Традиционно считается, что расстройства пищевого поведения — это удел молодых девушек и женщин. И большая часть материалов, подходов к работе, даже адресованных специалистам, ориентирована именно на женскую аудиторию.
☝️При этом мы совершенно забываем о том, что мужчины также сталкиваются с расстройствами и нарушениями пищевого поведения.
По данным немецкого исследования от 2023 года распространённость анорексии среди мужчин составляет 0,2%, булимии — 0,6%, приступообразного переедания — 1%; для женщин эти показатели составляют 1,4%, 1,9% и 2,8%, соответственно. Соотношение случаев расстройств пищевого поведения у мужчин и женщин колеблется от 1:2 до 1:4.
О чем еще забывают специалисты, когда речь идет о возможном РПП у мужчин?
➡️О том, что мотивы, которые двигают женщинами и мужчинами, разные. Женщины больше стремятся к обретению стройного тела, в то время как мужчины больше заботятся о мышечной массе.
Соответственно, действия, которые будут применять женщины и мужчины для обретения желаемых форм, также будут отличаться. И поэтому очень легко пропустить диагностические признаки, которые выходят за привычные проявления РПП у женской аудитории.
Исследования больших популяционных выборок показали, что стремление к увеличению мышечной массы и связанные с этим действия, такие как интенсивные физические тренировки, приём специальных пищевых добавок или анаболических стероидов, могут быть ассоциированы у мужчин с симптомами расстройств пищевого поведения.
В ядре расстройства лежит чрезмерная озабоченность собственной мускулистостью, которая все время кажется недостаточной и страх потери мышечной массы. При этом мужчина может выглядеть вполне атлетично, но он видит себя иначе, чем его видят другие люди.
Употребление препаратов для увеличения мышечной массы или снижения веса связано с серьёзными медицинскими осложнениями (7,6% случаев госпитализации, 1,84% — угроза жизни, 0,61% — летальный исход).
Зная о том, что особенностям РПП у мужчин уделяется в настоящее время недостаточное внимание, в нашей программе повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения" мы учли этот аспект и обязательно рассказываем, а как те или иные нарушения протекают у мужчин.
✅Присоединяйтесь к обучению. Пока идут начальные лекции, которые можно нагнать, мы еще подержим некоторое время двери в программу открытыми.
https://products.psy-academy.ru/rpp/
Источник: Halbeisen G, Laskowski N, Brandt G, Waschescio U, Paslakis G. Eating Disorders in Men. Dtsch Arztebl Int. 2024 Feb 9;121(3):86-91.
☝️При этом мы совершенно забываем о том, что мужчины также сталкиваются с расстройствами и нарушениями пищевого поведения.
По данным немецкого исследования от 2023 года распространённость анорексии среди мужчин составляет 0,2%, булимии — 0,6%, приступообразного переедания — 1%; для женщин эти показатели составляют 1,4%, 1,9% и 2,8%, соответственно. Соотношение случаев расстройств пищевого поведения у мужчин и женщин колеблется от 1:2 до 1:4.
О чем еще забывают специалисты, когда речь идет о возможном РПП у мужчин?
➡️О том, что мотивы, которые двигают женщинами и мужчинами, разные. Женщины больше стремятся к обретению стройного тела, в то время как мужчины больше заботятся о мышечной массе.
Соответственно, действия, которые будут применять женщины и мужчины для обретения желаемых форм, также будут отличаться. И поэтому очень легко пропустить диагностические признаки, которые выходят за привычные проявления РПП у женской аудитории.
Исследования больших популяционных выборок показали, что стремление к увеличению мышечной массы и связанные с этим действия, такие как интенсивные физические тренировки, приём специальных пищевых добавок или анаболических стероидов, могут быть ассоциированы у мужчин с симптомами расстройств пищевого поведения.
В ядре расстройства лежит чрезмерная озабоченность собственной мускулистостью, которая все время кажется недостаточной и страх потери мышечной массы. При этом мужчина может выглядеть вполне атлетично, но он видит себя иначе, чем его видят другие люди.
Употребление препаратов для увеличения мышечной массы или снижения веса связано с серьёзными медицинскими осложнениями (7,6% случаев госпитализации, 1,84% — угроза жизни, 0,61% — летальный исход).
Зная о том, что особенностям РПП у мужчин уделяется в настоящее время недостаточное внимание, в нашей программе повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения" мы учли этот аспект и обязательно рассказываем, а как те или иные нарушения протекают у мужчин.
✅Присоединяйтесь к обучению. Пока идут начальные лекции, которые можно нагнать, мы еще подержим некоторое время двери в программу открытыми.
https://products.psy-academy.ru/rpp/
Источник: Halbeisen G, Laskowski N, Brandt G, Waschescio U, Paslakis G. Eating Disorders in Men. Dtsch Arztebl Int. 2024 Feb 9;121(3):86-91.
Хотим порекомендовать вам к просмотру замечательный фильм, от которого вы точно получите удовольствие!
Во-первых, замечательный сюжет. Он вас будет интриговать как профессионалов на протяжении всего фильма. Вы будете всматриваться в симптоматику и строить свои версии и догадки.
Во-вторых, совершенно неожиданная концовка. Вот попробуйте после первых 10 минут фильма набросить версии, как именно он может закончиться, исходя из завязки. Потом проверите свою интуицию.
В-третьих, актерский состав. Руни Мара, Кэтрин Зета-Джонс, Джуд Лоу, Ченнинг Тейтум.
📽Смотрите и наслаждайтесь — «Побочный эффект» (2013).
Делитесь впечатлениями о просмотре в комментариях.
#кинопсихиатрия
Во-первых, замечательный сюжет. Он вас будет интриговать как профессионалов на протяжении всего фильма. Вы будете всматриваться в симптоматику и строить свои версии и догадки.
Во-вторых, совершенно неожиданная концовка. Вот попробуйте после первых 10 минут фильма набросить версии, как именно он может закончиться, исходя из завязки. Потом проверите свою интуицию.
В-третьих, актерский состав. Руни Мара, Кэтрин Зета-Джонс, Джуд Лоу, Ченнинг Тейтум.
📽Смотрите и наслаждайтесь — «Побочный эффект» (2013).
Делитесь впечатлениями о просмотре в комментариях.
#кинопсихиатрия
В продолжении темы "что посмотреть на выходных")) На канале нашего психотерапевтического Центра вышел новый ролик с Аленой Сергеевной Розиной.
Выпуск посвящен интересной теме: "На что способен человек с диагнозом ШИЗОФРЕНИЯ? Мифы и реальность!"
➡️https://youtu.be/A94e8e4dqS4
(используем vpn для просмотра)
➡️https://vkvideo.ru/video-212611639_456239274
Смотрите видео и вы узнаете:
🔹В чем состоит суть такого расстройства как шизофрения.
🔹Какие формы шизофрении существуют и чем они характеризуются.
🔹Что можно ожидать от человека с той или иной формой шизофрении.
🔹Как именно могут сочетаться между собой гениальность и помешательство.
✅Напоминаем, что для психологов у нас есть программа повышения квалификации по психиатрии. Три формата обучения, два из которых в свободном режиме — учитесь, когда удобно вам. При желании есть апгрейд на "Профи", чтобы посещать практикумы и получить удостоверение.
https://products.psy-academy.ru/psihiatriya-dlya-psihologov/
#шизофрения
Выпуск посвящен интересной теме: "На что способен человек с диагнозом ШИЗОФРЕНИЯ? Мифы и реальность!"
➡️https://youtu.be/A94e8e4dqS4
(используем vpn для просмотра)
➡️https://vkvideo.ru/video-212611639_456239274
Смотрите видео и вы узнаете:
🔹В чем состоит суть такого расстройства как шизофрения.
🔹Какие формы шизофрении существуют и чем они характеризуются.
🔹Что можно ожидать от человека с той или иной формой шизофрении.
🔹Как именно могут сочетаться между собой гениальность и помешательство.
✅Напоминаем, что для психологов у нас есть программа повышения квалификации по психиатрии. Три формата обучения, два из которых в свободном режиме — учитесь, когда удобно вам. При желании есть апгрейд на "Профи", чтобы посещать практикумы и получить удостоверение.
https://products.psy-academy.ru/psihiatriya-dlya-psihologov/
#шизофрения
Блины бывают разные, впрочем, как и расстройства пищевого поведения😉Мы напоминаем, что пара местечек в уютной группе программы повышения квалификации по РПП еще найдется.
✅Начать обучение можно с бесплатного вводного мини-курса "Работа психолога с РПП: диагностика и психотерапия".
✅Начать обучение можно с бесплатного вводного мини-курса "Работа психолога с РПП: диагностика и психотерапия".
Коллеги, у нас есть интересный вопрос к ролику "На что способен человек с диагнозом ШИЗОФРЕНИЯ?". Отвечает на него Алена Сергеевна Розина. Репосты из комментариев.
Forwarded from Анна Анна
✋ Вопрос : могут ли быть у одного человека несколько форм одновременно, и может ли одна форма переходить в другую? Кататония, например, с чем-то совмещаться
Forwarded from Alena Rozina
Если совмещены симптомы нескольких форм примерно в равных пропорциях, то выставляется диагноз недифференцированной формы. Если симптомы одной из форм преобладают, то выставляется она.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❓Какие нюансы есть при восстановлении питания у клиентов с РПП?
Ну вот кажется, что сложного: если пациент с анорексией согласен лечиться и даже осознал, что есть необходимо, то просто возьми да накорми его.
Но не все так просто, как может показаться. Есть ряд трудностей, которые возникнут на пути восстановления питания, о которых специалистам важно знать.
Кратко о них рассказывает Екатерина Олеговна Синеуцкая — врач-психиатр, врач-психотерапевт, заведующая стационарным отделением ЦИРПП.
Подробнее о методах и протоколах восстановления питания, о психологической работе в этот период мы будем изучать в программе повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения". Группа уже набрана и начала изучение первого блока лекций, но пара-тройка местечек еще найдется.
👉Присоединяйтесь: https://products.psy-academy.ru/rpp/
#рпп
Ну вот кажется, что сложного: если пациент с анорексией согласен лечиться и даже осознал, что есть необходимо, то просто возьми да накорми его.
Но не все так просто, как может показаться. Есть ряд трудностей, которые возникнут на пути восстановления питания, о которых специалистам важно знать.
Кратко о них рассказывает Екатерина Олеговна Синеуцкая — врач-психиатр, врач-психотерапевт, заведующая стационарным отделением ЦИРПП.
Подробнее о методах и протоколах восстановления питания, о психологической работе в этот период мы будем изучать в программе повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения". Группа уже набрана и начала изучение первого блока лекций, но пара-тройка местечек еще найдется.
👉Присоединяйтесь: https://products.psy-academy.ru/rpp/
#рпп
Расстройства пищевого поведения у детей
Еще одна аудитория, о которой часто забывают, когда речь идет об РПП — это дети. Не подростки, о которых мы прежде всего вспоминаем в этой связи, а именно дети до подросткового возраста.
Важно помнить о том, что детская аудитория имеет несколько специфических особенностей.
➡️Ребенок — это не маленький взрослый, а развивающийся и растущий организм. Его физиологические системы находятся еще в процессе формирования и созревания, а потому особенности регуляции многих процессов отличаются от того, как они функционируют у взрослого человека.
➡️Пищевое поведение детей до подросткового возраста — что и когда будет есть ребенок — во многом определяется близким окружением ребенка (семья, питание в ДДУ и школах).
Кажется, что ну все же просто — родители будут стремиться обеспечить ребенка всем необходимым, что может пойти не так?
Педиатры отмечают следующие проблемы, затрудняющие процесс кормления:
🔹Избирательность ребенка в пище. Это не просто нравится / не нравится. В этом плане мы все имеем определенные предпочтения. Дети чаще всего отвергают больше видов пищи, чем соглашаются есть. Они могут отказываться от фруктов, овощей, мяса. В результате чего их рацион становится однообразным.
🔹Снижение аппетита. Дети со сниженным аппетитом редко проявляют интерес к еде, быстро насыщаются и обычно употребляют недостаточное количество пищи для поддержания нормального роста и развития.
Существует несколько групп факторов, почему это происходит. Среди них, например, у некоторых детей наблюдается первичное нарушение регуляции аппетита, приводящее к так называемой «младенческой анорексии» (Chatoor I. et al. [1]), которая встречается и в более старшем возрасте.
🔹Страх перед приемом пищи. Дети со страхом перед кормлением отказываются есть из-за опасения возникновения боли или неприятных ощущений, а не вследствие отсутствия аппетита.
Типичным примером такого состояния является отказ есть определенную пищу вследствие связанного с ней травматичного опыта, например, эпизода аспирации, рвоты, диареи или гастроинтестинального дискомфорта.
В общем, накормить ребенка становится той еще задачкой для родителей.
👉Подробнее об особенностях этих нарушений пищевого поведения в детском возрасте, о причинах их возникновения и о специфике работы по восстановлении нормального пищевого поведения будем в программе повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения" (200 акад.часов, 4 мес, удостоверение с госрегистрацией).
https://products.psy-academy.ru/rpp/
Сейчас еще можно успеть присоединиться к группе. Успевайте!
---------------
[1] Chatoor I., Surles J., Ganiban J., Beker L., Paez L.M., Kerzner B. Failure to Thrive and Cognitive Development in Toddlers with Infantile Anorexia.
Еще одна аудитория, о которой часто забывают, когда речь идет об РПП — это дети. Не подростки, о которых мы прежде всего вспоминаем в этой связи, а именно дети до подросткового возраста.
Важно помнить о том, что детская аудитория имеет несколько специфических особенностей.
➡️Ребенок — это не маленький взрослый, а развивающийся и растущий организм. Его физиологические системы находятся еще в процессе формирования и созревания, а потому особенности регуляции многих процессов отличаются от того, как они функционируют у взрослого человека.
➡️Пищевое поведение детей до подросткового возраста — что и когда будет есть ребенок — во многом определяется близким окружением ребенка (семья, питание в ДДУ и школах).
Кажется, что ну все же просто — родители будут стремиться обеспечить ребенка всем необходимым, что может пойти не так?
Педиатры отмечают следующие проблемы, затрудняющие процесс кормления:
🔹Избирательность ребенка в пище. Это не просто нравится / не нравится. В этом плане мы все имеем определенные предпочтения. Дети чаще всего отвергают больше видов пищи, чем соглашаются есть. Они могут отказываться от фруктов, овощей, мяса. В результате чего их рацион становится однообразным.
🔹Снижение аппетита. Дети со сниженным аппетитом редко проявляют интерес к еде, быстро насыщаются и обычно употребляют недостаточное количество пищи для поддержания нормального роста и развития.
Существует несколько групп факторов, почему это происходит. Среди них, например, у некоторых детей наблюдается первичное нарушение регуляции аппетита, приводящее к так называемой «младенческой анорексии» (Chatoor I. et al. [1]), которая встречается и в более старшем возрасте.
🔹Страх перед приемом пищи. Дети со страхом перед кормлением отказываются есть из-за опасения возникновения боли или неприятных ощущений, а не вследствие отсутствия аппетита.
Типичным примером такого состояния является отказ есть определенную пищу вследствие связанного с ней травматичного опыта, например, эпизода аспирации, рвоты, диареи или гастроинтестинального дискомфорта.
В общем, накормить ребенка становится той еще задачкой для родителей.
👉Подробнее об особенностях этих нарушений пищевого поведения в детском возрасте, о причинах их возникновения и о специфике работы по восстановлении нормального пищевого поведения будем в программе повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения" (200 акад.часов, 4 мес, удостоверение с госрегистрацией).
https://products.psy-academy.ru/rpp/
Сейчас еще можно успеть присоединиться к группе. Успевайте!
---------------
[1] Chatoor I., Surles J., Ganiban J., Beker L., Paez L.M., Kerzner B. Failure to Thrive and Cognitive Development in Toddlers with Infantile Anorexia.
📖В продолжении темы РПП у детей спешим порадовать вас полезной подборкой книг.
🔹Флэнаган М. Стратегии коррекции пищевого поведения. Программа для детей с проблемами питания при расстройствах. — М.: АСПИ, 2021.
🔹Брукс С., Северсон Э. Не заставляйте доедать! Психология здорового питания для детей и родителей. — М.: МИФ, 2022.
🔹Майерс С. Авторский метод разговоров за едой в семье, или Как прекратить детские истерики и капризы за столом. — СПб.: Весь, 2023.
🔹Фридман Д. Малоежки. Как помочь ребенку, который слишком разборчив в еде. — С.: ХлебСоль, 2023.
#книги #рпп
🔹Флэнаган М. Стратегии коррекции пищевого поведения. Программа для детей с проблемами питания при расстройствах. — М.: АСПИ, 2021.
🔹Брукс С., Северсон Э. Не заставляйте доедать! Психология здорового питания для детей и родителей. — М.: МИФ, 2022.
🔹Майерс С. Авторский метод разговоров за едой в семье, или Как прекратить детские истерики и капризы за столом. — СПб.: Весь, 2023.
🔹Фридман Д. Малоежки. Как помочь ребенку, который слишком разборчив в еде. — С.: ХлебСоль, 2023.
#книги #рпп
[продолжение подборки книг по РПП у детей]
🔹Херрин М., Мацумото Н. Расстройства пищевого поведения. Руководство для родителей. Поддержание самооценки,здорового питания. — М.: Вильямс, 2022.
🔹Брайант-во Р. Избегающее/ограничительное расстройство приема пищи. Руководство для родных и опекунов. — М.: Вильямс, 2022.
🔹Томас Д., Кармин Э. Когнитивно-поведенческая терапия избегающего/ограничительного расстройства приема пищи (ИОРПП). — Киев: Диалектика, 2022.
🔹Лок Дж. Лечение избегающего/ограничительного расстройства приема пищи. Основанная на семье терапия. — М.: Вильямс, 2022.
#книги #рпп
🔹Херрин М., Мацумото Н. Расстройства пищевого поведения. Руководство для родителей. Поддержание самооценки,здорового питания. — М.: Вильямс, 2022.
🔹Брайант-во Р. Избегающее/ограничительное расстройство приема пищи. Руководство для родных и опекунов. — М.: Вильямс, 2022.
🔹Томас Д., Кармин Э. Когнитивно-поведенческая терапия избегающего/ограничительного расстройства приема пищи (ИОРПП). — Киев: Диалектика, 2022.
🔹Лок Дж. Лечение избегающего/ограничительного расстройства приема пищи. Основанная на семье терапия. — М.: Вильямс, 2022.
#книги #рпп
Коль мы уже коснулись проблем пищевого поведения у детей, то давайте посмотрим шире, и вспомним, с какими еще детскими проблемами мы чаще всего можем встретиться как специалисты.
🔹Ранний дошкольный возраст (до 3 лет включительно, захватывая кризисный период трехлетки)
—Агрессивное поведение: ребенок кусается, бьет других детей и взрослых
—Категорическое "нет" на все предложения
—Тревожность: страх расставания с родителями
—Чрезмерная привязанность к предметами, игрушкам
—Проблемы с засыпанием, частые ночные пробуждения
—Страхи: боится шумов, каких-то предметов или действий
—Истерики: неконтролируемые эмоциональные взрывы, когда ребенок кричит или плачет навзрыд, падает на пол, стуча руками и ногами
—Проблемы с туалетным обучением: страх или нежелание пользоваться горшком
—Ребенок не хочет играть с другими детьми, предпочитает одиночные игры
—Трудности в установлении эмоциональной связи с родителями
—Задержка речевого развития: трудности в освоении речи и общения
🔹Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
—Проблемы общения со сверстниками: нет друзей
—Социальная тревожность: страх общения с незнакомыми людьми и новыми детьми
—Импульсивность: ребенку трудно контролировать свои действия и эмоции
—Страхи и фобии: боится темноты, чудовищ, животных и др.
—Проблемы с вниманием: сложности в концентрации на задачах и играх
—Задержка в развитии моторики: трудности в развитии мелкой и крупной моторики
—Ребенок ругается матом
—Патологические привычки: сосание пальца, соски, предметов, ребенок грызет ногти
—Мастурбация
—Ревность к братьям/сестрам, если они есть
🔹Старший дошкольный возраст (6-7 лет)
—Страхи, особенно страх смерти
—Ребенок берет чужое
—Депрессивные симптомы: проявление беспричинной грусти, апатии и утраты интереса к деятельности
—Нарушения сна: бессонница или ночные страхи
—Раздражительность: частые вспышки гнева и недовольства
—Учебная тревожность: страхи перед школой, учебными подготовительными к школе заданиями; отказ их выполнять
—Проблемы с социализацией: трудности в установлении дружеских отношений и взаимодействии со сверстниками
—Проблемы с самооценкой: негативное восприятие себя, сомнения в своих силах
—Проблемы с речью: заикание или другие нарушения речи
—Симптомы СДВГ
Конечно, это далеко не исчерпывающий список, а наиболее часто встречающиеся трудности. Какие-то из них указывают на психологические проблемы, обусловленные обстановкой в семье, особенностями развития ребенка. ☝️А вот какие-то — сигнал о том, что ребенку нужна консультация врача-психиатра.
➡️На какие именно сигналы необходимо обратить внимание, расскажем завтра в новом выпуске видео на ютуб-канале нашего психотерапевтического центра. Ждите пост с видео.
🔹Ранний дошкольный возраст (до 3 лет включительно, захватывая кризисный период трехлетки)
—Агрессивное поведение: ребенок кусается, бьет других детей и взрослых
—Категорическое "нет" на все предложения
—Тревожность: страх расставания с родителями
—Чрезмерная привязанность к предметами, игрушкам
—Проблемы с засыпанием, частые ночные пробуждения
—Страхи: боится шумов, каких-то предметов или действий
—Истерики: неконтролируемые эмоциональные взрывы, когда ребенок кричит или плачет навзрыд, падает на пол, стуча руками и ногами
—Проблемы с туалетным обучением: страх или нежелание пользоваться горшком
—Ребенок не хочет играть с другими детьми, предпочитает одиночные игры
—Трудности в установлении эмоциональной связи с родителями
—Задержка речевого развития: трудности в освоении речи и общения
🔹Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
—Проблемы общения со сверстниками: нет друзей
—Социальная тревожность: страх общения с незнакомыми людьми и новыми детьми
—Импульсивность: ребенку трудно контролировать свои действия и эмоции
—Страхи и фобии: боится темноты, чудовищ, животных и др.
—Проблемы с вниманием: сложности в концентрации на задачах и играх
—Задержка в развитии моторики: трудности в развитии мелкой и крупной моторики
—Ребенок ругается матом
—Патологические привычки: сосание пальца, соски, предметов, ребенок грызет ногти
—Мастурбация
—Ревность к братьям/сестрам, если они есть
🔹Старший дошкольный возраст (6-7 лет)
—Страхи, особенно страх смерти
—Ребенок берет чужое
—Депрессивные симптомы: проявление беспричинной грусти, апатии и утраты интереса к деятельности
—Нарушения сна: бессонница или ночные страхи
—Раздражительность: частые вспышки гнева и недовольства
—Учебная тревожность: страхи перед школой, учебными подготовительными к школе заданиями; отказ их выполнять
—Проблемы с социализацией: трудности в установлении дружеских отношений и взаимодействии со сверстниками
—Проблемы с самооценкой: негативное восприятие себя, сомнения в своих силах
—Проблемы с речью: заикание или другие нарушения речи
—Симптомы СДВГ
Конечно, это далеко не исчерпывающий список, а наиболее часто встречающиеся трудности. Какие-то из них указывают на психологические проблемы, обусловленные обстановкой в семье, особенностями развития ребенка. ☝️А вот какие-то — сигнал о том, что ребенку нужна консультация врача-психиатра.
➡️На какие именно сигналы необходимо обратить внимание, расскажем завтра в новом выпуске видео на ютуб-канале нашего психотерапевтического центра. Ждите пост с видео.
Вчера мы говорили о наиболее распространенных трудностях детей-дошкольников. С какими-то из них родители придут на консультацию к психологу, но есть тревожные звоночки, когда необходимо ребенка перенаправить на консультацию в детскому врачу-психиатру.
Что это за тревожные звоночки вы узнаете из свежего выпуска «10 сигналов, что вашему РЕБЕНКУ нужна помощь ПСИХИАТРА» на ютуб-канале нашего психотерапевтического центра.
➡️https://youtu.be/ST9MWwKDwac
(используем vpn для просмотра)
➡️https://vkvideo.ru/video-212611639_456239275
В выпуске идет речь как о детях дошкольного, так и школьного возраста, включая подростков.
Смотрите видео и вы узнаете:
🔹На какие проявления ребенка важно обратить внимание.
🔹Как не спутать обычный подростковый бунт с психическим расстройством.
🔹В каких ситуациях важно обратиться к детскому психиатру.
Ставьте 🔥, если выпуск был вам полезен.
Что это за тревожные звоночки вы узнаете из свежего выпуска «10 сигналов, что вашему РЕБЕНКУ нужна помощь ПСИХИАТРА» на ютуб-канале нашего психотерапевтического центра.
➡️https://youtu.be/ST9MWwKDwac
(используем vpn для просмотра)
➡️https://vkvideo.ru/video-212611639_456239275
В выпуске идет речь как о детях дошкольного, так и школьного возраста, включая подростков.
Смотрите видео и вы узнаете:
🔹На какие проявления ребенка важно обратить внимание.
🔹Как не спутать обычный подростковый бунт с психическим расстройством.
🔹В каких ситуациях важно обратиться к детскому психиатру.
Ставьте 🔥, если выпуск был вам полезен.
Дорогие девушки, женщины, дамы! От всей души мы поздравляем вас с праздником!💐💐💐
Желаем вам легкости во всем, неиссякаемого интереса к своему делу и к людям в целом, любви к себе и благополучия во всем.
Тепла, улыбок, задора и радости жить эту жизнь!
Надеемся, что у вас сегодня был замечательный день и не менее замечательный вечер!💓😊
Желаем вам легкости во всем, неиссякаемого интереса к своему делу и к людям в целом, любви к себе и благополучия во всем.
Тепла, улыбок, задора и радости жить эту жизнь!
Надеемся, что у вас сегодня был замечательный день и не менее замечательный вечер!💓😊
📖С началом новом недели, коллеги! Собрали для вас подборку интересной литературы по психическим расстройствам детского возраста.
🔹Расстройство аутистического спектра в первые годы жизни. Исследование, оценка и лечение. — М.: Городец, 2022.
🔹Петрушин А. Дети VS Родители. Советы психиатра. — СПб.: Весь, 2018.
🔹Макаров И.В., Пашковский В.А. Детская шизофрения. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2021.
🔹Кузюкова А.А., Рачин А.П. Психические расстройства в подростково-юношеском возрасте. Клинические иллюстрации. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2021.
🔹Детская травма и психические расстройства. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2024.
🔹Лаувенг А. Нечто совсем иное. Подростки и психическое здоровье. — Самара: Бахрам-М, 2014.
🔹Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. — М.: Когито-Центр, 2019.
🔹Пережогин Л.О. Специфические расстройства развития у детей. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2024.
#книги
🔹Расстройство аутистического спектра в первые годы жизни. Исследование, оценка и лечение. — М.: Городец, 2022.
🔹Петрушин А. Дети VS Родители. Советы психиатра. — СПб.: Весь, 2018.
🔹Макаров И.В., Пашковский В.А. Детская шизофрения. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2021.
🔹Кузюкова А.А., Рачин А.П. Психические расстройства в подростково-юношеском возрасте. Клинические иллюстрации. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2021.
🔹Детская травма и психические расстройства. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2024.
🔹Лаувенг А. Нечто совсем иное. Подростки и психическое здоровье. — Самара: Бахрам-М, 2014.
🔹Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. — М.: Когито-Центр, 2019.
🔹Пережогин Л.О. Специфические расстройства развития у детей. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2024.
#книги
Сегодня кратко, но по сути.
‼️24 марта мы закроем возможность попасть в первый поток программы повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения".
https://products.psy-academy.ru/rpp/
Обучение стартовало 24 февраля, и пока первый месяц идет лекционный блок, то мы еще держим двери открытыми поскольку видеолекции можно смотреть в записи в удобное время, и нагнать поток даже если вы присоединились позже даты старта.
С 9 апреля к лекционному блоку еще добавятся онлайн-практикумы в Zoom. Несмотря на то, что будут записи, большую часть практикумов важно посетить онлайн, чтобы активно участвовать самим в работе и тренировать умения!
☝️Вы все практикующие специалисты, и знаете на собственном опыте, что просто что-то почитать или увидеть недостаточно для формирования профессиональных навыков.
Навыки — это когда вы что-то делаете сами, а не наблюдаете за тем, как делает другой. Иначе мы бы все были балеринами просто от просмотра балета в театре; боксерами — просто посмотрев бои по телику; хирургами по видеороликам в ютубе... Ну вы поняли.
Именно поэтому у нас высокие требования к обучению и мы не поощряем халяву и не раздаем удостоверения просто так.
✅Мы заинтересованы в том, чтобы готовить специалистов к реальной работе с людьми, имеющими психические расстройства.
Если вам откликается наш подход, мы будем рады видеть вас среди учащихся на наших программах. Сейчас есть возможность присоединиться к программе по РПП. Успевайте!
👉https://products.psy-academy.ru/rpp/
#рпп
‼️24 марта мы закроем возможность попасть в первый поток программы повышения квалификации "Расстройства пищевого поведения".
https://products.psy-academy.ru/rpp/
Обучение стартовало 24 февраля, и пока первый месяц идет лекционный блок, то мы еще держим двери открытыми поскольку видеолекции можно смотреть в записи в удобное время, и нагнать поток даже если вы присоединились позже даты старта.
С 9 апреля к лекционному блоку еще добавятся онлайн-практикумы в Zoom. Несмотря на то, что будут записи, большую часть практикумов важно посетить онлайн, чтобы активно участвовать самим в работе и тренировать умения!
☝️Вы все практикующие специалисты, и знаете на собственном опыте, что просто что-то почитать или увидеть недостаточно для формирования профессиональных навыков.
Навыки — это когда вы что-то делаете сами, а не наблюдаете за тем, как делает другой. Иначе мы бы все были балеринами просто от просмотра балета в театре; боксерами — просто посмотрев бои по телику; хирургами по видеороликам в ютубе... Ну вы поняли.
Именно поэтому у нас высокие требования к обучению и мы не поощряем халяву и не раздаем удостоверения просто так.
✅Мы заинтересованы в том, чтобы готовить специалистов к реальной работе с людьми, имеющими психические расстройства.
Если вам откликается наш подход, мы будем рады видеть вас среди учащихся на наших программах. Сейчас есть возможность присоединиться к программе по РПП. Успевайте!
👉https://products.psy-academy.ru/rpp/
#рпп
Во вчерашнем посте мы затронули аспект, касающийся важности посещения практикумов на наших программах повышения квалификации. И сегодня мы хотели бы рассказать подробнее об одном из наших принципов обучения в Академии.
Он звучит так: ➡️Главный упор делать на практику
Мы хотим, чтобы вместе с нами вы становились как профессионалы еще сильнее, а благодаря этому были востребованы и зарабатывали достойно.
А для этого прежде всего нужны практические умения.
🔹Что конкретно вы умеете делать?
🔹Каких твердых результатов вместе с вами может достичь ваш пациент/клиент?
🔹Какой сложности задачи вы способны решать?
Если вы амбициозны и хотите достойно зарабатывать, то имейте в виду, что хорошо платят только за результаты.
Бюджетные организации с лимитированной ЗП мы не имеем в виду, поскольку туда идут либо за стабильностью, либо из идейных соображений, либо уж простите за прямоту, потому как больше никуда не взяли.
✅На практикумах в наших программах повышения квалификации мы учимся думать и делать.
Вы не просто наедине с самим собой в догадках и предположениях о демонстрируемом вам клиническом случае (видео- , аудиоматериалы, выписки из медицинских карт). Вы высказываете обоснованные гипотезы, дискутируете с коллегами и преподавателем, обсуждая что видим и слышим, и почему склоняемся именно к такой-то гипотезе, а не иной.
Вы учитесь думать в определенной логике — от частного к общему, собирая деталюшечки симптомов, из которых в дальнейшем сложится картинка возможного расстройства психики.
Вы учитесь задавать диагностические вопросы, понимая что, когда, как и зачем важно спросить. Это не просто опрос из серии "чтобы еще можно было бы спросить", а осознанный сбор информации с пониманием того, как вы будете ее использовать в дальнейшем.
Вы отрабатываете психотерапевтические умения в ролевых ситуациях, и получаете обратную связь на свою работу.
Без практических умений и насмотренности невозможно стать профессионалом чисто по книжкам или лекционным рассказам, даже если лекции замечательные.
☝️В общем, к нам стоит идти учиться за практическими умениями, а не только за крепкой теоретической основой.
Как всегда, поддержите пост огонечками 🔥если вам откликается наш подход к обучению.
Он звучит так: ➡️Главный упор делать на практику
Мы хотим, чтобы вместе с нами вы становились как профессионалы еще сильнее, а благодаря этому были востребованы и зарабатывали достойно.
А для этого прежде всего нужны практические умения.
🔹Что конкретно вы умеете делать?
🔹Каких твердых результатов вместе с вами может достичь ваш пациент/клиент?
🔹Какой сложности задачи вы способны решать?
Если вы амбициозны и хотите достойно зарабатывать, то имейте в виду, что хорошо платят только за результаты.
Бюджетные организации с лимитированной ЗП мы не имеем в виду, поскольку туда идут либо за стабильностью, либо из идейных соображений, либо уж простите за прямоту, потому как больше никуда не взяли.
✅На практикумах в наших программах повышения квалификации мы учимся думать и делать.
Вы не просто наедине с самим собой в догадках и предположениях о демонстрируемом вам клиническом случае (видео- , аудиоматериалы, выписки из медицинских карт). Вы высказываете обоснованные гипотезы, дискутируете с коллегами и преподавателем, обсуждая что видим и слышим, и почему склоняемся именно к такой-то гипотезе, а не иной.
Вы учитесь думать в определенной логике — от частного к общему, собирая деталюшечки симптомов, из которых в дальнейшем сложится картинка возможного расстройства психики.
Вы учитесь задавать диагностические вопросы, понимая что, когда, как и зачем важно спросить. Это не просто опрос из серии "чтобы еще можно было бы спросить", а осознанный сбор информации с пониманием того, как вы будете ее использовать в дальнейшем.
Вы отрабатываете психотерапевтические умения в ролевых ситуациях, и получаете обратную связь на свою работу.
Без практических умений и насмотренности невозможно стать профессионалом чисто по книжкам или лекционным рассказам, даже если лекции замечательные.
☝️В общем, к нам стоит идти учиться за практическими умениями, а не только за крепкой теоретической основой.
Как всегда, поддержите пост огонечками 🔥если вам откликается наш подход к обучению.
В работе с расстройствами пищевого поведения значимую роль играет психотерапия, поскольку у клиентов существует множество психологических проблем, обусловленных искаженным самовосприятием и негативным отношением к себе.
Прежде всего это касается внешнего вида, веса и форм тела. К недовольству собой присоединяются проблемы взаимоотношений с другими, трудности с поиском своего места в мире, потерянности в жизненных смыслах. Точнее смысл жизни сужается лишь до одной точки — еда и всё, что с ней связано.
К каком-то смысле еда демонизируется и назначается источником всех своих проблем. Что если её не будет, то все решится как-то само собой — тело обретет желаемые формы, внешность изменится и тогда появятся основания, чтобы относиться к себе иначе.
Но есть одна незадача: «почему-то» для того, чтобы организму жить, ему необходимо есть. И он требует свое. И, упс, основания для изменения отношения к себе, удаляются как горизонт.
Психотерапевтическая работа с образом своего тела и изменением отношения к нему не быстрая и включает в себя несколько этапов.
➡️Одним из этапов является исследование своего негативного образа тела. Какова история и причины его проявления?
При детальном изучении мы можем увидеть, как позитивное восприятие себя отщипывалось по маленьким кусочкам. Наш образ тела собирался из обрывков фраз, сказанных нам другими людьми — что они находили в нас прекрасного и ужасного.
Порой даже если близкие люди говорили нам что-то, как они думали, из лучших побуждений, они могли выбрать такую форму или момент своего послания, которое рушило, а не созидало.
Бывает, что казалось бы невинно брошенная в шутку фраза, может больно ранить и запомниться на всю жизнь, хотя другие забудут над чем смеялись уже спустя полчаса.
У каждого из нас с вами есть своя история про тело. И редко кто бывает на 100% доволен собой. Не все могут самостоятельно справиться с признанием того факта, что никто из нас несовершенен, и что это никак не связано с темой счастья или любви в жизни.
Подробнее о том, как помогать клиентам, имеющими расстройства пищевого поведения, справляться с неудовлетворенностью образом своего тела, мы разбираем в нашей программе повышения квалификации «Расстройства пищевого поведения».
✅Ну а начать знакомство с темой можно с бесплатного курса «Работа психолога с РПП: диагностика и психотерапия».
#рпп
Прежде всего это касается внешнего вида, веса и форм тела. К недовольству собой присоединяются проблемы взаимоотношений с другими, трудности с поиском своего места в мире, потерянности в жизненных смыслах. Точнее смысл жизни сужается лишь до одной точки — еда и всё, что с ней связано.
К каком-то смысле еда демонизируется и назначается источником всех своих проблем. Что если её не будет, то все решится как-то само собой — тело обретет желаемые формы, внешность изменится и тогда появятся основания, чтобы относиться к себе иначе.
Но есть одна незадача: «почему-то» для того, чтобы организму жить, ему необходимо есть. И он требует свое. И, упс, основания для изменения отношения к себе, удаляются как горизонт.
Психотерапевтическая работа с образом своего тела и изменением отношения к нему не быстрая и включает в себя несколько этапов.
➡️Одним из этапов является исследование своего негативного образа тела. Какова история и причины его проявления?
При детальном изучении мы можем увидеть, как позитивное восприятие себя отщипывалось по маленьким кусочкам. Наш образ тела собирался из обрывков фраз, сказанных нам другими людьми — что они находили в нас прекрасного и ужасного.
Порой даже если близкие люди говорили нам что-то, как они думали, из лучших побуждений, они могли выбрать такую форму или момент своего послания, которое рушило, а не созидало.
Бывает, что казалось бы невинно брошенная в шутку фраза, может больно ранить и запомниться на всю жизнь, хотя другие забудут над чем смеялись уже спустя полчаса.
У каждого из нас с вами есть своя история про тело. И редко кто бывает на 100% доволен собой. Не все могут самостоятельно справиться с признанием того факта, что никто из нас несовершенен, и что это никак не связано с темой счастья или любви в жизни.
Подробнее о том, как помогать клиентам, имеющими расстройства пищевого поведения, справляться с неудовлетворенностью образом своего тела, мы разбираем в нашей программе повышения квалификации «Расстройства пищевого поведения».
✅Ну а начать знакомство с темой можно с бесплатного курса «Работа психолога с РПП: диагностика и психотерапия».
#рпп