЛОГО-ЛЕТО».

А вы знаете что такое адвент-календарь и как его можно использовать, чтобы заинтересовать деток процессом обучения?))

Добрый день друзья!

Спешу вам сообщить, что я открываю летнюю закрытую онлайн-группу для родителей и, конечно, детей 👏 Группа будет активна 3 летних месяца.

Стартуем 3 июня!

Для какого возраста подойдет группа:
От 1 года до 7 лет

Что вас ждет?

1️⃣ эфир на тему: «Как помочь ребенку не потерять приобретенные за год знания, умения, звуки?»

2️⃣ СОЗДАЕМ ЛЕТНИЙ АДВЕНТ-календарь

публикация заданий: простых, но интересных, а также направленных на всестороннее развитие детей во время летних каникул (нейроигры, мелкая моторика, эмоциональный интеллект, физическая активность, звуковое произношение, память и внимание, логическое мышление)

3️⃣ обучающие видеоролики, по артикуляционной гимнастике, нейромоторике

4️⃣ запуск речи малышей - этим летом вы точно заговорите) эмоциональные потешки, красочные задания, разбор проблем и ваших вопросов

5️⃣ мои личные подборки пособий, которые можно сделать «своими руками»

6️⃣ цикл занятий «Лого-кухня» - готовим вместе. Как вовлечь ребенка в бытовые процессы и способствовать развитию речи?

7️⃣ возможность консультироваться со мной 24/7 по любым вопросам, связанным с речевым развитием ваших детей


СТОИМОСТЬ участия в закрытой группе: 4999 рублей😍, а при оплате до 1 июня включительно действует скидка и стоимость составит 4499 рублей‼️

В подарок вы получаете:
1) чек-лист «Чем занять малыша в путешествии и что взять с собой?»
2) Гайды: «Спокойная поездка - задания в машине, поезде, самолете», а также «Что не нужно покупать на лето ребенку?»

Важно‼️
🔘 Группа закрытая, с ограниченным количеством мест - для того, чтобы я могла уделить время и внимание каждому родителю в полном объеме
🔘 Все материалы группы будут доступны для вас без ограничения по времени, а значит вы сможете ими пользоваться столько, сколько это необходимо.


По вопросам и заявке на участие можно писать @maritrifel, либо в комментариях👇🏻