В России нужны преподаватели STEM.

Как сообщают "Известия", год к году вырос спрос на педагогов естественно-научных дисциплин и математики, причём и в школах, и в вузах.

Данные "Зарплаты.ру" по росту числа вакансий показывают, что в целом число вакансий в школах и колледжах выросло на 23%, в вузах — на 7%.

По предметам:
🔴учителя математики — рост на 22% год к году;
🔴физики — на 16%;
🔴биологии — на 11%.

Данные HeadHunter говорят, что в российских школах потребность в предметниках ещё выше:

🔴учителя химии — вакансий больше на 49% год к году;
🔴биологии — на 23%;
🔴математики — на 5%.

В Москве и Санкт-Петербурге спрос ещё выше: на 54 и 27% соответственно чаще ищут химиков, биологов — на 43 и 115%.

Что касается вузов, то и тут запрос на преподавателей STEM-дисциплин растёт:

🔴физика — на 27%;
🔴математика — на 17%;
🔴химия — на 8%;
🔴биология — на 3%.

В университетах Москвы и Санкт-Петербурга на 52% и 100% (в два раза!) чаще стали искать физиков, на 38 и 80% соответственно — математиков.

Из этих данных можно сделать неочевидное следствие. Пока госполитика стимулирует абитуриентов выбирать технические специальности, студентов некому учить.

Одни и те же преподаватели гастролируют от вуза к вузу, от программе к программе. Это не плохо, а для их заработка — даже хорошо.

Но для того, чтобы удовлетворить запрос на будущих технарей, нужны преподаватели, которых нет.

В перспективе это может привести к снижению качества образования за счёт дешёвых альтернатив, например, "персонализированного" ИИ-обучения.

Но пока нам системе просто не хватает преподавателей.

™️ Эдтехно