Знаете что такое квазиомонимы?
- это близкие по звуковому составу, но разные по смыслу слова, которые отличаются одним звуком и относятся к совершенно различным семантическим сферам (КРЫША-КРЫСА; МИСКА-МИШКА; НОЖ-НОС)
При нормальном развитии речи слова - квазиомонимы не смешиваются в силу того, что употребляются в несходных ситуациях: вол, гол, мол, пол, тол, кол, сёл, шёл.
❗️Внимание, еще раз: Это акустически близкие, но артикуляторно далёкие слова.
Во что играем:
1) сравнить слова по звуковому составу, отобрать пары картинок, названия которых отличаются лишь по 1 звуку (рак – лак, роза – лоза, рожки – ложки, игра – игла, колобок – коробок, рампа – лампа, вол – вор), сказать, в чём отличие этих слов и объяснить их смысл;
2) составить предложения с этими словами.
3) если ребенок в речи смешивает, например, свистящие и шипящие звуки, то забавно поиграть в игру «Назови, что это», ребенок на картинку «крыша», не замечая говорит «крыса» и в этот момент вы достаете картину с крысой…
Обычно дети начинают смеяться от того, что они неверно назвали слово, таким образом мы формируем у них понимание важности четкой речи. Неверно назвал слово-тебя неверно поняли окружающие.
В комментариях вы найдете карточки-пособия для игры👇🏻
- это близкие по звуковому составу, но разные по смыслу слова, которые отличаются одним звуком и относятся к совершенно различным семантическим сферам (КРЫША-КРЫСА; МИСКА-МИШКА; НОЖ-НОС)
При нормальном развитии речи слова - квазиомонимы не смешиваются в силу того, что употребляются в несходных ситуациях: вол, гол, мол, пол, тол, кол, сёл, шёл.
❗️Внимание, еще раз: Это акустически близкие, но артикуляторно далёкие слова.
Во что играем:
1) сравнить слова по звуковому составу, отобрать пары картинок, названия которых отличаются лишь по 1 звуку (рак – лак, роза – лоза, рожки – ложки, игра – игла, колобок – коробок, рампа – лампа, вол – вор), сказать, в чём отличие этих слов и объяснить их смысл;
2) составить предложения с этими словами.
3) если ребенок в речи смешивает, например, свистящие и шипящие звуки, то забавно поиграть в игру «Назови, что это», ребенок на картинку «крыша», не замечая говорит «крыса» и в этот момент вы достаете картину с крысой…
Обычно дети начинают смеяться от того, что они неверно назвали слово, таким образом мы формируем у них понимание важности четкой речи. Неверно назвал слово-тебя неверно поняли окружающие.
В комментариях вы найдете карточки-пособия для игры👇🏻
Друзья, приветствую!
Сегодня провела две удивительные онлайн-консультации для родителей на тему: «Организация домашних самостоятельных развивающих занятий с ребенком (игровое пространство, подбор методических пособий, простые задания из подручных материалов, комплексы упражнений для дома, машины, прогулки и т.д.)».
Я счастлива слышать, что родители хотят КАЧЕСТВЕННО проводить время с детьми, принимать участие в их общем и речевом развитии. Поэтому с радостью помогаю дистанционно организовать процесс домашнего обучения с легкостью и позитивом. Никаких слез малышей и нервов родителей. Движемся постепенно и по плану.
Моя задача - сформировать у родителей систему знаний, которые понадобятся для развития и обучения ребенка, с учетом его ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ.
❗️Важно отметить:
Если мы говорим про постановку звуков и коррекцию звукопроизношения детей - я всегда рекомендую занятия со специалистом офлайн. Для меня очень важно взаимодействовать с ребенком ЛИЧНО, иметь визуальный и эмоциональный контакт.
Сегодня провела две удивительные онлайн-консультации для родителей на тему: «Организация домашних самостоятельных развивающих занятий с ребенком (игровое пространство, подбор методических пособий, простые задания из подручных материалов, комплексы упражнений для дома, машины, прогулки и т.д.)».
Я счастлива слышать, что родители хотят КАЧЕСТВЕННО проводить время с детьми, принимать участие в их общем и речевом развитии. Поэтому с радостью помогаю дистанционно организовать процесс домашнего обучения с легкостью и позитивом. Никаких слез малышей и нервов родителей. Движемся постепенно и по плану.
Моя задача - сформировать у родителей систему знаний, которые понадобятся для развития и обучения ребенка, с учетом его ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ.
❗️Важно отметить:
Если мы говорим про постановку звуков и коррекцию звукопроизношения детей - я всегда рекомендую занятия со специалистом офлайн. Для меня очень важно взаимодействовать с ребенком ЛИЧНО, иметь визуальный и эмоциональный контакт.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Друзья, поздравляю с наступающим праздником Весны и Прекрасных Женщин!
Мой подарок всем мамам - упражнение для развития речи и моторики «Мамин день» из книги «Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков».
Серию таких книг для дошкольников мы подготовили вместе с к.п.н., логопедом Гурией Османовой и выпустили в издательстве «Каро».
Мой подарок всем мамам - упражнение для развития речи и моторики «Мамин день» из книги «Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков».
Серию таких книг для дошкольников мы подготовили вместе с к.п.н., логопедом Гурией Османовой и выпустили в издательстве «Каро».
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Пальчиковая гимнастика для развития межполушарного взаимодействия, моторики и речи «Весна. Перелетные птицы» из нашей книги «Игры и упражнения для развития общих речевых навыков»
В комментариях оставила текст👇🏻
В комментариях оставила текст👇🏻
🌞Друзья, делюсь с вами впечатлениями первого дня работы в составе жюри конкурса «Маленькие сударь и сударыня» в КДЦ Красногвардейский. Обязательно посмотрите видео, ребята очаровательны)
Особенности речи обязательно обсудим. Напишите мне в комментариях, хотите ли прямой эфир о том, что является нормой в речи дошкольников, а что-нет.
Особенности речи обязательно обсудим. Напишите мне в комментариях, хотите ли прямой эфир о том, что является нормой в речи дошкольников, а что-нет.
А это прекрасные работы детских коллективов к 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина