В самый романтичный праздник года дарим вам открытки!
Спасибо, что поддерживаете нас в Telegram. Мы вас любим и дорожим каждым из вас!
Редакция социальных сетей RAEX
@raex_ed
Спасибо, что поддерживаете нас в Telegram. Мы вас любим и дорожим каждым из вас!
Редакция социальных сетей RAEX
@raex_ed
8 февраля состоялось общественное обсуждение «Продвижение российской системы высшего образования в международном пространстве». На нём впервые собрались рабочие группы Российского союза ректоров, Академии наук, Академии образования, а также общественные советы при профильных органах власти и комиссия ОП.
В вступительном слове модератор дискуссии, ректор Московского авиационного института Михаил Погосян подчеркнул, что сегодня перед российской наукой стоят важные задачи по развитию технологического суверенитета страны. Он напомнил, что в мае 2023 года вышел указ президента о совершенствовании системы высшего образования. Нужно определить, как обеспечить лидерство российского образования в мире, стать центром передовой науки не только в ответ на вызовы, стоящие перед страной, но и в рамках международного сотрудничества. Для этого Погосян предлагает объединить усилия экспертного сообщества из представителей профильных органов власти, РАН, РАО и РСР с целью позиционирования и продвижения российского образования в мире.
🔗Запись общественного обсуждения «Продвижение российской системы высшего образования в международном пространстве», презентации спикеров и фотогалерея в разделе «Медиаматериалы» на сайте RAEX.
В вступительном слове модератор дискуссии, ректор Московского авиационного института Михаил Погосян подчеркнул, что сегодня перед российской наукой стоят важные задачи по развитию технологического суверенитета страны. Он напомнил, что в мае 2023 года вышел указ президента о совершенствовании системы высшего образования. Нужно определить, как обеспечить лидерство российского образования в мире, стать центром передовой науки не только в ответ на вызовы, стоящие перед страной, но и в рамках международного сотрудничества. Для этого Погосян предлагает объединить усилия экспертного сообщества из представителей профильных органов власти, РАН, РАО и РСР с целью позиционирования и продвижения российского образования в мире.
🔗Запись общественного обсуждения «Продвижение российской системы высшего образования в международном пространстве», презентации спикеров и фотогалерея в разделе «Медиаматериалы» на сайте RAEX.
RAEX Образование
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Бельгия Проект «Мир сквозь призму “Трёх миссий”», основанный на данных международного рейтинга вузов «Три миссии университета», поможет больше узнать об учебных заведениях мира. На этой неделе мы расскажем о высшем образовании…
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Бельгия
Интересные показатели вузов Бельгии из базы данных «Три миссии университета»:
🇧🇪Лёвенский католический университет входит в топ-50 вузов мира, а по фактору «Образование» занимает 17-е место. По третьей миссии – «Университет и общество» – находится на 47-м месте, а вот по «Науке» всего лишь на 246-м.
🍫В бельгийских университетах из рейтинга в среднем 17 преподавателей на 100 студентов, это вдвое выше, чем среднемировой показатель.
🚵🏻♀️В вузах страны много магистрантов. В среднем в вузах рейтинга число студентов-бакалавров превышает численность магистрантов в три раза. А в Бельгии разница между этими категориями учащихся – около 8%.
🧇А вот студентов с собственной страницей в «Википедии» мало – всего 44, тогда как в рейтинге в среднем – 89.
Эксклюзивные данные для проекта предоставлены базой данных московского международного рейтинга «Три миссии университета».
Интересные показатели вузов Бельгии из базы данных «Три миссии университета»:
🇧🇪Лёвенский католический университет входит в топ-50 вузов мира, а по фактору «Образование» занимает 17-е место. По третьей миссии – «Университет и общество» – находится на 47-м месте, а вот по «Науке» всего лишь на 246-м.
🍫В бельгийских университетах из рейтинга в среднем 17 преподавателей на 100 студентов, это вдвое выше, чем среднемировой показатель.
🚵🏻♀️В вузах страны много магистрантов. В среднем в вузах рейтинга число студентов-бакалавров превышает численность магистрантов в три раза. А в Бельгии разница между этими категориями учащихся – около 8%.
🧇А вот студентов с собственной страницей в «Википедии» мало – всего 44, тогда как в рейтинге в среднем – 89.
Эксклюзивные данные для проекта предоставлены базой данных московского международного рейтинга «Три миссии университета».
Forwarded from RAEX Sustainability
Что делают вузы для комфорта сотрудников
На нашем вебинаре «Создание комфортной среды для сотрудников университета» Екатерина Стенина, менеджер центра развития корпоративной культуры и внутренних коммуникаций университета ИТМО, рассказала, какие в вузе есть программы по поддержке здоровья и увлечений сотрудников.
Например, у них есть сервис ёTalk, который подбирает собеседника по интересам, а также комфортные круглосуточные коворкинги, бесплатная аренда техники и медицинское обслуживание.
Презентацию целиком и видео можно посмотреть на сайте RAEX.
На нашем вебинаре «Создание комфортной среды для сотрудников университета» Екатерина Стенина, менеджер центра развития корпоративной культуры и внутренних коммуникаций университета ИТМО, рассказала, какие в вузе есть программы по поддержке здоровья и увлечений сотрудников.
Например, у них есть сервис ёTalk, который подбирает собеседника по интересам, а также комфортные круглосуточные коворкинги, бесплатная аренда техники и медицинское обслуживание.
Презентацию целиком и видео можно посмотреть на сайте RAEX.
Топ-5 школ Республики Саха (Якутия) по количеству поступивших в ведущие вузы России
1. Республиканский лицей-интернат, г. Якутск
2. Якутский Городской Лицей, г. Якутск
3. Физико-технический лицей имени В.П. Ларионова, г. Якутск
4. Школа № 31, г. Якутск
5. Национальная политехническая средняя общеобразовательная школа № 2, г. Якутск
В рейтинг входят лучшие школы городов Якутск, Майя, Нерюнгри.
Всего в рейтинге представлено 20 школ. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
1. Республиканский лицей-интернат, г. Якутск
2. Якутский Городской Лицей, г. Якутск
3. Физико-технический лицей имени В.П. Ларионова, г. Якутск
4. Школа № 31, г. Якутск
5. Национальная политехническая средняя общеобразовательная школа № 2, г. Якутск
В рейтинг входят лучшие школы городов Якутск, Майя, Нерюнгри.
Всего в рейтинге представлено 20 школ. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
Ректоры-женщины составляют менее 20% от числа всех руководителей вузов
Социолог Уральского федерального университета Анастасия Швецова рассказала, есть ли гендерное равенство в российской науке, сколько женщин-преподавателей в стране и какой процент из них занимают руководящие должности.
Так, по данным Росстата, в российских вузах работают более 126 тыс. женщин-преподавателей — это примерно 59% от общей численности профессорско-преподавательского состава. Среди выпускников вузов и аспирантов тоже преобладают женщины, но на уровне докторов наук значительно больше мужчин. В Президиуме Российской академии наук всего 4% женщин, президент и все вице-президенты в актуальном составе — мужчины. Среди ректоров женщины также составляют менее 20% от числа всех руководителей вузов.
Одна из причин невысокой представленности женщин на руководящих научных постах, по мнению социолога, — «стеклянный потолок». Этот термин обозначает некий «потолок» в карьере, который ограничивает продвижение женщин по служебной лестнице по причинам, не связанным с их профессиональными качествами.
Существование такого потолка в науке ученые объясняют действием нескольких факторов, наиболее значимые из которых — социальные установки и влияние «штрафа за материнство».
Подробнее читайте на сайте Российского Союза ректоров
Социолог Уральского федерального университета Анастасия Швецова рассказала, есть ли гендерное равенство в российской науке, сколько женщин-преподавателей в стране и какой процент из них занимают руководящие должности.
Так, по данным Росстата, в российских вузах работают более 126 тыс. женщин-преподавателей — это примерно 59% от общей численности профессорско-преподавательского состава. Среди выпускников вузов и аспирантов тоже преобладают женщины, но на уровне докторов наук значительно больше мужчин. В Президиуме Российской академии наук всего 4% женщин, президент и все вице-президенты в актуальном составе — мужчины. Среди ректоров женщины также составляют менее 20% от числа всех руководителей вузов.
Одна из причин невысокой представленности женщин на руководящих научных постах, по мнению социолога, — «стеклянный потолок». Этот термин обозначает некий «потолок» в карьере, который ограничивает продвижение женщин по служебной лестнице по причинам, не связанным с их профессиональными качествами.
Существование такого потолка в науке ученые объясняют действием нескольких факторов, наиболее значимые из которых — социальные установки и влияние «штрафа за материнство».
Подробнее читайте на сайте Российского Союза ректоров
Топ-5 школ Республики Татарстан по количеству поступивших в ведущие вузы России
1. Лицей № 131, г. Казань
2. Лицей имени Н.И. Лобачевского КФУ, г. Казань
3. Лицей № 78 им. А.С. Пушкина, г. Набережные Челны
4. Гимназия № 19, г. Казань
5. СУНЦ IT-лицей КФУ, г. Казань
Всего в рейтинге представлено 20 школ. В список вошли лучшие школы Казани, Набережных Челнов, Нижнекамска, Альметьевска, Бугульмы. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
1. Лицей № 131, г. Казань
2. Лицей имени Н.И. Лобачевского КФУ, г. Казань
3. Лицей № 78 им. А.С. Пушкина, г. Набережные Челны
4. Гимназия № 19, г. Казань
5. СУНЦ IT-лицей КФУ, г. Казань
Всего в рейтинге представлено 20 школ. В список вошли лучшие школы Казани, Набережных Челнов, Нижнекамска, Альметьевска, Бугульмы. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
Рейтинг лучших университетов России зависит от вашего голоса!
Рейтинговое агентство RAEX объявило о старте голосования в рамках подготовки рейтинга лучших вузов России RAEX-100. Участники опроса называют слабые и сильные стороны вуза, сравнивают его с другими университетами России.
Чтобы пройти опрос, нужно выбрать позицию, с которой вы будете отвечать: студент, выпускник, преподаватель, учёный или работодатель. Оценивайте только те учебные заведения, с текущей ситуацией в которых вы хорошо знакомы.
Пройти опрос можно до 22 марта 2024 года включительно.
Перейти к опросу!
Рейтинговое агентство RAEX объявило о старте голосования в рамках подготовки рейтинга лучших вузов России RAEX-100. Участники опроса называют слабые и сильные стороны вуза, сравнивают его с другими университетами России.
Чтобы пройти опрос, нужно выбрать позицию, с которой вы будете отвечать: студент, выпускник, преподаватель, учёный или работодатель. Оценивайте только те учебные заведения, с текущей ситуацией в которых вы хорошо знакомы.
Пройти опрос можно до 22 марта 2024 года включительно.
Перейти к опросу!
RAEX Образование
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Бельгия Интересные показатели вузов Бельгии из базы данных «Три миссии университета»: 🇧🇪Лёвенский католический университет входит в топ-50 вузов мира, а по фактору «Образование» занимает 17-е место. По третьей миссии – «Университет…
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Ирландия
Проект «Мир сквозь призму “Трёх миссий”», основанный на данных международного рейтинга вузов «Три миссии университета», поможет больше узнать об учебных заведениях мира. На этой неделе мы расскажем о высшем образовании в Ирландии.
В «Три миссии университета» 2023 года вошло 11 вузов из Ирландии. Страна занимает 24-е место по представительству в рейтинге наравне с Финляндией и Бельгией.
Позиции в топ-3 ирландских вузов не изменились:
🥇Trinity College Dublin — Тринити колледж (Колледж Святой Троицы) в Дублине;
🥈National University of Ireland, Galway (NUI Galway) — Ирландский национальный университет в Голуэе;
🥉University College Dublin — Университетский колледж Дублина.
Полный рейтинг доступен на официальном сайте проекта.
Проект «Мир сквозь призму “Трёх миссий”», основанный на данных международного рейтинга вузов «Три миссии университета», поможет больше узнать об учебных заведениях мира. На этой неделе мы расскажем о высшем образовании в Ирландии.
В «Три миссии университета» 2023 года вошло 11 вузов из Ирландии. Страна занимает 24-е место по представительству в рейтинге наравне с Финляндией и Бельгией.
Позиции в топ-3 ирландских вузов не изменились:
🥇Trinity College Dublin — Тринити колледж (Колледж Святой Троицы) в Дублине;
🥈National University of Ireland, Galway (NUI Galway) — Ирландский национальный университет в Голуэе;
🥉University College Dublin — Университетский колледж Дублина.
Полный рейтинг доступен на официальном сайте проекта.
Сколько выпускников педвузов идут работать по профессии?
Редакция сайта Российского Союза ректоров спросила у ректоров педагогических университетов, сколько их выпускников работают по профессии.
«В 2023 году 83% выпускников трудоустроились сразу после выпуска, — рассказала ректор Красноярского государственного педагогического университета Мария Холина. — При этом исключительно по профилю программы обучения трудоустроились более 60%. Учитывая потребность в педагогах в регионе, некоторые выпускники работают в школах не только по своей специальности, но и по другим».
Ректор Сургутского государственного педагогического университета Владислав Засыпкин отметил, что за последние 10 лет вуз по педагогическим направлениям окончили 1958 студентов, из которых 77,2% трудоустроены по специальности. Наиболее востребованные специальности за последние 10 лет — педагогические направления с двумя профилями подготовки.
Ранее редакция сайта задала аналогичный вопрос ректорам медицинских вузов. Ответы читайте в этом посте.
Редакция сайта Российского Союза ректоров спросила у ректоров педагогических университетов, сколько их выпускников работают по профессии.
«В 2023 году 83% выпускников трудоустроились сразу после выпуска, — рассказала ректор Красноярского государственного педагогического университета Мария Холина. — При этом исключительно по профилю программы обучения трудоустроились более 60%. Учитывая потребность в педагогах в регионе, некоторые выпускники работают в школах не только по своей специальности, но и по другим».
Ректор Сургутского государственного педагогического университета Владислав Засыпкин отметил, что за последние 10 лет вуз по педагогическим направлениям окончили 1958 студентов, из которых 77,2% трудоустроены по специальности. Наиболее востребованные специальности за последние 10 лет — педагогические направления с двумя профилями подготовки.
Ранее редакция сайта задала аналогичный вопрос ректорам медицинских вузов. Ответы читайте в этом посте.
Перенос науки в университеты привёл к падению объема прорывных исследований на Западе
часть 1
Перенос исследований, в том числе прикладных, в университеты, а также разрыв науки и реального производства зачастую приводят к печальным результатам. Об этом говорит западный опыт последних десятилетий.
В статье в The Economist приводится пессимистичная статистика: с 1980 года число исследователей в высших учебных заведениях по всему миру выросло почти вчетверо, а количество научных работ, выпускаемых этими специалистами, – впятеро. Однако реальный эффект от этой бурной деятельности падает. Если в 1950-х и 1960-х годах почасовая производительность работников в богатых странах мира росла на 4% в год, то в 2010-е – всего на 1% в год.
Почему так происходит, рассмотрим в следующем посте.
часть 1
Перенос исследований, в том числе прикладных, в университеты, а также разрыв науки и реального производства зачастую приводят к печальным результатам. Об этом говорит западный опыт последних десятилетий.
В статье в The Economist приводится пессимистичная статистика: с 1980 года число исследователей в высших учебных заведениях по всему миру выросло почти вчетверо, а количество научных работ, выпускаемых этими специалистами, – впятеро. Однако реальный эффект от этой бурной деятельности падает. Если в 1950-х и 1960-х годах почасовая производительность работников в богатых странах мира росла на 4% в год, то в 2010-е – всего на 1% в год.
Почему так происходит, рассмотрим в следующем посте.
Перенос науки в университеты привёл к падению объема прорывных исследований на Западе
часть 2
перейти к части 1
Почему так происходит?
В послевоенный период высшая школа играла скромную роль в инновациях, основной вклад вносили корпорации: в Америке в 1950-х годах они тратили на исследования в четыре раза больше, чем университеты. В 1960-х годах подразделение исследований и разработок химической компании DuPont опубликовало в журнале Американского химического общества больше статей, чем Массачусетский технологический институт и Калифорнийский технологический институт вместе взятые. С десяток исследователей из Bell Labs (тогда это было подразделением AT&T) получили за свои открытия Нобелевские премии.
Гигантские корпоративные лаборатории процветали благодаря тогдашним жестким антимонопольным законам – корпорациям было дешевле изобрести что-то свое, чем купить патент на чужую разработку. Однако к концу 1980-х золотой век корпоративных лабораторий подошел к концу.
Исследования и разработки постепенно перемещались в университеты, всё больше раскармливаемые бюджетными деньгами. Сегодня лишь несколько фирм в сфере высоких технологий и фармацевтики предлагают что-либо сравнимое с DuPont из прошлого.
В итоге, свободные от жестких требований корпоративных заказчиков, университетские исследователи все больше стремятся удовлетворить свое любопытство или повысить цитируемость своих работ, чем сосредоточиться на поиске прорывных технологий.
Конечно, иногда исследования ради исследований – это неплохо. Яркий пример тому – пенициллин, открытый почти случайно. Но если исследование посвящено выяснению, сколько ангелов танцует на булавочной головке, то экономический эффект от такой науки стремится к нулю.
Между тем корпоративные подразделения, занимающиеся НИОКР, пришли в упадок – число регистрируемых компаниями патентов падает примерно на 1,5% в год. Возможно, ситуацию изменят исследования в области искусственного интеллекта, в которых лидирует именно корпоративная наука.
Однако в какой-то момент правительствам придётся задать себе трудные вопросы. В мире слабого экономического роста щедрая государственная поддержка университетов может показаться неоправданной роскошью.
часть 2
перейти к части 1
Почему так происходит?
В послевоенный период высшая школа играла скромную роль в инновациях, основной вклад вносили корпорации: в Америке в 1950-х годах они тратили на исследования в четыре раза больше, чем университеты. В 1960-х годах подразделение исследований и разработок химической компании DuPont опубликовало в журнале Американского химического общества больше статей, чем Массачусетский технологический институт и Калифорнийский технологический институт вместе взятые. С десяток исследователей из Bell Labs (тогда это было подразделением AT&T) получили за свои открытия Нобелевские премии.
Гигантские корпоративные лаборатории процветали благодаря тогдашним жестким антимонопольным законам – корпорациям было дешевле изобрести что-то свое, чем купить патент на чужую разработку. Однако к концу 1980-х золотой век корпоративных лабораторий подошел к концу.
Исследования и разработки постепенно перемещались в университеты, всё больше раскармливаемые бюджетными деньгами. Сегодня лишь несколько фирм в сфере высоких технологий и фармацевтики предлагают что-либо сравнимое с DuPont из прошлого.
В итоге, свободные от жестких требований корпоративных заказчиков, университетские исследователи все больше стремятся удовлетворить свое любопытство или повысить цитируемость своих работ, чем сосредоточиться на поиске прорывных технологий.
Конечно, иногда исследования ради исследований – это неплохо. Яркий пример тому – пенициллин, открытый почти случайно. Но если исследование посвящено выяснению, сколько ангелов танцует на булавочной головке, то экономический эффект от такой науки стремится к нулю.
Между тем корпоративные подразделения, занимающиеся НИОКР, пришли в упадок – число регистрируемых компаниями патентов падает примерно на 1,5% в год. Возможно, ситуацию изменят исследования в области искусственного интеллекта, в которых лидирует именно корпоративная наука.
Однако в какой-то момент правительствам придётся задать себе трудные вопросы. В мире слабого экономического роста щедрая государственная поддержка университетов может показаться неоправданной роскошью.
Как не нарушить этику при использовании нейросетей?
Исполнительный директор компании «Антиплагиат» Юрий Чехович в интервью редакции сайта Российского Союза ректоров рассказал, что такое «неэтичное использование» нейросетей в научных и учебных работах.
«Нарушение этики возникает в том случае, когда автор не сообщает о том, что для написания текста использовал ИИ. Кроме того, бывают задания, которые предполагают самостоятельное выполнение. В таком случае использование машинно-сгенерированного текста будет считаться нарушением правил выполнения задания», — отметил Юрий Чехович.
Он добавил: «Есть еще одна проблема, которую многие упускают из виду, потому что мало кто читает пользовательское соглашение, когда начинает работать с чат-ботами. А между тем некоторые разработчики вносят туда пункт о том, что все тексты, сгенерированные их системой, являются интеллектуальной собственностью компании».
Исполнительный директор компании «Антиплагиат» Юрий Чехович в интервью редакции сайта Российского Союза ректоров рассказал, что такое «неэтичное использование» нейросетей в научных и учебных работах.
«Нарушение этики возникает в том случае, когда автор не сообщает о том, что для написания текста использовал ИИ. Кроме того, бывают задания, которые предполагают самостоятельное выполнение. В таком случае использование машинно-сгенерированного текста будет считаться нарушением правил выполнения задания», — отметил Юрий Чехович.
Он добавил: «Есть еще одна проблема, которую многие упускают из виду, потому что мало кто читает пользовательское соглашение, когда начинает работать с чат-ботами. А между тем некоторые разработчики вносят туда пункт о том, что все тексты, сгенерированные их системой, являются интеллектуальной собственностью компании».
8 февраля состоялось общественное обсуждение «Продвижение российской системы высшего образования в международном пространстве». На нём впервые собрались рабочие группы Российского союза ректоров, Академии наук, Академии образования, а также общественные советы при профильных органах власти и комиссия ОП.
Вице-президент РСР, президент ННГУ им. Н.И. Лобачевского Роман Стронгин напомнил, что при разработке рейтинга «Три миссии университета» был применен новый подход — впервые стала учитываться «третья миссия» университетов — взаимодействие с обществом. Кроме того, рейтинг прошел международную апробацию. Роман Стронгин поддержал предложение сделать рейтинг «Три миссии университета» основой для создания системы рейтингования вузов стран БРИКС. При этом он подчеркнул, что для продвижения такой системы потребуется политическая поддержка.
🔗Запись общественного обсуждения «Продвижение российской системы высшего образования в международном пространстве», презентации спикеров и фотогалерея в разделе «Медиаматериалы» на сайте RAEX.
Вице-президент РСР, президент ННГУ им. Н.И. Лобачевского Роман Стронгин напомнил, что при разработке рейтинга «Три миссии университета» был применен новый подход — впервые стала учитываться «третья миссия» университетов — взаимодействие с обществом. Кроме того, рейтинг прошел международную апробацию. Роман Стронгин поддержал предложение сделать рейтинг «Три миссии университета» основой для создания системы рейтингования вузов стран БРИКС. При этом он подчеркнул, что для продвижения такой системы потребуется политическая поддержка.
🔗Запись общественного обсуждения «Продвижение российской системы высшего образования в международном пространстве», презентации спикеров и фотогалерея в разделе «Медиаматериалы» на сайте RAEX.
RAEX Образование
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Ирландия Проект «Мир сквозь призму “Трёх миссий”», основанный на данных международного рейтинга вузов «Три миссии университета», поможет больше узнать об учебных заведениях мира. На этой неделе мы расскажем о высшем образовании…
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Ирландия
Интересные показатели вузов Ирландии из базы данных «Три миссии университета»:
🇮🇪Тринити колледж, лучший университет Ирландии, занимает 34-е место в мире по третьей миссии – фактору «Университет и общество». По «Науке» он 154-й, по «Образованию» – 686-й.
👩🏻🦰В вузах Ирландии на 100 студентов приходится 16 преподавателей, это вдвое больше, чем в среднем по рейтингу. При этом в Тринити колледже их 48, это очень высокий результат, один сотрудник вуза почти на 2 студента.
🍀В стране много студентов-иностранцев – более 17%, тогда как в мире средний показатель не превышает 10%.
🍻337 выпускников Тринити колледжа имеют страницы в «Википедии». При этом у остальных вузов страны показатель равен среднемировому – около 90.
Эксклюзивные данные для проекта предоставлены базой данных московского международного рейтинга «Три миссии университета».
Интересные показатели вузов Ирландии из базы данных «Три миссии университета»:
🇮🇪Тринити колледж, лучший университет Ирландии, занимает 34-е место в мире по третьей миссии – фактору «Университет и общество». По «Науке» он 154-й, по «Образованию» – 686-й.
👩🏻🦰В вузах Ирландии на 100 студентов приходится 16 преподавателей, это вдвое больше, чем в среднем по рейтингу. При этом в Тринити колледже их 48, это очень высокий результат, один сотрудник вуза почти на 2 студента.
🍀В стране много студентов-иностранцев – более 17%, тогда как в мире средний показатель не превышает 10%.
🍻337 выпускников Тринити колледжа имеют страницы в «Википедии». При этом у остальных вузов страны показатель равен среднемировому – около 90.
Эксклюзивные данные для проекта предоставлены базой данных московского международного рейтинга «Три миссии университета».
Топ-5 школ Республики Северная Осетия — Алания по количеству поступивших в ведущие вузы России
1. Ордена «Знак Почета» гимназия № 5 им. Луначарского А.В.
2. Владикавказская негосударственная средняя общеобразовательная школа
3. Школа № 38 (многопрофильная) им. В.М. Дегоева
4. Школа № 7 с углубленным изучением английского языка им. А.С. Пушкина
5. Республиканский физико-математический лицей-интернат
В рейтинге представлены только школы города Владикавказ. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
1. Ордена «Знак Почета» гимназия № 5 им. Луначарского А.В.
2. Владикавказская негосударственная средняя общеобразовательная школа
3. Школа № 38 (многопрофильная) им. В.М. Дегоева
4. Школа № 7 с углубленным изучением английского языка им. А.С. Пушкина
5. Республиканский физико-математический лицей-интернат
В рейтинге представлены только школы города Владикавказ. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
Более 83% российских студентов удовлетворены качеством образования
Более 83% студентов удовлетворены качеством образования в российских вузах. Таковы результаты исследования, проведенного Российским Союзом ректоров, сообщил президент РСР, ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий.
В опросе приняли участие свыше 50 тыс. человек из всех федеральных округов РФ. Так, более 83% из опрошенных студентов указали, что их ожидания относительно образования оправдались либо были превзойдены. Причем в 2021 году этот показатель составлял 77%, а в 2022 году — 80%.
Также, по словам Садовничего, последовательно снижается доля студентов, кто связывает свои планы с отъездом из страны. В 2021 году их доля от общего числа опрошенных респондентов составляла около 23%, в 2022 году — 13,5%, в 2023 году — 11%.
Подробнее читайте на сайте РСР
Более 83% студентов удовлетворены качеством образования в российских вузах. Таковы результаты исследования, проведенного Российским Союзом ректоров, сообщил президент РСР, ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий.
В опросе приняли участие свыше 50 тыс. человек из всех федеральных округов РФ. Так, более 83% из опрошенных студентов указали, что их ожидания относительно образования оправдались либо были превзойдены. Причем в 2021 году этот показатель составлял 77%, а в 2022 году — 80%.
Также, по словам Садовничего, последовательно снижается доля студентов, кто связывает свои планы с отъездом из страны. В 2021 году их доля от общего числа опрошенных респондентов составляла около 23%, в 2022 году — 13,5%, в 2023 году — 11%.
Подробнее читайте на сайте РСР
Топ-5 школ Республики Тыва по количеству поступивших в ведущие вузы России
1. Лицей № 15 имени Героя Советского Союза Н.Н.Макаренко
2. Гимназия № 5
3. Государственный лицей Республики Тыва
4. Тувинский республиканский лицей-интернат
5. Кызылское президентское кадетское училище
В рейтинге представлены только школы из города Кызыла. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
1. Лицей № 15 имени Героя Советского Союза Н.Н.Макаренко
2. Гимназия № 5
3. Государственный лицей Республики Тыва
4. Тувинский республиканский лицей-интернат
5. Кызылское президентское кадетское училище
В рейтинге представлены только школы из города Кызыла. Рейтинг-лист доступен у нас на сайте.
#RAEXРейтингиШкол2023
RAEX Образование
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Ирландия Интересные показатели вузов Ирландии из базы данных «Три миссии университета»: 🇮🇪Тринити колледж, лучший университет Ирландии, занимает 34-е место в мире по третьей миссии – фактору «Университет и общество». По…
Мир сквозь призму «Трёх миссий» — Венгрия
В «Три миссии университета» 2023 года вошло 10 венгерских вузов, на один меньше, чем в прошлом рейтинге. Страна занимает 25-е место по представительству среди стран мира наравне с Белоруссией и Индонезией.
Позиции в топ-3 венгерских вузов не изменились:
🥇 Semmelweis University — Университет Земмельвайса;
🥈 Central European University — Центрально-Европейский университет;
🥉 Eotvos Lorand University — Университет Этвоша Лорана.
Полный рейтинг доступен на официальном сайте проекта.
В «Три миссии университета» 2023 года вошло 10 венгерских вузов, на один меньше, чем в прошлом рейтинге. Страна занимает 25-е место по представительству среди стран мира наравне с Белоруссией и Индонезией.
Позиции в топ-3 венгерских вузов не изменились:
🥇 Semmelweis University — Университет Земмельвайса;
🥈 Central European University — Центрально-Европейский университет;
🥉 Eotvos Lorand University — Университет Этвоша Лорана.
Полный рейтинг доступен на официальном сайте проекта.
Студенты вузов стали волонтёрами Всемирного фестиваля молодёжи
С 1 по 7 марта на федеральной территории «Сириус» в Сочи пройдет Всемирный фестиваль молодёжи (ВМФ). Он объединит 20 тыс. молодых лидеров в сфере образования, науки, культуры, спорта и бизнеса. В состав волонтёрского корпуса ВМФ вошли студенты и преподаватели университетов РФ, об их участии рассказали ректоры вузов.
Ректор МГЛУ Ирина Краева отметила, что преподаватели и студенты вуза обеспечат лингвистическое сопровождение фестиваля по китайскому, турецкому, испанскому и арабскому языкам.
«Волонтёрами стали не только обучающиеся и работники Сочинского государственного университета, но также обучающиеся образовательных организаций и работники организаций города Сочи», — рассказал ректор вуза Игорь Гайдамашко.
Ректор Курского госуниверситета Александр Худин подчеркнул, что участие в ВМФ — важная социальная практика и жизненный опыт. Курскую область на ВФМ будут представлять 30 волонтеров, в том числе один преподаватель и 8 студентов вуза.
С 1 по 7 марта на федеральной территории «Сириус» в Сочи пройдет Всемирный фестиваль молодёжи (ВМФ). Он объединит 20 тыс. молодых лидеров в сфере образования, науки, культуры, спорта и бизнеса. В состав волонтёрского корпуса ВМФ вошли студенты и преподаватели университетов РФ, об их участии рассказали ректоры вузов.
Ректор МГЛУ Ирина Краева отметила, что преподаватели и студенты вуза обеспечат лингвистическое сопровождение фестиваля по китайскому, турецкому, испанскому и арабскому языкам.
«Волонтёрами стали не только обучающиеся и работники Сочинского государственного университета, но также обучающиеся образовательных организаций и работники организаций города Сочи», — рассказал ректор вуза Игорь Гайдамашко.
Ректор Курского госуниверситета Александр Худин подчеркнул, что участие в ВМФ — важная социальная практика и жизненный опыт. Курскую область на ВФМ будут представлять 30 волонтеров, в том числе один преподаватель и 8 студентов вуза.