سه فیلم برای تشویق کودکان و نوجوانان به کاوش و فعالیت علمی
The Man Who Knew Infinity

A Million Miles Away

The Theory Of Everything

از کتاب فلسفه در آموزش: پرسش‌گری و گفت‌وگو در مدارس
نوشته جانا مور لون و مایکل باروز
ترجمه مرتضی براتی
نشر لگا

درمان تنهایی این نیست که کسی یا چیزی را پیدا کنید که شما را درگیر، شاد یا مشغول نگه دارد. بلکه این است که مرکز آگاهی خود را پیدا کنیم و بفهمیم که برای چشیدن خوشبختی پایدار، باید به درون برویم و زیبایی تنهایی را در آغوش بگیریم.
《پرسش‌های بزرگ زندگی، اُم سوآمی، مترجم: #مرتضی_براتی》
@ourcafephilo

اگر دانش‌آموز هستید، این‌ها را بدانید. بسیار مهم‌اند:

_هوش شما نه با نمرات امتحانات، بلکه با تمایلتان به یادگیری، توانایی شما در تفکر و حل مسائل تعیین می شود.

_عدم اطمینان را بپذیرید. از پرسیدن سوال نترسید.

_آنچه را که بیشتر از همه به آن علاقه‌مندید، سخت مطالعه کنید.

_ به اینکه دیگران در مورد شما چه فکری می کنند اهمیت ندهید.  خودتان و برای خودتان فکر کنید.

_مهارت های شما بسیار مهم‌تر از نمراتتان هستند.

_ گفتن "نمی دانم" و "من به کمک نیاز دارم" اشکالی ندارد.  فروتنی برای رشد لازم است.

_با فهمیدن یاد بگیرید نه با حفظ کردن.

_ بدانید که چگونه هر مسئله‌ای را که حل شده است حل کنید.

_ ندانستن چیز بدی نیست. اینطور در مدرسه به شما یاد می دهند.  ندانستن فرصتی برای یادگیری چیزی است.

_  از طریق شک و تردید است که اکتشافات جدید حاصل می شود

_ اولین اصل این است که شما نباید خودتان را گول بزنید و راحت ترین فرد برای گول زدن خودتان باشید.

پروفسور فاینمن، گردآوری، ترجمه و خلاصه از مرتضی براتی
کانال فلسفه برای کودکان
@philosophy4children

کتاب‌های در حوزه فلسفه برای کودکان با ترجمه مرتضی براتی:
۱. کودک فلسفی، نشر لگا
۲. دیده اما نشنیده: اهمیت صدای کودکان، نشر لگا
۳. داستان‌های فکری و فلسفی برای کودکان و نوجوانان(۱۰ جلد)، نشر لگا
۴. فلسفه شرق و غرب برای کودکان و نوجوانان، نشر لگا
۵. فکر‌کردن به‌واسطه داستان‌ها: کودکان، فلسفه و کتاب‌‌های تصویری، نشر لگا
۶. طرح‌درس‌های فلسفه برای کودکان (نشر شهرتاش)
۷. فلسفه در آموزش: پرسشگری و گفت‌وگو در مدارس، نشر لگا

سلام
اگر معلمید، از اینکه فردا سر کلاس می‌روید چه احساسی دارید؟ چه ایده‌ یا برنامه خاصی برای امسال دارید؟

اگر پدر یا مادرید، چه احساس یا برنامه‌ای دارید؟

کودکان پیش از ورود به مدرسه پرسش‌های بنیادین بسیاری  مطرح می‌کنند. در باب همه چیز و همه پدیده‌ها و امور می پرسند. نظام آموزشی  در بعضی کشورها و کشور ما به گونه‌ای است که پرسش‌گری کودکان را سرکوب می‌کند. وقتی پرسش‌گری کودک به گونه‌ای پاسخ داده شود که او احساس کند یا نباید چنین پرسش‌هایی بپرسد و یا اینکه باید پاسخ این پرسش‌ها را از پیش می‌دانست، در این حالت اندک اندک پرسشگری کودک رو به خاموشی می‌نهد. تفاوت پرسش‌گری کودکان پیش از دبستان و دبستان با دانش آموزان مقاطع بالاتر این امر را تصدیق می‌کند. در بسیاری از مدرسه‌های ما نه فضای فیزیکی مناسبی وجود دارد و نه معلمان آموزش دیده و آگاه از برنامه های تفکرمحور مثل فلسفه برای کودک و نقش تفکر و تأمل ‌محوری در فرآیند آموزش.
درس تفکر و پژوهش پایه ششم و همه درس‌های این پایه را یک معلم تدریس می‌کند و درس تفکر و سبک زندگی پایه های هفتم و هشتم را معلمانی که بیشتر آن ها با رویکرد فلسفه در آموزش آشنایی ندارند.

🟢منتشر شد🟢

📗
وقتی حال همه خراب است | اُم سوامی | مرتضی براتی
180 صفحه | 160هزار تومان




بسیار شنیده‌ایم خیلی‌ها به کسانی که از افسردگی رنج می‌برند، می‌گویند فقط "شاد باش".  آیا آن‌ها به‌راستی باور دارند که کار به همین سادگی است؟  افسردگی صرفاً غم و اندوه نیست. فلاکت است؛ هم درد است و هم سیاهی. مردم صرفاً «افسردگی» ندارند، بلکه از آن رنجی جانکاه می‌برند. میلیون‌ها نفر دچار افسردگی تشخیص داده می‌شوند، میلیاردها دلار برای داروهای ضد افسردگی و تحقیقات مرتبط با افسردگی هزینه می‌شود. بااین‌حال ما به ایجاد تفاوت واقعی در کیفیت زندگی بیماران نرسیده‌ایم.
متون یوگا افسردگی را  یک حالت ذهنی سمی می‌داند؛ آن را یک بیماری، یک ناتوانیِ درمان‌پذیر می‌داند. اُم سوامی، عارف و درمانگر، در اثری عمیقاً ژرف‌اندیشانه، سه نوع افسردگی را دسته‌بندی می‌کند که هر کدام رویکرد متفاوتی را می‌طلبد.  نویسنده با کمک خرد شرقی به مطالعات موردی از پرونده‌های مراجعان خود، طیف وسیعی از گزینه‌ها را از دارو تا مدیتیشن و مراقبۀ تخصصی را پوشش می‌دهد. 
کتاب "وقتی حال همه خراب است" دیدگاه جدیدی در مورد افسردگی و اندوه پیش روی شما قرار می‌دهد.

فقط وقتی زندگی کسی پژمرده می‌شود و شروع به از هم پاشیدن می‌کند، می‌توانیم واقعاً میزان قطع ارتباط و افسردگی او را درک کنیم. افسردگی نبود شادی نیست. فقدان زندگی و اراده است. فرد درگیر با افسردگی، ارادۀ انجام هر کاری را از دست می‌دهد -حتی ارادۀ زندگی کردن را.
《وقتی حال همه خراب است، اُم سوامی، مترجم: #مرتضی_براتی》
@ourcafephilo

بهترین‌ معلم‌ها آن‌هایی هستند که چگونه دیدن را به تو می‌آموزند نه چه‌ دیدن را.
آلکساندرا ترنفور

درباره‌ی کتاب کودک فلسفی

روزی روزگاری فیلسوفی، تمام وقتش را صرف صحبت با بچه‌ها می‌کرد. او معتقد بود که کودکان بهترین فیلسوفان دنیا هستند؛ زیرا ذهنشان با پیش‌فرض‌ها محدود نشده است و همه چیز برایشان تازگی دارد. این فیلسوف که گرت متیوز نام داشت، با والدین و معلمان زیادی صحبت می‌کرد تا دیدگاه کودکان را به زندگی بفهمد. او کتاب‌های زیادی درباره‌ی فلسفه‌ی کودکان نوشت و به دیگران آموزش داد که چگونه می‌توانند علاقه به فلسفه را در بچه‌ها برای همیشه زنده نگه دارند. جانا مور لون (Jana Mohr Lone) با نوشتن کتاب کودک فلسفی (The Philosophical Child)، راه فیلسوفانی چون گرت متیوز را ادامه می‌دهد.
مور لون اعتقاد دارد که شروع فلسفه با حیرت است؛ و حیرت‌زده شدن در کودکی امری بسیار رایج به شمار می‌آید. تجربه‌ها و رازهای زندگی تا حدودی برای بزرگسالان تبدیل به بدیهیات شده؛ اما کودکان در هنگام مواجهه با طبیعت و واقعیات زندگی، چون کاشفی کوچک به‌ دنبال جواب سؤالات خود می‌روند. آن‌ها اغلب اوقات سؤالات خود را از بزرگ‌ترها می‌پرسند؛ ولی در بیشتر موارد حتی بزرگ‌ترها هم جوابی برای سؤالات کودکان ندارند. با کتاب کودک فلسفی متوجه می‌شوید که نفْسِ «پرسشگری» و «فلسفیدن» است که برای بچه‌ها اهمیت دارد و رسیدن به پاسخ، آن‌قدرها هم مهم به نظر نمی‌رسد.
جانا مور لون عضو هیئت‌علمی گروه فلسفه‌ی دانشگاه واشنگتن و مدیر مرکز فلسفه برای کودکان نورث‌وست است. او این مرکز را در سال 1996 بنیان نهاد و از سال 1999 آن را با UW (Understanding the World) مرتبط ساخت. وی در سال 2008 وبلاگی با عنوان «تأمل با صدای بلند» را شروع کرد و در آن درباره‌ی برخوردهای فلسفی‌اش با کودکان، مطالبی نوشت. مور لون که خودش مادر سه پسر است، در این وبلاگ از والدین دیگر می‌خواست بگویند که چگونه چنین مکالماتی را با فرزندانشان شروع می‌کنند و آن را ادامه می‌دهند. او عقیده دارد بیشتر والدین سعی می‌کنند در پایان هر بحث برای فرزندشان سخنرانی کنند یا با یک سؤال بی‌ربط، موضوع را تغییر دهند. اما با خواندن کتاب کودک فلسفی دیگر چنین اتفاقی نمی‌افتد.

از نظر جانا مور لون، ادبیات کودکان و نوجوانان منبعی غنی برای شروع گفت‌وگوهای فلسفی است. برای مثال بعد از خواندن کتاب «جوجه اردک زشت» می‌توانید از کودکتان سؤالاتی از این دست بپرسید: چه چیزی باعث می‌شد که دیگران جوجه اردک سیاه را زشت بدانند؟ چرا جوجه اردک خودش را زشت می‌دانست؟ زشتی و زیبایی به چه چیزهایی بستگی دارند؟ به نظر شما آیا موجودی می‌تواند هم زشت باشد و هم زیبا؟ همین سؤالات را می‌توانید بعد از دیدن انیمیشن «شرک» از فرزندتان بپرسید و سپس درباره‌ی مفهوم هنر و زیبایی با او بحث کنید. در فصل ششم کتاب کودک فلسفی، موضوعات بیشتری برای گفت‌وگو می‌یابید.
در دو فصل اول کتاب از موضوعاتی چون خود فلسفی و حساسیت فلسفی سخن به میان می‌آید. جانا مور لون در آخرین بخش کتاب از مزایای درگیر شدن کودکان با سؤالات فلسفی می‌گوید. با این کار توانایی‌های انتزاعی و تفکر انتقادی بچه‌ها رشد می‌کند و چنین کودکانی در آینده قادر به حل مسائل خودشان به‌تنهایی خواهند بود. در فصل‌های میانی کتاب موضوعاتی چون مرگ، دانش، اخلاق و زیبایی مطرح شده‌اند. جانا مور لون هر بخش را با سؤالاتی شروع و در آثار ادبی و سینمایی، ردپای چنین دغدغه‌هایی را دنبال می‌کند. در پایان کتاب کودک فلسفی نیز با انبوهی از آثار ادبی و فلسفی روبه‌رو می‌شوید که شما را به ادامه‌ی راه آموزش فلسفه به کودکان، ترغیب می‌کنند.
مرتضی براتی که خود دبیر مجموعه کتاب‌های فلسفه برای کودکان و نوجوانان نشر لگا به حساب می‌آید، کتاب کودک فلسفی را به ترجمه درآورده است.

درباره‌ی مجموعه کتاب‌های فلسفه برای کودکان و نوجوانان

مجموعه‌ی فلسفه برای کودکان و نوجوانان در انتشارات لگا برای والدین، مربیان و معلمانی است که با کودکان ارتباط دارند و هدفشان رشد و پیشرفت کودکان است. این مجموعه دو بخش دارد. بخش اول داستان‌های فلسفی برای کودکان و نوجوانان است که ذهن آنان را به چالش می‌کشد. در پایان این کتاب‌ها مجموعه‌ای از پرسش‌های فلسفی و فعالیت‌های گروهی قرار دارد که برای پیشبرد بحث بسیار مفید خواهند بود. بخش دوم شامل کتاب‌های نظری پیرامون فلسفه‌ و فلسفه‌ورزی برای کودکان و نوجوانان می‌شود. بعضی از عناوین این مجموعه عبارتند از «پرسشگری و گفت و گو با کودکان و نوجوانان»، «دیده اما نشنیده»، «کندوکاو فلسفی برای کودکان»، «کودک فلسفی» و «فلسفه‌ی شرق و غرب برای کودکان و نوجوانان». گفتنی است که مرتضی براتی دبیری این مجموعه را بر عهده دارد.

Memorization is not learning. 🧠

حفظ کردن یا از بر کردن یادگیری نیست.
_پروفسور فاینمن


Memorization stops the student from thinking critically about the topic, and that is not actual learning.
حفظ کردن مانع تفکر انتقادی دانش‌آموز در باب موضوع می‌شود و این امر یادگیری واقعی نیست.

اگر بخواهم کتابی را در زمینه فلسفه برای کودکان پیشنهاد بدم که
🔹️مناسب والدین باشد
🔹️آسان و روان باشد
🔹️نویسنده از تجربیات گفت‌وگوی فلسفی‌اش با فرزندش مثال آورده باشد
🔹️نحوه راه انداختن گفت‌وگوی فلسفی‌ با کودک را نشان دهد
🔹️توضیح دهد که چرا پرورش خود فلسفی مهم است
🔹️شما را با سوالات پیش‌برنده‌ای که حین گفت‌وگوی فلسفی با فرزندتان می‌توانید بپرسید، آشنا کند
🔹️شما را با زبانی ساده با حوزه‌های مختلف فلسفه مثل معرفت‌شناسی، اخلاق، هنر و متافیزیک آشنا کند.
🔹️یک کتاب‌نامه داشته باشد که از آن برای انتخاب‌ محتواهای مناسب راه‌انداختن گفت‌وگوی فلسفی ایده بگیرید
پیشنهاد من این کتاب خواهد بود👆🏻👆🏻👆🏻👆🏻
@kargahe_chista

فلسفه به ما می آموزد که:

مهارت‌های خواندن، نوشتن، گوش دادن و حل مسئله را تقویت کنیم

درباره باورها، تعهدات و ارزش های خود عمیقاً و مستقل فکر کنیم

فرضیات خود را به پرسش بکشيم

استدلال‌های خلاقانه و مستدل بسازیم

ارزیابی انتقادی از اطلاعات و باورها داشته باشیم

پیچیدگی را ارج نهیم

اعتماد به نفس و مهارت در بیان دیدگاه خود را توسعه دهیم

تعصبات خود را بشناسیم و بپذیریم که راه‌های زیادی برای دیدن دنیا وجود دارد
مرتضی براتی

هفته کتاب و کتاب‌خوانی گرامی باد.

کدام کتاب را خواندید؟

۱. کودک فلسفی، نشر لگا
۲. دیده اما نشنیده: اهمیت صدای کودکان، نشر لگا
۳. داستان‌های فکری و فلسفی برای کودکان و نوجوانان(۱۰ جلد)، نشر لگا
۴. فلسفه شرق و غرب برای کودکان و نوجوانان، نشر لگا
۵. فکر‌کردن به‌واسطه داستان‌ها: کودکان، فلسفه و کتاب‌‌های تصویری، نشر لگا
۶. طرح‌درس‌های فلسفه برای کودکان (نشر شهرتاش)
۷. فلسفه در آموزش: پرسشگری و گفت‌وگو در مدارس، نشر لگا

زنون در جمهوری خود گفته است فقط کسانی  که خرد و سایر فضائل را دارند، می‌توان شهروندان واقعی، دوستان، خویشاوندان و انسان‌های آزاد دانست و کسانی که خرد ندارند، محکوم به دشمن بودن و خصومت و برده و بیگانه بودن با یکدیگر  هستند.
《فلسفه رواقی و هنر شادکامی، دونالد رابرتسون، مترجم: #مرتضی_براتی 》
@ourcafephilo

روز جهانی فلسفه گرامی باد.
چرا هر دانش‌آموز و دانشجویی باید فلسفه ورزی کند و فلسفه بخواند؟

برای بسیاری از دانش‌آموزان و دانشجویان (یا والدین) این پرسش عملی مطرح می‌شود که چه کاری می‌توانیم با فلسفه انجام دهیم؟ پاسخ این است که شما می‌توانید هر چیزی را با فلسفه انجام دهید که بدون آن هم می‌توانید آن را انجام دهید، اما به‌طورقطع و یقین با فلسفه شما می‌توانید هر چیزی را بهتر انجام دهید.
دانش فلسفه به‌خودی‌خود کامل است؛ زیرا شما می‌توانید مهارت‌های تفکر انتقادی را بیاموزید و نیز در مسائل بزرگ زندگی مانند اخلاق، دین، زیبایی‌شناسی، سیاست و دیگر موضوعات باارزش تأمل و تفکر کنید. تاریخ فلسفه مستندی از تلاش مردمی برای ترکیب این مهارت‌ها و پرسش‌ها، به امید به دست آوردن پاسخ‌هایی برای آن‌ها، است. آموختن فلسفه فرصتی است برای ورود به گفتگو با این فلاسفه و با همکلاسی‌های خود که علایق مشترکی در ارتباط فلسفه با جهان امروز دارند.
فلسفه روشی انتقادی و ترکیبی از مطالعه، متممی ارزشمند برای هر رشته دیگری غیر از فلسفه است، به همین دلیل است که بسیاری از دانشجویان فلسفه در غرب دو رشته تحصیلی دارند. در پاسخ به این پرسش مقدر که دانشجویان کدام رشته‌ها، فلسفه را به‌عنوان رشته دیگر خود انتخاب می‌کنند؟ باید گفت که تقریباً همه رشته‌ها: زیست‌شناسی، روانشناسی، فیزیک، زبان انگلیسی و غیره. همه آن‌ها به ارزش و اهمیت فلسفه اذعان می‌کنند و آن را امری حیاتی در رسیدن به موفقیت می‌دانند.
دلیل دیگری که چرا همه دنش آموزان و دانشجویان باید فلسفه بخوانند و فلسفه ورزی کنند این است که آمادگی مناسب و کاملی برای آزمون‌های ورودی حقوق، پزشکی، اقتصاد، علوم کامپیوتر و یا دانشکده‌های مهندسی و یا برای ورود به مقطع تحصیلات تکمیلی برای آن‌ها فراهم می‌کند. مدرک و سند این ادعا، بررسی‌هایی است که در کشورهای توسعه‌یافته انجام شده و نشان می‌دهد کسانی که فلسفه را به‌عنوان رشته اصلی یا فرعی خود برگزیده‌اند بیشترین نمرات را در این آزمون‌ها کسب کرده‌اند؛ بنابراین لازم نیست که شما یک دکتر در رشته فلسفه بشوید، اما شما می‌توانید یک پزشک، وکیل، مهندس، معلم و یا خبره کامپیوتر اخلاقی شوید که درک بهتری از جهان دارد.
مرتضی براتی

کتاب خوبی که کم دیده شده است