Более половины российских школьников рассчитывают на зарплату от 70 тысяч рублей уже на первой работе
▪️Образовательная платформа подготовки в ЕГЭ и ОГЭ «Умскул» опросила 1050 учеников 7–11 классов и выяснила, что 54% школьников рассчитывают на стартовую зарплату от 70 тыс. рублей, а каждый четвертый — от 100 тыс. рублей.
▪️Высокий доход стал ключевым фактором при выборе будущей профессии для 75% опрошенных. При этом 56% подростков мечтают о собственном бизнесе как о способе быстро добиться финансовой независимости.
Другие важные выводы исследования:
— 20% школьников интересуются профессией блогера
— 34% хотели бы работать в международных компаниях
— Наибольший интерес вызывают сферы IT, цифрового маркетинга и моды
— 41% мечтают о карьере в культуре и искусстве, 24% — в науке и образовании
— Только 6% рассматривают энергетическую отрасль, несмотря на её высокий доход
▪️Школьники поколения альфа также ориентированы на личностную реализацию и баланс между работой и жизнью. Так, 60% респондентов стремятся к work-life балансу, а каждый второй хотел бы совмещать офис и удалёнку.
При этом стабильность как критерий важна лишь для 28% опрошенных — молодёжь готова рисковать, чтобы заниматься делом, которое действительно нравится.
▪️Образовательная платформа подготовки в ЕГЭ и ОГЭ «Умскул» опросила 1050 учеников 7–11 классов и выяснила, что 54% школьников рассчитывают на стартовую зарплату от 70 тыс. рублей, а каждый четвертый — от 100 тыс. рублей.
▪️Высокий доход стал ключевым фактором при выборе будущей профессии для 75% опрошенных. При этом 56% подростков мечтают о собственном бизнесе как о способе быстро добиться финансовой независимости.
Другие важные выводы исследования:
— 20% школьников интересуются профессией блогера
— 34% хотели бы работать в международных компаниях
— Наибольший интерес вызывают сферы IT, цифрового маркетинга и моды
— 41% мечтают о карьере в культуре и искусстве, 24% — в науке и образовании
— Только 6% рассматривают энергетическую отрасль, несмотря на её высокий доход
▪️Школьники поколения альфа также ориентированы на личностную реализацию и баланс между работой и жизнью. Так, 60% респондентов стремятся к work-life балансу, а каждый второй хотел бы совмещать офис и удалёнку.
При этом стабильность как критерий важна лишь для 28% опрошенных — молодёжь готова рисковать, чтобы заниматься делом, которое действительно нравится.
👍5🙏3❤2
📅 Конец месяца в онлайн-школе. Вы открываете цифры и 🤬: прибыль не растёт.
Все отделы отчитались:
✔️ Маркетинг сделал CPL ниже плана
✔️ Продукт доволен вовлечённостью
✔️ Продажи закрыли % конверсии
А по факту?
Прибыль стоит. Денег не стало больше.
Что теперь — менять всех?
Или разобраться, почему каждый оптимизирует своё, а бизнес не двигается?
📌 17 июля в 12:00 (МСК) — открытая встреча для руководителей в онлайн-образовании, которые устали «радоваться отчётам», а потом перекрывать кассовые дыры.
Покажем:
✅ Как собрать единую систему аналитики в EdTech
✅ Что на самом деле стоит считать, чтобы видеть реальный результат
✅ Как сделать так, чтобы команда видела не только свои метрики, а точки роста всего бизнеса
У микрофона Евгений Чекушкин — сооснователь livedigital, IT-предприниматель и архитектор бизнес-систем с 15+ лет опыта в EdTech и B2B.
Не расскажет про дашборды — покажет, что нужно, чтобы цифры реально работали на выручку и управляемость.
👉 Регистрируйтесь и включайтесь — пора навести порядок в цифрах.
Все отделы отчитались:
✔️ Маркетинг сделал CPL ниже плана
✔️ Продукт доволен вовлечённостью
✔️ Продажи закрыли % конверсии
А по факту?
Прибыль стоит. Денег не стало больше.
Что теперь — менять всех?
Или разобраться, почему каждый оптимизирует своё, а бизнес не двигается?
📌 17 июля в 12:00 (МСК) — открытая встреча для руководителей в онлайн-образовании, которые устали «радоваться отчётам», а потом перекрывать кассовые дыры.
Покажем:
✅ Как собрать единую систему аналитики в EdTech
✅ Что на самом деле стоит считать, чтобы видеть реальный результат
✅ Как сделать так, чтобы команда видела не только свои метрики, а точки роста всего бизнеса
У микрофона Евгений Чекушкин — сооснователь livedigital, IT-предприниматель и архитектор бизнес-систем с 15+ лет опыта в EdTech и B2B.
Не расскажет про дашборды — покажет, что нужно, чтобы цифры реально работали на выручку и управляемость.
👉 Регистрируйтесь и включайтесь — пора навести порядок в цифрах.
❤3👍1🔥1👌1
Есть ли место ИИ в оценке научных исследований?
ИИ всё активнее проникает в сферу науки: он помогает писать заявки, формировать резюме, а теперь его хотят привлечь и к оценке научных исследований.
▪️В чём настоящая проблема? Не ИИ, а система оценки, которая гонится за публикациями, поощряет «бумажную инфляцию» и серые схемы ради отчётности, а не ради реальной науки. Именно поэтому ИИ уже используется для создания «наукообразных» текстов, чтобы лишь бы «сдать» публикацию.
▪️Может ли ИИ помогать в оценке?
Да, но осторожно. ИИ может:
— ускорять создание нарративов,
— помогать тем, для кого язык отчётов не родной,
— выявлять закономерности, которые человек может не заметить.
Но ИИ не должен полностью заменять экспертную оценку. Признание работы другим человеком важно не только для качества, но и для мотивации и развития исследователей.
▪️ИИ может стать инструментом поддержки человека, но не его заменой. Принимать решения о качестве и значимости научных исследований должны люди, используя ИИ как помощника, а не как судью.
Реформируется оценка науки не для того, чтобы передать её ИИ, а чтобы сделать её честной, глубокой и человечной. И в этом ИИ может быть союзником, если использовать его с умом.
ИИ всё активнее проникает в сферу науки: он помогает писать заявки, формировать резюме, а теперь его хотят привлечь и к оценке научных исследований.
▪️В чём настоящая проблема? Не ИИ, а система оценки, которая гонится за публикациями, поощряет «бумажную инфляцию» и серые схемы ради отчётности, а не ради реальной науки. Именно поэтому ИИ уже используется для создания «наукообразных» текстов, чтобы лишь бы «сдать» публикацию.
▪️Может ли ИИ помогать в оценке?
Да, но осторожно. ИИ может:
— ускорять создание нарративов,
— помогать тем, для кого язык отчётов не родной,
— выявлять закономерности, которые человек может не заметить.
Но ИИ не должен полностью заменять экспертную оценку. Признание работы другим человеком важно не только для качества, но и для мотивации и развития исследователей.
▪️ИИ может стать инструментом поддержки человека, но не его заменой. Принимать решения о качестве и значимости научных исследований должны люди, используя ИИ как помощника, а не как судью.
Реформируется оценка науки не для того, чтобы передать её ИИ, а чтобы сделать её честной, глубокой и человечной. И в этом ИИ может быть союзником, если использовать его с умом.
❤5