СТИШКИ НА НОЧЬ ✨На заметку мамам☝️
Все на свете спать должны:
И мартышки, и слоны.
Спит зайчишка под кустом,
Мишка спит спокойным сном.
Вот ручей затих в лесу,
В норку спрятался барсук.
Ночь по улице идёт,
Звёздочки сейчас зажжёт.
Кот свернулся, как клубок,
Под столом уснул щенок.
Спят игрушки до утра —
Да и доченьке пора.
Ты подушку обнимай,
Крепко глазки закрывай.
Сон придёт к тебе в кровать,
И дочурка будет спать.
...............................................................
Баю-баю-баиньки,
Засыпают заиньки,
Зacыпают лисоньки,
Засыпают кисоньки,
Засыпают коники,
Засыпают слоники,
Засыпают жабочки,
Засыпают бабочки,
Маленькие змеечки,
Мушки на скамеечке,
Засыпают девочки,
Козочки и белочки,
Засыпают мальчики,
Медвежата, зайчики.
На листке букашенька,
И сыночек Пашенька.
...............................................................
Все в городе стихло,
Все лампы погасли,
Уснули кино,
Магазины
И ясли.
И только по рельсам
Со звоном, зевая,
Ползут,
Извиваясь,
Ночные трамваи.
Все на свете спать должны:
И мартышки, и слоны.
Спит зайчишка под кустом,
Мишка спит спокойным сном.
Вот ручей затих в лесу,
В норку спрятался барсук.
Ночь по улице идёт,
Звёздочки сейчас зажжёт.
Кот свернулся, как клубок,
Под столом уснул щенок.
Спят игрушки до утра —
Да и доченьке пора.
Ты подушку обнимай,
Крепко глазки закрывай.
Сон придёт к тебе в кровать,
И дочурка будет спать.
...............................................................
Баю-баю-баиньки,
Засыпают заиньки,
Зacыпают лисоньки,
Засыпают кисоньки,
Засыпают коники,
Засыпают слоники,
Засыпают жабочки,
Засыпают бабочки,
Маленькие змеечки,
Мушки на скамеечке,
Засыпают девочки,
Козочки и белочки,
Засыпают мальчики,
Медвежата, зайчики.
На листке букашенька,
И сыночек Пашенька.
...............................................................
Все в городе стихло,
Все лампы погасли,
Уснули кино,
Магазины
И ясли.
И только по рельсам
Со звоном, зевая,
Ползут,
Извиваясь,
Ночные трамваи.
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА «ГОРОШИНКИ»
Рисуем или распечатываем игровое поле. Делаем фишки-мышки с корзинками.
Правила игры:
В середину игрового поля складываем горошинки. Мышата должны собрать урожай. Бросаем кубик по очереди и идём по квадратикам по часовой стрелке. Если останавливаемся на квадратике того же цвета, что и ведёрко у мышонка, то кладем мышонку горошинку из кучи, расположенной в центре поля. Ходим кругами, пока все горошины из кучи не закончатся. Потом считаем.
У какого мышонка больше гороха — тот и выиграл.
Рисуем или распечатываем игровое поле. Делаем фишки-мышки с корзинками.
Правила игры:
В середину игрового поля складываем горошинки. Мышата должны собрать урожай. Бросаем кубик по очереди и идём по квадратикам по часовой стрелке. Если останавливаемся на квадратике того же цвета, что и ведёрко у мышонка, то кладем мышонку горошинку из кучи, расположенной в центре поля. Ходим кругами, пока все горошины из кучи не закончатся. Потом считаем.
У какого мышонка больше гороха — тот и выиграл.
ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ РЕБЁНКА КАЖДЫЙ ГОД ✏️
Каждый раз в день рождения вашего ребёнка задавайте ему одни и те же вопросы. Записывайте их в специальный блокнот, а затем сравнивайте, как менялись ответы из года в год. Это действительно хорошая идея — сохранить на память такие мелочи детства.
Вот список примepных вопросов. Вы можете придумать и дополнить их своими:
1. Какой твой любимый цвет?
2. Какая твоя любимая игрушка?
3. Какой твой любимый фрукт?
4. Твой любимый мультфильм?
5. Какое твоё любимое лакомство?
6. Какая твоя любимая игра?
7. Твоё любимое животное?
8. Какая твоя любимая песня?
9. Какая твоя любимая сказка или книга?
10. Какой твой любимый праздник?
11. Что ты любишь делать?
12. Что ты больше всего не любишь?
13. Кто твой лучший друг?
14. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
15. Какой подарок ты хочешь на следующий день рождения?
Каждый раз в день рождения вашего ребёнка задавайте ему одни и те же вопросы. Записывайте их в специальный блокнот, а затем сравнивайте, как менялись ответы из года в год. Это действительно хорошая идея — сохранить на память такие мелочи детства.
Вот список примepных вопросов. Вы можете придумать и дополнить их своими:
1. Какой твой любимый цвет?
2. Какая твоя любимая игрушка?
3. Какой твой любимый фрукт?
4. Твой любимый мультфильм?
5. Какое твоё любимое лакомство?
6. Какая твоя любимая игра?
7. Твоё любимое животное?
8. Какая твоя любимая песня?
9. Какая твоя любимая сказка или книга?
10. Какой твой любимый праздник?
11. Что ты любишь делать?
12. Что ты больше всего не любишь?
13. Кто твой лучший друг?
14. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
15. Какой подарок ты хочешь на следующий день рождения?
СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ
⚡️В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
(В. Степанов)
⚡️Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин…
Каким по счету будешь ты?
(В. Орлов)
⚡️Закончился космический полёт,
Корабль спустился в заданном районе,
И вот уж целиной пилот идёт,
Чтоб снова землю взять в свои ладони...
И в космосе он думал лишь о ней,
Из-за неё летал в такие дали —
И лишь о ней все двести долгих дней
Писал в своем космическом журнале!
(В. Орлов)
⚡️В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
(В. Степанов)
⚡️Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин…
Каким по счету будешь ты?
(В. Орлов)
⚡️Закончился космический полёт,
Корабль спустился в заданном районе,
И вот уж целиной пилот идёт,
Чтоб снова землю взять в свои ладони...
И в космосе он думал лишь о ней,
Из-за неё летал в такие дали —
И лишь о ней все двести долгих дней
Писал в своем космическом журнале!
(В. Орлов)
КАК ВОСПИТАТЬ В РЕБЕНКЕ ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ☝️
Сегодняшние дети это завтрашние лидеры, а лидерами, как известно, не рождаются, лидеров воспитывают. Есть несколько простых, но действенных способов привить ребенку лидерские качества естественным образом, нужное слово или собственный пример в нужный момент сделает больше, чем морализаторство на эту тему в старшем возрасте, мол, “ты должен быть сильнее, ты должен принимать решение, от тебя будет зависеть” и т.п…
🔵 Демонстрируйте свой пример. В глазах ребенка лидером являетесь вы, поэтому думайте со всей ответственностью о своих решениях и поступках. Как будете поступать вы, скорее всего, так же будет поступать в аналогичных ситуациях и ребенок.
🔵 Поощряйте командную работу. Это касается не только совместных семейных дел, но и мероприятий, в которых будет участвовать группа детей: поход с классом, командный спорт, театральная постановка и пр.
🔵 Учите детей справляться с неудачами. Это очень важный навык любого успешного человека - пережить неудачу и двигаться дальше. Проигрыш в спорте, разочарование от низкой отметки, обида от того, что старостой класса выбрали не его… Да много таких случаев, когда ребенок должен уметь разумно относиться к потерям, обидам и разочарованиям, допуская то, что они неизбежны, а не зацикливаться на них.
🔵 Развивайте навыки ведения переговоров. Не давите на ребенка своим авторитетом, если видите, что ему ваше решение доставляет дискомфорт (“ты сделаешь, как я сказал”). Учите его спорить с вами, достигать компромисса. Да, да! Именно с вами, родителями, которым лучше знать, что и как делать ребенку. Учите его отстаивать свою точку зрения путем переговоров, споров с разумными аргументами. И вы в свою очередь не забывайте об уважении его мнения.
🔵 Учите ребенка принимать взвешенные решения. Не сиюминутные, импульсивные, а взвешенные. Чем раньше дети научатся принимать правильные решения, тем увереннее они будут это делать во взрослой жизни. Чтобы этому научить, не предлагайте ребенку сразу весь спектр вариантов на выбор, ограничьте его несколькими, чтобы проще было сравнивать. Например, на выходные ребенок хочет идти в кино, мама предлагает пригласить родственников в гости, а папа предлагает поехать на лыжную базу. Предложите ребенку сделать выбор, как провести выходные, взвесив все за и против. И это лишь одна ситуация, причем, неконфликтная. Когда ребенку не хочется идти в школу, и он однажды решит не идти, предложите ему сначала хорошо подумать и взять ответственность за свое решение на себя.
🔵 Демонстрируйте ребенку, что его решения действительно уважаются, и с вашей стороны к ним есть доверие. Например, когда мы идем в ресторан, то обычно заказ блюд для детей мы делаем сами. Разрешите ребенку самому сделать выбор из предлагаемого меню (разумеется, здесь имеются обоснованные “нет” на очень дорогие блюда, алкоголь, блюда, которые могут вызвать аллергию, например). Или что касается одежды: пусть ребенок самостоятельно принимает решение, в чем пойдет в школу (у него все равно ограниченный в этом деле выбор) или в гости. Видя доверие и уважение с вашей стороны к его решениям, ребенок будет и вам больше доверять, что только укрепит ваши отношения, особенно, в подростковом возрасте.
Сегодняшние дети это завтрашние лидеры, а лидерами, как известно, не рождаются, лидеров воспитывают. Есть несколько простых, но действенных способов привить ребенку лидерские качества естественным образом, нужное слово или собственный пример в нужный момент сделает больше, чем морализаторство на эту тему в старшем возрасте, мол, “ты должен быть сильнее, ты должен принимать решение, от тебя будет зависеть” и т.п…
🔵 Демонстрируйте свой пример. В глазах ребенка лидером являетесь вы, поэтому думайте со всей ответственностью о своих решениях и поступках. Как будете поступать вы, скорее всего, так же будет поступать в аналогичных ситуациях и ребенок.
🔵 Поощряйте командную работу. Это касается не только совместных семейных дел, но и мероприятий, в которых будет участвовать группа детей: поход с классом, командный спорт, театральная постановка и пр.
🔵 Учите детей справляться с неудачами. Это очень важный навык любого успешного человека - пережить неудачу и двигаться дальше. Проигрыш в спорте, разочарование от низкой отметки, обида от того, что старостой класса выбрали не его… Да много таких случаев, когда ребенок должен уметь разумно относиться к потерям, обидам и разочарованиям, допуская то, что они неизбежны, а не зацикливаться на них.
🔵 Развивайте навыки ведения переговоров. Не давите на ребенка своим авторитетом, если видите, что ему ваше решение доставляет дискомфорт (“ты сделаешь, как я сказал”). Учите его спорить с вами, достигать компромисса. Да, да! Именно с вами, родителями, которым лучше знать, что и как делать ребенку. Учите его отстаивать свою точку зрения путем переговоров, споров с разумными аргументами. И вы в свою очередь не забывайте об уважении его мнения.
🔵 Учите ребенка принимать взвешенные решения. Не сиюминутные, импульсивные, а взвешенные. Чем раньше дети научатся принимать правильные решения, тем увереннее они будут это делать во взрослой жизни. Чтобы этому научить, не предлагайте ребенку сразу весь спектр вариантов на выбор, ограничьте его несколькими, чтобы проще было сравнивать. Например, на выходные ребенок хочет идти в кино, мама предлагает пригласить родственников в гости, а папа предлагает поехать на лыжную базу. Предложите ребенку сделать выбор, как провести выходные, взвесив все за и против. И это лишь одна ситуация, причем, неконфликтная. Когда ребенку не хочется идти в школу, и он однажды решит не идти, предложите ему сначала хорошо подумать и взять ответственность за свое решение на себя.
🔵 Демонстрируйте ребенку, что его решения действительно уважаются, и с вашей стороны к ним есть доверие. Например, когда мы идем в ресторан, то обычно заказ блюд для детей мы делаем сами. Разрешите ребенку самому сделать выбор из предлагаемого меню (разумеется, здесь имеются обоснованные “нет” на очень дорогие блюда, алкоголь, блюда, которые могут вызвать аллергию, например). Или что касается одежды: пусть ребенок самостоятельно принимает решение, в чем пойдет в школу (у него все равно ограниченный в этом деле выбор) или в гости. Видя доверие и уважение с вашей стороны к его решениям, ребенок будет и вам больше доверять, что только укрепит ваши отношения, особенно, в подростковом возрасте.
Су-Джок и массажный шарик - это прекрасные инструменты для развития детей, в том числе и развития мозга. Су-Джок - это метод воздействия на биологически активные точки на руках и ногах, который помогает улучшить общее самочувствие, стимулировать иммунную систему и улучшить работу мозга.
Массажный шарик также может быть использован для стимуляции биологически активных точек на теле, что способствует улучшению кровообращения, снятию напряжения и улучшению моторики.
Когда дети занимаются Су-Джоком или массажем с помощью шарика, они развивают тактильные навыки, координацию движений, а также улучшают концентрацию и внимание. Это в свою очередь способствует развитию мозга, улучшает память, мышление и общую когнитивную функцию.
Поэтому регулярные занятия Су-Джоком и массажным шариком могут быть отличным способом не только для расслабления и улучшения самочувствия детей, но и для стимуляции их умственного развития.
Массажный шарик также может быть использован для стимуляции биологически активных точек на теле, что способствует улучшению кровообращения, снятию напряжения и улучшению моторики.
Когда дети занимаются Су-Джоком или массажем с помощью шарика, они развивают тактильные навыки, координацию движений, а также улучшают концентрацию и внимание. Это в свою очередь способствует развитию мозга, улучшает память, мышление и общую когнитивную функцию.
Поэтому регулярные занятия Су-Джоком и массажным шариком могут быть отличным способом не только для расслабления и улучшения самочувствия детей, но и для стимуляции их умственного развития.
У многих детей бывает период, когда они уже знают буквы, но ещё не читают, или читают, но не больше одного слова. В это время можно предложить ребёнку целую игротеку (ребусы, анаграммы, филворды и др.), позволяющую легко и интересно начать читать. Количество прочитанных слов постепенно перейдёт в качество.
По этому пособию можно заниматься целый год (одна тема в неделю), а можно взять с собой на лето, можно заниматься с детьми 5-6 лет, а можно играть и с младшими школьниками. Все задания в книге читает взрослый, ребёнок только выполняет задания,
Для детей и родителей, логопедов и педагогов.
По этому пособию можно заниматься целый год (одна тема в неделю), а можно взять с собой на лето, можно заниматься с детьми 5-6 лет, а можно играть и с младшими школьниками. Все задания в книге читает взрослый, ребёнок только выполняет задания,
Для детей и родителей, логопедов и педагогов.