Собрали материалы, которые позволят вам повысить качество педагогического мастерства и оптимизировать процесс подготовки учебных занятий.

▪️Шесть интерактивных инструментов для повышения вовлечённости студентов на занятии

▪️Подборка материалов по интеграции нейросетей в образовательный процесс

▪️Как подготовиться к выступлению на конференции и сделать свой доклад информативным и запоминающимся

▪️Как организовать учебный процесс, если в группе — учащиеся с разным уровнем подготовки

▪️Обзор моделей и методик для проектирования дисциплин

Ещё больше полезных материалов про преподавательское мастерство и разработку дисциплин вы найдёте на канале На старт, внимание, курс.

Автор — Александра Осипова, PhD, методист Центрального университета и приглашённый преподаватель Института образования НИУ ВШЭ.

Центральный университет в партнерстве с НИУ ВШЭ переводят олимпиаду по промразработке на международный уровень

Олимпиада по промышленной разработке PROD стала международной, объявили организаторы — Центральный университет, группа «Т-Технологии» (головная компания Т-Банка) и факультет компьютерных наук НИУ ВШЭ. Олимпиада для школьников 8–11 классов впервые пройдет на русском и английском языках.

В рамках PROD старшеклассники со всего мира будут соревноваться в промышленной разработке — так называется создание программ или технологий большими командами специалистов. На олимпиаде участники решают настоящие задачи крупнейших компаний страны, изучают программные системы и автоматизацию бизнес-процессов. В 2025-2026 учебном году олимпиада пройдет в несколько этапов: два отборочных, затем индивидуальный и командный туры.

Победители и призеры получат гранты на обучение в Центральном университете, дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении на программы факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ, а также упрощенный отбор на стажировку в Т-Банк. По статистике организаторов, за два года 120 участников олимпиады стали студентами Центрального университета, 10 — поступили на совместную программу НИУ ВШЭ и ЦУ, а 39 финалистов стали стажерами в Т-Банке. Регистрация на участие продлится до 2 декабря.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал рассказывал, что в сеть были слиты кадры неофициального посвящения в студенты первокурсников Российского экономического университета имени Г.В.Плеханова. В РЭУ назвали эту информацию недостоверной и заявили, что «размещаемый контент в социальных медиа, якобы принадлежащий студентам Плехановского университета, содержит недостоверную информацию и не отображает актуальную молодежную политику университета».
Однако сразу же после этой истории (по крайней мере, так совпало по времени) в РЭУ произошли серьезные кадровые изменения. По сообщению портала MSK1.RU, свой пост покинула директор департамента по молодежной политике Татьяна Симонова, а 20 октября в университете было объявлено о назначении Михаила Начевского на должность проректора по социально-воспитательной работе. До этого Начевский возглавлял Управление цифровой трансформации в РЭУ.

Профиль олимпиады должен жестко соответствовать направлению (специальности), на которое поступает абитуриент. Так считают в Минобрнауки. Позицию ведомства озвучил заместитель министра Дмитрий Афанасьев. Он привел пример, когда ведущий медицинский университет в рамках своих полномочий и своей автономии выбирал для учета олимпиаду по русскому языку. Данный предмет, по мнению Афанасьева, не должен быть определяющим при поступлении в медвуз.
На наш взгляд, вполне разумная позиция.

Увеличивайте продажи в онлайн-образовании с Т-Бизнесом

Подключите сервисы для запуска и развития онлайн-школ:

— Принимайте оплату Долями, и средний чек вырастет до 81% по сравнению с онлайн-оплатой картой. Клиенты вносят оплату в несколько этапов, а вы получаете всю сумму сразу.
— Предложите 10+ вариантов оплаты курсов: картой, через pay-сервисы, по QR-коду.
— Формируйте и отправляйте ссылки на оплату в соцсетях, мессенджерах, по e-mail.
— Отправляйте чеки клиентам по 54-ФЗ.

Подберите сервисы и готовые решения для онлайн-образования с Т-Бизнесом.

#Прямая_речь
Председатель Госдумы Вячеслав Володин о Нобелевской премии:

«Даже Нобелевскую премию умудрились испохабить, ни во что она теперь никем не признается, не ставится».

Парадоксальная кадровая ситуация в IT- отрасли: айтишников в стране не хватает, но организации их сокращают. С одной стороны, по оценкам государства и бизнеса, сегодня отрасли не хватает от 740 тыс. до 1 млн сотрудников, а к 2030 году нужно будет подготовить еще более 2 млн человек. Увеличены контрольные цифры приема в вузы на соответствующие направления и специальности, бизнес «вписывается» в университетскую подготовку специалистов. Например, ректор ИТМО Владимир Васильев сообщил, что в его вузе до 80–85% дисциплин и модулей, связанных с хард-скиллами, обеспечиваются не штатными преподавателями университета, а специалистами из отрасли.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков обратил внимание на тот факт, что негосударственный сектор высшего образования перестраивается с обучения менеджеров, экономистов и юристов на подготовку айтишников.

Но в это же время, как пишут «Ведомости», в России укрепился тренд на масштабные увольнения в IT-сфере. Свыше половины (55%) всех российских IT-специалистов, уволенных в период с 2022 по 2025 гг., остались без работы вовсе не по собственному желанию. «Ведомости» утверждают, что в российской ИТ-отрасли в настоящее время есть некий «существенный дисбаланс между спросом и предложением», при этом, подчеркивает издание, перевес явно не в пользу соискателей. По информации hh.ru, летом 2025 г. в России было размещено около 44 тыс. соответствующих вакансий. А вот подходящих под них резюме в стране было обновлено в пределах 260 тыс., то есть примерно в пять раз больше.

Министр цифрового развития связи и массовых коммуникаций Максут Шадаев считает, что пока не наблюдаются процессы «тотальной какой-то заморозки найма и того, что компании, условно, увольняют айтишников, потому что искусственный интеллект код пишет и они больше не нужны». Но в это же время при выборе профессии, связанной с IT, он призывает молодых людей « смещаться в сторону робототехники, ИИ».

Так что не исключено, что в ближайшие годы заговорят о необходимости сокращать бюджетные места и регулировать платный набор на IT- специальности.

⚡️Время строить стратегию продвижения приёмной кампании

Рынок образования меняется. Репутация вуза формируется задолго до подачи документов. Пора перейти от продуктового маркетинга к человекоцентричной модели.

12-15 ноября Университет МИСИС совместно с агентством «Университеты и маркетинг» проводит программу повышения квалификации: «Прикладной маркетинг университета: как управлять опытом абитуриента, студента и выпускника».

Предлагаем получить набор лучших практик и инструментов, которые помогут:
🔹 привлекать больше абитуриентов на образовательные программы
🔹 системно управлять оттоком студентов, повышая их вовлечённость
🔹 сформировать сообщество выпускников для продвижения бренда вуза
🔹 сделать внутренние коммуникации и корпоративную культуру клиентоцентричными

В основе программы разработка CJM и EJM, анализ кейсов ведущих вузов, презентации экспертов из университетской и бизнес-среды.
🗓12–15 ноября
📌 онлайн или очно

Регистрация

Прием возможен по гарантийному письму от вашей организации: Мария Балан [email protected]

Все вузы равны, но некоторые все-таки равнее других

Александра Ледяева, сотрудник Лаборатории “Развитие университетов” ВШЭ — о том, почему свобода выбора для молодых вузов — скорее привилегия, чем данность

Когда появляется новый университет, он оказывается в ситуации опоздавшего на вечеринку. Места за столом уже заняты “солидными господами”, иные из которых эдак лет на сто постарше. Они попривыкли друг к другу и уже давно решили между собой, что такое хорошо и что такое плохо. Но профессор По Ян из Пекинского университета, которая выступила на конференции исследователей высшего образования, показала, что новым вузам необязательно идти в кильватере старших. Можно действовать по принципу «мой клуб — мои правила». Правда, получается это не у всех и не всегда.

По Ян исследовала молодые университеты Европы и Азии — те, что появились в последние десятилетия. Среди них и российская Высшая школа экономики, которая за тридцать лет прошла путь от никому не известного вуза до одного из ведущих университетов страны, ставшего лидером среди российских вузов в рейтинге “молодых тигров”. Она проанализировала, как молодые университеты себя позиционируют, и выделила несколько стратегий.
Одни делают ставку на исследования — наращивают поток научных публикаций в топовых журналах. Другие выбирают связь с бизнесом — готовят кадры под запросы индустрии. Третьи привлекают иностранных студентов и стараются встроиться в глобальные сети. И оказалось, что выбор стратегии напрямую связан с положением в мировых рейтингах.

Как показало исследование, наиболее успешными оказываются университеты, которые стараются быть “и самыми умными, и самыми красивыми”. Следом идут сбалансированные, которым удалось выйти на средние показатели, и международно-ориентированные. А вот замыкают список университеты с ограниченными ресурсами, которые не выбирают приоритеты, а просто пытаются выжить.

Вот здесь и возникает главный вопрос: почему одни университеты могут выбирать комплексную стратегию, а другие застревают в режиме стартапа? К сожалению, исследование показывает связь между стратегией и успехом, но не объясняет, что определяет доступ к самому выбору. А ведь это не вопрос амбиций — никто не открывает университет с мыслью «давайте будем посредственными».
Те, кто застрял в ограниченных ресурсах, не просто выбрали другую стратегию. Они оказались в ситуации, где выбора нет. Когда нужно закрывать зарплаты преподавателям и латать крышу, трудно думать о публикациях в Nature или международных партнерствах. Их формируют не амбиции, а обстоятельства.

Получается парадокс, знакомый любому, кто изучал социологию неравенства: стратегический выбор возможен только там, где есть ресурсы для этого. Свобода позиционирования — привилегия тех, кто уже может себе позволить не думать о “хлебе насущном”.

Для России это особенно болезненная тема. Молодые университеты здесь развиваются под сильным влиянием государства — через программы поддержки, регулирование, специальное финансирование. Государство может расширять пространство выбора щедрыми вливаниями в избранные вузы, или сужать его, задавая жесткие рамки.
Возьмем региональные университеты. Многие из них молодые — появились в 1990-2000-е. Они работают в условиях, когда лучшие абитуриенты уезжают в столицы, а вокруг нет ни богатых компаний для партнерства, ни развитой научной инфраструктуры. Для них разговоры о выборе стратегии могут звучать как насмешка. ⬇️

Исследование По Ян вскрывает фундаментальное противоречие современной системы высшего образования. С одной стороны, мы постоянно говорим о разнообразии, о праве университетов искать собственный путь, о том, что не все должны быть копиями Оксфорда или MIT. С другой — реальная возможность быть разными распределена крайне неравномерно. Одни университеты могут экспериментировать со своей идентичностью, пробовать разные модели, ошибаться и начинать заново. Другие вынуждены подчиняться обстоятельствам, потому что цена ошибки слишком высока.
Граница между ними проходит по линии ресурсов и возможностей, а не по линии амбиций или качества управления. Это значит, что вопрос о разнообразии в высшем образовании — это вопрос не только о том, какие стратегии выбирают университеты, но и о том, кто вообще может себе позволить выбирать. Пока эта граница существует, система невольно воспроизводит старую логику — ту самую, где все вузы равны, но некоторые неизбежно оказываются равнее других.

Следить за конференцией возможно онлайн:
31.10 — трансляция

«В эру искусственного интеллекта человек будет нужен всегда» — считает директор Центра искусственного интеллекта Сколтеха и лауреат Научной премии Сбера Евгений Бурнаев.

По его словам, развитие ИИ в России идёт поступательно: технологии всё активнее применяются в промышленности, науке и инженерии, помогая решать сложные прикладные задачи. Это направление не замещает человека, а требует от него новых знаний и исследовательских подходов.

Учёный отмечает, что современные инженерные системы становятся всё более комплексными, а значит, стране нужны специалисты, способные работать на стыке ИИ и фундаментальных наук.

Бурнаев подчёркивает: искусственный интеллект является инструментом, а не альтернативой человеку. Именно человек задаёт цели и направления, формируя смысл технологического прогресса.

С каждым годом поступить в ВУЗ на бюджет становится всё сложнее. Мысли о поступлении для каждого старшеклассника страшнее любого фильма ужасов.

В честь хэллоуина мы решили помочь побороть свои страхи нашим подписчикам, которым только предстоит сдать ЕГЭ.

Специально для вас наши партнёры из образовательного проекта Аллес проведут 10 бесплатных консультаций по поступлению

Консультации проводят преподаватели школы - стобалльники, победители ВСоШ, выпускники топ-ВУЗов

В их каналах уже собрано много бесплатных материалов по ЕГЭ и олимпиадам:
📂 Каналы с материалами

Их статистика за 2024/25г говорит сама за себя:
🥇102 призёра перечневых олимпиад
🥇12 победителей Всероса
🥇больше половины выпускников сдали ЕГЭ на 90+

На консультация вам помогут:
⚡️Расставить приоритеты, основываясь на ваших шансах
⚡️Составить дорожную карту от сегодняшнего дня до зачисления в ВУЗ мечты
⚡️Продумать стратегию использования олимпиад для поступления

Чтобы записаться, пишите кодовое слово НАУКА сюда - @Alles_school и получайте детальный план подготовки

Власти Новороссийска хотят, чтобы улицы вместо дворников бесплатно убирали студенты. В мэрии предложили закрепить за вузами и организациями СПО городские территории для уборки. Сейчас эту инициативу рассматривают юристы мэрии. В дальнейшем власти определят, какие территории будут закреплены за конкретными образовательными учреждениями.
Предполагается, что студенты будут убирать улицы, дворы и парки.

У нас встречное предложение – закрепить территории для уборки за местными чиновниками. По крайней мере, у них тогда не останется времени на подобные глупые инициативы. А студентам, к сведению городских властей, положено учиться, а в свободное время зарабатывать на жизнь и учебу.

Стобалльники не остаются в регионах. В Чите проанализировали, в какие вузы поступили выпускники Забайкалья, набравшие 100 баллов на ЕГЭ. Таких в регионе в этом году набралось 8 человек. В Чите остался только один стобалльник, поступив в местную медицинскую академию. Вузы, которые выбрали другие абитуриенты из этой восьмерки –СПбГУ, МИФИ, Санкт-Петербургский университет МВД России, Томский госуниверситет, Сеченовский университет, Российский университет медицины им. Евдокимова , МВТУ им. Н. Э. Баумана.

Такая ситуация, полагаем, наблюдается и в большинстве других регионов. Так что региональным университетам на лучших абитуриентов рассчитывать не приходится.

А в это время Ухтинский государственный технический университет (Республика Коми) запускает проект «Возвращаем молодежь домой».

«Сегодня многие выпускники школ стремятся уехать учиться за пределы нашей республики, веря, что там будет лучше, что там больше возможностей для карьеры и успеха. Но зачастую они и их родители не учитывают все сложности, с которыми столкнутся вдали от дома — адаптация к новым условиям, финансовое благополучие, самореализация и многое другое.
Именно для того, чтобы помочь молодым людям сохранить связь с Родиной и обеспечить качественное будущее, мы разработали комплексную программу. Она позволяет любому студенту, независимо от города обучения — на бюджете или на платном обучении — перевестись в УГТУ и продолжить учебу здесь, дома на бюджетной основе», - говорится в сообщении вуза.

Любопытно будут посмотреть на результаты проекта, например, через год.

Коллеги, добрый день.

📖 Рекомендуем подписаться на канал "Научные конференции РИНЦ".
На сегодня это самый подробный календарь проведения научных конференций в России.

❗️ Ссылка на канал @konferen