Амангельды Шакенов оставил разнообразное творческие наследие: среди его работ находятся портреты, пейзажи, посвященные прошлому и настоящему России и Республики Казахстан. Многие его картины сейчас находятся в областных и городских музеях Омска и Казахстана. После проведения диктанта участники получат уникальную возможность лицезреть работы художника на выставке.

«Наша команда черпает вдохновение в вечной мудрости и гармонии. Мы верим, что как в музыке, так и в педагогике важны и слаженная команда, и внутреннее спокойствие. Наш девиз — это не призыв к пассивности, а философия принятия, стойкости и веры в правильный исход. В трудные моменты соревнований мы не паникуем, а говорим: «Let it be», концентрируемся на знаниях и находим мудрое решение. Мы — команда, которая действует спокойно, мудро и слаженно, как классический битловский квартет».

«Уже во второй раз на площадке университета будет проводиться муниципальный этап конкурса „Учитель года России“. Это очень важно для университета: с одной стороны, мы получаем возможность увидеть лучших учителей региона, а с другой – обучающиеся нашего академического лицея могут поучиться у настоящих мастеров своего дела.

Любой профессиональный конкурс – это важный вклад в профессиональное развитие педагога. Он помогает понять, что получается хорошо, а над чем ещё предстоит поработать. Кроме того, конкурс становится площадкой, где учителя могут представить свой лучший опыт и передовые практики.

Такой конкурс оставляет после себя значимый след. Все уроки записываются на видео, и наши методисты используют эти материалы для анализа интересных педагогических решений вместе со студентами. Для лицеистов – это тоже ценный опыт: возможность побывать на уроках лучших педагогов региона.

Стоит отметить и работу жюри: в его состав входят наши преподаватели, которые являются авторами конкурсных заданий, проводимых на базе университета. Эта непосредственная вовлечённость делает конкурс особенно важным для нас»,

«Мастер-класс был посвящен актуальной проблеме современного общества – планированию развития городской территории. Магистранты решали небольшие графические и практические задачи по оптимальному размещению дорожной сети, заложению дренажных коммуникаций и подбору древесно-кустарниковых пород для озеленения. Затем на основе полученных знаний, каждый магистрант планировал свой участок городской территории. Практический результат занятия вызвал живой интерес обучающихся. Всех вдохновил реальный результат работы. Подобные занятия способствуют выбору выпускных квалификационных работ проектной тематики. Магистранты решили описать опыт своих практических работ в научных статьях на Международную конференцию»,

«Мы – единый организм, где каждый знает свое место и готов поддержать товарища. Наш секрет – в синергии научных знаний, педагогического мастерства и непоколебимой веры в победу!»