#Возвращаясь_к_напечатанному
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев внес ясность с ЕГЭ по истории. Он сообщил, что выпускникам школ, поступающим в вузы на гуманитарные направления в 2027 году, следует заранее готовиться к ЕГЭ по истории, так как экзамен по ней для поступления станет обязательным.
Музаев также отметил, что этот учебный год станет переходным, чтобы избежать несправедливости по отношению к школьникам, которые уже начали готовиться к ЕГЭ по обществознанию.
Теперь, по крайней мере, всё стало понятно.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев внес ясность с ЕГЭ по истории. Он сообщил, что выпускникам школ, поступающим в вузы на гуманитарные направления в 2027 году, следует заранее готовиться к ЕГЭ по истории, так как экзамен по ней для поступления станет обязательным.
«Уже с 2027 года выпускники 9 класса, те, кто уже пошел в 10 класс, ваша задача - ориентироваться на то, что там, где есть гуманитарный профиль, вместо обществознания у нас обязательной становится история», - сказал он.
Музаев также отметил, что этот учебный год станет переходным, чтобы избежать несправедливости по отношению к школьникам, которые уже начали готовиться к ЕГЭ по обществознанию.
Теперь, по крайней мере, всё стало понятно.
👍28🤬27❤5
В Уральском государственном колледже имени И.И. Ползунова разработали собственную методику воздействия на обучающихся, не желающих устанавливать национальный мессенджер, рассказывает портал E1.RU. Их заставляют под диктовку написать заявление следующего содержания:
Эти заявления остаются у заведующей отделением, а студентам дают несколько дней на размышления.
Вероятно, методика успешно работает.
«Я принципиально отказываюсь устанавливать платформу — мессенджер MAX для получения официальной информации по организации образовательного процесса, несмотря на приказ Министерства просвещения РФ. Данный факт свидетельствует о том, что к образовательному процессу, в котором я учусь, не имею отношения. Прошу отчислить меня из колледжа по собственному желанию».
Эти заявления остаются у заведующей отделением, а студентам дают несколько дней на размышления.
Вероятно, методика успешно работает.
🤬212😱36🔥13😢7❤3
Чтобы заниматься наукой, общественными проектами и строить то, что меняет будущее, мало таланта и амбиций — необходим ресурс, который позволяет концентрироваться на главном. Хорошо, когда у молодых исследователей и активных студентов есть опора, позволяющая не тратить время и силы на поиск подработок. Такую возможность дает Стипендиальная программа Владимира Потанина.
В сезоне 2025/26 масштаб программы расширился:
• количество стипендиатов увеличено с 750 до 1000 человек;
• размер стипендии повышен с 25 000 до 30 000 рублей в месяц;
• с октября 2025 года повышенная сумма будет назначена и действующим стипендиатам Фонда.
Выплаты начинаются в феврале 2026 года и продолжаются до окончания обучения.
Но «потанинка» — это больше, чем стипендия.
Стипендиаты становятся частью сильной профессиональной среды: встречи, горизонтальные связи, опыт живого взаимодействия с людьми, которые реализуют инновационные проекты в науке, образовании, культуре, социальной сфере. А еще стипендиаты получают возможность поучаствовать в Школе Фонда – ежегодном волонтерском проекте, который проходит на заповедных территориях и объектах культурного наследия. Формат совмещает путешествие, социально значимую работу и личностный рост — тот редкий случай, когда одно событие дает и опыт, и новые связи, и вектор для движения вперед.
Инвестиции в образование и людей — один из главных приоритетов Фонда Потанина. Возможность учиться, исследовать, пробовать новое и быть частью живого интеллектуального сообщества — это то, что остается с участниками программы надолго.
📅 Прием заявок продлится до 17 ноября 2025 года. Подать заявку можно в личном кабинете на портале Фонда Потанина.
А еще у стипендиального конкурса есть собственный телеграм-канал, где публикуется последняя информация и проходят онлайн-консультации.
В сезоне 2025/26 масштаб программы расширился:
• количество стипендиатов увеличено с 750 до 1000 человек;
• размер стипендии повышен с 25 000 до 30 000 рублей в месяц;
• с октября 2025 года повышенная сумма будет назначена и действующим стипендиатам Фонда.
Выплаты начинаются в феврале 2026 года и продолжаются до окончания обучения.
Но «потанинка» — это больше, чем стипендия.
Стипендиаты становятся частью сильной профессиональной среды: встречи, горизонтальные связи, опыт живого взаимодействия с людьми, которые реализуют инновационные проекты в науке, образовании, культуре, социальной сфере. А еще стипендиаты получают возможность поучаствовать в Школе Фонда – ежегодном волонтерском проекте, который проходит на заповедных территориях и объектах культурного наследия. Формат совмещает путешествие, социально значимую работу и личностный рост — тот редкий случай, когда одно событие дает и опыт, и новые связи, и вектор для движения вперед.
Инвестиции в образование и людей — один из главных приоритетов Фонда Потанина. Возможность учиться, исследовать, пробовать новое и быть частью живого интеллектуального сообщества — это то, что остается с участниками программы надолго.
📅 Прием заявок продлится до 17 ноября 2025 года. Подать заявку можно в личном кабинете на портале Фонда Потанина.
А еще у стипендиального конкурса есть собственный телеграм-канал, где публикуется последняя информация и проходят онлайн-консультации.
❤14👍6🔥6😢1
#Прямая_речь
Ректор Сеченовского Университета Петр Глыбочко по поводу законопроекта об отработке выпускников медицинских специальностей:
Ректор Сеченовского Университета Петр Глыбочко по поводу законопроекта об отработке выпускников медицинских специальностей:
«Первые три года карьеры молодые специалисты будут отдавать работе в государственных медицинских учреждениях. С помощью новых мер мы сможем выровнять кадровое обеспечение регионов и укрепить принцип социальной ответственности выпускника».
🤬120👍21😢7❤4👏4😱3👎1🤡1
Стажировка, которая превращается в карьеру
«Новые герои» от👌 — программа, где можно не только прокачать профессиональные скиллы и получить реальный опыт работы, но и научиться мыслить как лидер. В стажировке собраны самые востребованные направления — от IT и маркетинга до финансов и HR. Бонусом — все корпоративные плюшки, поддержка наставников и карьерный рост.
Узнай больше и оставь заявку на сайте программы.
«Новые герои» от
Узнай больше и оставь заявку на сайте программы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8🤬4😱2
Авторы проекта «Вопрос ректору» на сайте Российского союза ректоров задали вопрос ряду руководителей вузов о причинах отчисления студентов.
Ректор Сибирского государственного университета геосистем и технологий (СГУГиТ) Светлана Янкелевич считает, что основных причин две. Первая – это низкий уровень базовых знаний, полученных в школе, что существенно усложняет адаптацию к вузовским требованиям и объемам учебного материала. Вторая причина связана с трудовой деятельностью студентов во время учебы, что обуславливает нехватку времени на подготовку к занятиям.
По мнению ректора Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета Минздрава России Дмитрия Иванова, у некоторых современных студентов сложился определенный тип восприятия информации — они не привыкли читать и учить большие тексты, штудировать объемные книги, без чего нельзя представить себе учебу в медицинском вузе и дальнейшую карьеру врача. Большинство студентов эту привычку вырабатывают, но есть и те, кому это не удается.
Ректор Государственного музыкально-педагогического института имени М.М. Ипполитова-Иванова Валерий Ворона связывает наличие студентов, не завершающих обучение в вузе, с тем, что, начиная с 1990-х годов, престиж профессии педагога-музыканта и жизненный уровень специалистов в этой сфере существенно снизился. И многие талантливые студенты вынуждены искать себе другое применение.
Ректор Сибирского государственного университета геосистем и технологий (СГУГиТ) Светлана Янкелевич считает, что основных причин две. Первая – это низкий уровень базовых знаний, полученных в школе, что существенно усложняет адаптацию к вузовским требованиям и объемам учебного материала. Вторая причина связана с трудовой деятельностью студентов во время учебы, что обуславливает нехватку времени на подготовку к занятиям.
По мнению ректора Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета Минздрава России Дмитрия Иванова, у некоторых современных студентов сложился определенный тип восприятия информации — они не привыкли читать и учить большие тексты, штудировать объемные книги, без чего нельзя представить себе учебу в медицинском вузе и дальнейшую карьеру врача. Большинство студентов эту привычку вырабатывают, но есть и те, кому это не удается.
Ректор Государственного музыкально-педагогического института имени М.М. Ипполитова-Иванова Валерий Ворона связывает наличие студентов, не завершающих обучение в вузе, с тем, что, начиная с 1990-х годов, престиж профессии педагога-музыканта и жизненный уровень специалистов в этой сфере существенно снизился. И многие талантливые студенты вынуждены искать себе другое применение.
😢31❤7👎1
Частные вузы обогнали государственные по темпам прироста студентов. К такому выводу пришли исследователи Европейского университета в Санкт-Петербурге, опубликовавшие аналитический доклад «Негосударственное высшее образование в России: текущее состояние и новые тенденции».
Другой важный вывод исследования: негосударственное образование нельзя рассматривать как единое целое. Различия внутри самого сектора частных вузов (по размеру, модели обучения, зарплатам преподавателей) зачастую больше, чем различия между государственными и негосударственными вузами в целом.
Исследователи выделяют две принципиально разные модели, которые определяют лицо сектора частного образования в регионах:
«Московская модель». В центральной России (особенно в Москве) частные университеты выступают альтернативой госуниверситетам, предлагая более доступные по стоимости и требованиям к поступлению программы, прежде всего в сфере общественно-гуманитарных наук. В Москве в частных вузах обучается 273 тысячи студентов — около трети от общего числа.
«Региональная модель замещения». В некоторых регионах, например, в Калининградской области, на Камчатке, в Калмыкии или Ярославской области частный вуз зачастую замещает государственные вузы в условиях недостаточного предложения образовательных услуг. В 10 регионах, включая Калининградскую область и Камчатский край, доля студентов частных вузов превышает 10%.
Полный текст доклада ЗДЕСЬ.
Другой важный вывод исследования: негосударственное образование нельзя рассматривать как единое целое. Различия внутри самого сектора частных вузов (по размеру, модели обучения, зарплатам преподавателей) зачастую больше, чем различия между государственными и негосударственными вузами в целом.
Исследователи выделяют две принципиально разные модели, которые определяют лицо сектора частного образования в регионах:
«Московская модель». В центральной России (особенно в Москве) частные университеты выступают альтернативой госуниверситетам, предлагая более доступные по стоимости и требованиям к поступлению программы, прежде всего в сфере общественно-гуманитарных наук. В Москве в частных вузах обучается 273 тысячи студентов — около трети от общего числа.
«Региональная модель замещения». В некоторых регионах, например, в Калининградской области, на Камчатке, в Калмыкии или Ярославской области частный вуз зачастую замещает государственные вузы в условиях недостаточного предложения образовательных услуг. В 10 регионах, включая Калининградскую область и Камчатский край, доля студентов частных вузов превышает 10%.
Полный текст доклада ЗДЕСЬ.
❤18😢7👏5👍1🔥1
#Из_прочитанного
«Денег нет, но вы учите: учителям отменили надбавки в нескольких регионах». Материал под таким заголовком опубликовал «МК».
«Денег нет, но вы учите: учителям отменили надбавки в нескольких регионах». Материал под таким заголовком опубликовал «МК».
«Благородная миссия учителя становится все более благородной. В плане духовного подвига она уже напоминает историю о том, как постились иконописцы, достигая просветления. Чем еще объяснить такие гримасы педагогического долга, когда, с одной стороны, школы призывают безвозмездно заниматься с отстающими учениками в учебное и неурочное время. А с другой — с учителей снимают доплаты «при изменении нормативов» без обоснования причин. Деньги пропали — или отвалились, как хвост у ослика Иа».
www.mk.ru
Денег нет, но вы учите: учителям отменили надбавки в нескольких регионах
Благородная миссия учителя становится все более благородной. В плане духовного подвига она уже напоминает историю о том, как постились иконописцы, достигая просветления. Чем еще объяснить такие гримасы педагогического долга, когда, с одной стороны, школы…
🤬81😱14😢12❤4
Коллеги из «Кипящего МИФИ» подсчитали число каналов вузов в Max. По их данным, на сегодня в национальном мессенджере создано 68 каналов университетов, у которых в сумме 7358 подписчиков.
ТОП-5 по числу подписчиков:
1. Кубанский государственный университет – 607 подписчиков
2. МГЮА - 549
3. Саратовская государственная юридическая академия - 503
4. МГТУ имени Н.Э. Баумана - 473
5. Рязанский государственный университет - 428
Пока без ажиотажа, и это радует.
ТОП-5 по числу подписчиков:
1. Кубанский государственный университет – 607 подписчиков
2. МГЮА - 549
3. Саратовская государственная юридическая академия - 503
4. МГТУ имени Н.Э. Баумана - 473
5. Рязанский государственный университет - 428
Пока без ажиотажа, и это радует.
😁75🤬30👍12👏4❤3
#Прямая_речь
Вице-спикер Госдумы Владислав Даванков о школьных домашних заданиях:
Вице-спикер Госдумы Владислав Даванков о школьных домашних заданиях:
«Я всегда говорю о том, что в текущем виде домашние задания не нужны. Нужно что-то новое придумывать. Я рассказывал о том, как дети у нас уже научились пользоваться искусственным интеллектом, им научились пользоваться учителя, родители. И в некотором смысле нужно как-то по-новому теперь давать задания, чтобы искусственный интеллект мог только помогать, но основные решения принимать должен сам ученик»
👎70👍30🤡25❤6
#Из_прочитанного
В Общественной палате России предложили увеличить срок обучения в школах с нынешних 11 до 12 лет. Нововведение объясняют необходимостью на фоне актуальных реалий. Издание NEWS.ru. узнало мнение депутатов, сенаторов и экспертов по этому поводу.
Комментарий автора телеграм – канала «Наука и университеты:
В Общественной палате России предложили увеличить срок обучения в школах с нынешних 11 до 12 лет. Нововведение объясняют необходимостью на фоне актуальных реалий. Издание NEWS.ru. узнало мнение депутатов, сенаторов и экспертов по этому поводу.
Комментарий автора телеграм – канала «Наука и университеты:
«Вообще эта инициатива выглядит несколько странно на фоне общих тенденций в системе образования. Государство явно желает сократить время до выхода молодых людей на рынок — развивает систему среднего профессионального образования, поощряет школьников, уходящих после 9-го класса в колледжи, внедряет проект „Профессионалитет“, предполагающий сокращенные сроки обучения в колледжах. И в это же время школьную образовательную программу предлагается удлинить. Но главное слово должно оставаться за специалистами в сфере общего образования»
NEWS.ru
12 лет в школе: снизится ли нагрузка, эксперты раскрыли все за и против
В Общественной палате России предложили увеличить срок обучения в школах с нынешних 11 до 12 лет. Снизится ли нагрузка на школьников или же учиться, напротив, станет только сложнее — в материале NEWS.ru.
👎72😱15❤4👍2🤬2
ProSysTalent: Карьера аналитика без лишней теории
Вам не нужно учиться строить самолеты, чтобы стать пилотом.
Давайте начистоту: 80% успеха аналитика в компании — это не знание глубокой теории, а практические навыки: выяснить, что на самом деле нужно клиенту, превратить это в задачи для разработчиков и не утонуть в требованиях.
Мы не учим «фундаментальным знаниям» ради самих знаний. Мы учим тому, что работает здесь и сейчас. Наш курс — это не факультет кибернетики, а интенсивная подготовка для реальных задач.
С гарантией трудоустройства, закрепленной в договоре. Ваша оплата — процент от вашей же будущей зарплаты.
Наша философия — практицизм:
🔧 Вместо теории ради теории — работающие методики. Вы изучите не все возможные подходы, а те 3-4, которые закрывают 90% задач.
💼 Вместо абстрактных заданий — разбор реальных проектов. Вы будете работать с кейсами, которые мы взяли из нашей практики. Вместе с опытными, действующими аналитиками.
🔄 Вместо собеседований по учебнику — отработка ответов до состояния навыка. Базовые вопросы надо знать наизусть и не валиться на них.
Нас часто спрашивают: «А как же фундамент?».
Фундамент — это не прочитанные книги.
Фундамент — это уверенность, что вы сможете войти в проект и с первого дня приносить пользу. Именно этому мы учим.
Если вам нужен диплом теоретика — это не к нам.
Если вам нужна работа — давайте обсудим ваш первый кейс.
И получите доступ в сообщество с материалами по аналитике. Бесплатно.
Напишите нам в бота или оставьте заявку на сайте
Реклама. Сведения о рекламодателе
Вам не нужно учиться строить самолеты, чтобы стать пилотом.
Давайте начистоту: 80% успеха аналитика в компании — это не знание глубокой теории, а практические навыки: выяснить, что на самом деле нужно клиенту, превратить это в задачи для разработчиков и не утонуть в требованиях.
Мы не учим «фундаментальным знаниям» ради самих знаний. Мы учим тому, что работает здесь и сейчас. Наш курс — это не факультет кибернетики, а интенсивная подготовка для реальных задач.
С гарантией трудоустройства, закрепленной в договоре. Ваша оплата — процент от вашей же будущей зарплаты.
Наша философия — практицизм:
🔧 Вместо теории ради теории — работающие методики. Вы изучите не все возможные подходы, а те 3-4, которые закрывают 90% задач.
💼 Вместо абстрактных заданий — разбор реальных проектов. Вы будете работать с кейсами, которые мы взяли из нашей практики. Вместе с опытными, действующими аналитиками.
🔄 Вместо собеседований по учебнику — отработка ответов до состояния навыка. Базовые вопросы надо знать наизусть и не валиться на них.
Нас часто спрашивают: «А как же фундамент?».
Фундамент — это не прочитанные книги.
Фундамент — это уверенность, что вы сможете войти в проект и с первого дня приносить пользу. Именно этому мы учим.
Если вам нужен диплом теоретика — это не к нам.
Если вам нужна работа — давайте обсудим ваш первый кейс.
И получите доступ в сообщество с материалами по аналитике. Бесплатно.
Напишите нам в бота или оставьте заявку на сайте
Реклама. Сведения о рекламодателе
❤6🤡5
#Прямая_речь
Ректор РосНОУ Владимир Зернов на круглом столе в Совете Федерации:
Ректор РосНОУ Владимир Зернов на круглом столе в Совете Федерации:
«Критерии оценки и поддержки вузов разработаны с прицелом на крупные государственные вузы с государственной поддержкой. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (статья 3 пункт 1) заявляет о недопустимости дискриминации в сфере образования, однако господдержки частных вузов не наблюдается. В системе высшего образования страны сложилась практика получения доходов с платной формы обучения: количество отчисленных бюджетников значительно превышает количество отчисленных платников. Между тем, критерии оценки вузов слабо соответствуют задачам достижения страной технологического суверенитета, негосударственный сектор образования сегрегирован, а нынешняя государственная политика в области высшего образования сталкивает частные вузы в маргинальную область, и это – проблемы, требующие незамедлительного решения на федеральном уровне»
🤡31👍27❤9