🍎تمایز بین اختلال شخصیت اسکیزوئید (SPD) و اختلال طیف اوتیسم (ASD)
تمایز بین اختلال شخصیت اسکیزوئید (SPD) و اختلال طیف اوتیسم (ASD) گاهی اوقات به دلیل همپوشانی علائم می تواند چالش برانگیز باشد. با این حال، تفاوت های کلیدی وجود دارد که می تواند در تشخیص افتراقی کمک کند. در اینجا چند نکته وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد:
1. مشکلات تعامل اجتماعی:- در اختلال شخصیت اسکیزوئید، افراد معمولاً نسبت به تعاملات اجتماعی بی‌علاقه هستند و بیان عاطفی محدودی از خود نشان می‌دهند. آنها ممکن است تنهایی را ترجیح دهند و روابط نزدیک کمی داشته باشند.- در اختلال طیف اوتیسم، مشکلات تعامل اجتماعی بارزتر و متنوع تر است. افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم ممکن است با درک نشانه های اجتماعی، حفظ تماس چشمی و درگیر شدن در گفتگوی متقابل مشکل داشته باشند. آنها اغلب در ایجاد و حفظ روابط با چالش هایی روبرو هستند.
2. تفاوت های ارتباطی:- افراد مبتلا به اختلال شخصیت اسکیزوئید معمولاً هیچ اختلال قابل توجهی در مهارت های زبانی و ارتباطی ندارند.- در اختلال طیف اوتیسم، مشکلات ارتباطی یک ویژگی مشخص است. این می تواند شامل تاخیر در رشد گفتار یا زبان، الگوهای زبانی تکراری یا خاص، مشکل در درک زبان غیر تحت اللفظی، و چالش های زبان عمل گرا (یعنی استفاده از زبان به طور مناسب در زمینه های اجتماعی) باشد.
3. رفتارهای محدود و تکراری:- ختلال شخصیت اسکیزوئید شامل وجود رفتارهای تکراری یا محدود نیست، همانطور که در اختلال طیف اوتیسم دیده می شود.- در اختلال طیف اوتیسم، افراد ممکن است حرکات تکراری (مانند تکان دادن دست)، پایبندی به روال یا مناسک خاص، علاقه شدید به موضوعات محدود و حساسیت های حسی را از خود نشان دهند.
4. عوامل شروع و رشد:-اختلال شخصیت اسکیزوئید معمولاً در بزرگسالی تشخیص داده می شود، در حالی که اختلال طیف اوتیسم معمولاً در اوایل کودکی تشخیص داده می شود. علائم اختلال طیف اوتیسم معمولا در مراحل اولیه رشد وجود دارد، در حالی کهاختلال شخصیت اسکیزوئید تمایل دارد در مراحل بعدی زندگی ظاهر شود.5. وقوع همزمان:- ممکن است افراد هر دواختلال شخصیت اسکیزوئید و اختلال طیف اوتیسم داشته باشند، اگرچه نسبتاً نادر است. در چنین مواردی، ترکیب علائم می تواند روند تشخیص را پیچیده کند.
🍃 @Psycho_Approaches
تمایز بین اختلال شخصیت اسکیزوئید (SPD) و اختلال طیف اوتیسم (ASD) گاهی اوقات به دلیل همپوشانی علائم می تواند چالش برانگیز باشد. با این حال، تفاوت های کلیدی وجود دارد که می تواند در تشخیص افتراقی کمک کند. در اینجا چند نکته وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد:
1. مشکلات تعامل اجتماعی:- در اختلال شخصیت اسکیزوئید، افراد معمولاً نسبت به تعاملات اجتماعی بی‌علاقه هستند و بیان عاطفی محدودی از خود نشان می‌دهند. آنها ممکن است تنهایی را ترجیح دهند و روابط نزدیک کمی داشته باشند.- در اختلال طیف اوتیسم، مشکلات تعامل اجتماعی بارزتر و متنوع تر است. افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم ممکن است با درک نشانه های اجتماعی، حفظ تماس چشمی و درگیر شدن در گفتگوی متقابل مشکل داشته باشند. آنها اغلب در ایجاد و حفظ روابط با چالش هایی روبرو هستند.
2. تفاوت های ارتباطی:- افراد مبتلا به اختلال شخصیت اسکیزوئید معمولاً هیچ اختلال قابل توجهی در مهارت های زبانی و ارتباطی ندارند.- در اختلال طیف اوتیسم، مشکلات ارتباطی یک ویژگی مشخص است. این می تواند شامل تاخیر در رشد گفتار یا زبان، الگوهای زبانی تکراری یا خاص، مشکل در درک زبان غیر تحت اللفظی، و چالش های زبان عمل گرا (یعنی استفاده از زبان به طور مناسب در زمینه های اجتماعی) باشد.
3. رفتارهای محدود و تکراری:- ختلال شخصیت اسکیزوئید شامل وجود رفتارهای تکراری یا محدود نیست، همانطور که در اختلال طیف اوتیسم دیده می شود.- در اختلال طیف اوتیسم، افراد ممکن است حرکات تکراری (مانند تکان دادن دست)، پایبندی به روال یا مناسک خاص، علاقه شدید به موضوعات محدود و حساسیت های حسی را از خود نشان دهند.
4. عوامل شروع و رشد:-اختلال شخصیت اسکیزوئید معمولاً در بزرگسالی تشخیص داده می شود، در حالی که اختلال طیف اوتیسم معمولاً در اوایل کودکی تشخیص داده می شود. علائم اختلال طیف اوتیسم معمولا در مراحل اولیه رشد وجود دارد، در حالی کهاختلال شخصیت اسکیزوئید تمایل دارد در مراحل بعدی زندگی ظاهر شود.5. وقوع همزمان:- ممکن است افراد هر دواختلال شخصیت اسکیزوئید و اختلال طیف اوتیسم داشته باشند، اگرچه نسبتاً نادر است. در چنین مواردی، ترکیب علائم می تواند روند تشخیص را پیچیده کند.
🍃 @Psycho_Approaches
می‌گویند روزی فروید، به مناسبت پنجاهمین سال تولد انیشتین، کارت تبریکی برایش می‌فرستد و او را خوشبخت‌ترین فرد جهان خطاب میکند. انیشتین در جواب مینویسد: تو چرا از این حرف‌ها می‌زنی، تو که در قلب همه افراد جهان جای داری، از بچه ابتدایی تا استاد دانشگاه، چه درمدرسه، چه در دانشگاه، چه در محافل بزم، چه در میدان رزم، چه در صنعت، چه در هنر، همه از عقده‌های روانی، مکانیسم‌های دفاعی سخن می‌گویند.در دنیا هیچ‌کس نیست که به اندازه تو در باره‌اش مطلب نوشته باشند یا به اندازه تو دوست و دشمن داشته باشد. پس تو خوشبخت‌ترین فرد جهان هستی. فروید برای بار دوم مینویسد، نه اصلا این طور نیست. خوشبخت‌ترین فرد جهان تو هستی ، زیرا کسی که از فیزیک سر در نمی‌آورد در کار تو دخالت نمی‌کند؛ اما کسانی که حتی الفبای روان شناسی را نخوانده‌اند در کار من دخالت می‌کنند.
@Psycho_Approaches
@Psycho_Approaches
نشانگان پیش از قاعدگی (پی‌ام‌اس یا PMS) (به انگلیسی: premenstrual syndrome) یا تنش پیش از قاعدگی (PMT) (به انگلیسی: premenstrual tension) مجموعه‌ای از علایم جسمی، روانی و احساسات مرتبط با چرخهٔ قاعدگی در زنان است؛ و این در حالی است که بیشتر زنان در سن «بچه زایی» (حداکثر تا ۸۵ در صد) نشانه‌های فیزیکی مرتبط با عملکرد طبیعی تخمک گذاری شامل نفخ کردن یا نرمی پستان (حساسیت به لمس پستان) را تجربه کرده‌اند. تعاریف پزشکی از PMS به الگویی مداوم از نشانه‌های فیزیکی و عاطفی (روانی) محدود می‌شود که تنها در طول فاز لوتئال از چرخهٔ قاعدگی، اتفاق می‌افتد، که از «شدت کافی برای تداخل با برخی از جنبه‌های زندگی» برخوردار هستند.به‌طور خاص، نشانه‌های عاطفی (روانی) برای تشخیص PMS، باید حضور داشته باشد. نشانه‌های خاص روانی و فیزیکی منتسب به PMS از زنی به زن دیگر متفاوت است، با اینحال الگوی علائم برای هر زن، به‌طور فردی، قابل پیش‌بینی است. این نشانه‌ها در طول ده روز قبل از قاعدگی اتفاق می‌افتد، و مدت کوتاهی قبل یا مدت کوتاهی بعد از شروع جریان قاعدگی ناپدید می‌شود.
🍃 @Psycho_Approaches
🍃 @Psycho_Approaches
#فروید ، معتقد بود که ما هرگز در برابر سختیها و ناملایمات زندگی، آنقدر بی دفاع نیستیم که در زمان عاشق بودن هستیم.
#عشق ، پر از فریب است ؛ فریب دادن دیگری، فریب دادن خودمان و فریب خوردن بوسیله فردی دیگر، در بسیاری از موارد، عشق، خطاهای شناختی خاصی در فرد عاشق ایجاد می کند که او را از دیدن حقایق، باز می دارند. روانشناسان، به این پدیده، اثر هاله ای عشق می گویند.
همانطور که هر هاله ای می تواند روی اشیائی را که ما در حال دیدن آنها هستیم پوشانده و مانع دید صحیح شود، عشق نیز می تواند موجب ندیدن حقایق تلخ و جایگزینی آنها با آروزهای شیرین شود. اثر هاله ای باعث می شود تا عاشق، خوبیهای معشوق را زیادنمایی و جنبه های منفی او را، کم نمایی کند. این اثرات عشق، همخوان با یافته هایی هستند که نشان می دهند، در افراد عاشق، فعالیت نواحی مغزی مرتبط با تفکر انتقادی، کاهش پیدا می کند (رک به مستون و باس، ۲۰۱۰؛ فصل 3).
عاشق، معشوق را همان فرد ایده آل خود فرض کرده و احساس می کند که فرد مورد نظر، از بین گزینه های موجود، بهترین گزینه مایل به اوست. شاید شما هم منطق، نحوه استدلال و تفسیر مسائل بوسیله یک عاشق را، در گرماگرم لحظات سوزان عاشقانه دیده باشید. اینکه عاشق با معشوق خود چه قول و قرارهایی می گذارد و اینکه چطور سعی می کند نظر او را به هر نحو که شده جلب کند. شاید خیلی ها، چنین دوره ای را تجربه کرده باشند. عشق، یک خطای ادراکی تناسب گرا است که تا حدی شامل فریب طرف مقابل و همچنین خودفریبی می شود. مکانیسم این دیگر فریبی و خودفریبی می تواند ناهشیارانه و غیر عمدی یا هشیارانه و عمدی باشد. هر چند عشق با کارکردها و مکانیسمهایی که دارد، می تواند برای صاحب آن، از بعضی جنبه ها، نامطلوب و حتى خطرناک باشد اما در مجموع، توانسته در محیط تکاملی انطباق ها، میزان تناسب فرد را بالا ببرد. آنچه که برای انتخاب طبیعی مهم است، توانایی تولید مثل موفق و نه حقیقت یابی، است. عشق نیز، همانند بسیاری از خطاهای ادراکی و تحریفات شناختی دیگر، دقت و صحت ادراکی و شناختی فرد را، فدای تناسب او می کند. حقیقت و حس حقیقت جویی، تا جایی اجازه جولان دارند که به کار کردهای غرایز اساسی انسان یعنی بقاو تولید مثل، صدمه نزنند. این خصایص عشق، باعث می شوند تا افراد و بخصوص زنان، در حین همسرگزینی، به میزان هیجانات عشقی طرف مقابل توجه کنند. در واقع، شاید بتوان گفت که زنان، بیشتر عاشق مردان عاشق اند تا عاقل. البته این قابل انتظار است. عقلی که بخواهد در رابطه با معشوق، حسابگری، مقایسه و بحث و جدل کند، برای طرفین و بخصوص معشوق، چندان تناسب افزا نیست. این گفته به این معنی نیست که افراد در زمان همسر گزینی، به تواناییهای عقلانی یا هوش یک همسر بالقوه، اهمیتی نمی دهند. اما در این زمان، شاید نیاز باشد تا معشوق از تیرگی نسبی دقت نظر و خرد استدلالی عاشق در رابطه با بعضی از جنبه های خودش یا رابطه و نه در ارتباط با اشیاء، مسایل، محیط اطراف و سایر اطرافیان، تا حدی اطمینان پیدا کند. در این حالت، بقا و تضمین رابطه و در نتیجه تولید مثل موفق، هر چند که ممکن است بطور موقتی و موقعیتی باشد، از دست یک عامل مداخله کننده یعنی ادراک دقیق و همه جانبه، در امان خواهد ماند.
🍃 @Psycho_Approaches
#عشق ، پر از فریب است ؛ فریب دادن دیگری، فریب دادن خودمان و فریب خوردن بوسیله فردی دیگر، در بسیاری از موارد، عشق، خطاهای شناختی خاصی در فرد عاشق ایجاد می کند که او را از دیدن حقایق، باز می دارند. روانشناسان، به این پدیده، اثر هاله ای عشق می گویند.
همانطور که هر هاله ای می تواند روی اشیائی را که ما در حال دیدن آنها هستیم پوشانده و مانع دید صحیح شود، عشق نیز می تواند موجب ندیدن حقایق تلخ و جایگزینی آنها با آروزهای شیرین شود. اثر هاله ای باعث می شود تا عاشق، خوبیهای معشوق را زیادنمایی و جنبه های منفی او را، کم نمایی کند. این اثرات عشق، همخوان با یافته هایی هستند که نشان می دهند، در افراد عاشق، فعالیت نواحی مغزی مرتبط با تفکر انتقادی، کاهش پیدا می کند (رک به مستون و باس، ۲۰۱۰؛ فصل 3).
عاشق، معشوق را همان فرد ایده آل خود فرض کرده و احساس می کند که فرد مورد نظر، از بین گزینه های موجود، بهترین گزینه مایل به اوست. شاید شما هم منطق، نحوه استدلال و تفسیر مسائل بوسیله یک عاشق را، در گرماگرم لحظات سوزان عاشقانه دیده باشید. اینکه عاشق با معشوق خود چه قول و قرارهایی می گذارد و اینکه چطور سعی می کند نظر او را به هر نحو که شده جلب کند. شاید خیلی ها، چنین دوره ای را تجربه کرده باشند. عشق، یک خطای ادراکی تناسب گرا است که تا حدی شامل فریب طرف مقابل و همچنین خودفریبی می شود. مکانیسم این دیگر فریبی و خودفریبی می تواند ناهشیارانه و غیر عمدی یا هشیارانه و عمدی باشد. هر چند عشق با کارکردها و مکانیسمهایی که دارد، می تواند برای صاحب آن، از بعضی جنبه ها، نامطلوب و حتى خطرناک باشد اما در مجموع، توانسته در محیط تکاملی انطباق ها، میزان تناسب فرد را بالا ببرد. آنچه که برای انتخاب طبیعی مهم است، توانایی تولید مثل موفق و نه حقیقت یابی، است. عشق نیز، همانند بسیاری از خطاهای ادراکی و تحریفات شناختی دیگر، دقت و صحت ادراکی و شناختی فرد را، فدای تناسب او می کند. حقیقت و حس حقیقت جویی، تا جایی اجازه جولان دارند که به کار کردهای غرایز اساسی انسان یعنی بقاو تولید مثل، صدمه نزنند. این خصایص عشق، باعث می شوند تا افراد و بخصوص زنان، در حین همسرگزینی، به میزان هیجانات عشقی طرف مقابل توجه کنند. در واقع، شاید بتوان گفت که زنان، بیشتر عاشق مردان عاشق اند تا عاقل. البته این قابل انتظار است. عقلی که بخواهد در رابطه با معشوق، حسابگری، مقایسه و بحث و جدل کند، برای طرفین و بخصوص معشوق، چندان تناسب افزا نیست. این گفته به این معنی نیست که افراد در زمان همسر گزینی، به تواناییهای عقلانی یا هوش یک همسر بالقوه، اهمیتی نمی دهند. اما در این زمان، شاید نیاز باشد تا معشوق از تیرگی نسبی دقت نظر و خرد استدلالی عاشق در رابطه با بعضی از جنبه های خودش یا رابطه و نه در ارتباط با اشیاء، مسایل، محیط اطراف و سایر اطرافیان، تا حدی اطمینان پیدا کند. در این حالت، بقا و تضمین رابطه و در نتیجه تولید مثل موفق، هر چند که ممکن است بطور موقتی و موقعیتی باشد، از دست یک عامل مداخله کننده یعنی ادراک دقیق و همه جانبه، در امان خواهد ماند.
🍃 @Psycho_Approaches
*آزمایش جالب دانشگاه استنفورد درباره "ناهماهنگی شناختی": چرا ذهن ما به سمت "توجیه" می رود؟*
🖊️مبینا محمدی
*نشر:* گاهنامه مدیر
■بیایید به سال ۱۹۵۷ در دانشگاه استنفورد برویم؛ جایی که دو روان شناس با نام های ليون فستینگر و جیمز کارلسمیت، آزمایش مهمی انجام می دهند.
□این آزمایش شامل چند مرحله می شد. در قسمت اول تمام شرکت کنندگان باید فعالیتی به شدت حوصله سر بر را به صورت انفرادی، به مدت دو ساعت انجام می دادند: هر فرد باید در ۳۰ دقیقه ی اول ۱۲ قرقره را در ظرفی قرار می داد، آن را خالی می کرد و سپس موظف به پر کردن مجدد آن بود.
●بعد آزمایشگر از او می خواست که برای بقیه ی زمان، ۴۸ مکعب روی یک صفحه را یکی یکی به سمت عقربه های ساعت بچرخاند و بار بعد خلاف عقربه.
○وقتی دو ساعت تمام می شد، آزمایشگر به او می گفت که به شرکت کننده ی بعدی که پشت در است اطلاعات این آزمایش را بدهد. البته باید به او بگوید که آزمایش بسیار جالبی انجام داده و بسیار از آن لذت برده و خوش گذشته است.
■آزمایشگر به شرکت کننده می گفت: اگر به نفر بعدی بگویی که از آزمایش لذت برده ای، مقداری پول به تو خواهم داد(همین جا بگویم که گروه شرکت کننده بعدی وجود نداشت و کسی که پشت در بود و قرار بود به او گفته شود که آزمایش جالبی بود، همکار آزمایش کنننده ها بود.)
□آزمایشگر به نیمی از شرکت کنندگان یک دلار و به نیم دیگر ۲۰ دلار داد. بعد از دادن پول، آزمایشگر از همه ی افراد ۴ سوال زیر را می پرسد و کار شرکت کننده به پایان می رسد:
۱. آیا وظایف جالب و لذت‌بخش بودند؟
احساسات خود را در این درباره از مقیاس ۵- تا ۵+ ارزیابی کنید که ۵- به معنای بسیار خسته کننده، ۵+ به معنای بسیار جالب و لذت‌بخش بودن و صفر به معنای خنثی بودن است.
۲. آیا این آزمایش به شما فرصتی برای یادگیری در مورد توانایی شخصی خود در انجام وظایف داد؟
احساسات خود را درباره این موضوع از مقیاس ۰ تا ۱۰ ارزیابی کنید که ۰ به معنای این است که چیزی یادگیری نشده و ۱۰ به معنای یادگیری بسیار زیاد است.
۳. آیا فکر می‌کنید نتایج این آزمایش ممکن است ارزش علمی داشته باشند؟
نظر خود را در این مورد از مقیاس ۰ تا ۱۰ ارزیابی کنید که ۰ به معنای عدم ارزش علمی یا اهمیتی نداشتن و ۱۰ به معنای داشتن ارزش و اهمیت بسیار زیاد است.
۴. آیا تمایلی به شرکت در یک آزمایش مشابه دیگر دارید؟
تمایل خود را به شرکت مجدد در یک آزمایش مشابه را از مقیاس ۵- تا ۵+ ارزیابی کنید، به این صورت که ۵- به معنای عدم تمایل به شرکت، ۵+ به معنای تمایل کامل به شرکت و صفر به معنای عدم احساس خاصی باشد.
●محققین پاسخ افراد را به این چهار سوال بررسی کردند که در حقیقت بخش کلیدی این آزمایش است. شاید حدس بزنید که جواب ها واضح است: اگر آزمایش حوصله سر بر بوده، پس همه همین طور گزارش کرده اند. اما نتایج نشان می دهد به طرز چشمگیری، افرادی که تنها یک دلار گرفته بودند، در پاسخ به این سوالات میزان لذت بیشتری از آزمایش نشان دادند.
○هدف اصلی آزمایش گران چه بود؟
همه ی شرکت کنندگان می دانستند که فعالیتی بسیار حوصله سر بر و خسته کننده ای انجام داده اند اما در ازای ۲۰ و یا ۱ دلار مجبور بودند به شرکت کننده بعدی حرفی خلاف نظر حقیقی شان را بیان کنند.
■گروه اول که بیست دلار گرفته بود، دلیل و انگیزه مالی مناسبی برای این کار داشت که برغم حوصله سر بودن فعالیت، بگوید خیلی هم جالب بود. اما در پاسخ به سوالات چهارگانه، کمتر از گروه یک دلاری اعلام کردند که فعالیت جذاب بود. در واقع آنها ماجرا راداین گونه خلاصه کرده اند: واقعاً فعالیتی حوصله بر بود ولی ۲۰ دلار می ارزید که به نفر بعدی بگوییم فعالیت جالبی بود.
□برای گروه دوم اما یک دلار دلیل کافی برای دروغ گفتن نبود. در ذهن آنها این گزاره شکل گرفته بود که یک دلار دلیل خوبی برای دروغ گفتن نیست. بنابراین ذهن باید دنبال دلیل دیگری بگردد.
●در واقع آنها دچار "ناهماهنگی شناختی" شدند: "باور"شان این بود که آزمایش حوصله سر بر بوده است و این باور با "رفتار"شان (گفتن جذاب بودن آزمایش به فرد دیگر) هم راستا نبود. پول خوبی هم نگرفته بودند که بگویند به خاطر این پول، دروغ گفتیم.
○در دسترس ترین و راحت ترین کار برای فرار از مخمصه این بود که ذهن فرد را به این باور برساند که واقعاً تحقیق جذابی بود و از آن لذت برده؛ در این صورت باور با رفتار همخوان می شود. به همین دلیل، گروه یک دلاری، اعلام رضایت بیشتری داشتند.
■وقتی انسان دچار ناهماهنگی شناختی می شود و کاری انجام می دهد که با باورهایش نمی خواند، یکی از سه راه را پیش رو دارد:تغییر باور، تغییر رفتار، خلق یک باور جدید برای توجیه رفتار. (جلوتر تفاوت هر سه را توضیح می دهم).
@Psycho_Approaches
🖊️مبینا محمدی
*نشر:* گاهنامه مدیر
■بیایید به سال ۱۹۵۷ در دانشگاه استنفورد برویم؛ جایی که دو روان شناس با نام های ليون فستینگر و جیمز کارلسمیت، آزمایش مهمی انجام می دهند.
□این آزمایش شامل چند مرحله می شد. در قسمت اول تمام شرکت کنندگان باید فعالیتی به شدت حوصله سر بر را به صورت انفرادی، به مدت دو ساعت انجام می دادند: هر فرد باید در ۳۰ دقیقه ی اول ۱۲ قرقره را در ظرفی قرار می داد، آن را خالی می کرد و سپس موظف به پر کردن مجدد آن بود.
●بعد آزمایشگر از او می خواست که برای بقیه ی زمان، ۴۸ مکعب روی یک صفحه را یکی یکی به سمت عقربه های ساعت بچرخاند و بار بعد خلاف عقربه.
○وقتی دو ساعت تمام می شد، آزمایشگر به او می گفت که به شرکت کننده ی بعدی که پشت در است اطلاعات این آزمایش را بدهد. البته باید به او بگوید که آزمایش بسیار جالبی انجام داده و بسیار از آن لذت برده و خوش گذشته است.
■آزمایشگر به شرکت کننده می گفت: اگر به نفر بعدی بگویی که از آزمایش لذت برده ای، مقداری پول به تو خواهم داد(همین جا بگویم که گروه شرکت کننده بعدی وجود نداشت و کسی که پشت در بود و قرار بود به او گفته شود که آزمایش جالبی بود، همکار آزمایش کنننده ها بود.)
□آزمایشگر به نیمی از شرکت کنندگان یک دلار و به نیم دیگر ۲۰ دلار داد. بعد از دادن پول، آزمایشگر از همه ی افراد ۴ سوال زیر را می پرسد و کار شرکت کننده به پایان می رسد:
۱. آیا وظایف جالب و لذت‌بخش بودند؟
احساسات خود را در این درباره از مقیاس ۵- تا ۵+ ارزیابی کنید که ۵- به معنای بسیار خسته کننده، ۵+ به معنای بسیار جالب و لذت‌بخش بودن و صفر به معنای خنثی بودن است.
۲. آیا این آزمایش به شما فرصتی برای یادگیری در مورد توانایی شخصی خود در انجام وظایف داد؟
احساسات خود را درباره این موضوع از مقیاس ۰ تا ۱۰ ارزیابی کنید که ۰ به معنای این است که چیزی یادگیری نشده و ۱۰ به معنای یادگیری بسیار زیاد است.
۳. آیا فکر می‌کنید نتایج این آزمایش ممکن است ارزش علمی داشته باشند؟
نظر خود را در این مورد از مقیاس ۰ تا ۱۰ ارزیابی کنید که ۰ به معنای عدم ارزش علمی یا اهمیتی نداشتن و ۱۰ به معنای داشتن ارزش و اهمیت بسیار زیاد است.
۴. آیا تمایلی به شرکت در یک آزمایش مشابه دیگر دارید؟
تمایل خود را به شرکت مجدد در یک آزمایش مشابه را از مقیاس ۵- تا ۵+ ارزیابی کنید، به این صورت که ۵- به معنای عدم تمایل به شرکت، ۵+ به معنای تمایل کامل به شرکت و صفر به معنای عدم احساس خاصی باشد.
●محققین پاسخ افراد را به این چهار سوال بررسی کردند که در حقیقت بخش کلیدی این آزمایش است. شاید حدس بزنید که جواب ها واضح است: اگر آزمایش حوصله سر بر بوده، پس همه همین طور گزارش کرده اند. اما نتایج نشان می دهد به طرز چشمگیری، افرادی که تنها یک دلار گرفته بودند، در پاسخ به این سوالات میزان لذت بیشتری از آزمایش نشان دادند.
○هدف اصلی آزمایش گران چه بود؟
همه ی شرکت کنندگان می دانستند که فعالیتی بسیار حوصله سر بر و خسته کننده ای انجام داده اند اما در ازای ۲۰ و یا ۱ دلار مجبور بودند به شرکت کننده بعدی حرفی خلاف نظر حقیقی شان را بیان کنند.
■گروه اول که بیست دلار گرفته بود، دلیل و انگیزه مالی مناسبی برای این کار داشت که برغم حوصله سر بودن فعالیت، بگوید خیلی هم جالب بود. اما در پاسخ به سوالات چهارگانه، کمتر از گروه یک دلاری اعلام کردند که فعالیت جذاب بود. در واقع آنها ماجرا راداین گونه خلاصه کرده اند: واقعاً فعالیتی حوصله بر بود ولی ۲۰ دلار می ارزید که به نفر بعدی بگوییم فعالیت جالبی بود.
□برای گروه دوم اما یک دلار دلیل کافی برای دروغ گفتن نبود. در ذهن آنها این گزاره شکل گرفته بود که یک دلار دلیل خوبی برای دروغ گفتن نیست. بنابراین ذهن باید دنبال دلیل دیگری بگردد.
●در واقع آنها دچار "ناهماهنگی شناختی" شدند: "باور"شان این بود که آزمایش حوصله سر بر بوده است و این باور با "رفتار"شان (گفتن جذاب بودن آزمایش به فرد دیگر) هم راستا نبود. پول خوبی هم نگرفته بودند که بگویند به خاطر این پول، دروغ گفتیم.
○در دسترس ترین و راحت ترین کار برای فرار از مخمصه این بود که ذهن فرد را به این باور برساند که واقعاً تحقیق جذابی بود و از آن لذت برده؛ در این صورت باور با رفتار همخوان می شود. به همین دلیل، گروه یک دلاری، اعلام رضایت بیشتری داشتند.
■وقتی انسان دچار ناهماهنگی شناختی می شود و کاری انجام می دهد که با باورهایش نمی خواند، یکی از سه راه را پیش رو دارد:تغییر باور، تغییر رفتار، خلق یک باور جدید برای توجیه رفتار. (جلوتر تفاوت هر سه را توضیح می دهم).
@Psycho_Approaches
□برای انسان مهم است که میان ارزش و رفتارش یکپارچگی باشد؛ مثلا اگر می گوییم سلامتی ارزش است و در راستای آن باور داریم ورزش کردن، داشتن تغذیه ی مناسب و سیگار نکشیدن مهم است اما در عین حال سیگار می کشیم، ورزش نمی کنیم و تغذیه ی مناسب هم نداریم، دچار ناهاهنگی شناختی(Cognitive dissonance)هستیم؛
چه به زبان بیاوریم چه نه، این موضوع گوشه ی ذهن مان می نشیند و حس ناخوشایندی در ما بوجود می آورد.
●آزمایشی که مطرح شد، معروف ترین آزمایش در حوزه ی ناهماهنگی شناختی است: حس ناخوشایندی که مغز می خواهد از آن فرار کند. این بسیار طبیعی است که همه ی ما می خواهیم تصویر مثبتی از خود داشته باشیم و برای نگه داشتن این تصویر مثبت، ذهن راهکار های بسیاری را می داند.
حال برویم سراغ کارکردهایی که ذهن دارد تا از این ناهماهنگی خلاص شود.
○فردی را در نظر بگیرید که به دکتر مراجعه می کند و دکتر به او می گوید که سیگار بسیار برای او مضر است و احتمالا سرطان می گیرد. نباید سیگار کشیدن را ادامه بدهد. این جاست که فرد حس ناخوشایندی را تجربه می کند؛ "ناهماهنگی شناختی" و ذهن به تکاپوی عبور از آن می افتد و سه راه بیشتر هم ندارد:
▪︎اول اینکه رفتار را تغییر بدهد؛ یعنی دیگر سیگار نکشد.
▪︎دومین کار اینکه می تواند باور را تغییر بدهد؛ مثلا به خود بگوید که نه سیگار آنقدر ها هم بد نیست و دکترها خیلی مواقع اشتباه می کنند و اینطور سیگار کشیدن را توجیه کند.
▪︎و یا می تواند در کنار باور موجود، باور جدیدی خلق کند؛ مثلاً بگوید درست است که سیگار سلامتی را به خطر می اندازد ولی خیلی آرامش بخش است و به سلامت روان من کمک می کند!
به این ترتیب، بدون این که باورش را عوض کند یا رفتارش را تغییر دهد، آن را توجیه کند.
■قطعاً، در اینجا گزینه اول بهترین است ولی در هر سه مورد، فرد از ناهماهنگی شناختی خلاص می شود. نکته اینجاست که چون تغییر رفتار سخت است و تغییر باور دشوار،
خیلی هایمان ترجیح می دهیم، هر دو را با خلق باور جدیدی نگه داریم
و بدین ترتیب، پدیده ویرانگر توجیه شکل می گیرد.
□مثال های بی شماری از ناهماهنگی شناختی وجود دارد؛ وقتی عمیقا به دوستی اعتماد دارید و او از شما سوءاستفاده مالی می کند اما بر آن سرپوش می گذارید و با این توجیه که در شرایط اضطراری بوده از کنار ماجرا می گذرید و به دوستی پر ضرر با او ادامه می دهید، وقتی خرید احساسی می کنید و لباسی بسیار گران بدون نیاز داشتن می خرید و خودتان را قانع می کنید که آن را نیاز داشتید یا آنقدر ها هم گران نبوده و واقعیت را نمی پذیرید. وقتی شریک عاطفی تان مدام سرزنش تان می کند اما به خود می گویید اشکال ندارد عوضش بسیار مهربان است و صدها مثال دیگر.
●همین الان به حداقل سه نمونه از توجیهات خود در زمینه ناهماهنگی شناختی فکر کنید. آیا فکر نمی کنید که در تمام این موارد ذهن کوشیده است تا همه چیز را دوباره هماهنگ کند؟
○آیا شما هم در اغلب موارد، به جای اصلاح رفتار یا بازبینی در باور، به خلق باور و توجیه می پردازید؟
■توصیه اصلی این است: سعی کنید به جای حل کردن سریع و سطحی مسائل با استفاده از ضلع سوم (خلق باور جدید و توجیه) دو ضلع دیگر (تغییر رفتار/ تغییر باور) را هم در معادله وارد کنید و موضوعات را عمیق تر موشکافی کنید.
ریشه ی بسیاری از اعتیاد ها و بسیاری مشکلاتی که با آن ها سر و کله می زنیم همین نکته ی کوچک است.
مدتی این تعارض را تحمل کنید. خودتان را به چالش بکشید و با خودتان رو راست باشید! از نتایج آن شگفت زده و البته خرسند خواهید شد.
*منبع:* سایت عصر ایران
@Psycho_Approaches
چه به زبان بیاوریم چه نه، این موضوع گوشه ی ذهن مان می نشیند و حس ناخوشایندی در ما بوجود می آورد.
●آزمایشی که مطرح شد، معروف ترین آزمایش در حوزه ی ناهماهنگی شناختی است: حس ناخوشایندی که مغز می خواهد از آن فرار کند. این بسیار طبیعی است که همه ی ما می خواهیم تصویر مثبتی از خود داشته باشیم و برای نگه داشتن این تصویر مثبت، ذهن راهکار های بسیاری را می داند.
حال برویم سراغ کارکردهایی که ذهن دارد تا از این ناهماهنگی خلاص شود.
○فردی را در نظر بگیرید که به دکتر مراجعه می کند و دکتر به او می گوید که سیگار بسیار برای او مضر است و احتمالا سرطان می گیرد. نباید سیگار کشیدن را ادامه بدهد. این جاست که فرد حس ناخوشایندی را تجربه می کند؛ "ناهماهنگی شناختی" و ذهن به تکاپوی عبور از آن می افتد و سه راه بیشتر هم ندارد:
▪︎اول اینکه رفتار را تغییر بدهد؛ یعنی دیگر سیگار نکشد.
▪︎دومین کار اینکه می تواند باور را تغییر بدهد؛ مثلا به خود بگوید که نه سیگار آنقدر ها هم بد نیست و دکترها خیلی مواقع اشتباه می کنند و اینطور سیگار کشیدن را توجیه کند.
▪︎و یا می تواند در کنار باور موجود، باور جدیدی خلق کند؛ مثلاً بگوید درست است که سیگار سلامتی را به خطر می اندازد ولی خیلی آرامش بخش است و به سلامت روان من کمک می کند!
به این ترتیب، بدون این که باورش را عوض کند یا رفتارش را تغییر دهد، آن را توجیه کند.
■قطعاً، در اینجا گزینه اول بهترین است ولی در هر سه مورد، فرد از ناهماهنگی شناختی خلاص می شود. نکته اینجاست که چون تغییر رفتار سخت است و تغییر باور دشوار،
خیلی هایمان ترجیح می دهیم، هر دو را با خلق باور جدیدی نگه داریم
و بدین ترتیب، پدیده ویرانگر توجیه شکل می گیرد.
□مثال های بی شماری از ناهماهنگی شناختی وجود دارد؛ وقتی عمیقا به دوستی اعتماد دارید و او از شما سوءاستفاده مالی می کند اما بر آن سرپوش می گذارید و با این توجیه که در شرایط اضطراری بوده از کنار ماجرا می گذرید و به دوستی پر ضرر با او ادامه می دهید، وقتی خرید احساسی می کنید و لباسی بسیار گران بدون نیاز داشتن می خرید و خودتان را قانع می کنید که آن را نیاز داشتید یا آنقدر ها هم گران نبوده و واقعیت را نمی پذیرید. وقتی شریک عاطفی تان مدام سرزنش تان می کند اما به خود می گویید اشکال ندارد عوضش بسیار مهربان است و صدها مثال دیگر.
●همین الان به حداقل سه نمونه از توجیهات خود در زمینه ناهماهنگی شناختی فکر کنید. آیا فکر نمی کنید که در تمام این موارد ذهن کوشیده است تا همه چیز را دوباره هماهنگ کند؟
○آیا شما هم در اغلب موارد، به جای اصلاح رفتار یا بازبینی در باور، به خلق باور و توجیه می پردازید؟
■توصیه اصلی این است: سعی کنید به جای حل کردن سریع و سطحی مسائل با استفاده از ضلع سوم (خلق باور جدید و توجیه) دو ضلع دیگر (تغییر رفتار/ تغییر باور) را هم در معادله وارد کنید و موضوعات را عمیق تر موشکافی کنید.
ریشه ی بسیاری از اعتیاد ها و بسیاری مشکلاتی که با آن ها سر و کله می زنیم همین نکته ی کوچک است.
مدتی این تعارض را تحمل کنید. خودتان را به چالش بکشید و با خودتان رو راست باشید! از نتایج آن شگفت زده و البته خرسند خواهید شد.
*منبع:* سایت عصر ایران
@Psycho_Approaches
وارد میکند؟
👈خودخواهی یک الگوی رفتاری است
که در آن فرد به صورت مستمر و بیش از
حد به نیازها، آرزوها و خواسته‌های
شخصی خود توجه میکند و می‌خواهد
به هر قیمتی این خواسته‌ها را برآورده کند.
در زیر تعدادی از آسیب‌هایی که
خودخواهی میتواند به سلامت روان وارد
کند را بررسی می‌کنیم:
ایجاد روابط ناسالم:
توجه به نیازها و خواسته‌های خویش،
منجر به ایجاد روابط ناسالم و کاهش
ارتباطات موثر با دیگران می‌شود.
افزایش احساس تنهایی:
خودخواهی باعث می‌شود فرد به طور
ناخودآگاه از دیگران دوری کند که این
امر منجر به افزایش احساس تنهایی،
عدم ارتباط اجتماعی و افزایش ریسک
افسردگی و اضطراب می‌شود.
کاهش همدلی:
توجه به نیازها و خواسته‌های خویش،
باعث کاهش همدلی و ایجاد مشکلات در
روابط اجتماعی می‌شود.
افزایش استرس و اضطراب:
توجه به نیازها و خواسته‌های خویش،
منجر به افزایش سطح استرس و اضطراب
شود و در نتیجه سلامت روان را تحت
تأثیر قرار دهد.
کاهش رضایت و خوشبینی:
خودخواهی منجر به عدم دستیابی به
زیاده خواهی شده و رضایت و خوشبینی
را کاهش می‌دهد.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from TAB O+ | 22_10 | 17_19
بهار پیش از آن که حادثه ای در طبیعت باشد،
حادثه ای است در قلب آدمی و پیش از آن که در طبیعت محسوس باشد در حسی انسانی وقوع می‌یابد ...
سال نو مبارک😘 🆕
🪴 🌸 بهار آمد...
@TAB_O✅
حادثه ای است در قلب آدمی و پیش از آن که در طبیعت محسوس باشد در حسی انسانی وقوع می‌یابد ...
سال نو مبارک
@TAB_O
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
همکار نزدیک فروید و بنیانگذار مکتب روانکاوی بوداپست آزمایشهایی را با مدیوم ها و غیب بین ها (Clairvoyant) انجام داد. او معتقد بود که انتقال فکر در بین بیمارانش رایج است و در نامه ای به فروید در سال ۱۹۱۰ نوشت که میتواند افکار بیمارانش را از روش تداعی آزاد بخواند و فعال ترین عقده های بیمارانش را شناسایی کند. فروید که همیشه عمیقاً نگران شهرت علم روانکاوی بود به فرنسی هشدار داد که کار او ممکن است ضربه بزرگی به علم روانکاوی بزند. اما علیرغم بدبینی اش در مورد پدیده های ماوراء طبیعی خود فروید نیز به علوم غریبه علاقه داشت. او در نامه ای در سال ۱۹۲۱ نوشت که او نمیخواهد بدون مطالعه پدیده هایغریبه روانکاوی را بی اعتبار و غیر علمی بداند و در ادامه
می نویسد که اگر در ابتدای حرفه روانکاوی خود بود ممکن بود چنین تحقیقاتی را در حوزه علوم غریبه و روانکاوی انجام دهد. مشهورترین مدافع نزدیکی علم روانکاوی و علوم غریبه کارل یونگ بود علاقه یونگ به ماوراء طبیعی قبل از ملاقات با فروید شکل گرفت برخی از اعضای خانواده مادری یونگ ادعای تواناییهای ماوراء طبیعی داشتند. یونگ معتقد به وجود روح جاودانه بود که خارج از مکان و زمان حضور داشت نظریات یونگ در واقع ایده های روانکاوی که مبنای برخی اعمال ما میل جنسی است را به حاشیه راند و بجای آن یک نیروی نسبتا عقلانی اما مبهم وناشناخته را در مرکز روان انسان Pscyche) قرار داد.
فروید بشدت مخالف این نظریه بود. یونگ در نوشته های خود مکالمه ای را با فروید به یاد می آورد که در آن فروید از او خواسته بود که قول دهد که هرگز نظریه جنسی را رها نکند. یونگ در ادامه مینویسد که فروید گفته بود روانکاوان باید از علم روانکاوی یک عقیده" تعصب آمیز و یک سنگر تخریب ناپذیر در برابر "علوم غريبه" بسازند. فروید با تاکید بر امر جنسی ناخودآگاه را یک پدیده بیولوژیکی میدانست و بشدت مخالف تفسیرهای مبتنی بر حالات ذهنی و ماوراء طبیعی بود.
Reference :
JOURNAL ARTICLE
The Problem of Demarcation: Psychoanalysis and the Occult
JÚLIA GYIMESI
American Imago, Vol. 66, No. 4, Sándor Ferenczi Returns Home: Papers from the Miskolc Conference (Winter 2009), pp. 457- 470 (14 pages)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
رویکردهای درمانی
Photo
آمریکایی‌ها بیشتر علوم انسانی میخوانند!
این جدول توسط بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) ارائه شده که یک سازمان دولتی در ایالات متحده است. جملاتی مانند تو باید دکتر بشی! مهندس بشی! از کودکی در همه‌ی خانه‌ها پیوسته میان والدین و فرزندان دوره می‌شود! تا شاید شانس موفقیت و در نهایت آسایش زندگی را برایشان فراهم کند. با چنین روندی، از همان ابتدا ذهنیتی را در فرزندان خود ایجاد می‌کنیم که هر رشته‌ی دیگر غیر از پزشکی و مهندسی ارزش تحصیل ندارند و خوشبختی و سعادت آینده فقط و فقط در همین دو رشته خلاصه شده است! حال آنکه جامعه غیر از پزشک و مهندس بخش‌های مختلفی را شامل می‌شود که نیازمند تخصص و دانش روز است و متأسفانه همین رویکرد میتواند از دلایل مهم عدم پیشرفت یک کشور باشد.
اما نکته‌ی جالب در این میان وضعیت متفاوت نگرش به رشته‌های تحصیلی در کشورهای پیشرفته است. مهم‌ترین عامل برتری کشورهای غربی قطعاً علوم تجربی یا ریاضی نبوده بلکه از ابتدا تاکنون خود و جهان را توسط علوم انسانی کنترل و اداره کرده‌اند، هرچند در ظاهر چیزی که از آنها می‌بینیم آثار و نتایج علوم فنی و مهندسی بوده است. ولی باید توجه داشت کارکرد، جهت‌گیری و حتی روش استفاده‌ی همین علوم را نیز با بهره‌گیری از علوم انسانی تعیین می‌کنند و این مهم‌ترین دلیل موفقیت آنها در مباحثی مانند اقتصاد و سایر حوزه‌هاست.
آنها کیفیت بالای آموزش و استاندارهای کیفی برای رشد جوامع خود را با تأکید بر علوم اجتماعی و انسانی تضمین می‌کنند که درنهایت به ارتقای کیفیت اقتصادی، سیاسی و اجتماعی منتج می‌شود. در ابتدا وقتی که به کشورهای توسعه یافته نگاه می‌کنیم و استانداردهای بالای زندگی در آنها را مشاهده می‌کنیم در نگاه اول ریشه‌ی تمامی پیشرفت‌ها در صنعت، کشاورزی، اقتصاد و ... در فناوری‌هایی که دارند متجلی می‌شود. "آنها فناوری دارند بنابراین پیشرفته هستند!" همین تفکر برای سال‌ها وارد زندگی ما شده و در نتیجه‌ی آن فقط باید دکتر یا مهندس شویم تا فاصله‌ی خود را با جوامع پیشرفته کمتر کنیم! اما این سطحی‌ترین نگاه ممکن به اساس قضیه‌ای است که در ابتدای مطلب مطرح شد.
برای درک بهتر موضوع نگاهی به کشور آمریکا خواهیم داشت. بررسی آمار دانشگاه‌های این کشور نمایان‌گر حضور بسیار پررنگ شهروندان آمریکایی یا آن‌هایی که اقامت دائم دارند در دانشکده‌های حقوق، اقتصاد، مدیریت و ... است حال آنکه دانشکده‌های مهندسی و پزشکی از ملیت‌های متنوع از عرب گرفته تا هندی و چینی و البته هموطنان خودمان پر شده است. شاید این آمار متفاوت و البته عجیب! با توجه به استانداردهای تحصیلی "مد" شده در کشور ما، خود پاسخی برای موفقیت کشوری مانند آمریکا باشد. آنها با تقویت علوم انسانی و اجتماعی زیربنایی محکم را ایجاد کرده‌اند که با پشتوانه‌ی آن شاهد کشف و پیشرفت فناوری هستند. در کشور ما دانش‌آموزان ممتاز و باهوش حتی اگر به تحقیق و بررسی در رابطه با رشته‌های علوم انسانی بپردازند با مخالفت بیشتر اطرافیان خود مواجه می‌شوند که هوش و استعدادشان را در علوم انسانی نابود نکنند! و برای یک آینده‌ی خوب دکتر و مهندس شوند حال آنکه دانش‌آموزان با نمرات پایین‌تر را روانه‌ی علوم انسانی می‌کنیم تا در آینده اقتصاددان‌ها، مدیران و جامعه‌شناسان ما باشند!
به نظر شما این میتواند روش مناسبی برای تضمین موفقیت یک کشور در آینده باشد؟! البته در سال‌های اخیر، با افزایش آگاهی‌های عمومی، تعداد دانش‌آموزان ممتازی که در رشته‌ی علوم انسانی تحصیل می‌کنند، رو به فزونی است. در ادامه آمار جالبی از دانشگاه‌های آمریکا را مشاهده می‌کنید که تفاوت چشمگیری میان دریافت‌کنندگان مدرک دکتری در رشته‌های علوم انسانی و آموزشی با مهندسی و پزشکی را نشان می‌دهد حال آنکه بیشتر دانشجویان ویزایی (خارجی) رشته‌های علوم تجربی و ریاضی را انتخاب کرده‌اند. این جدول توسط بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) ارائه شده است. این بنیاد یک نهاد دولتی در ایالات متحده‌ی آمریکا است که از ۱۹۵۰ تاکنون در توسعه‌ی قوانین و سیاستهای رسمی علمی در ایالات متحده‌ی آمریکا فعالیت میکند.
🎓 @Psycho_Approaches
این جدول توسط بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) ارائه شده که یک سازمان دولتی در ایالات متحده است. جملاتی مانند تو باید دکتر بشی! مهندس بشی! از کودکی در همه‌ی خانه‌ها پیوسته میان والدین و فرزندان دوره می‌شود! تا شاید شانس موفقیت و در نهایت آسایش زندگی را برایشان فراهم کند. با چنین روندی، از همان ابتدا ذهنیتی را در فرزندان خود ایجاد می‌کنیم که هر رشته‌ی دیگر غیر از پزشکی و مهندسی ارزش تحصیل ندارند و خوشبختی و سعادت آینده فقط و فقط در همین دو رشته خلاصه شده است! حال آنکه جامعه غیر از پزشک و مهندس بخش‌های مختلفی را شامل می‌شود که نیازمند تخصص و دانش روز است و متأسفانه همین رویکرد میتواند از دلایل مهم عدم پیشرفت یک کشور باشد.
اما نکته‌ی جالب در این میان وضعیت متفاوت نگرش به رشته‌های تحصیلی در کشورهای پیشرفته است. مهم‌ترین عامل برتری کشورهای غربی قطعاً علوم تجربی یا ریاضی نبوده بلکه از ابتدا تاکنون خود و جهان را توسط علوم انسانی کنترل و اداره کرده‌اند، هرچند در ظاهر چیزی که از آنها می‌بینیم آثار و نتایج علوم فنی و مهندسی بوده است. ولی باید توجه داشت کارکرد، جهت‌گیری و حتی روش استفاده‌ی همین علوم را نیز با بهره‌گیری از علوم انسانی تعیین می‌کنند و این مهم‌ترین دلیل موفقیت آنها در مباحثی مانند اقتصاد و سایر حوزه‌هاست.
آنها کیفیت بالای آموزش و استاندارهای کیفی برای رشد جوامع خود را با تأکید بر علوم اجتماعی و انسانی تضمین می‌کنند که درنهایت به ارتقای کیفیت اقتصادی، سیاسی و اجتماعی منتج می‌شود. در ابتدا وقتی که به کشورهای توسعه یافته نگاه می‌کنیم و استانداردهای بالای زندگی در آنها را مشاهده می‌کنیم در نگاه اول ریشه‌ی تمامی پیشرفت‌ها در صنعت، کشاورزی، اقتصاد و ... در فناوری‌هایی که دارند متجلی می‌شود. "آنها فناوری دارند بنابراین پیشرفته هستند!" همین تفکر برای سال‌ها وارد زندگی ما شده و در نتیجه‌ی آن فقط باید دکتر یا مهندس شویم تا فاصله‌ی خود را با جوامع پیشرفته کمتر کنیم! اما این سطحی‌ترین نگاه ممکن به اساس قضیه‌ای است که در ابتدای مطلب مطرح شد.
برای درک بهتر موضوع نگاهی به کشور آمریکا خواهیم داشت. بررسی آمار دانشگاه‌های این کشور نمایان‌گر حضور بسیار پررنگ شهروندان آمریکایی یا آن‌هایی که اقامت دائم دارند در دانشکده‌های حقوق، اقتصاد، مدیریت و ... است حال آنکه دانشکده‌های مهندسی و پزشکی از ملیت‌های متنوع از عرب گرفته تا هندی و چینی و البته هموطنان خودمان پر شده است. شاید این آمار متفاوت و البته عجیب! با توجه به استانداردهای تحصیلی "مد" شده در کشور ما، خود پاسخی برای موفقیت کشوری مانند آمریکا باشد. آنها با تقویت علوم انسانی و اجتماعی زیربنایی محکم را ایجاد کرده‌اند که با پشتوانه‌ی آن شاهد کشف و پیشرفت فناوری هستند. در کشور ما دانش‌آموزان ممتاز و باهوش حتی اگر به تحقیق و بررسی در رابطه با رشته‌های علوم انسانی بپردازند با مخالفت بیشتر اطرافیان خود مواجه می‌شوند که هوش و استعدادشان را در علوم انسانی نابود نکنند! و برای یک آینده‌ی خوب دکتر و مهندس شوند حال آنکه دانش‌آموزان با نمرات پایین‌تر را روانه‌ی علوم انسانی می‌کنیم تا در آینده اقتصاددان‌ها، مدیران و جامعه‌شناسان ما باشند!
به نظر شما این میتواند روش مناسبی برای تضمین موفقیت یک کشور در آینده باشد؟! البته در سال‌های اخیر، با افزایش آگاهی‌های عمومی، تعداد دانش‌آموزان ممتازی که در رشته‌ی علوم انسانی تحصیل می‌کنند، رو به فزونی است. در ادامه آمار جالبی از دانشگاه‌های آمریکا را مشاهده می‌کنید که تفاوت چشمگیری میان دریافت‌کنندگان مدرک دکتری در رشته‌های علوم انسانی و آموزشی با مهندسی و پزشکی را نشان می‌دهد حال آنکه بیشتر دانشجویان ویزایی (خارجی) رشته‌های علوم تجربی و ریاضی را انتخاب کرده‌اند. این جدول توسط بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) ارائه شده است. این بنیاد یک نهاد دولتی در ایالات متحده‌ی آمریکا است که از ۱۹۵۰ تاکنون در توسعه‌ی قوانین و سیاستهای رسمی علمی در ایالات متحده‌ی آمریکا فعالیت میکند.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from بهترین هارا با ما دنبال کنید
بیشتر افرادی که تو رابطه هستن
سواد رابطه ندارن برای همینم مشکلات زیادی
براشون رخ میده
اینجا سواد رابطت رو میبره بالا
و هر چیزی که نیاز یک عاشقانه ی خوب هست رو یادت میده:
@ravanshenasi
سواد رابطه ندارن برای همینم مشکلات زیادی
براشون رخ میده
اینجا سواد رابطت رو میبره بالا
و هر چیزی که نیاز یک عاشقانه ی خوب هست رو یادت میده:
@ravanshenasi
آسیب به DNA در سلول‌های عصبی برای ساخت خاطرات بلندمدت ضروری است.
به گزارش کانال دیالکتیک علمی به نقل از Albert Einstein College of Medicine دانشمندان کالج پزشکی آلبرت انیشتین دریافته‌اند همانطور که نمی‌توانید بدون شکستن تخم‌مرغ املت درست کنیدنمی‌توانید بدون آسیب DNA و التهاب مغز خاطرات بلندمدت بسازید.
یافته‌های غافلگیرکننده آنها امروز به‌صورت آنلاین در مجله Nature منتشر شد.
دکتر جلنا رادولوویچ سرپرست این مطالعه و استاد علوم اعصاب استاد روانپزشکی و علوم رفتاری در بخش علوم اعصاب در کالج پزشکی آلبرت انیشتین گفت:
التهاب نورون‌های مغز معمولاً چیز بدی در نظر گرفته می‌شودچراکه میتواند منجر به مشکلات عصبی مانند بیماری آلزایمر و بیماری پارکینسون شود.
وی افزود:
اما یافته‌های ما حاکی از آن است که التهاب در نورون‌های خاصی در ناحیه هیپوکامپ مغز برای ایجاد خاطرات بلندمدت ضروری است.
هیپوکامپ از دیرباز به‌عنوان مرکز حافظه مغز شناخته شده است.
دکتر رادولوویچ و همکارانش دریافتند که هر محرک چرخه‌ای از آسیب و ترمیم DNA را در نورون‌های خاص هیپوکامپ ایجاد میکند که منجر به مجموعه‌های حافظه پایدار می‌شود.
این مجموعه‌ها خوشه‌هایی از سلول‌های مغزی هستند که تجارب گذشته ما را نشان می‌دهند.
الیزابت وود دانشجوی دکترا و آنا سیکواریچ محقق پسادکترای آزمایشگاه رادولوویچ نویسندگان نخست این مطالعه در کالج پزشکی آلبرت انیشتین بودند.
🎓 @Psycho_Approaches
به گزارش کانال دیالکتیک علمی به نقل از Albert Einstein College of Medicine دانشمندان کالج پزشکی آلبرت انیشتین دریافته‌اند همانطور که نمی‌توانید بدون شکستن تخم‌مرغ املت درست کنیدنمی‌توانید بدون آسیب DNA و التهاب مغز خاطرات بلندمدت بسازید.
یافته‌های غافلگیرکننده آنها امروز به‌صورت آنلاین در مجله Nature منتشر شد.
دکتر جلنا رادولوویچ سرپرست این مطالعه و استاد علوم اعصاب استاد روانپزشکی و علوم رفتاری در بخش علوم اعصاب در کالج پزشکی آلبرت انیشتین گفت:
التهاب نورون‌های مغز معمولاً چیز بدی در نظر گرفته می‌شودچراکه میتواند منجر به مشکلات عصبی مانند بیماری آلزایمر و بیماری پارکینسون شود.
وی افزود:
اما یافته‌های ما حاکی از آن است که التهاب در نورون‌های خاصی در ناحیه هیپوکامپ مغز برای ایجاد خاطرات بلندمدت ضروری است.
هیپوکامپ از دیرباز به‌عنوان مرکز حافظه مغز شناخته شده است.
دکتر رادولوویچ و همکارانش دریافتند که هر محرک چرخه‌ای از آسیب و ترمیم DNA را در نورون‌های خاص هیپوکامپ ایجاد میکند که منجر به مجموعه‌های حافظه پایدار می‌شود.
این مجموعه‌ها خوشه‌هایی از سلول‌های مغزی هستند که تجارب گذشته ما را نشان می‌دهند.
الیزابت وود دانشجوی دکترا و آنا سیکواریچ محقق پسادکترای آزمایشگاه رادولوویچ نویسندگان نخست این مطالعه در کالج پزشکی آلبرت انیشتین بودند.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
.مردی ۳۸ ساله بارها در نیمه‌شب تلاش میکند همسرش را مجبور به برقراری رابطه جنسی کند. زنی متاهل در اواسط دهه ۲۰ زندگی در میانه شب دست به خودارضایی می‌زند. این دو نفر در یک چیز مشترکند؛ وقتی صبح از خواب بیدار می‌شوند، هیچ کدام از این اتفاقات را به یاد نمی‌آورند.این افراد و آدم‌های مشابه پس از اینکه متوجه رفتار ناخودآگاه خود می‌شوند، از آن خجالت می‌کشند و ممکن است از برقراری رابطه‌های عادی نیز اجتناب کنند.اینها مثال‌هایی بودند از یک اختلال به نام «سکس‌سومنیا» یا «رابطه جنسی در خواب» (Sexsomnia) که بخشی از خانواده اختلالات خواب یا «خواب‌پریشی» محسوب می‌شوند. این اختلالات شامل راه رفتن در خواب، صحبت کردن در خواب، خوردن در خواب و وحشت در خواب می‌شود.دکتر کارلوس شنک، پروفسور و روانپزشک ارشد در دانشگاه مینه‌سوتا، در این باره می‌گوید: «در حالی که ممکن است به نظر برسد مردم در حال انجام عملی چیزهایی هستند که در خواب می‌بینند، اما این رفتار زمانی رخ می‌دهند که مغز در حالت هشیاری قرار ندارد.»آقای شنک که دهه‌ها مشغول مطالعه بر این نوع اختلالات خواب بوده است می‌گوید: «آنها اغلب در آهسته‌ترین و عمیق‌ترین مرحله خواب یعنی مرحله 'خواب امواج آهسته دلتا' رخ می‌دهند. این به مانند زنگ هشداری است که در سیستم عصبی مرکزی به صدا در می‌آید و شما در یک ثانیه از زیرزمین به پشت بام خود می‌روید.»وی می‌افزاید: «در این حالت رفتارهای شناختی شما عمیقاً در خواب است، اما بدن شما فعال است. این مرحله خطرناکی است زیرا بعد از آن شروع به راه رفتن و دویدن می‌کنید و همه کارها را بدون اینکه ذهنتان بیدار باشد انجام می‌دهید.»بررسی «خواب جنسی» دشوار است، زیرا تا زمانی که شریک جنسی افراد مبتلا به آنها چیزی نگویند و افراد به خود آسیب نرسانند، بسیاری از فعالیت جنسی ناخودآگاه خود اطلاعی ندارند.جنیفر مونت، استادیار پزشکی خواب و علوم رفتاری در دانشگاه نورث وسترن در شیکاگو، گفت: «برخی از افراد هستند که با شریک زندگی خود وارد فعالیت جنسی می‌شوند و این برای هیچ یک از آنها آزاردهنده نیست. بنابراین ممکن است که این امر برای برخی مشکلی ایجاد نکند. اما قطعاً مواردی وجود دارد که افراد مبتلا بابت آنچه در ناخودآگاه انجام داده‌اند نگران می‌شوند.»
🎓 @Psycho_Approaches
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from اتچ بات
🏆🏆 * دوره ای ویژه با تخفیف ویژه ۲۰ درصدی در...
✅ * چهارمین دوره ۲۵۰ ساعته* (جامع و کاملترین دوره)
*«تربیت درمانگر کودک و نوجوان»*
کاربردی و مبتنی بر رل پلیینگ
🎓 مدرس: *دکتر ابوالقاسم شکیبا*
👈 استاد دانشگاه، درمانگر و متخصص کودک و نوجوان(۲۰ سال تجربه کار بالینی)
📅شروع دوره: اوایل خردادماه
📅هر هفته، شنبه و پنج شنبه ها
⏰از ساعت ۱۵:۰۰ الی ۱۸:۳۰
💻🌍 *به صورت آنلاین با بهترین کیفیت و امکان پرسش و پاسخ در فضایی ساده و کاربردی*
🟢🟢 همراه با سرفصل های کاربردی و تفصیلی قابل ارائه
💻🌍 به صورت آنلاین با بهترین کیفیت و امکان پرسش و پاسخ در فضایی ساده و کاربردی
🎁 *مزایای جانبی شرکت در دوره:*
🌟*ارائه "جزوه کامل" و تایپ شده دوره*
🌟ارائه تمامی فایل های صوتی و جزئیات دوره در قالب DVD همراه با مدرک دوره
🌟*عدم نیاز به شرکت در هیچ دوره آموزشی دیگر به دلیل جامع و کامل بودن دوره*
🌟 *ارسال مجموعه فایل های مرتبط با دوره آموزشی*
🌟 شرکت در فضای پرسش و پاسخ با استاد و سایر شرکت کنندگان
🌟رضایت ۱۰۰ درصدی شرکت کنندگان از دوره های پیشین
📬ارسال پستی مدرک دریافتی درب منزل
🧮 *پرداخت اقساطی همراه با تخفیف ۲۰ درصدی
📞 *کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام:*
📌 *خانم میرجمکرانی:*
📞09193366042
https://www.tg-me.com/Rahnowshow_support4
http://wa.me/989193366042
📌 *خانم احمدی:*
📞09196907079
https://www.tg-me.com/Rahnowshow_support8
http://wa.me/989196907079
✔گروه آموزشی ره نو شو
✅ * چهارمین دوره ۲۵۰ ساعته* (جامع و کاملترین دوره)
*«تربیت درمانگر کودک و نوجوان»*
کاربردی و مبتنی بر رل پلیینگ
🎓 مدرس: *دکتر ابوالقاسم شکیبا*
👈 استاد دانشگاه، درمانگر و متخصص کودک و نوجوان(۲۰ سال تجربه کار بالینی)
📅شروع دوره: اوایل خردادماه
📅هر هفته، شنبه و پنج شنبه ها
⏰از ساعت ۱۵:۰۰ الی ۱۸:۳۰
💻🌍 *به صورت آنلاین با بهترین کیفیت و امکان پرسش و پاسخ در فضایی ساده و کاربردی*
🟢🟢 همراه با سرفصل های کاربردی و تفصیلی قابل ارائه
💻🌍 به صورت آنلاین با بهترین کیفیت و امکان پرسش و پاسخ در فضایی ساده و کاربردی
🎁 *مزایای جانبی شرکت در دوره:*
🌟*ارائه "جزوه کامل" و تایپ شده دوره*
🌟ارائه تمامی فایل های صوتی و جزئیات دوره در قالب DVD همراه با مدرک دوره
🌟*عدم نیاز به شرکت در هیچ دوره آموزشی دیگر به دلیل جامع و کامل بودن دوره*
🌟 *ارسال مجموعه فایل های مرتبط با دوره آموزشی*
🌟 شرکت در فضای پرسش و پاسخ با استاد و سایر شرکت کنندگان
🌟رضایت ۱۰۰ درصدی شرکت کنندگان از دوره های پیشین
📬ارسال پستی مدرک دریافتی درب منزل
🧮 *پرداخت اقساطی همراه با تخفیف ۲۰ درصدی
📞 *کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام:*
📌 *خانم میرجمکرانی:*
📞09193366042
https://www.tg-me.com/Rahnowshow_support4
http://wa.me/989193366042
📌 *خانم احمدی:*
📞09196907079
https://www.tg-me.com/Rahnowshow_support8
http://wa.me/989196907079
✔گروه آموزشی ره نو شو
Telegram
attach 📎
Forwarded from bzbz
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴🔴🔴🔴🔴 آکادمی مهرتا با با همکاری کلینیک مشاوره نارون با افتخار برگزار میکند:
📢📢📢 اولین دوره جامع ۵۰ ساعته" تربیت درمانگر سیستمی و یکپارچه نگر مشکلات و اختلالات جنسی ( سکس تراپی) به صورت کاملا کاربردی
👨🏫👨🏫دکتر "اسماعیل اسدپور " عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی تهران و از برجسته ترین اساتید و درمانگران این حیطه در کشوری
📗📘 با سرفصلهای فوق العاده ارزشمند و کاربردی👇
📖 مبانی و اصول درمان های سیستمی
📖معرفی رویکرد سیستمی در درمان جنسی
📖تشخیص و ارزیابی سیستمی اختلالات جنسی
📖ژنوگرام جنسی
📖تکنیک ها،راهبردها و اصول درمان سیستمی مشکلات و اختلالات جنسی مخصوص مردان
📖تکنیک ها،راهبردها و اصول درمان سیستمی مشکلات و اختلالات جنسی مخصوص زنان
📖آموزش روان شناختی در درمان جنسی
📖مسائل جسمانی/طبی در درمان جنسی
📖مولفه های سکس ایمن و رضایت بخش
📖مسائل اخلاقی و حرفه ای در درمان جنسی
🔶با ارائه مدرک معتبر مورد تایید سازمان نظام
⏰⏰ چهارشنبه ها از هفته آخر اردیبهشت ۱۴۰۳ از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۲۰:۳۰
🎁🎁با تخفیف ویژه و اقساطی بر اساس تعرفه های سال ۱۴۰۱
📞📞
یوسفوند:
09193823178
http://wa.me/989193823178
@Yousefvand_z
براتی مقدم:
09195125468
http://wa.me/989195125468
@Zbmbb
ایزانلو:
09905106122
http://wa.me/989905106122
@amirizanlou92
اژگان:
http://wa.me/989903281392
09903281392
@ensiehazhan89
آبراهام:
09384212411
@Mehhh1234
http://wa.me/989384212411
جلالی:
09137889811
@jalali542
http://wa.me/989137889811
📢📢📢 اولین دوره جامع ۵۰ ساعته" تربیت درمانگر سیستمی و یکپارچه نگر مشکلات و اختلالات جنسی ( سکس تراپی) به صورت کاملا کاربردی
👨🏫👨🏫دکتر "اسماعیل اسدپور " عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی تهران و از برجسته ترین اساتید و درمانگران این حیطه در کشوری
📗📘 با سرفصلهای فوق العاده ارزشمند و کاربردی👇
📖 مبانی و اصول درمان های سیستمی
📖معرفی رویکرد سیستمی در درمان جنسی
📖تشخیص و ارزیابی سیستمی اختلالات جنسی
📖ژنوگرام جنسی
📖تکنیک ها،راهبردها و اصول درمان سیستمی مشکلات و اختلالات جنسی مخصوص مردان
📖تکنیک ها،راهبردها و اصول درمان سیستمی مشکلات و اختلالات جنسی مخصوص زنان
📖آموزش روان شناختی در درمان جنسی
📖مسائل جسمانی/طبی در درمان جنسی
📖مولفه های سکس ایمن و رضایت بخش
📖مسائل اخلاقی و حرفه ای در درمان جنسی
🔶با ارائه مدرک معتبر مورد تایید سازمان نظام
⏰⏰ چهارشنبه ها از هفته آخر اردیبهشت ۱۴۰۳ از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۲۰:۳۰
🎁🎁با تخفیف ویژه و اقساطی بر اساس تعرفه های سال ۱۴۰۱
📞📞
یوسفوند:
09193823178
http://wa.me/989193823178
@Yousefvand_z
براتی مقدم:
09195125468
http://wa.me/989195125468
@Zbmbb
ایزانلو:
09905106122
http://wa.me/989905106122
@amirizanlou92
اژگان:
http://wa.me/989903281392
09903281392
@ensiehazhan89
آبراهام:
09384212411
@Mehhh1234
http://wa.me/989384212411
جلالی:
09137889811
@jalali542
http://wa.me/989137889811
Forwarded from تبادلات پیشگامان
💚 پیج روانشناس کودک توسط بهترین اساتید روانشناسی تربیتی در خدمت پدرها و مادرها👇👇👇
👤 دکتر هلاکویی ( ورود )
👤 جو فراست ( ورود )
👤 دکتر شهرام اسلامی ( ورود )
👤 دکتر سیما فردوسی ( ورود )
🔴 روی سن فرزندتان کلیک کنید👇
👶🏻فرزندم 0_2سال است ( ورود )
👧🏻فرزندم 2_4سال است ( ورود )
👦🏻فرزندم 4_ 6سال است ( ورود )
👫فرزندم 6_12سال است ( ورود )
👦🏻👶🏻👧🏻 پیج روانشناسی هاله | HELEH 🌸
👤 دکتر هلاکویی ( ورود )
👤 جو فراست ( ورود )
👤 دکتر شهرام اسلامی ( ورود )
👤 دکتر سیما فردوسی ( ورود )
🔴 روی سن فرزندتان کلیک کنید👇
👶🏻فرزندم 0_2سال است ( ورود )
👧🏻فرزندم 2_4سال است ( ورود )
👦🏻فرزندم 4_ 6سال است ( ورود )
👫فرزندم 6_12سال است ( ورود )
👦🏻👶🏻👧🏻 پیج روانشناسی هاله | HELEH 🌸
Forwarded from Nabex(تبلیغات کارگاه‌ها و کانال‌های روانشناسی)
🔵 از شما دعوت می شود که در یک مطالعه با موضوع تغییرات اقلیمی شرکت کنید.
🔵 این مطالعه کمتر از ۱۵ دقیقه زمان می برد و هدف آن بررسی نگرش افراد به تغییرات اقلیمی است.
🔵 افراد واجد شرایط: افراد بالای ۱۸ سال
« با همکاری مجموعه علمی آموزشی مدارس میان رشته ای، مجری طرح: دکتر امید قاسمی »
🔷برای شروع مطالعه بر روی این لینک کلیک کنید:
https://unswpsy.au1.qualtrics.com/jfe/form/SV_d5WCwXAMWiLtmrI
برای پاسخ گویی بهتر و صحیح لطفا :
📌 وی پی ان خود را روشن کنید.
🔵 این مطالعه کمتر از ۱۵ دقیقه زمان می برد و هدف آن بررسی نگرش افراد به تغییرات اقلیمی است.
🔵 افراد واجد شرایط: افراد بالای ۱۸ سال
« با همکاری مجموعه علمی آموزشی مدارس میان رشته ای، مجری طرح: دکتر امید قاسمی »
🔷برای شروع مطالعه بر روی این لینک کلیک کنید:
https://unswpsy.au1.qualtrics.com/jfe/form/SV_d5WCwXAMWiLtmrI
برای پاسخ گویی بهتر و صحیح لطفا :
📌 وی پی ان خود را روشن کنید.
Forwarded from TAB O+ | 22_10 | 17_19
کنکور ارشد روانشناسی با رتبه یک وزارت علوم و بهداشت ۱۴۰۲👇🏼
https://www.tg-me.com/+gLxZhUNPqCgxYmRk
من کتاب میخوانم تو گوش کن
@sound_lib
مثل بلبل انگلیسی صحبت کن
@grobp1
منبع پروتکل و پکیج روانشناسی
@package_psy
کتابهای نایاب و ممنوعه
@kabuluniversitybooks
من یک روان شناس کودک هستم
@childpsychologist
کتابخانه اقتصادی
@economic786
آسیب شناسی و درمان اختلالات بر اساس DSM
@abpsy
جذب روانشناس
@psycho_estekhdam
جذب جنس مخالف بااسرارروانشناسی
@psychology_gazor
چگونه اعتماد به نفس خود را تقویت کنیم
@goftemanclinic
اختلالات روانی را با فیلم بیاموز
@youtube_psy
تکنیک های روانشناسی
@nadidparid
اموزش چاكرا ومديتيشن
@meditationtrapi
فراگیری ماندگار زبان انگلیسی
@learn_for_keeps
حرف های بدون سانسور زن و شوهری
@avayelife
دانلود فیلم های کوتاه روانشناسی
@filmpsy
دانلود فیلم های سینمای روانشناسی
@cinepsy
روان دارو شناسی، داروهای روانپزشکی
@psypharmacology
چگونه باکودکم رفتارکنم؟
@childrentherapy
روانشناسی مغز و عصب، نوروسایکولوژی
@neuro_psy
وویس کارگاههای روانشناسی
@kargahkadeh
حفظ لغات کتاب 504 در 21 روز
@vocab_in_use
فروید و فرویدیسم (مکتب روانکاوی)
@freuddism
دوره جامع تربیت مدرس آموزش خانواده
@psychology_university
انگلیسی عالی برای همه فقط با کارتون ها
@musicowallpaper
صـفـر تا صـد اپلای در رشتـه‌ی روانشناسی
@hermesin
روانشناس خود باشید
@roshanapsychology
زندگی خورا دوباره بیافرینید
@sedayearameshezendegi
مجمع متخصصین طرحواره درمانی
@schematherap
مگه میشه؟ ... این کانال و نداشته باشی
@ketab_az
آکادمی رویکرد تئوری انتخاب
@selectiontheory
کلینیک روانشناسان رسا
@rasapsychoo
بانک مقالات روانشناسی و مشاوره
@psychologicalarticles
زندگی زنـــــاݜؤؤؤؤؤؤیــــي موفق
@psychodynamic
آموزش صفر تا صد درمان ACT
@acttherapist
مهارتهای بهبود روابط زنــاشوووویــــي♧
@rabeteye_zanashoi
درمان اختلالات جنسی (مخصوص روانشناسان)
@sexual_education
گروه خریدوفروش کتاب دست دوم
@bookklland
کتابخانه امید
@asleomid
روانشناسی سلامت
@health_psychologyy
دلنوشته های شیک
@alightrain
1000000نکته زناشویی
@channel69logy
✧کافه پاراگراف✧
@sustainedbluebutterfly
گروه درمانی تخصصی ویژه روانشناسان و مشاوران
@grouptherapists
فیلم و کلیپ های روانشناسی مناسب آموزشهای تخصصی
@psychologymovies
روانشناسی با رویکرد هنردرمانی
@arttherappy
«پکیج طلایی کنکورارشد ودکترای روانشناسی »
@ravannote
عبارات تاکیدی مثبت
@leilamaher1psychologist
مهارتهای گفتگو برای همسران
@pendarcln
دورهمی درمانگران و روانشناسان کشور
@therapists
ذهن آگاهی
@zehnagaheman
اسپانیایی . آلمانی . انگلیسی و فرانسوی با کارتون
@castle_cartoon
راهنمای تشخیص اختلالات و ملاکهای DSM
@dsm_psy
تحلیل و نقد فیلمهای روانشناسی
@analiyis_cinema_psy
کانال تخصصی تربیت فرزند
@tarbi
شغل مورد نظرت رو با حقوق بالا پیدا کن 👇
@employmentbankofiran
صفرتاصد مشاوره کودک
@asnayibafarzandam
زندگیت راتغییربده
@navidezendegi
کنکور روانشناسی با دانشجویان دکتری
@psychology_20212021
صفر تا صد کنکور روانشناسی
@ravan_barg
گروه خرید وفروش کتابهای روانشناسی
@booknoteland
” از حال بد ….به …حال خوب “
@arameshdron
کتابخانه انجمن نویسندگان ایران!
@anjomanenevisandegan_ir
تکنیک های مشاوره و روان درمانی
@moshaverpsy
فایل های صوتی کارگاه های تخصصی رواندرمانی
@workshops_psy
طرحواره های ناسازگار دوران کودکی چیست؟
@schematherapychannel
کانال مهندسی
@civil101
آموزش سیاستهای همسرداری (کافه‌روانشناسی)
@ravanshenasi_movafaqiat
تشخیص اختلال شخصیت نمایشی 《هیستریونیک》
@moein_psychology
ثبت نام کارگاه های جدید روانشناسی سال1403
@psy_work
((( آزمون های زبان انگلیسی)))
@english_ltt
فروش پاورپوینتهای روانشناسی
@bank_ppt_psy
آموزش گام به گام مهارت فرزند پروری
@childedu
متون روانشناسی به انگلیسی
@psych_language
اصطلاحات&گرامرانگلیسی
@hlasari
آموزش (((اصول مقاله و پایان نامه نویسی)))
@phd_kavosh
رویکردهای درمانی تخصصی روانشناسی
@psycho_approaches
بهترین فیلم و سریال‌های روانشناسی
@filmravankavi
دانلود pdf های جذاب وکمیاب روانشناسی
@psymedia
تشخیص انواع شخصیت با روانکاوی
@neoravankavi
دانشجویانی که به طورتخصصی روانشناسی میخوانند وارد شوند
@ravantajj
درخواستpdfرایگان کتابهای روانشناسی
@ravan_book
کتابخانه جامع pdf
@mser_12
روانشناسی
@Psychology_Haleh
📱 @TAB_O 😀
https://www.tg-me.com/+gLxZhUNPqCgxYmRk
من کتاب میخوانم تو گوش کن
@sound_lib
مثل بلبل انگلیسی صحبت کن
@grobp1
منبع پروتکل و پکیج روانشناسی
@package_psy
کتابهای نایاب و ممنوعه
@kabuluniversitybooks
من یک روان شناس کودک هستم
@childpsychologist
کتابخانه اقتصادی
@economic786
آسیب شناسی و درمان اختلالات بر اساس DSM
@abpsy
جذب روانشناس
@psycho_estekhdam
جذب جنس مخالف بااسرارروانشناسی
@psychology_gazor
چگونه اعتماد به نفس خود را تقویت کنیم
@goftemanclinic
اختلالات روانی را با فیلم بیاموز
@youtube_psy
تکنیک های روانشناسی
@nadidparid
اموزش چاكرا ومديتيشن
@meditationtrapi
فراگیری ماندگار زبان انگلیسی
@learn_for_keeps
حرف های بدون سانسور زن و شوهری
@avayelife
دانلود فیلم های کوتاه روانشناسی
@filmpsy
دانلود فیلم های سینمای روانشناسی
@cinepsy
روان دارو شناسی، داروهای روانپزشکی
@psypharmacology
چگونه باکودکم رفتارکنم؟
@childrentherapy
روانشناسی مغز و عصب، نوروسایکولوژی
@neuro_psy
وویس کارگاههای روانشناسی
@kargahkadeh
حفظ لغات کتاب 504 در 21 روز
@vocab_in_use
فروید و فرویدیسم (مکتب روانکاوی)
@freuddism
دوره جامع تربیت مدرس آموزش خانواده
@psychology_university
انگلیسی عالی برای همه فقط با کارتون ها
@musicowallpaper
صـفـر تا صـد اپلای در رشتـه‌ی روانشناسی
@hermesin
روانشناس خود باشید
@roshanapsychology
زندگی خورا دوباره بیافرینید
@sedayearameshezendegi
مجمع متخصصین طرحواره درمانی
@schematherap
مگه میشه؟ ... این کانال و نداشته باشی
@ketab_az
آکادمی رویکرد تئوری انتخاب
@selectiontheory
کلینیک روانشناسان رسا
@rasapsychoo
بانک مقالات روانشناسی و مشاوره
@psychologicalarticles
زندگی زنـــــاݜؤؤؤؤؤؤیــــي موفق
@psychodynamic
آموزش صفر تا صد درمان ACT
@acttherapist
مهارتهای بهبود روابط زنــاشوووویــــي♧
@rabeteye_zanashoi
درمان اختلالات جنسی (مخصوص روانشناسان)
@sexual_education
گروه خریدوفروش کتاب دست دوم
@bookklland
کتابخانه امید
@asleomid
روانشناسی سلامت
@health_psychologyy
دلنوشته های شیک
@alightrain
1000000نکته زناشویی
@channel69logy
✧کافه پاراگراف✧
@sustainedbluebutterfly
گروه درمانی تخصصی ویژه روانشناسان و مشاوران
@grouptherapists
فیلم و کلیپ های روانشناسی مناسب آموزشهای تخصصی
@psychologymovies
روانشناسی با رویکرد هنردرمانی
@arttherappy
«پکیج طلایی کنکورارشد ودکترای روانشناسی »
@ravannote
عبارات تاکیدی مثبت
@leilamaher1psychologist
مهارتهای گفتگو برای همسران
@pendarcln
دورهمی درمانگران و روانشناسان کشور
@therapists
ذهن آگاهی
@zehnagaheman
اسپانیایی . آلمانی . انگلیسی و فرانسوی با کارتون
@castle_cartoon
راهنمای تشخیص اختلالات و ملاکهای DSM
@dsm_psy
تحلیل و نقد فیلمهای روانشناسی
@analiyis_cinema_psy
کانال تخصصی تربیت فرزند
@tarbi
شغل مورد نظرت رو با حقوق بالا پیدا کن 👇
@employmentbankofiran
صفرتاصد مشاوره کودک
@asnayibafarzandam
زندگیت راتغییربده
@navidezendegi
کنکور روانشناسی با دانشجویان دکتری
@psychology_20212021
صفر تا صد کنکور روانشناسی
@ravan_barg
گروه خرید وفروش کتابهای روانشناسی
@booknoteland
” از حال بد ….به …حال خوب “
@arameshdron
کتابخانه انجمن نویسندگان ایران!
@anjomanenevisandegan_ir
تکنیک های مشاوره و روان درمانی
@moshaverpsy
فایل های صوتی کارگاه های تخصصی رواندرمانی
@workshops_psy
طرحواره های ناسازگار دوران کودکی چیست؟
@schematherapychannel
کانال مهندسی
@civil101
آموزش سیاستهای همسرداری (کافه‌روانشناسی)
@ravanshenasi_movafaqiat
تشخیص اختلال شخصیت نمایشی 《هیستریونیک》
@moein_psychology
ثبت نام کارگاه های جدید روانشناسی سال1403
@psy_work
((( آزمون های زبان انگلیسی)))
@english_ltt
فروش پاورپوینتهای روانشناسی
@bank_ppt_psy
آموزش گام به گام مهارت فرزند پروری
@childedu
متون روانشناسی به انگلیسی
@psych_language
اصطلاحات&گرامرانگلیسی
@hlasari
آموزش (((اصول مقاله و پایان نامه نویسی)))
@phd_kavosh
رویکردهای درمانی تخصصی روانشناسی
@psycho_approaches
بهترین فیلم و سریال‌های روانشناسی
@filmravankavi
دانلود pdf های جذاب وکمیاب روانشناسی
@psymedia
تشخیص انواع شخصیت با روانکاوی
@neoravankavi
دانشجویانی که به طورتخصصی روانشناسی میخوانند وارد شوند
@ravantajj
درخواستpdfرایگان کتابهای روانشناسی
@ravan_book
کتابخانه جامع pdf
@mser_12
روانشناسی
@Psychology_Haleh
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM