🫂 vs🤓

или почему в нашей школе нет индивидуальных занятий

Привет, на связи Маргарита, я отвечаю за учебный процесс в Незабудке) И я уверена, что тот, кто занимается обучением других, должен постоянно учиться сам🤓 Недавно в моем поле зрения оказалась книга Дж. Хэтти «Видимое обучение», решила поделиться с вами фактами и мыслями, на которые она меня натолкнула.

Дж. Хэтти – сторонник доказательной педагогики. Вместе с командой он 20 лет проводил метаисследование, чтобы выяснить, какие факторы в обучении эффективны и влияют на реальный академический результат, а какие нет. Учёные синтезировали результаты более 50 000 исследований с охватом более 80 миллионов школьников. И результаты оказались неожиданными:

⚡️ очень высокий коэффициент эффективности (0,87 при максимуме 1) присвоен кооперации, то есть специально организованным групповым форматам работы.

📕 в то время как коэффициент эффективности повсеместно используемой домашки значительно ниже и не превышает 0.29!

Когда я придумывала формат обучения для Незабудки, я опиралась не только на литературу, но и на 13+ лет собственного педагогического опыта. Я вижу ещё одно важное условие успешного обучения – развивающее и мотивирующее взаимодействие в комфортной среде.

Сейчас все наши ребята занимаются в мини-группах и принимают участие в совместных активностях, мотивируют и поддерживают друг друга. Это не соревнование «кто лучше и быстрее», а творческий путь открытия языка, где есть командная поддержка. Каждый получает внимание преподавателя, может задать вопрос, свободно высказаться и быть услышанным. А вот домашние задания можно выполнять по желанию и по возможности. Конечно, чем больше касаний с языком, тем быстрее прогресс. Но главное в этом процессе – постоянство. А долго заниматься можно только тем, что по-настоящему интересно и не перегружает.

Напоследок хочу поделиться неочевидным плюсом, которым удивил меня сын, который тоже занимается в Незабудке:

Теперь я чувствую, что я не один, кто живет в другой стране и учит русский.

«Я не один» – как это ценно сегодня!
Спасибо, что вы с нами❤️

Я боюсь сделать ошибку

Так звучит одна из причин, почему дети не хотят читать вслух, писать от руки и делать домашку. И она встречается гораздо чаще, чем лень!

В Незабудке делать ошибки не только можно, но и нужно, потому что
🔵сделанное лучше идеального
🔵ошибки – важная часть пути

Вообще у преподавателей это называется не исправление ошибок, а корректирующая обратная связь. Преподаватель безоговорочно признает право ребенка на ошибку и на выражение эмоций, предлагая в ответ поддержку и способ корректировки. И вот вроде бы мы учились писать букву И в нужную сторону (кстати, важный и ценный навык😉), а заодно приобрели опыт проживания ситуации «я сделал неидеально - мир отреагировал адекватно - я понял, как в следующий раз делать лучше». Уверена, что самые важные уроки предъявления миру неидеальных результатов мы получаем именно в детстве, поэтому в Незабудке мы

❤️ создаем безопасное пространство для развития
❤️ благодарим за выполнение заданий и выражаем эмоции
❤️ делаем акцент на том, что получается, а не наоборот
✖️ не обсуждаем и не критикуем друг друга

Всех, кто разделяет наши ценности, я приглашаю на эфир 1 декабря в 17 СЕТ. Будем обсуждать, как сохранить русский язык вне языковой среды, про ошибки тоже обязательно поговорим)

Чтобы зарегистрироваться на вебинар, добавляйтесь в чат. Там же можно задать вопросы, а после — получить запись.

Жду встречи с вами!
Маргарита, академический руководитель Незабудки