Telegram Web Link
Forwarded from ВОЛНА (Галина Валерьевна Бойко)
Поздравляем нашу #ВОЛНУШКУ Марию Шведскую, воспитателя детского сада города Артем, которая достойно представила Приморский край на Всероссийском конкурсе "Педагогический дебют-2025"!

🌊В этом году в конкурсе приняли участие более 2000 молодых педагогов со всей страны.

🌊Мы гордимся тем, что Мария вошла в число 208 финалистов, представляя наш регион среди 57 субъектов Российской Федерации.

🌊Это замечательное достижение — не только результат личных усилий Марии, но и вдохновения, которое она черпает от своих коллег и наставников.

🌊Мы уверены, что её идеи и подходы к обучению будут вдохновлять многих на пути к новым вершинам в образовании!

🌊Все дни конкурса Профсоюз образования Приморского края, Приморский клуб ‘Воспитателей года’ , профессиональное педагогическое сообщество поддерживали нашу
#ВОЛНУШКУ.

🌊Поздравляем Марию Шведскую с почетным званием лауреата ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА
‘Педагогический дебют-2025’.

#ВОЛНА #ПриморскийПрофсоюзОбразованияПриморскогоКрая
☄️В Приморском краевом институте развития образования стартовал региональный этап всероссийского конкурса "Учитель года - 2025".

👀Прямо сейчас проходит жеребьевка участников.

⭐️⭐️⭐️ Пожелаем конкурсантам удачи, вдохновения и ярких выступлений!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👀 Заглянем на площадку, где сегодня прошли мастер-классы педагогов-психологов в рамках регионального этапа конкурса "Учитель года - 2025".

Задания для детей были увлекательными и оригинальными. Ребята покидали аудиторию со свежими идеями, смелыми планами, гордостью за свои достижения и новыми знаниями в сфере эмоций👍 Тем временем психологов ждала рефлексия от беспристрастного жюри.

Спасибо всем участникам за этот день, за обмен опытом и заряд позитива💫
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Фарфулина Альфия Тахировна, преподаватель МОБУ "СОШ с. Рождественка" Дальнереченского муниципального района проводит для ребят из 4 класса занятие по теме "Travelling" 🛵

Урок прошёл в рамках регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса "Учитель года-2025" на площадке школы N13  г. Владивостока.

Второй день здесь походят конкурсные испытания в формате открытых уроков.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев озвучил ключевые направления развития ЕГЭ и ОГЭ.

Глава ведомства подчеркнул, что ЕГЭ постоянно совершенствуется: на Всероссийском общественном обсуждении в августе 2024 года был утвержден перечень мероприятий по улучшению содержательной части и процедуры экзамена, включая защиту прав участников.

Основные вопросы для проработки на ближайшие годы:
✔️ До 2026 года:
- внедрение в ОГЭ технологий ЕГЭ;
- модернизация форм допуска к итоговой аттестации;
- разработка новых моделей заданий по ряду предметов (химия, физика, литература, история, информатика, иностранные языки);
- усиление контроля за соблюдением условий проведения экзаменов, включая присутствие представителей родителей в пунктах проведения.

✔️ До 2030 года:
- анализ возможностей перевода ОГЭ в компьютерную форму;
- модернизация структуры ЕГЭ по математике;
- испытание новых вариантов контрольных измерительных материалов по обществознанию и географии;
- постепенная интеграция экспериментальной части в экзамены по естественно-научным предметам (при условии оснащенности пунктов необходимыми техническими средствами).

Сенаторы поддержали идею проведения пробного ЕГЭ прямо на площадке Совета Федерации, чтобы глубже разобраться в особенностях экзаменационной процедуры. Глава Рособрнадзора поддержал эту идею.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🌈 Сегодня, 17 апреля, на базе Приморского краевого института развития образования состоялось последнее испытание участников в номинации "Лучший учитель-дефектолог - 2025 ".

В рамках профессионального конкурса прошло испытание "Кейс-метод в специальном (дефектологическом) образовании".

Задания были направлены на проверку компетенций в области диагностики, психолого-педагогической реабилитации и сопровождения всех участников образовательных отношений.

Члены жюри оценивали конкурсантов по следующим критериям:

📌 точность и глубина анализа представленных ситуаций,

📌 адекватность и полнота предлагаемых действий,

📌 определение оптимальных стратегий работы учителя-дефектолога в каждом конкретном случае.

🗂"Кейс-метод" позволил объективно оценить не только теоретическую подготовку конкурсантов, но и их практические навыки, способность оперативно реагировать на возникающие профессиональные вызовы и принимать обоснованные решения в интересах обучающихся с ОВЗ.

Участники показали свои навыки решения модельных профессиональных задач, связанных с обучением детей с ограниченными возможностями здоровья.

Конкурсные кейсы охватили широкий спектр ситуаций: от типовых до нестандартных и проблемных, с которыми сталкиваются специалисты в своей практике.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2025/07/07 10:09:39
Back to Top
HTML Embed Code: