Минобрнауки начало выдавать информацию об особенностях регулирования платного приема в вузы в следующем году. Ограничения не затронут социально значимые и дефицитные направления, в том числе из области здравоохранения и медицинских наук, образования и педагогических наук. При этом регулирование коснется избыточных на рынке труда направлений, по которым сегодня платный прием составляет более 50% от совокупного набора.
Так что, как и ожидалось, пострадают в основном экономические и юридические направления.

Мы предупреждали – в вопросе отработки после вуза медиками и фармацевтами дело не ограничится. Идею с удовольствием подхватят большие начальники из других отраслей. На пленарной сессии Форума 100+ в МВЦ «Екатеринбург-Экспо» министр строительства России Ирек Файзуллин призвал ввести обязательную отработку для студентов строительных вузов.
Отрабатывать после получения диплома регулярно предлагают обязать и молодых педагогов.

Коллега обратил внимание на любопытное кадровое решение - в Сызрани назначен новый директор Детского досугово-оздоровительного центра. Им стал Виталий Рязанцев. У Виталия Викторовича большой опыт воспитательной работы, правда, не с детьми. Он - подполковник внутренней службы, ранее возглавлял СИЗО-2 УФСИН России по Самарской области.
Детский досугово-оздоровительный центр занимается организацией отдыха детей в лагерях «Юность», «Планета дружбы», «Салют», «Рассвет», «Дружные ребята».
Вот такая загигулина в карьере подполковника УФСИН. Одним словом, «вечер в хату».

Коллега перечисляет некоторые громкие инициативы Минпросвещения последних лет:
▪️Всероссийский экспертный педагогический совет (ВЭПС)
▪️«Горячая линия» для учителей, на которую можно было сообщать о несправедливости и «перегибах на местах»
▪️Проект «Школа Минпросвещения»
▪️Совет по развитию образования в России ( 2020 год)
▪️Всероссийский родительский совет (2022 год)
▪️Всероссийский родительский комитет (2024 год)
▪️Создание «педагогических классов»
▪️Создание «Стратегии развития образования на период до 2036(40) года».

Автор задается вопросами: «Есть ли оценка эффективности этих начинаний? Что они дали? Есть ли эффект и результаты, если есть - то какие?».
Нам остается только присоединиться к этим вопросам, ибо ответов на них мы не знаем.

Да, на днях Минпросвещения вышел с новой инициативой – создание национальной системы искусственного интеллекта для школьников и учителей. Создать её планируют к 2030 году. За это время возникнет ещё много других идей.

Цифровой университет Паравеб завершает исследование «О чем думают абитуриенты», которое пригодится всем нам. В нем — срез по России: почему выбирают тот или иной вуз/колледж, кем хотят стать после выпуска, каким источникам доверяют и при чем здесь ИИ.

Вопросы, судя по всему, хотят вскрыть (и утолить) печали поступающих. Например, «Какие страхи были при поступлении?» и «Насколько ожидания от вуза совпали с реальностью?». Анкета, кстати, анонимная. Всего 21 вопрос для первокурсника.

Каждый вуз или колледж, чьи студенты найдут 10 минут и ответят, получат на руку готовую аналитику для приемки-2026. Можно использовать для PR-стратегии, сайтов, рекламных кампаний и много еще для чего. Но исследование уже подходит к концу, анкету нужно заполнить сейчас.

Немного контекста про автора и «держателя» опросника. Паравеб  делает не только аналитику, но также сайты, бренды и тренды, контент и всё цифровое. Топ-3 в Рунете в сфере высшего образования. Недавний кейс: за три месяца пересобрали приемную кампанию университета под ключ. Чистая база, единая CRM, дашборд набора прямо в телефоне ректора и закрытые КЦП.

Представители депутатского корпуса Госдумы продолжают генерировать предложения по изменениям в системе образования. Вот сводка только нескольких последних дней.
♦️Депутаты фракции ЛДПР внесли в Госдуму законопроект о переносе начала уроков в школах на 9:00 утра, а также о закреплении пятидневной учебной недели. Об этом сообщил председатель Комитета Госдумы по охране здоровья, член ЛДПР Сергей Леонов 1 октября в своем Telegram-канале. По мнению депутата, перенос начала уроков на 9:00 даст детям возможность высыпаться, а родителям — спокойно отвозить их в школу перед работой. Он также отметил, что при шестидневке невозможно спланировать нормальный семейный отдых, а одного воскресного дня детям недостаточно для полноценного восстановления.

♦️Группа депутатов фракции «Новые люди» направила обращение министру науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову с предложением отменить устаревшие требования по представлению выпускных квалификационных работ (ВКР) в печатном виде и на CD-дисках, закрепив право студентов подавать ВКР только в электронном виде через государственный портал "Госуслуги" или в образовательных системах вузов. Депутаты считают, что это нововведение позволит сохранить миллионы листов бумаги и 120 млн рублей студенческих денег, идущих на запись на CD-диск.

♦️Депутат Госдумы Яна Лантратова предложила министру Сергею Кравцову закрепить право молодых педагогов на получение «подъемных» на федеральном уровне: 100 тысяч рублей в первый год работы, 150 тысяч рублей - во второй и 200 тысяч рублей в третий год.Для получения выплаты педагог должен будет впервые получить высшее или среднее профессиональное образование и в течение года трудоустроиться в образовательную организацию, а также заключить трудовой договор минимум на три года. Уточняется, что важно предусмотреть механизм, при котором в случае увольнения до истечения трех лет неотработанная выплата должна быть возвращена в полном объеме.

♦️Председатель партии «Справедливая Россия - За правду» Сергей Миронов считает необходимым повысить зарплаты преподавателям техникумов и колледжей - до 200% от средней зарплаты по региону. Миронов также призвал сделать полностью бесплатным среднее профессиональное образование.

Депутаты предлагают, чиновникам из профильных министерств остается только реагировать.

Ещё один шаг в прошлое: председатель Совфеда Валентина Матвиенко считает, что учебно-производственные комбинаты (УПК) при школах необходимо восстановить.
УПК появились в школах после постановления Совета министров СССР от 1974 года. Раз в неделю школьники 9-10-х классов осваивали в УПК навыки токаря, слесаря, секретаря-машинистки, швеи и другие. В конце третьей четверти выпускного класса по ним сдавали экзамен, эта оценка шла в аттестат.
УПК, как правило, имели отдельные здания и собственную материально-техническую базу.
После распада СССР в Российской Федерации обязательное начальное профессиональное образование было исключено из программы общего среднего образования. Обучение в УПК стало носить добровольный характер, и учебно-производственные комбинаты приказали долго жить.

Зачем сегодня их возрождать? Ответа на этот вопрос не знаем. Желающие быстро получить специальность после 9-го класса уходят в колледжи, а в старшей школе большей частью остаются те, кто ориентирован на высшее образование.

Победа преподавателя из Ямала в конкурсе «Мастер года» выглядит не случайной. В регионе давно делают ставку на развитие среднего профессионального образования и ставят амбициозную цель — сделать его одним из лучших в России.

В очередном выпуске подкаста участники онлайн-конференции «Приоритет – технологическое лидерство» обсуждают тему «Национальные проекты по обеспечению технологического лидерства» (НПТЛ).

Участники разговора – заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев, заместитель директора департамента химической промышленности Минпромторга РФ Алексей Артемьев, вице-президент Газпромбанка Алексей Федоров, вице-президент АО «Генериум» Дмитрий Кудлай, главный конструктор по ключевому научно-технологическому направлению развития СПбПУ «Системный цифровой инжиниринг», директор ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Алексей Боровков.

Ключевой вопрос задал модератор – секретарь Комиссии по научно-технологическому развитию РФ Антоний Швиндт: в чем сущность НПТЛ и чем определяется технологическое лидерство?

Алексей Артемьев из Минпромторга подчеркнул, что отличие НТПЛ в комплексности – они включают не только промышленные результаты, но и «обеспечивающие» составляющие: научное сопровождение и подготовку кадров. Он также отметил, что для разных нацпроектов показатели технологического лидерства могут отличаться. В одних направлениях это лидерство по производству продуктов, в других (например, химия) задача – обеспечить лидерство отраслей, потребляющих продукцию.

Заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев напомнил, что университеты сыграли ведущую роль в сменах технологического уклада в 30-е и 60-е годы прошлого века, и сегодня задача вузов – «не просто идти в ногу, а стараться опережать технологические изменения».

Для эффективной реализации НПТЛ университетам необходимо выстраивать единую, стратегически сфокусированную программу развития на основе синергии всех инструментов поддержки (ПИШ, «Приоритет 2030», стартап-студии, СКБ) – с этой мыслью согласились эксперты, представляющие как систему образования, так и бизнес, и институты развития. Пример реализации этого подхода – СПбПУ.

«Те инструменты, которые есть, позволяют сконцентрировать научно-технологический задел и достаточно быстро реагировать на запросы, которые возникают у индустриальных партнеров, либо открывать новые тематики, которые мы в силах быстро развернуть», – сказал главный конструктор по ключевому научно-технологическому направлению развития «Системный цифровой инжиниринг, директор ПИШ СПбПУ Алексей Боровков.

Дмитрий Афанасьев в ходе разговора анонсировал дальнейшей шаги министерства по реализации НПТЛ. В частности – включение в программы развития военных вузов для обеспечения использования технологий двойного назначения в гражданских секторах и поддержку новых центров развития в регионах.

Практически все эксперты в своих выступлениях так или иначе отметили, что проблемой в отношениях исполнителей НПТЛ остается дискоммуникация. Как предлагается преодолевать этот вызов – смотрите в подкасте.

Выпуск доступен «ВКонтакте».

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал дважды рассказывал (здесь и здесь) о ситуации в Московской школе социальных и экономических наук (МВШСЭН, или Шанинка), которую Рособрнадзор может лишить аккредитации. Сегодня стало известно, что суд отказал в удовлетворении иска Шанинки против Рособрнадзора об отмене предписания, из‑за которого МВШСЭН может остаться без аккредитации.

24 новых современных лаборатории были открыты в колледжах Мурманской области только за 2025 год.

Причём именно по ключевым для Русского Севера направлениям. Так, в Мурманском индустриальном колледже заработали 8 мастерских для будущих судостроителей, а в строительном колледже создали профильный современный кластер, где студенты смогут пройти все этапы возведения объектов.

Проект реализован в рамках федеральной программы «Профессионалитет» при поддержке местных предприятий: партнёрами стали «Самолет-Регионы», «Новатэк — Мурманск» и морской порт «Лавна». Участие крупного бизнеса гарантирует реальные перспективы трудоустройства выпускников, что важно для ребят, которые только выбирают будущую профессию.

Кадры — основа развития экономики. Без качественного и востребованного образования невозможно удержать молодёжь, особенно в Заполярье, где каждый специалист на вес золота. Именно поэтому новые мастерские и лаборатории — часть более широкой стратегии губернатора Андрея Чибиса «На Севере — жить!», которая призвана сделать Арктику привлекательным местом для жизни и работы.

В Комитете Госдумы по труду прорабатывают инициативу об увеличении предельной стоимости разрешенного подарка школьному учителю, преподавателю вуза, медицинскому или социальному работнику, сообщает «Парламентская газета». Конкретную цифру планируют обсудить с экспертами, пока в рабочей дискуссии фигурируют 10 тысяч рублей.
Напомним, что предельную стоимость подарка отдельным категориям работников регламентирует Гражданский кодекс. С 2008 года в статье 575 «Запрещение дарения» указана цифра три тысячи рублей. Подарок не может быть дороже для государственных и муниципальных служащих, сотрудников Центробанка, а также для работников образовательных и медицинских организаций, сиротских учреждений и соцработников.
Для чиновников изменять лимит на подарки не планируется.
В профсоюзе «Учитель» считают, что предельную сумму можно не увеличивать, а просто отменить. Но тогда как отличить подарок от взятки?

Ко Дню учителя педагоги делятся опытом, как технологии помогают им в работе.

Подготовка к занятиям процесс всегда ответственный и важный. Нужно готовить материалы, изучать много информации. Потому, сейчас популярным становится использование новых цифровых сервисов, которые значительно снижают нагрузку. Как раз таким опытом и поделилась учитель-блогер, воспользовавшаяся сервисом «Ассистент преподавателя». Теперь в создании учебного плана, тестов, и других интерактивных форматов ей помогает искусственный интеллект — «Ассистент преподавателя, который помогает составлять рекомендации для педагога. Встроенные инструменты помогают выявлять зоны роста, отслеживать динамику методических приемов и совершенствовать образовательный процесс.

По данным Академической лаборатории СберОбразования, использование сервиса повышает вовлеченность учеников более чем на 15%.

Эксперимент с двумя ОГЭ после 9 класса решено продлить и расширить. В апреле президент России Владимир Путин подписал закон, предоставляющий право сдавать только два обязательных предмета на ОГЭ школьникам, не планирующим поступать в 10-й класс. Эти нормы сейчас действуют в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области в рамках эксперимента. Изначально срок его действия был установлен до 31 декабря 2025 г.
Минпросвещения России решило увеличить количество участников эксперимента по упрощенной сдаче основного государственного экзамена (ОГЭ) до шести регионов. К Москве, Санкт-Петербургу и Липецкой области могут присоединиться Татарстан, Ростовская и Тюменская области. Период проведения эксперимента предлагается продлить до 2029 г.
Министр просвещения Сергей Кравцов объясняет, что это связано с необходимостью получения более значимых результатов. Первоначально в Минпросвещения, вероятно, не подозревали, что за полгода "значимые результаты" получить не удастся.
Так что на всю страну распространять практику двух ОГЭ пока не собираются. Возможно, что-то пошло не так.

Знакомо многим родителям

В 17.00 сел с ребенком делать уроки.
К 18.00 выпил персен и афобазол, не помогло.
В 18.30 проглотил адаптол, не помогло.
В 19.00 принял рюмку коньяка.
В 19.30 смешал коньяк с валерьянкой, но снова не помогло.
К 20.00 дышу глубоко, сдерживаюсь, чтоб не заорать.
В 21.00 дышу часто и прерывисто, объяснять задание уже нет сил, но кричу и плевать, что подумают соседи.
В 22.00 хлопнул дверью, закрылся в своей комнате, трясет при появлении ребенка в дверях.
В 22.30 вернулся к ребенку, признал, что не понимаю задание.
В 23.00 стараюсь дышать глубоко, ненавижу школу, а заодно всю систему образования.
Поражаюсь стойкости своего ребенка, который вопреки всему продолжает делать уроки...

День учителя в России ежегодно отмечают 5 октября.
Это будет завтра.
А сегодня есть повод вспомнить и отметить роль родителей в образовательном процессе.

ТОП-5 качеств идеального учителя (по результатам опроса SuperJob):
🔸профессионализм (25% голосов),
🔸терпение (23%),
🔸доброта (17%),
🔸любовь к детям (13%),
🔸стрессоустойчивость (13%).

🥂С Днем учителя всех причастных!

Новость, которая не радует: Стипендии студентов федеральных учреждений профессионального образования, аспирантов, ординаторов и ассистентов-стажеров в России планируют ежегодно индексировать с 1 сентября 2026 года на 4%.

📚 Олимпиада, где встретились финансы и технологии.

В Красноярске подвели итоги V Международной олимпиады по финансовой безопасности. Около 600 талантливых школьников и студентов из 40 стран собрались вместе, чтобы проверить свои знания в области экономики, цифровых технологий, юриспруденции и международных отношений.

Победителями стали 188 участников: 27 российских школьников и 161 студент из России и зарубежных стран.

На торжественной церемонии закрытия Петр Фрадков, председатель ПСБ, наградил победителей в номинации «Экономическая безопасность».

Специальные награды получили и
самые активные пользователи социально-образовательной платформы «Содружество», на которой молодёжь со всего мира учится финансовой безопасности.
Олег Барыбин, первый заместитель председателя ПСБ, отметил участников, которые прошли больше всего курсов, активно использовали профиль платформы и чат-бот. Также банком были награждены победители конкурса рассказов о талисмане Олимпиады — еноте Фини.

Финальный день также включал панельную дискуссию «Разговоры на равных», где Пётр Фрадков обсудил со студентами, куда движется финтех.

Он подчеркнул, что технологии — это инструмент, а не мода. А когда речь зашла о выборе профессии и будущем, он добавил, что показатель успеха в профессиональном росте — это самосовершенствование.

Для участников Олимпиады этот опыт стал уникальной возможностью задуматься о том, каким станет финансовый мир уже совсем скоро.

#Возвращаясь_к_напечатанному
В правительстве России пока не рассматривают внедрение обязательных отработок для студентов-бюджетников других вузов, кроме медицинских, сообщает канал «Время госзакупок» со ссылкой на свой источник.

Надо понаблюдать за тем, как будут проходить наборы в медицинские вузы, будут ли студенты досрочно уходить из вузов из-за перспективы обязательных отработок. Много нюансов. Возможно, наоборот, вырастет число целевиков. Ведь по распределению место будущей работы не всегда может устроить будущих врачей, — пояснил собеседник канала.

Предложения отдельных министров по введению отработки для студентов педагогических или строительных вузов источник канала «ВГЗ» назвал «скорее частной инициативой отдельных ведомств».

Если эта информация соответствует действительности, то отработку выпускников-медиков следует считать пилотным проектом, по результатам которого будут приниматься решения относительно других групп специальностей